სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
ფაკულტეტი
საგანმანათლებლო პროგრამა
სწავლების საფეხური
სასწავლო კურსის სახელწოდება
სასწავლო კურსის სტატუსი
დაშვების წინაპირობები
სტუდენტის სასწავლო
დატვირთვა
სასწავლო კურსის
განმახორციელებელი
სასწავლო კურსის მიზანი
სწავლის შედეგები
სოციალურ მეცნიერებათა, ბიზნესისა და სამართალმცოდნეობის ფაკულტეტი
სამართალი
ბაკალავრიატი
საერთაშორისო კერძო სამართალი
არჩევითი სწავლების ენა ქართული სასწავლო კურსის კოდი BLAW 048
სასწავლო კურსი - სამოქალაქო სამართლის პროცესი -2
კრედიტი საათები საკონტაქტო საათები, მ.შ დამოუკიდებელი
(ECTS) საათები
ლექცია სემინარი გამოცდები სულ
6 150 102
26 სთ. 16 სთ. 6 სთ 48
სახელი, გვარი აკადემიური ხარისხი თანამდებობა
ლია ჭიღლაშვილი სამართლის დოქტორი პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია კონსულტაციის დღე
ტელეფონი ელ-ფოსტა დღე საათი
577778024 lika.chig@yahoo.com ხუთშაბათი 18.00.-20.00
სასწავლო კურსის მიზანია სტუდენტს:
 მისცეს სიღრმისეული ცოდნა საერთაშორისო კერძო სამართლის ძირითადი ინსტიტუტების,
პრინციპების, წყაროების, საერთაშორისო კერძო სამართლებრივი ურთიერთობის ელემენტების,
ასევე საერთაშორისო სახელშეკრულებო და დელიქტების სამართლის, საერთაშორისო სანივთო,
საერთაშორისო საოჯახო, საერთაშორისო მემკვიდრეობის და საერთაშორისო შრომის სამართლის
ძირითადი დებულებების შესახებ;
 გამოუმუშავოს შეძენილი ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების, საერთაშორისო კერძო სამართალთან
დაკავშირებული საჭირო ინფორმაციის, მათ შორის, საკანონმდებლო ცვლილებების, სასამართლო
პრაქტიკის, მეცნიერების სიახლეების მოძიების, არსებული სამართლებრივი პრობლემების
ანალიზის, მათი გადაწყვეტის შესაბამის მიდგომების განვითარების და განახლებული ცოდნის
საფუძველზე, საკუთარი სამართლებრივივი დასკვნების თაობაზე, იურიდიული ტერმინოლოგიის
გამოყენებით, ზეპირი და წერილობითი ფორმით კომუნიკაციის უნარი.
ცოდნა და გაცნობიერება
სტუდენტი:
(A) აღწერს საერთაშორისო კერძო სამართლის პრინციპებს, წყაროებს, ძირითად ინსტიტუტებს,
საერთაშორისო კერძო სამართლებრივი ურთიერთობის ელემენტებს, საერთაშორისო სანივთო და
საერთაშორისო ნასყიდობის სამართლის ნორმებს, კოლიზიური ნორმების სახეებს, საერთაშორისო
კერძო სამართლის სუბიექტებს, საერთაშორისო გადაზიდვა-გადაყვანის სახეებს, საერთაშორისო
საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის, საერთაშორისო სანივთო სამართლის საკოლიზიო
საკითხებს, ასევე „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს კანონის ძირითადი
დებულებებს;
(B) განსაზღვრავს საკოლიზიო ნორმების არსსა და მნიშვნელობას, კოლიზიური ნორმების მოქმედების
ფარგლებს, ასევე საერთაშორისო სახელშეკრულებო სამართლისა და საერთაშორისო საოჯახო-
მემკვიდრეობის სამართლის არსსა და მნიშვნელობას.
უნარი
სტუდენტი:
(C) ახდენს საერთაშორისო კერძო სამართალთან დაკავშირებული სამართლებრივი პრობლემების
იდენტიფიცირებას, მათი გადაწყვეტისათვის ნორმატიული საფუძვლების მოძიებას, განმარტებასა
და გამოყენებას;
(D) არჩევს და იყენებს შესაბამის სამართლებრივ ნორმებს საერთაშორისო კერძო სამართალთან
დაკავშირებული კაზუსის ამოხსნისას;
(E) ახდენს ინდივიდუალური წერითი საშინაო დავალების შესასრულებლად, წინასწარ
განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად, საერთაშორისო კერძო სამართალთან დაკავშირებული
საჭირო ინფორმაციის, მათ შორის საკანონმდებლო ცვლილებების, სასამართლო პრაქტიკის,
მეცნიერების სიახლეების მოძიებას;
(F) აანალიზებს საერთაშორისო კერძო სამართალთან დაკავშირებულ სამართლებრივ პრობლემებს,
 ავითარებს მათი გადაწყვეტის შესაბამის გზებს და განახლებული ცოდნის საფუძველზე,
იურიდიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით, ასაბუთებს საკუთარ პოზიციებს, ზეპირი და
წერილობითი ფორმით.
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

ლექცია
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
სემინარი
სწავლება-სწავლის მეთოდები პრაქტიკული მუშაობა
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება
სხვა

შეფასების სისტემა: შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება წარმოებს 100-ქულიანი სისტემით. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის
დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ შეფასებას (70 ქულა) და დასკვნით შეფასებას (30 ქულა), რომელთა ჯამი წარმოადგენს საბოლოო
შეფასებას (100 ქულა).

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების კომპონენტებია: ზეპირი გამოკითხვა, წერითი გამოკითხვა,
შუალედური წერითი გამოცდა, ინდივიდუალური საშინაო დავალება. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური
შეფასების თითოეულ კომპონენტს გააჩნია თავისი წილი შუალედური შეფასების 70 ქულის ფარგლებში. სტუდენტის შუალედური
შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს 26 ქულას.

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის დასკვნითი შეფასების კომპონენტია დასკვნითი წერითი გამოცდა. დასკვნითი წერითი გა-
მოცდა სავალდებულოა. დასკვნით წერით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით
დააგროვილი აქვს შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი (26 ქულა).

დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს 15 ქულას. დასკვნითი შეფასება ჩაბარებულად
ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტი დასკვნით წერით გამოცდაზე დააგროვებს მინიმუმ 15 ქულას.

სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების გათვალისწინებით
სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას. სტუდენტს კრედიტი ენიჭება კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი
შეფასების მიღების შემთხვევაში.
დადებითი შეფასება
A - ფრიადი შეფასების 91-100 ქულა
B - ძალიან კარგი მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა
C - კარგი მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა
D - დამაკმაყოფილებელი მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა
E - საკმარისი მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა
უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა (სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
FX - ვერ ჩააბარა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება. ამასთან, დამატებითი
გამოცდა შეიძლება დანიშნოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 კალენდარულ
დღეში).
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები (სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი
FX - ჩაიჭრა
და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი)
შეფასების ფორმები და კომპონენტები
N შეფასების ფორმები და კომპონენტები რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა

1 შუალედური შეფასება, მათ შორის: 70

1.1 ზეპირი გამოკითხვა 5 3 15
1.2. წერითი გამოკითხვა 5 3 15
1.3. შუალედური წერითი გამოცდა 1 30 30
1.4. ინდივიდუალური საშინაო დავალება 1 10 10
2 დასკვნითი შეფასება 30

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 2 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 2.1. დასკვნითი წერითი გამოცდა 1 30 30
სულ 100
შუალედური შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
სტუდენტის წერითი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
სტუდენტი წერითი ფორმით გამოიკითხება ხუთჯერ. შესაბამისად, წერითი გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 15 ქულა (3X5), რაც საბოლოო შეფასების 15 პროცენტის ტოლია.
წერითი გამოკითხვის შეფასების მეთოდები
წერითი შეფასების მეთოდი თითოეულის მაქსიმალური შეფასება
გამოკითხვა
ღია კითხვა 1 ქულა
თეორიული საკითხი 3 ქულა
კაზუსი 3 ქულა
შენიშვნა: წერითი გამოკითხვისას შეიძლება გამოყენებული იქნეს შეფასების სხვადასხვა მეთოდი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
3 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
2 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
1 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს სწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება მაღალ დონეზეა.
3
საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს სწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება ძალიან კარგია.
2
საბოლოო დასკვნა არგუმენტირებულად დასაბუთებულია.
სტუდენტს სწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება კარგია. საბოლოო
1
დასკვნა სწორია, თუმცა არგუმენტირებულად არ არის დასაბუთებული.
სტუდენტს არასწორად აქვს მოძიებული შესატყვისი ნორმა, ქმედების იურიდიული შეფასება მცდარია.
0
საბოლოო დასკვნა არ არის დასაბუთებული ან კაზუსი საერთოდ არაა ამოხსნილი.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
1 სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია.
0.5 სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ზეპირი სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
გამოკითხვა სტუდენტი ზეპირი ფორმით გამოიკითხება ხუთჯერ. შესაბამისად, ზეპირ გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 15 ქულა (3X5), რაც საბოლოო შეფასების 15 პროცენტის ტოლია.
ზეპირი გამოკითხვის შეფასების მეთოდები
შეფასების მეთოდი თითოეულის მაქსიმალური შეფასება
კითხვა-პასუხი 3 ქულა
მოხსენებება 3 ქულა
დისკუსიაში მონაწილეობა 3 ქულა
შენიშვნა: ზეპირი გამოკითხვისას შეიძლება გამოყენებული იქნეს შეფასების ერთ-ერთი მეთოდი.
ქულა ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი მკაფიოდ და ადეკვატურადაა ფორმულირებული, მისი
3
სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი მომზადებულია, პასუხი მკაფიოდ და ადექვატურადაა ფორმულირებული, თუმცა შეკვეცილია.
2
მისი სამართლებრივი მსჯელობა კარგია. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
1 სტუდენტი არ არის კარგად მომზადებული., პასუხი არასრულადაა ფორმულირებული, მისი სამართლებრივი
მსჯელობა ფრაგმენტულია, ხოლო იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 3 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, პასუხი ბუნდოვანი და არაადეკვატურია. მისი სამართლებრივი
0
მსჯელობა არსებითად მცდარია, იგი არ იყენებს იურიდიული ტერმინოლოგიას
კურსის განმავლობაში სტუდენტი ამზადებს ინდივიდუალურ წერით საშინაო დავალებას და მე-16 სასწავლო კვირას
ახდენს აუდიტორიის წინაშე მის საჯარო პრეზენტაციას. პრეზენტაცია სავალდებულოა ჩატარდეს Power Points
გამოყენებით. საშინაო დავალება და მისი საჯარო პრეზენტაცია ფასდება 10 ქულით, რაც საბოლოო შეფასების 10
საშინაო პროცენტის ტოლია.
დავალება
საშინაო დავალების მოცულობა უნდა იყოს 8-10 გვერდის ფარგლებში (სილფაინი 12, ერთი ინტერვალით). სტუდენტი
ვალდებულია წერითი საშინაო დავალება წარუდგინოს ლექტორს პრეზენტაციამდე მინიმუმ ერთი კვირით ადრე.
აღნიშნული ვადის დარღვევის შემთხვევაში სტუდენტი პრეზენტაციაზე არ დაიშვება.
საშინაო დავალების შეფასების მეთოდები
შეფასების მეთოდი მაქსიმალური ქულა
სტუდენტის ინდივიდუალური წერითი დავალება (შინაარსობრივი მხარე) 6 ქულა
დავალების პრეზენტაცია და დისკუსიაში მონაწილეობა 4 ქულა
ქულა ინდივიდუალური წერითი დავალების შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი შესანიშნავად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს,
იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ბრწყინვალედ ახდენს პრობლემების
6 კომპლექსურ შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ
ორიგინალურ სამართლებრივ დასკვნებს, სანიმუშოდ განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ
მიმართულებებს.
სტუდენტი ძალიან კარგად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს,
იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, მაღალ დონეზე ახდენს პრობლემების
5 კომპლექსურ შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ
სამართლებრივ დასკვნებს, ძალიან კარგად განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ
მიმართულებებს.
სტუდენტი კარგად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს, იყენებს
უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების კომპლექსურ შეფასებას და
4
პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ დასკვნებს, კარგად
განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის
უნარს, ნაკლებად იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების
3
შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ
დასკვნებს, დამაკმაყოფილებლად განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი სუსტად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს, მწირად
იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების შეფასებას, თუმცა
2
პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით ვერ აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ დასკვნებს და
ვერ განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი ვერ ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს, არ იყენებს
1 უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ვერ ახდენს პრობლემების შეფასებას და ვერ აყალიბებს
პრობლემების გადაჭრის თაობაზე საკუთარ სამართლებრივ დასკვნებს.
0 სტუდენტმა საშინაო დავალება არ მოამზადა
ქულა საშინაო დავალების პრეზენტაციისა და დისკუსიაში მონაწილეობის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი ძალიან კარგად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას ბრწყინვალედ მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი
4
დასკვნებისა და არგუმენტების თაობაზე, შესანიშნავად იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. ძალიან კარგად
ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი კარგად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და
3
არგუმენტების თაობაზე, კარგად იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. კარგად ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ
შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო
თემასთან დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა
2
თაობაზე, თუმცა აკლია არგუმენტაცია. იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. დამაკმაყოფილებლად ავლენს
მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
1 სტუდენტი თითქმის ვერ ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას უჭირს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და
არგუმენტების თაობაზე მსჯელობა და საკუთარი მოსაზრებების დაცვა. დაბალ დონეზე ავლენს მიწოდების
ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 4 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 სტუდენტი ვერ ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან დაკავშირებულ
დისკუსიაში მონაწილეობისას ვერ მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და არგუმენტების
0
თაობაზე, ვერ იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. ვერ ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო
მასალების გაფორმების უნარებს.
შუალედური შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს შუალედურ წერით გამოცდას. შუალედური წერითი გამოცდა
ტარდება მე-8-მე-9 სასწავლო კვირას. შუალედურ წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.
შუალედური წერითი გამოცდების შეფასების მეთოდები
შეფასების მეთოდი რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა
თეორიული საკითხი 1 10 10 ქულა
ღია კითხვა 5 2 10 ქულა
კაზუსი 1 10 10 ქულა
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
1-2 გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული
შუალედური ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
წერითი 0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
გამოცდა ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
9-10 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
7-8 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
5-6 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
3-4 სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
1-2 სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 5 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
დასკვნითი შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
დასკვნითი შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს დასკვნით წერით გამოცდას. დასკვნითი წერითი გამოცდა
ტარდება მე-17-მე-18 სასწავლო კვირას. დასკვნით წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.
დასკვნითი წერითი გამოცდის შეფასების მეთოდები
შეფასების მეთოდი რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა
კაზუსი 1 10 10 ქულა
ტესტი 20 0.5 10 ქულა
ღია კითხვა 5 2 10 ქულა
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
დასკვნითი სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
წერითი შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
გამოცდა 9-10 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
7-8 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
5-6 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
3-4 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
1-2 სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 6 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

სწავლის შედეგების შეფასების რუკა
სწავლის შედეგები შეფასების კომპონენტები შეფასების მეთოდები
ცოდნა და გაცნობიერება მოხსენებება, დისკუსია/დებატი,
ზეპირი გამოკითხვა
კითხვა-პასუხი
სტუდენტი: წერითი გამოკითხვა თეორიული საკითხი, კაზუსი, ღია
კითხვა
(A) აღწერს საერთაშორისო კერძო სამართლის პრინციპებს,
შუალედური წერითი თეორიული საკითხი, კაზუსი, ღია
წყაროებს, ძირითად ინსტიტუტებს, საერთაშორისო კერძო
გამოცდა კითხვა
სამართლებრივი ურთიერთობის ელემენტებს, საერთაშორისო
სანივთო და საერთაშორისო ნასყიდობის სამართლის დასკვნითი წერითი გამოცდა ღია კითხვა, ტესტი, კაზუსი
ნორმებს, კოლიზიური ნორმების სახეებს, საერთაშორისო
კერძო სამართლის სუბიექტებს, საერთაშორისო გადაზიდვა-
გადაყვანის სახეებს, საერთაშორისო საოჯახო და
მემკვიდრეობის სამართლის, საერთაშორისო სანივთო
სამართლის საკოლიზიო საკითხებს, ასევე „საერთაშორისო
კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს კანონის ძირითადი
დებულებებს;
(B) განსაზღვრავს საკოლიზიო ნორმების არსსა და
მნიშვნელობას, კოლიზიური ნორმების მოქმედების
ფარგლებს, ასევე საერთაშორისო სახელშეკრულებო
სამართლისა და საერთაშორისო საოჯახო- მემკვიდრეობის
სამართლის არსსა და მნიშვნელობას.
უნარი ზეპირი გამოკითხვა მოხსენებება, დისკუსია/დებატი,
კითხვა-პასუხი
სტუდენტი: წერითი გამოკითხვა თეორიული საკითხი, კაზუსი, ღია

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 7 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 კითხვა
შუალედური წერითი თეორიული საკითხი, კაზუსი, ღია
გამოცდა კითხვა
დასკვნითი წერითი გამოცდა ღია კითხვა, ტესტი, კაზუსი
ინდივიდუალური საშინაო ინფორმაციის/მონაცემების მოძიება
დავალება და კრიტიკული ანალიზი,
პრობლემის დასმა და წარმოჩენა,
დისკუსიაში მონაწილეობა

(C) ახდენს საერთაშორისო კერძო სამართალთან დაკავშირებული

სამართლებრივი პრობლემების იდენტიფიცირებას, მათი
გადაწყვეტისათვის ნორმატიული საფუძვლების მოძიებას,
განმარტებასა და გამოყენებას;
(D) არჩევს და იყენებს შესაბამის სამართლებრივ ნორმებს
საერთაშორისო კერძო სამართალთან დაკავშირებული
კაზუსის ამოხსნისას;
(E) ახდენს ინდივიდუალური წერითი საშინაო დავალების
შესასრულებლად, წინასწარ განსაზღვრული მითითებების
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

სასწავლო ლიტერატურა

 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული

გამოცემა .- თბ., 2016.
ძირითადი ლიტერატურა  დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, მემკვიდრეობის სამართლის აქტუალური საკითხები საერთაშორისო კერძო
სამართალში, თბ., 2012.

 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;

ნორმატიული აქტები
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/93712

 თ. ლილუაშვილი, საერთაშორისო კერძო სამართალი, თბ. 2001.

 ზ. გაბისონია, საინვესტიციო დავის მონაწილე იურიდიულ პირთა იურისდიქცია, თბ., 2002;
 ს. გამყრელიძე, საერთაშორისო კერძო სამართლის შესავალი, 1-ლი წიგნი, თბ., 2000;
 ა. იოსელიანი, სახელშეკრულებო საკოლიოზო სამართალი. თბ., ევროპული და შედარებითი
სამართლის ინსტიტუტის გამომცემლობა 2011;
 ა. იოსელიანი, მოქნილი მეთოდის უპირატესობა ხისტ მეთოდთან შედარებით სახელშეკრულებო
საკოლიზიო სამართალში, სადოქტორო დისერტაცია, თბ., 2010;
დამატებითი ლიტერატურა
 თ. ჩიქვანაია, საერთაშორისო კერძო სამართალი, თბ., 2000;
 საერთაშორისო კერძო სამართალი. კონვენციები, შეთანხმებები, პაქტები. თბილისი. “ბონა კაუზა” 2010;
 ზ.გაბისონია, ქართული საერთაშორისო კერძო სამართალი, თბ., 2011.
 Regulation of the European Parliament and of the Council on the law applicable to contractual obligations (Rome
I), 2008;
 Regulation of the European Parliament and of the Council on the law applicable to non-contractual obligations
(Rome II), 2007.

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 8 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 სასწავლო კურსის შინაარსი

სწავლების
კვირა შინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება
მეთოდი
თემა 1. საერთაშორისო კერძო სამართლის არსი; სისტემა; საერთაშორისო კერძო სამართლის წყაროები.

დასახელების ეტიმოლოგია; საერთაშორისო კერძო და საჯარო სამართლთა შედარებითი ანალიზი;

დასარეგულირებელი ურთიერთობების არსი და სპეციფიკა; სისტემა; უცხოური ელემენტი და მისი სახეები; სკს-
ს სისტემა.

წყაროთა ზოგადი მიმოხილვა; საერთაშორისო ხელშეკრულებები; შიდასახელმწიფოებრივი სამართალი;

ლექცია (2 სთ.) ჩვეულებები; სასამართლო და საარბიტრაჟო პრაქტიკა; მოქმედი ქართული სამართლის წყაროები;
1
საქართველოს კანონი საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ; ჰარმონიზაციის და უნიფიკაციის როლი
წყაროთა ფორმირებაში.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
საუბარი სასწავლო კურსის მოცულობაზე და პროცესის წარმართვის მეთოდებზე, შეფასების სისტემაზე და
სემინარი (1სთ.)
სავალდებულო ლიტერატურაზე.
ლექცია (2 სთ.) თემა 2. კოლიზიური პრინციპები, მატერიალური და კოლიზიური რეგულირების მეთოდები, ნორმის
2 შემადგენლობა

კოლიზიური პრინციპების კლასიფიკაცია; ნების ავტონომიის პრინციპი; რეგულირების მეთოდები

საერთაშორისო კერძო სამართალში; მატერიალური და კოლიზიური რეგულირება; კოლიზიური ნორმების
სტრუქტურა და კლასიფიკაცია.
ძირითადი ლიტერატურა:

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 9 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

  „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 3. კოლიზიური ნორმების შემზღუდველი პრინციპები (საჯარო წესრიგი, იმპერატიული ნორმები)

კოლიზიური ნორმების გამოყენების შეზღუდვის შემთხვევები; წინააღმდეგობა ქართული სამართლის ძირითად

პრინციპებთან; „საჯარო წესრიგის” გამოყენების ძირითადი კრიტერიუმები; იმპერატიული ნორმების არსი;
მომხმარებელთა და დაქირავებულთა სოციალური დაცვის იმპერატიული ნორმები.
ძირითადი ლიტერატურა:
3 ლექცია (2 სთ.)
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 4. უცხო ქვეყნის სამართლის ნორმის არსის დადგენა; უკუმითითება და მესამე ქვეყნის კანონზე მითითება

უცხო ქვეყნის სამართლის ნორმების არსის დადგენა; უკუმითითების არსი; მითითება მესამე ქვეყნის
4 სამართალზე; მარტივი უკუმითითება; “სრული” უკუმითითება; უკუმითითების მოქმედების ფარგლები.
ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 5. პირები საერთაშორისო კერძო სამართალში; სახელმწიფო საერთაშორისო კერძო სამართალში;
სახელმწიფოს იმუნიტეტი და მისი სახეები

პირთა კლასიფიკაცია; ფიზიკური პირის უფლებაუნარიანობისა და ქმედუნარიანობის განმსაზღვრელი

5 ლექცია (2 სთ.) სამართალი (მოქალაქეობისა და ჩვეულებრივი ადგილსამყოფელი ქვეყნის სამართალი); იურიდიულ პირთა
სტატუსის გამსაზღვრელი სამართალი; ეროვნული და უპირატესი ხელშეწყობის რეჟიმთა მოქმედება პირთა
სტატუსზე; სახელმწიფო როგორც საერთაშორისო კერძო სამართლის სუბიექტი; მოქმედებების კლასიფიკაცია
de jure imperium, de jure gestionis; პრობლემის გადაწყვეტის გზები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
6 ლექცია (2 სთ.) თემა 6. სანივთო სამართლის საკოლიზიო საკითხები

სანივთოსამართლებრივი უფლებების თავისებურებანი; Lex rei sitae – ზოგადი პრინციპი; მოძრავ და უძრავ
ნივთებზე უფლებების რეგულირების თავისებურებანი; უფლებები გზაში მყოფ ნივთებზე პრობლემები
კვალიფიკაციისას.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.

სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა

თემა 7. კვალიფიკაცია და ნორმების გამოყენების სტადიები

სარჩელის საგნის კვალიფიკაცია; გამოსაყენებლი ქვედარგის ნორმის იდენტიფიკაცია; მოსამართლის

7 ლექცია (2 სთ.) მსჯელობის ეტაპები; კვალიფიკაცია ადგილობრივი და უცხოური სამართლის მიხედვით.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 10 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

  ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.

სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა

შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა

შუალედური
8-9
გამოცდა (3 სთ)
(მოსამზადებელი მასალა - I-დან VII კვირის ჩათვლით განვლილი საკითხები)
თემა 8. სახელშეკრულებო სამართლის საკოლიზიო საკითხები

უცხოური ელემენტით დატვირთული სახელშეკრულებო ურთიერთობების რეგულების მეთოდები

(მატერიალურ-სამართლებრივი, კოლიზიური); სამართლის არჩევის თავისუფლება; არჩევანის შემზღუდველი
ფაქტორები; გამოსაყენებელი სამართალი არჩევანის არ არსებობის შემთხვევაში; გამოსაყენებელი სამართლის
ფარგლები; გარიგების ფორმისა და არსებითი ნამდვილობის გამსაზღვრელი სამართალი; შრომითი და
10 ლექცია (2 სთ.)
სამომხმარებლო ხელშეკრულებების თავისებურებანი.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შუალედური წერითი გამოცდის შედგების განხილვა
თემა 9. არასახელშეკრულებო ურთიერთობების საკოლიზიო საკითხები

დელიქტის არსი; დელიქტის ჩადენის ადგილის სამართლის პრინციპი; გამონაკლისი ზოგადი წესიდან; ჩადენის
ადგილი სამართლის იმპერატიული ნორმების ადგილი; დელიქტებისადმი გამოსაყენებადი სამართლის
ფარგლები; უკუმითითების პრობლემა; არაკეთილსინდისიერი კონკურენცია; უსაფუძვლო გამდიდრება;
11 ლექცია (2 სთ.) დავალების გარეშე სხვისი საქმეების შესრულება.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 10. საოჯახო სამართლის საკოლიზიო საკითხები

ქორწინების პირობებისადმი გამოსაყენებელი სამართალი; ქორწინების შედეგებისადმი გამოსაყენებელი

სამართალი; ქონებრივი ურთიერთობებისადმი გამოსაყენებელი სამართლის დადგენის თავისებურებანი;
ქორწინების შეწყვეტისადმი გამოსაყენებელი სამართალი; რჩენის ვალდებულებისადმი გამოსაყენებელი
ლექცია (2 სთ.) სამართალი; მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობების გამსაზღვრელი სამართალი; შვილად აყვანისადმი
12 გამოსაყენებელი სამართალი; მეურვეობისა და მზრუნველობისადმი გამოსაყენებელი სამართალი.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 11. მემკვიდრეობის სამართლის საკოლიზიო საკითხები

13 ლექცია (2 სთ.) ზოგადი პრინციპი – მამკვიდრებლის მოქალაქეობა; სამემკვიდრეო მასის ერთიანობის პრინციპი; სამემკვიდრეო
და სანივთო სამართლის საკოლიზიო პრინციპთა ურთიერთქმედება; ანდერძის ფორმისადმი გამოსაყენებელი
სამართალი; განსხვავებები მოძრვი და უძრავი ნივთების მემკვიდრეობასთან დაკავშირებით.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, მემკვიდრეობის სამართლის აქტუალური საკითხები საერთაშორისო კერძო სამართალში,
თბ., 2012.

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 11 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 12. საერთაშორისო სამოქალაქო პროცესი

უცხოური ერლემენტით დატვირთულ ურთიერთობების ირგვლივ წარმოშობილი დავების განხილვის წესების

ლექცია (2 სთ.) თავისებურება; საქართველოს სასამართლოთა საერთაშორისო კომპეტენციის შემთხვევები; განსაკუთრებული
14
საერთაშორისო კომპეტენციის არსი; სპეციალური საერთაშორისო კომპეტენციის შემთხვევები; შეთანხმება
სასამართლოს არჩევის შესახებ (პროროგაციული შეთანხმება); საქმის წარმოება ერთდროულად რამდენიმე
სასამართლოში; სარჩელის უზრუნველყოფასთან დაკავშირებული საკითხების თავისებურება.
ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 13. უცხო ქვეყნის სასამართლო გადაწყვეტილებათა ცნობა და აღსრულება. საერთაშორისო კერძო
სამართლის ევროპული უნიფიკაცია

უცხო ქვეყნის სასამართლო და საარბიტრაჟო გადაწყვეტილებათა ცნობისა და აღსრულების პროცესუალური

თავისებურებანი (ზოგადი მიმოხილვა).

უნიფიკაციის არსი და მიზნები; რეგლამენტები.

15 ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
 „საერთაშორისო კერძო სამართლის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის 29 აპრილის კანონი;
 ზ. გაბისონია, ქართული საერთაშრისო კერძო სამართალი .- მეორე გადამუშავებული და დამატებული
გამოცემა .- თბ., 2016.
 დ. ხვედელიანი, ამოცანები საერთაშორისო კერძო სამართალში, თბ., 2016.
სემინარი (1სთ.) შემაჯამებელი დისკუსია
16 სემინარი (3სთ.) შეფასების კომპონენტი - საშინაო დავალების პრეზენტაცია. მაქსიმალური შეფასება - 10 ქულა.
დასკვნითი
17-19 შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
გამოცდა (3 სთ)

სილაბუსის ავტორი ლია ჭიღლაშვილი

გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი 12 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი