სასწავლო კურსის/მოდულის სილაბუსის ფორმა

ფაკულტეტი სამართლის ფაკულტეტი

საგანმანათლებლო პროგრამა სამართალი
უმაღლესი განათლების
ბაკალავრიატი
საფეხური

სასწავლო კურსის სახელწოდება სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი)

სასწავლო კურსის სტატუსი სავალდებულო
სწავლების ენა ქართული
დაშვების წინაპირობები სისხლის სამართლის პროცესი (ზოგადი ნაწილი)

სახელი, გვარი ნათია მუხიაშვილი

სამეცნიერო ხარისხი სამართლის მაგისტრი
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი
სასწავლო კურსის საკონტაქტო ტელ. 577288805
განმახორციელებელი
E-mail mukhiashvilinatia@gmail.com
კონსულტაციის დღე: ფაკულტეტის დეკანის მიერ დამტკიცებული გრაფიკის
შესაბამისად (იხ. უნივერსიტეტის საიტზე
http://www.sabauni.edu.ge).

კრედიტი (ECTS) 5
საათები (1 კრედიტი = 25 სთ) 125
საკონტაქტო საათები, მ.შ 43
სტუდენტის სასწავლო
დატვირთვა ლექცია 26
სემინარი 12
შუალედური და დასკვნითი გამოცდები 5
დამოუკიდებელი საათები 82

სტუდენტს:

• მისცეს ცოდნა სისხლის საპროცესო სამართლის კერძო ნაწილის ძირითადი დებულებების,

სასწავლო კურსის საგამოძიებო და სხვა საპროცესო მოქმედებების, სხვადასხვა ინსტანციის სასამართლოში
მიზანი მართლმსაჯულების განხორციელების წესის, აღკვეთის ღონისძიების სახეების შესახებ;
• გამოუმუშავოს სისხლის სამართლის პროცესის კერძო ნაწილის ნორმების ანალიზის,
ნორმებისადმი კრიტიკული დამოკიდებულებისა და მისი უკეთესით შეცვლის უნარი;
• გამოუმუშავოს პრაქტიკული საქმიანობისათვის საჭირო უნარი.

სწავლის შედეგები
 სტუდენტი:

• აღწერს საგამოძიებო და სხვა საპროცესო მოქმედებების ჩატარების პროცესუალურ წესს,

აღკვეთის ღონისძიების სახეებსა და მათი შეფარდების წესს, წინასასამართლო სხდომის, საქმის
არსებითი განხილვისთვის მომზადების პროცესუალურ წესს, განაჩენის დადგენისას
ცოდნა და
სასამართლოს მიერ გადასაწყვეტი საკითხების, სააპელაციო და საკასაციო საჩივრის ფორმებს,
გაცნობიერება
ახლადგამოვლენილ გარემოებათა გამო განაჩენის გადასინჯვის საფუძვლებს, ასევე
არასრულწლოვანთა საქმეებზე და იურიდიული პირისთვის სისხლისსამართლებრივი
პასუხისმგებლობის დაკისრების დროს პროცესის თავისებურებებს;
• განსაზღვრავს საპროცესო შეთანხმების არსსა და მნიშვნელობას, აგრეთვე ნაფიც მსაჯულთა
ვერდიქტის მნიშვნელობას.
სტუდენტი:

• ახორციელებს სისხლისსამართლებრივ საპროცესო ურთიერთობებში შესაბამისი

პროცედურების დაცვითა და სამართლებრივი საშუალებების გამოყენებით მოქმედებას;
• ახდენს პრაქტიკული პროცესუალური პრობლემების იდენტიფიცირებას, მათი
გადაწყვეტისთვის ნორმატიული საფუძვლების მოძიებას, განმარტებას ადა გამოყენებას;
• ახდენს სისხლის სამართლის პროცესის კერძო ნაწილის ნორმების განმარტებასა და
უნარი პრაქტიკულ საქმიანობაში სწორად გამოყენებას;
• ადგენს ცალკეული საპროცესო დოკუმენტებს;
• აანალიზებს სისხლის სამართლის პროცესის კერძო ნაწილის საკითხებზე არსებულ
პრობლემურ საკითსებს, აყალიბებს სამართლებრივად დასაბუთებულ დასკვნას;
• მსჯელობს სისხლის სამართლის პროცესის კერძო ნაწილის აქტუალურ საკითხებზე
სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან, როგორც ზეპირი ასევე წერილობითი ფორმით;
• მოიძიებს სისხლის სამართლის პროცესის კერძო ნაწილის საკითხებზე საკანონმდებლო
ცვლილებებს, სასამართლო პრაქტიკისა და სამეცნიერო სიახლეებს.
პასუხისმგებლობა და
ავტონომიურობა

ლექცია
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
სწავლება-სწავლის სემინარი
მეთოდები პრაქტიკული მუშაობა
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება
სხვა

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება წარმოებს 100-ქულიანი სისტემით. სტუდენტის სწავლის შედეგის
მიღწევის დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ შეფასებას (მაქსიმუმ 70 ქულა) და დასკვნით შეფასებას (მაქსიმუმ 30 ქულა),
რომელთა ჯამი წარმოადგენს საბოლოო შეფასებას (100 ქულა).

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების კომპონენტებია ზეპირი გამოკითხვა, წერითი
გამოკითხვა, შუალედური წერითი გამოცდა. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების
თითოეულ კომპონენტს აქვს თავისი წილი შუალედური შეფასების 70 ქულის ფარგლებში. სტუდენტის შუალედური
შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვრის ხვედრითი წილი შეადგენს შუალედური შეფასების მაქსიმალური ქულის (70
ქულის) 30%-ს ანუ 21 ქულას.

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის დასკვნითი შეფასების კომპონენტია დასკვნითი წერითი გამოცდა.
დასკვნითი წერითი გამოცდა სავალდებულოა. დასკვნით წერით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელ-
საც შუალედური შეფასებით დაგროვილი აქვს შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი, ანუ მინიმუმ 21
ქულა. სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით დაგროვილი არ ექნება შუალედური შეფასების მინიმალური
კომპეტენციის ზღვარი ანუ მინიმუმ 21 ქულა, დასკვნით წერით გამოცდაზე არ დაიშვება. დასკვნითი შეფასების მინიმალური
კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს დასკვნითი შეფასების მაქსიმალური ქულის (30 ქულის) 30%-ს

2
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
მიმატებული 1 ქულა ანუ 10 ქულას. დასკვნითი შეფასება ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტი
დასკვნით წერით გამოცდაზე დააგროვებს მინიმუმ 10 ქულას.

სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების

მაქსიმალური ქულის (30 ქულა) გათვალისწინებით სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას. სტუდენტს კრედიტი
ენიჭება კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
დადებითი შეფასება
A - ფრიადი შეფასების 91-100 ქულა
B - ძალიან კარგი მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა

C - კარგი მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა

D - დამაკმაყოფილებელი მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა

E - საკმარისი მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა

უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა (სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და
FX - ვერ ჩააბარა ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება.
ამასთან, დამატებითი გამოცდა შეიძლება დანიშნოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების
გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 კალენდარულ დღეში)
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები (სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის
F - ჩაიჭრა
საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი)
შეფასების ფორმები და კომპონენტები
შეფასების ფორმები და რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შე- მაქსიმალური
N კომპონენტები ფასება ქულა

1 შუალედური შეფასება, მათ შორის: 70 ქულა

1.1 წერითი გამოკითხვა 8 4 32

1.2. ზეპირი გამოკითხვა 4 2 8
1.3. შუალედური წერითი გამოცდა 1 30 30
2 დასკვნითი შეფასება 30 ქულა
2.1. დასკვნითი წერითი გამოცდა 1 30 30
სულ 100 ქულა
შუალედური შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
სტუდენტის წერითი გამოკითხვა ფასდება 4 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის
განმავლობაში, სტუდენტი წერითი ფორმით გამოიკითხება 8-ჯერ. შესაბამისად, წერითი გამოკითხვებში
სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 32 ქულა (4X8).

წერითი გამოკითხვის შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): ტესტი,

თეორიული საკითხი, კაზუსი, ღია კითხვა. წერითი გამოკითხვისას შეიძლება გამოყენებული იქნეს
წერითი
შეფასების მეთოდების სხვადასხვა კომბინაცია. წერითი გამოკითხვისას თეორიული საკითხი ფასდება 2
გამოკითხვა
ქულით, კაზუსი - 2 ქულით, თითოეული ღია კითხვა 1 ქულით, ხოლო სწორად ამოხსნილი თითოეული
ტესტი - 0.2 ქულით. თითოეულ ტესტს გააჩნია 4 სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია
სწორი.

თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური და

თანმიმდევრული გადმოცემა, სამართლებრივი მსჯელობა.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, საკითხი ლოგიკურად და
2
თანმიმდევრულად არის გადმოცემული. სამართლებრივი მსჯელობა კარგია.

3
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა აღინიშნება
1 ნაკლოვანებები. საკითხი ნაწილობრივ არის გადმოცემული. სამართლებრივი მსჯელობა
ფრაგმენტულია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: შესატყვისი ნორმის მოძიება, ქმედების იურიდიული შეფასება,
საბოლოო დასკვნის დასაბუთება.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს სწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება
2
ძალიან კარგია. საბოლოო დასკვნა არგუმენტირებულად დასაბუთებულია.
სტუდენტს სწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება
1
კარგია. საბოლოო დასკვნა სწორია, თუმცა არგუმენტირებულად არ არის დასაბუთებული.
სტუდენტს არასწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება
0
მცდარია. საბოლოო დასკვნა არ არის დასაბუთებული ან კაზუსი საერთოდ არაა ამოხსნილი.
ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმებია: კითხვის აღქმა და პასუხის არგუმენტირებული დასაბუთება.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად
1
დასაბუთებულია.
0.5 სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 2 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის
განმავლობაში, სტუდენტი ზეპირი ფორმით გამოიკითხება 4-ჯერ. შესაბამისად, ზეპირ გამოკითხვებში
სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 8 ქულა (2X4).

ზეპირი გამოკითხვა ტარდება მოხსენებების, დისკუსიისა და კითხვა-პასუხის ფორმატში.ზეპირი

გამოკითხვის შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): პრეზენტაცია,
პრაქტიკული/თეორიული დავალების შესრულება, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა, დისკუსიაში
მონაწილეობა.

ზეპირი გამოკითხვისას შეფასების კრიტერიუმებია: პასუხის ფორმულირება და გადმოცემა,

იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა.
ქულა ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმები
ზეპირი სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი მკაფიოდ და ადეკვატურადაა
გამოკითხვა 2 ფორმულირებული, მისი სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა. იგი იცავს იურიდიულ
ტერმინოლოგიას.
სტუდენტი მომზადებულია, პასუხი მკაფიოდ და ადექვატურადაა ფორმულირებული, თუმცა
1.5 შეკვეცილია. მისი სამართლებრივი მსჯელობა კარგია. იგი იცავს იურიდიულ
ტერმინოლოგიას.
სტუდენტი არ არის კარგად მომზადებული, პასუხი არასრულადაა ფორმულირებული, მისი
1 სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია, ხოლო იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია.
სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, პასუხი ბუნდოვანი და არაადეკვატურია. მისი
0 სამართლებრივი მსჯელობა არსებითად მცდარია, იგი არ იყენებს იურიდიული
ტერმინოლოგიას.

შუალედური შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს შუალედურ წერით გამოცდას. შუალედური

წერითი გამოცდა ტარდება მე-8-მე-9 სასწავლო კვირას. შუალედურ წერით გამოცდაში სტუდენტმა
შუალედური შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30 ქულა.
წერითი
გამოცდა შუალედური წერითი გამოცდას შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების
მეთოდები): ტესტი, თეორიული საკითხი, კაზუსი. შუალედური წერითი გამოცდა მოიცავს 1 თეორიულ
საკითხს, 2 კაზუსს და 20 ტესტს. შუალედური წერითი გამოცდისას თეორიული საკითხი ფასდება 10

4
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
ქულით, თითოეული კაზუსი - 5 ქულით, ხოლო სწორად ამოხსნილი თითოეული ტესტი - 0.5 ქულით.
თითოეულ ტესტს გააჩნია 4 სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.

თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური,

თანმიმდევრული და ადეკვატური გადმოცემა, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი
მსჯელობა, სამართლებრივი ანალიზი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი
ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული
9-10
ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ
დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
მასალას, საკითხი ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული.
7-8
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი
ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ
განვლილ მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა
5-6
არათანმიმდევრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა
და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
მასალას, თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ.
3-4
იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი
ფრაგმენტულია.
პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
მასალას, გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები.
1-2
იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და
ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის
შედგენა, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა,
სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული
ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
მაღალ დონეზეა. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, გააზრებული
5
აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრული და
ზედმიწევნით სწორია.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია.
4 სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია
და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრული და სწორია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
3 ნაკლოვანია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა კაზუსის
ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
2
ნაკლოვანია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას
არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული

5
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა შეკვეცილი და
ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
არადამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიულ მასალას და კაზუსის
1
ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო
დასკვნა ნაკლოვანია.
პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა
0
მოცემული.
დასკვნითი შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
დასკვნითი შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს დასკვნით წერით გამოცდას. დასკვნითი წერითი
გამოცდა ტარდება მე-16-მე-17 სასწავლო კვირას. დასკვნით წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 30 ქულა.

დასკვნითი წერითი გამოცდის შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების

მეთოდები): ტესტი, ღია კითხვა, კაზუსი. დასკვნითი წერითი გამოცდა მოიცავს 5 ღია კითხვას, 2 კაზუსს
და 20 ტესტს. დასკვნითი წერითი გამოცდისას ღია კითხვა ფასდება 2 ქულით, თითოეული კაზუსი - 5
ქულით, ხოლო სწორად ამოხსნილი თითოეული ტესტი - 0.5 ქულით. თითოეულ ტესტს გააჩნია 4
სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.

ღია კითხვის კრიტერიუმებია: კითხვის აღქმა და პასუხის დასაბუთება, თეორიული მასალის ცოდნა,
სამართლებრივი მსჯელობა.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად
2 დასაბუთებულია, სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიულ მასალას,
სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს
1
თეორიულ მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
დასკვნითი
წერითი კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის
გამოცდა შედგენა, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა,
სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული
ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
მაღალ დონეზეა. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, გააზრებული
5
აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრული და
ზედმიწევნით სწორია.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია.
4 სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია
და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრული და სწორია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
3 ნაკლოვანია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა კაზუსის
ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.

6
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი
ნაკლოვანია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას
2
არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა შეკვეცილი და
ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზა
შედგენილია არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
არადამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიულ მასალას და კაზუსის
1
ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო
დასკვნა ნაკლოვანია.
პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა
0
მოცემული.

7
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 სასწავლო კურსის შინაარსი
სწავლების
კვირა შინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება
მეთოდი
საუბარი სასწავლო კურსის მოცულობაზე, პროცესის წარმართვის მეთოდებზე, შეფასების
სისტემასა და სავალდებულო ლიტერატურაზე.

თემა1. გამოძიების საფუძვლები

გამოძიების საფუძვლები. გამოძიების დაწყების მოვალეობა. ინფორმაცია დანაშაულის

შესახებ, გამოძიების ვადა. გამოძიების შეწყვეტის ან/და სისხლისსამართლებრივი დევნის
არდაწყების ან შეწყვეტის საფუძვლები. გამოძიების ან/და სისხლისსამართლებრივი დევნის
1 შეწყვეტის შესახებ გადაწყვეტილება. დევნის შეწყვეტის შესახებ განჩინების გასაჩივრება.
ლექცია (2 სთ.)
შეწყვეტილი დევნის განახლება. სისხლის სამართლის საქმეთა გაერთიანება-გამოყოფა.
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 163-174;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 5-30;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 329-364;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 21 ივნისის გადაწყვეტილება №161-18 .
თემა 2. საგამოძიებო მოქმედებები

საგამოძიებო მოქმედებები: საგამოძიებო მოქმედებების ჩატარების ზოგადი წესი. სასამართლო

განჩინებით ჩასატარებელ საგამოძიებო მოქმედებათა ჩატარების წესი. გამოკითხვის წესი.
დაკითხვის ზოგადი წესი. არასრულწლოვანის, ყრუ-მუნჯის დაკითხვა. მოწმის დაკითხვა
საქმის არსებითი განხილვის დროს.
ძირითადი ლიტერატურა:
2 ლექცია (2 სთ.)
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 174-186;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 31-53;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 364-387.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 2 ქულა
თემა 3. საგამოძიებო მოქმედებები

ამოღებისა და ჩხრეკის მიზანი და საფუძველი. ამოღებისა და ჩხრეკის ჩატარების წესი. პირადი

ჩხრეკა. დათვალიერება. დათვალიერების ზოგადი წესი. შემთხვევის ადგილის
დათვალიერება. გვამის დათვალიერება. საგამოძიებო ექსპერიმენტი. პირისა და ობიექტის
ამოსაცნობად წარდგენა. გვამის ექსჰუმაცია. საგამოძიებო მოქმედებათა ოქმები და მათი
შედგენის თავისებურება. კომპიუტერულ მონაცემთან დაკავშირებული საგამოძიებო
მოქმედებები. დოკუმენტის ან ინფორმაციის გამოთხოვა. შინაარსობრივი მონაცემების
3 მოპოვება.
ლექცია (2 სთ.)
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 186-217;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 53-137;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 387-426;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 24 მაისის გადაწყვეტილება №674აპ-17;

8
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 • საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს 2018 წლის 14 დეკემბრის №1/4/809
გადაწყვეტილება საქმეზე, „საქართველოს მოქალაქე ტიტიკო ჩორგოლიანი საქართველოს
პარლამენტის წინააღმდეგ“.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 4. სხვა საპროცესო მოქმედებები

სხვა საპროცესო მოქმედებები: ექსპერტიზის დანიშვნის საფუძველი; ექსპერტის დასკვნა.

ნიმუშის აღება. გამოცხადების სავალდებულობა. მიყვანა. ქონებაზე ყადაღის დადება.
ბრალდებულის თანამდებობიდან გადაყენება. ბრალდებულის-თვის (მსჯავრდებულისთვის)
საქართველოს მოქალაქის პასპორტის მოქმედების შეჩერების საფუძველი. საქართველოს
მოქალაქის პასპორტის მოქმედების შეჩერების ვადა.
4 ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 217-229;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 138-158;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 448-478.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 5. სისხლისსამართლებრივი დევნის საფუძველი

სისხლისსამართლებრივი დევნის საფუძველი. დაკავება. ბრალდებულად ცნობა.

სისხლისსამართლებრივი დევნის ან/და სასამართლო განხილვის არდაწყება და შეჩერება.
დისკრეციული დევნა. დაკავებულის გათავისუფლების საფუძველი. სისხლის სამართლის
პროცესის წარმოება არაიდენცირებული ბრალდებულის, მსჯავრდებულის მიმართ. პირის
სამედიცინო დაწესებულებაში მოთავსება.
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
ლექცია (2 სთ.) • მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 229-243;
5
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 159-218;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 478-536;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 18 მაისის გადაწყვეტილება №685აპ-17;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 07 ნოემბრის გადაწყვეტილება №279აპ-
18.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 6. სასამართლო განხილვის ზოგადი დებულებანი

სასამართლო სხდომის საჯაროობა. სასამართლო განხილვის ადგილი და უწყვეტობა.

სასამართლო სხდომის განაწესი. ბრალდებულის დაუსწრებლად საქმის განხილვა.
სისხლისსამართლებრივი დევნის შეწყვეტა საქმის არსებითი განხილვის დროს. სასამართლო
თათბირი და სასამართლო გადაწყვეტილების გამოქვეყნება. სასამართლო სხდომის ოქმი.
ძირითადი ლიტერატურა:
6 ლექცია (2 სთ.)
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 243-251
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 219-230;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 536-551.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 2 ქულა
თემა 7. ბრალდებულის პირველი წარდგენა სასამართლოში. აღკვეთის ღონისძიების
7
ლექცია (2 სთ.) გამოყენების მიზნები და საფუძველი

9
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 ბრალდებულის პირველი წარდგენა სასამართლოში. აღკვეთის ღონისძიების გამოყენების
მიზნები და საფუძველი. აღკვეთის ღონისძიების სახეები. გირაო. არასრულწლოვანი
ბრალდებულის მეთვალყურეობაში გადაცემა. შეთანხმება გაუსვლელობისა და სათანადო
ქცევის შესახებ. პირადი თავდებობა. სამხედრო მოსამსახურის ქცევისადმი სარდლობის
მეთვალყურეობა. პატიმრობა. აღკვეთის ღონისძიების გამოყენება, შეცვლა, გაუქმება, მისი
გასაჩივრების წესი. მაგისტრატი მოსამართლის გადაწყვეტილება წინასასამართლო სხდომის
დანიშვნის შესახებ.
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 251-264;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 231-253;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 551-632.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
2 სთ. შეფასების კომპონენტი - შუალედური წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
8-9
მოიცავს I-VII სასწავლო კვირაში განვლილ მასალას.
თემა 8. საპროცესო შეთანხმება

საპროცესო შეთანხმება. მისი არსი. საპროცესო შეთანხმების დადება. სასამართლოს მიერ

საქმის არსებითი განხილვის გარეშე განაჩენის გამოტანის თაობაზე შუამდგომლობის ფორმა.
პროკურორის შუამდგომლობის განხილვა. სასამართლო გადაწყვეტილება სასამართლოს მიერ
საქმის არსებითი განხილვის გარეშე განაჩენის გამოტანის თაობაზე, მისი კანონიერ ძალაში
შესვლა და გასაჩივრება.
ძირითადი ლიტერატურა:
ლექცია (2 სთ.)
10 • საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 264-273;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 254-275;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 632-652;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 27 ივნისის გადაწყვეტილება №49აპ-18.
შუალედური წერითი გამოცდის შედგების განხილვა
სემინარი (1 სთ.)
შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 2 ქულა
თემა 9. წინასასამართლო სხდომა და საქმის არსებითი განხილვა სასამართლოში

წინასასამართლო სხდომა და საქმის არსებითი განხილვა სასამართლოში. წინასასამართლო

სხდომა. საქმის არსებითი განხილვისთვის მომზადება. ნაფიცი მსაჯულობის კანდიდატთა
შერჩევა. საქმის არსებითი განხილვა სასამართლოში. ნაფიც მსაჯულთა სასამართლო. სხდომის
თავმჯდომარის განმარტება ნაფიც მსაჯულთა სასამართლოსადმი. ნაფიც მსაჯულთა
უფლებები. შუამდგომლობის დაყენება და გადაწყვეტა. მტკიცებულებათა გამოკვლევა.
ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
11
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 273-291;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 276-321;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 652-723;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 26 ივლისის გადაწყვეტილება №83აპ-18.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 10. სასამართლო განაჩენის დადგენა და მისი აღსრულება
12
ლექცია (2 სთ.)

10
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 სასამართლო განაჩენის დადგენა და მისი აღსრულება. სასამართლო განაჩენის კანონიერება,
დასაბუთებულობა და სამართლიანობა. განაჩენის დადგენისას სასამართლოს მიერ
გადასაწყვეტი საკითხები. ნაფიც მსაჯულთა ვერდიქტი. სასჯელის დანიშვნის სხდომა. ნაფიც
მსაჯულთა სასამართლოს განაჩენი და მისი გასაჩივრება. გამამტყუნებელი განაჩენი.
გამამართლებელი განაჩენი. განაჩენის ფორმა. განაჩენის გამოცხადება. განაჩენის, განჩინების,
დადგენილების აღსასრულებლად მიქცევის წესი.
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 291-313;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 322-354;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ.723-769;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 01 ივნისის გადაწყვტილება №151-18.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 11. აპელაცია-ზოგადი დებულებანი

სააპელაციო საჩივრის შეტანის ვადა და ფორმა. სააპელაციო საჩივრის დასაშვებობის

გადაწყვეტა. სააპელაციო სხდომა. სააპელაციო განაჩენი და შებრუნება საუარესოდ.
სააპელაციო საჩივრის სარევიზიო საწყისი.
13 ძირითადი ლიტერატურა:
ლექცია (2 სთ.)
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 313-323;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 355-362;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 769-783.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 2 ქულა
თემა 12. კასაცია-ზოგადი დებულებანი

საკასაციო საჩივრის ფორმა. საკასაციო საჩივრის შეტანა. საკასაციო საჩივრის დასაშვებობის

გადაწყვეტა. საკასაციო სხდომა. საკასაციო განაჩენი. შებრუნება საუარესოდ. საკასაციო
ლექცია (2 სთ.) საჩივრის სარევიზიო საწყისი.
ძირითადი ლიტერატურა:
14
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 323-331;
• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძომე-3 გამოცემა, თბილისი, 2015, გვ. 362-
367;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 783-800.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
თემა 13. ახლადგამოვლენილ გარემოებათა გამო განაჩენის გადასინჯვა. პროცესი
არასრულწლოვანთა საქმეებზე და იურიდიული პირისთვის სისხლის-სამართლებრივი
პასუხისმგებლობის დაკისრების დროს.

განაჩენის გადასინჯვის საფუძვლები. განაჩენის გადასინჯვის თაობაზე შუამდგომლობების

დაყენება. შუამდგომლობის დასაშვებობისა და დასაბუთებუ-ლობის შემოწმება. სასამართლო
სხდომა ახლად გამოვლენილ გარემოებათა გამო. პროცესი არასრულწლოვანთა საქმეებზე.
15 ლექცია (2 სთ.) პროცესი იურიდიული პირისათვის სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობის
დაკისრების დროს.
ძირითადი ლიტერატურა:
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016, გვ. 331-340;

11
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
 • საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015, გვ. 367-398;
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, გვ. 800-805;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 16 აპრილის გადაწყვეტილება №121აგ-17;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 20 აპრილის გადაწყვეტილება №113აგ-17.
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 4 ქულა
შეფასების კომპონენტი - დასკვნითი წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
16-17 3 სთ.
მოიცავს სემესტრის განმავლობაში შესწავლილ მასალას.
დამატებითი გამოცდა. დაინიშნება დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკ-
18 3 სთ
ლებ 5 კალენდარულ დღეში.

• მ. ლომსაძე, სისხლის სამართლის პროცესი, მე-6 გამოცემა, თბილისი, 2016;

• საქართველოს სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), მე-3 გამოცემა, თბილისი,
2015;
ძირითადი ლიტერატურა
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარი, გ. გიორგაძის
რედაქტორობით, თბილისი, 2015, http://edu.gba.ge/wp-content/uploads/2015/12/ss-
komentarebi.pdf

• საქართველოს კონსტიტუცია (1995 წლიs 24 აგვისტო);

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/30346
• საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90034
ნორმატიული აქტები • „პროკურატურის შესახებ“, საქართველოს 2008 წლის 21 ოქტომბრის კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/19090
• „საერთო სასამართლოების შესახებ“, საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული
კანონი.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676

• საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს 2018 წლის 14 დეკემბრის №1/4/809

გადაწყვეტილება საქმეზე, „საქართველოს მოქალაქე ტიტიკო ჩორგოლიანი საქართველოს
პარლამენტის წინააღმდეგ“;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 21 ივნისის გადაწყვეტილება №161-18;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 24 მაისის გადაწყვეტილება №674აპ-17;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 18 მაისის გადაწყვეტილება №685აპ-17;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 07 ნოემბრის გადაწყვეტილება №279აპ-
სასამართლო 18;
გადაწყვეტილებები • საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 27 ივნისის გადაწყვეტილება №49აპ-18;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 26 ივლისის გადაწყვეტილება №83აპ-
18;
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 01 ივნისის გადაწყვტილება №151-18
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 16 აპრილის გადაწყვეტილება №121აგ-
17
• საქართველოს უზენაესი სასამართლოს 2018 წლის 20 აპრილის გადაწყვეტილება №113აგ-
17

• მეიშვილი ზ., ჯორბენაძე ო., სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის კომენტარები,

თბილისი, 2007 წ.
დამატებითი ლიტერატურა • ტრექსელი შ., სისხლის სამართლის პროცესი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2010 წ.
• სისხლის სამართლის პროცესი (კერძო ნაწილი), რ. გოგშელიძის რედ., თბილისი, 2008;
• ბენიძე ვ., ტესტები და კაზუსები სისხლის სამართლის პროცესში, თბილისი, 2010;

12
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University
• გაბისონია ი., სისხლის სამართლის საქმეთა განხილვა სასამართლოში, თბილისი, 2002;
• ტაბუცაძე ი., ტყეშელაშვილი ი., საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსის
ცალკეულ დებულებათა კომენტარი, თბილისი, 2002;
• გაბისონია ი., აღკვეთის ღონისძიებანი სისხლის სამართლის პროცესში, თბილისი, 2003.
• ლომსაძე მ., ექსპერტიზის დანიშვნის საფუძველი, სახეები და ექსპერტის წინაშე
დასასმელი კითხვები გამოძიების პროცესში /რედ.ბადრი ბიწაძე, მეოთხე შესწორებული
და დამუშავებული გამოცემა- თბილისი, 2016
• მაკბრაიდი ჯერემი - ადამიანის უფლებები და სისხლის სამართლის პროცესი - ადამიანის
უფლებათა ევროპული სასამართლოს პრეცედენტული სამართალი - ევროპის საბჭო, 2012

13
სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტი Sulkhan-Saba Orbeliani University