ივ.

ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

Ivane Javakhishvili Tbilisi State University

სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

ფაკულტეტი იურიდიული ფაკულტეტი

საგანმანათლებლო პროგრამა სამართალი
უმაღლესი განათლების საფეხური ბაკალავრიატი

სამოქალაქო სამართლის პროცესი -1

სასწავლო კურსის სახელწოდება
Civil Law Process -1

სასწავლო კურსის სტატუსი სავალდებული სასწავლო კურსი

სახელი, გვარი ზურაბ ძლიერიშვილი

სამეცნიერო ხარისხი სამართლის დოქტორი
სასწავლო კურსის თანამდებობა პროფესორი
განმახორციელებელი საკონტაქტო ტელ. 593317676
E-mail zurab.dzlierishvili@tsu.ge
კონსულტაციის დღე: ფაკულტეტის დეკანის მიერ დამტკიცებული გრაფიკის შესაბამისად

სასწავლო კურსის კოდი

სწავლების ენა ქართული

წინაპირობები სასწავლო კურსი - სახელშეკრულებო სამართალი

კრედიტი (ECTS) 5
საათები (1 კრედიტი = 25 სთ) 125
საკონტაქტო საათები, მ.შ 55
სტუდენტის სასწავლო
დატვირთვა ლექცია 26 სთ.
სემინარი 24 სთ.
შუალედური და დასკვნითი გამოცდები 5 სთ
დამოუკიდებელი საათები 70

სასწავლო კურსის მიზანი სასწავლო კურსის მიზანია სტუდენტს:

 შესძინოს სიღმისეული ცოდნა სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ცნების, საგანის, სისტემის,

პრინციპების, სამოქალაქო საპროცესო სამართლის წყაროების, სამოქალაქო საპროცესო
სამართლის პრინციპების, სამოქალაქო საპროცესო სამართლებრი ურთიერთობების, სამოქალაქო
პროცესში მხარეების და მესამე პირების, ასევე სასამართლოში წარმომადგენლობის, საპროცესო
ვადების, უწყებრივი ქვემდებარეობის, განსჯადობის, მტკიცებისა და მტკიცებულებების შესახებ;
  გამოუმუშავოს სამოქალაქო საპროცესო ნორმებისადმი კრიტიკული დამოკიდებულებისა და მისი
უკეთესით შეცვლის უნარი.

სწავლის შედეგები
ცოდნა და გაცნობიერება
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეიძენს სიღრმისეულ ცოდნას სამოქალაქო საპროცესო
სამართლის ცნების, საგანის, სისტემის, პრინციპების, სამოქალაქო საპროცესო სამართლის წყაროების,
სამოქალაქო საპროცესო სამართლის პრინციპების, სამოქალაქო საპროცესო სამართლებრი
ურთიერთობების, სამოქალაქო პროცესში მხარეების და მესამე პირების, ასევე სასამართლოში
წარმომადგენლობის, საპროცესო ვადების, უწყებრივი ქვემდებარეობის, განსჯადობის, მტკიცებისა და
მტკიცებულებების შესახებ.

სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტს გაცნობიერებული ექნება სამოქალაქო პროცესის

სამართლებრივი რეგულირების ძირითადი დებულებები.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:

 სამოქალაქო-სამართლებრივ ურთიერთობებში შესაბამისი პროცედურების დაცვითა და

ცოდნის პრაქტიკაში სამართლებრივი საშუალებების გამოყენებით მოქმედებას;
გამოყენების უნარი  სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ზოგადი ნაწილის საკითხებზე სამართლებრივად სწორი და
დასაბუთებული სამართლებრივი გადაწყვეტილების მიღებას, აგრეთვე სამოქალაქო პროცესის
მარეგულირებელი ნორმების პრაქტიკულ საქმიანობაში სწორად გამოყენებას;
 ცალკეული საპროცესო დოკუმენტების (მაგ., სარჩელის) შედგენას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:
დასკვნის უნარი
 სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ზოგადი ნაწილის საკითხებზე არსებული პრობლემების ხედვას და
მის კრიტიკულ ანალიზს.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:

კომუნიკაციის უნარი  სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ზოგადი ნაწილის საკითხებზე დებატებში ჩართვას,
განსხვავებული აზრის გაგებას და ზეპირი და წერილობითი ფორმით ცოდნის დამაჯერებლად და
დასაბუთებულად გადმოცემას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:
სწავლის უნარი
 სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ზოგადი ნაწილის საკითხებზე საკანონმდებლო ცვლილებების,
სასამართლო პრაქტიკის და მეცნიერული სიახლეების მიდევნებას და ცოდნის მუდმივად განახლებას.
სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი შეძლებს:
ღირებულებები
 პრაქტიკული საქმიანობისას სამართლიანობის, კანონის უზენაესობის პრინციპის, ადამიანის
უფლებების, სოციალური და დემოკრატიული ფასეულობების დაცვას.

სწავლება-სწავლის მეთოდები
ლექცია
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
პრაქტიკული მუშაობა
სემინარი
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება
სხვა

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება წარმოებს 100-ქულიანი სისტემით. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის
დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ შეფასებას (მაქსიმუმ 60 ქულა) და დასკვნით შეფასებას (მაქსიმუმ 40 ქულა), რომელთა ჯამი
წარმოადგენს საბოლოო შეფასებას (100 ქულა).

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების კომპონენტებია ზეპირი გამოკითხვა და შუალედური წერითი
გამოცდა. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების თითოეულ კომპონენტს გააჩნია თავისი წილი
შუალედური შეფასების 60 ქულის ფარგლებში. სტუდენტის შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი
შეადგენს 21 ქულას.

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის დასკვნითი შეფასების კომპონენტია დასკვნითი წერითი გამოცდა. დასკვნითი წერითი გა-
მოცდა სავალდებულოა. დასკვნით წერით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით
დააგროვილი აქვს მინიმუმ 21 ქულა. სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით დაგროვილი არ ექნება შუალედური შეფასების
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი ანუ მინიმუმ 21 ქულა, დასკვნით წერით გამოცდაზე არ დაიშვება. დასკვნითი შეფასების მინიმალური

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 2 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს 20 ქულას. დასკვნითი შეფასება ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ
სტუდენტი დასკვნით წერით გამოცდაზე დააგროვებს მინიმუმ 20 ქულას.

სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების (40 ქულა) გათვალისწი-
ნებით სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას. სტუდენტს კრედიტი ენიჭება კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი
დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
დადებითი შეფასება
A - ფრიადი შეფასების 91-100 ქულა
B - ძალიან კარგი მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა
C - კარგი მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა
D - დამაკმაყოფილებელი მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა
E - საკმარისი მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა
უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა (სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
FX - ვერ ჩააბარა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება. ამასთან, დამატებითი
გამოცდა შეიძლება დანიშნოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 კალენდარულ
დღეში).
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები (სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი
F - ჩაიჭრა
და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი)
შეფასების ფორმები და კომპონენტები
N შეფასების ფორმები და კომპონენტები რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა

1 შუალედური შეფასება, მათ შორის: 60 ქულა

1.1 ზეპირი გამოკითხვა 10 3 30

1.2. შუალედური წერითი გამოცდა 1 30 30
2 დასკვნითი შეფასება 40 ქულა
2.1. დასკვნითი წერითი გამოცდა 1 40 40
სულ 100 ქულა
შუალედური შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
სტუდენტი ზეპირი ფორმით გამოიკითხება ათჯერ. შესაბამისად, ზეპირ გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 30 ქულა (10X3), რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

ზეპირი გამოკითხვა ტარდება მოხსენებების, დისკუსიისა და კითხვა-პასუხის ფორმატში.ზეპირი გამოკითხვის

შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): პრეზენტაცია, პრაქტიკული/თეორიული
დავალების შესრულება, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა, დისკუსიაში მონაწილეობა.
ზეპირი გამოკითხვისას შეფასების კრიტერიუმებია: პასუხის ფორმულირება და გადმოცემა, იურიდიული
ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა.
ზეპირი
გამოკითხვა ქულა ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი მკაფიოდ და ადეკვატურადაა ფორმულირებული, მისი
3
სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი მომზადებულია, პასუხი მკაფიოდ და ადექვატურადაა ფორმულირებული, თუმცა შეკვეცილია.
2
მისი სამართლებრივი მსჯელობა კარგია. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი არ არის კარგად მომზადებული., პასუხი არასრულადაა ფორმულირებული, მისი სამართლებრივი
1
მსჯელობა ფრაგმენტულია, ხოლო იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია
სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, პასუხი ბუნდოვანი და არაადეკვატურია. მისი სამართლებრივი
0
მსჯელობა არსებითად მცდარია, იგი არ იყენებს იურიდიული ტერმინოლოგიას
შუალედური შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს შუალედურ წერით გამოცდას. შუალედური წერითი გამოცდა
ტარდება მე-8-მე-9 სასწავლო კვირას. შუალედურ წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

შუალედური შუალედური წერითი გამოცდას შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): ტესტი,
წერითი გამოცდა თეორიული საკითხი, კაზუსი. შუალედური წერითი გამოცდა მოიცავს 1 თეორიულ საკითხს, 2 კაზუსს და 5 ღია
კითხვას. შუალედური წერითი გამოცდასას თეორიული საკითხი ფასდება 10 ქულით, თითოეული კაზუსი - 5
ქულით, ხოლო ღია კითხვა - 2 ქულით.
თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური,

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 3 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 თანმიმდევრული და ადეკვატური გადმოცემა, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა,
სამართლებრივი ანალიზი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
1-2 გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის შედგენა, მსჯელობის
თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა
და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო
დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
5 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
4 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
3 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
2 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
1 სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ღია კითხვის კრიტერიუმებია: კითხვის აღქმა და პასუხის დასაბუთება, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლებრივი
მსჯელობა.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 4 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 დასკვნითი შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
დასკვნითი შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს დასკვნით წერით გამოცდას. დასკვნითი წერითი გამოცდა
ტარდება მე-16-მე-19 სასწავლო კვირას. დასკვნით წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 40
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 40 პროცენტის ტოლია.

დასკვნითი წერითი გამოცდის შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): თეორიული
საკითხი, კაზუსი, ღია კითხვა. დასკვნითი წერითი გამოცდა მოიცავს 1 თეორიულ საკითხს და 4 კაზუსს და 5 ღია
კითხვას. დასკვნითი წერითი გამოცდასას თითოეული კაზუსი ფასდება 5 ქულით, ღია კითხვა - 2 ქულით, ხოლო
თითოეული თეორიული საკითხი - 10 ქულით.
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია: კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის აღქმა, ჰიპოთეზის შედგენა, მსჯელობის
თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლის ძირითადი ღირებულებებისა
და პრინციპების გააზრება და გამოყენება, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა და ენობრივი სტილი, საბოლოო
დასკვნა.
ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
5 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
4 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
3 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
დასკვნითი 2 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
წერითი გამოცდა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
1 სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია: თეორიული მასალის ცოდნა, საკითხის ლოგიკური,
თანმიმდევრული და ადეკვატური გადმოცემა, იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვა, სამართლებრივი მსჯელობა,
სამართლებრივი ანალიზი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
1-2 პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 5 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ღია კითხვის კრიტერიუმებია: კითხვის აღქმა და პასუხის დასაბუთება, თეორიული მასალის ცოდნა, სამართლებრივი
მსჯელობა.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო სამართალი,

პირველი ნაწილი, თბ., 2014. გვ.11-371;
ძირითადი ლიტერატურა  შ. ქურდაძე, ნ.ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.13-343.
 ზ. ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები), თბ; 2012, გვ. 4-75.

 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962

ნორმატიული აქტები  „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676

 ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ცალკეული საკითხები, თბ., 2007.

 თ. ლილუაშვილი, ვ. ხრუსტალი. სამოქალაქო საპროცესო კოდექსის კომენტარი, მეორე გამოცემა, თბ.,
2007;
 თ. ლილუაშვილი. საიუბილეო კრებული, თბ., 2002;
დამატებითი ლიტერატურა
 თ. ლილუაშვილი. სამოქალაქო პროცესის საკითხები საქართველოს სასამართლოების პრაქტიკაში, ნაწილი
I, თბ., 2002;
 მ. თოდუა, შ. ქურდაძე. ცალკეული კატეგორიის სამოქალაქო საქმეებზე გადაწყვეტილებათა მიღების
თავისებურებანი, თბ., 2005;

 საქართველოს უზენაესი სასამართლო პრაქტიკული რეკომენდაციები სამოქალაქო საპროცესო სამართლის

საკითხებზე საერთო სასამართლოების მოსამართლეთათვის, თბ., 2010; www.supremecourt.ge
ინტერნეტ-რესურსები
 საქართველოს უზენაესი სასამართლო, რეკომენდაციები და სამოქალაქო სამართლის საკითხებზე
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს პრაქტიკა, თბ., 2017.www.supremecourt.ge

სასწავლო კალენდარი

კვირა სწავლების მეთოდი საათი შეფასების კომპონენტი მაქსიმალური შეფასება

1-ლი კვირა ლექცია 2 სთ.
ლექცია 2 სთ.
მე-2 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-3 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-4 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-5 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-6 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-7 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
მე-8- მე-9 კვირა 2 სთ. შუალედური წერითი გამოცდა 30 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-10 კვირა
სემინარი 2 სთ. შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა
ლექცია 2 სთ.
მე-11 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 6 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 ლექცია 2 სთ.
მე-12 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-13 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-14 კვირა
სემინარი 2 სთ. ზეპირი გამოკითხვა 3 ქულა
ლექცია 2 სთ.
მე-15 კვირა
სემინარი 2 სთ. დასკვნითი დისკუსია
მე-16-მე-19 კვირა 3 სთ. დასკვნითი წერითი გამოცდა 40 ქულა

სასწავლო კურსის შინაარსი

კვირა სწავლების მეთოდი შინაარსიშინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება
საუბარი სასწავლო კურსის მოცულობაზე და პროცესის წარმართვის მეთოდებზე, შეფასების სისტემაზე
და სავალდებულო ლიტერატურაზე.

თემა 1. სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ცნება, საგანი, სისტემა

განსახილველი საკითხები:

მართლმსაჯულება და სასამართლო ხელისუფლება საქართველოში. საქართველოს საერთო

1 ლექცია (2 სთ.)
სასამართლოების სამსაფეხურიანი სისტემა: პირველი ინსტანციის, სააპელაციო და საკასაციო
სასამართლოების ზოგადი დახასიათება; მართლმსაჯულების განხორციელება მხოლოდ სასამართლოს
მიერ. სამართლის სუბიექტების სამოქალაქო უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვის ფორმები.
სამოქალაქო საპროცესო ფორმა. სამოქალაქო სამართალწარმოების სახეები და სამოქალაქო პროცესის
სტადიები. სამოქალაქო საპროცესო სამართლის ცნება, საგანი და მეთოდი. სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი სამართლის სისტემაში.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 3-54.
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები), თბ; 2012, გვ.3-6.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ. 13-29.
თემა 2. სამოქალაქო საპროცესო სამართლის წყაროები. სამოქალაქო საპროცესო სამართლებრივი
ურთიერთობები.

განსახილველი საკითხები:

სამოქალაქო საპროცესო სამართლის წყარობის ცნება და სახეები. სამოქალაქო საპროცესო სამართლის

ნორმის მოქმედება დროში, სივრცეში და პირთა წრის მიმართ. ანალოგია სამოქალაქო პროცესში.
სამოქალაქო საპროცესო სამართლებრივი ურთიერთობების ცნება. სამოქალაქო საპროცესო
სამართლებრივი ურთიერთობების წარმოშობის წინამძღვრები (საფუძველები). სამოქალაქო საპროცესო
ლექცია (2 სთ.) სამართლებრივი ურთიერთობების სუბიექტები.
2
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 54 -75.
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (ტესტები და კაზუსები), თბ; 2012 გვ.6-8.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ.,2015.,გვ.35-50.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
3 ლექცია (2 სთ.) თემა 3. სამოქალაქო საპროცესო სამართლის პრინციპები

განსახილველი საკითხები:

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 7 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სამოქალაქო საპროცესო სამართლის პრინციპების ცნება, მნიშვნელობა და სისტემა. სამოქალაქო
საპროცესო სამართლის პრინციპების შინაარსი. სამართლებრივი (იურიდიული) აქსიომები სამოქალაქო
სამართალწარმოებაში.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 75-122.
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები) თბ; 2012, გვ.8-9.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.89-
122.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 4. სასამართლო შემადგენლობა, აცილება და თვითაცილება. საპროცესო ვადები.

განსახილველი საკითხები:
სასამართლო შემადგენლობა. მოსამართლის აცილებისა და თვითაცილების საფუძვლები. საპროცესო
ვადის ცნება. საპროცესო ვადის სახეები. საპროცესო ვადის დენა.

ძირითადი ლიტერატურა:
ლექცია (2 სთ.)  თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
4
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 114-122.
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012;
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.132-
140.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 5. მხარეები სამოქალაქო პროცესში

განსახილველი საკითხები:

მხარის ცნება. მხარეთა საპროცესო უფლებები და მოვალეობები. სამოქალაქო საპროცესო

უფლებაუნარიანობა და სამოქალაქო საპროცესო ქმედუნარიანობა. საპროცესო თანამონაწილეობა.
არასათანადო მხარის შეცვლა. საპროცესო უფლებამონაცვლეობა.
ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
5
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 226-240.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები), თბ; 2012, გვ.32-38.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, 2015, გვ.204-214.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
6 თემა 6. მესამე პირები სამოქალაქო პროცესში. საპროცესო უფლებამონაცვლეობა.
ლექცია (2 სთ.)
განსახილველი საკითხები:

მესამე პირის ცნება და სახეები. მესამე პირები დამოუკიდებელი სასარჩელო მოთხოვნით. მესამე პირები
დამოუკიდებელი სასარჩელო მოთხოვნის გარეშე.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 150-175.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები),თბ; 2012, გვ.51-60.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.173-
189.

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 8 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 7. წარმომადგენლობა სასამართლოში

განსახილველი საკითხები:

სასამართლო წარმომადგენლობის ცნება, მიზნები და ნიშნები. სასამართლო წარმომადგენლობის სახეები.

სასამართლო წარმომადგენლობის სუბიექტები. სასამართლო წარმომადგენლის უფლებამოსილება.
ლექცია (2 სთ.)
7 ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 180-199.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012;
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.189-
204.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
8-9 შეფასების კომპონენტი - შუალედური წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
თემა 8. სამოქალაქო საქმეთა უწყებრივი ქვემდებარეობა და განსჯადობა.

განსახილველი საკითხები:

უწყებრივი ქვემდებარეობის ცნება. სასამართლოსადმი უწყებრივად დაქვემდებარებული საქმეები.

სამოქალაქო საქმეთა განსჯადობა. ტერიტორიული და საგნობრივი განსჯადობა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
10 ლექცია (2 სთ.)
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 199-222.
 საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო კოდექსი; https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29962
 „საერთო სასამართლოების შესახებ“ საქართველოს 2009 წლის 4 დეკემბრის ორგანული კანონი;
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/90676
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი (კაზუსები და ტესტები), თბ; 2012, 10-19.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.214-
226.
სემინარი (2 სთ.) შუალედური წერითი გამოცდის შედგების განხილვა
თემა 9. პროცესის ხარჯების ზოგადი დახასიათება. სასამართლო და სასამართლო გარეშე ხარჯები.
განსახილველი საკითხები:

პროცესის ხარჯების ცნება, დანიშნულება და სახეები. სახელმწიფო ბაჟი და საქმის განხილვასთან

დაკავშირებული ხარჯები. სასამართლო ხარჯების გადახდისაგან გათავისუფლება. სასამართლო
ხაჯების გადახდის გადავადება და მათი ოდენობის შემცირება. ადამიანის უფლებათა ევროპული
სასამართლოს რეკომენდაციები სახელმწიფო ბაჟთან დაკავშირებით. სასამართლო ხარჯების განაწილება
მხარეთა შორის და მათი ანაზღაურება სახელმწიფოსათვის. ადვოკატის დახმარების გამო გადასახდელი
ლექცია (2 სთ.)
11 ხარჯები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 240-258.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012, გვ.26-33.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015,გვ. 230-
249.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
12 თემა 10. სასამართლო მტკიცება.
ლექცია (2 სთ.)
განსახილველი საკითხები:

მტკიცების ცნება და მიზანი. სასამართლო მტკიცებულებები. მტკიცების საგანი. ფაქტები, რომლებიც

მტკიცებას არ საჭიროებენ. მტკიცების ტვირთის განაწილება. მტკიცებულებითი პრეზუმპციები.
მტკიცებულებათა უშუალო გამოკვლევა. მტკიცებულებათა უზრუნველყოფა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 25285.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012, გვ.31-33.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.243-

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 9 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი
 279.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 11. სასამართლო მტკიცებულებები

განსახილველი საკითხები:

მხარეთა და მესამე პირთა ახსნა-განმარტება. მოწმის ჩვენება. წერილობითი მტკიცებულება.

ძირითადი ლიტერატურა:
13 ლექცია (2 სთ.)
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 342-368.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012, გვ.60-65.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ.,2015, გვ.280-
302.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 12. სასამართლო მტკიცებულებები (გაგრძელება).

განსახილველი საკითხები:

ნივთიერი მტკიცებულება. ექსპერტის დასკვნა. აუდიო და ვიდეო ჩანაწერის მტკიცებულებად

გამოყენება სამოქალაქო სამართალწარმოებაში.
14
ლექცია (2 სთ.) ძირითადი ლიტერატურა:
 თ.ლილუაშვილი, გ.ლილუაშვილი, ვ.ხრუსტალი, ზ.ძლიერიშვილი, სამოქალაქო საპროცესო
სამართალი, პირველი ნაწილი, თბ., 2014, გვ. 342-368.
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012, გვ.62-68.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ.314-
343.
სემინარი (2 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 13. სასარჩელო წარმოების ზოგადი დახასიათება.

განსახილველი საკითხები:

სასარჩელო წარმოების არსი. სარჩელის ცნება. სარჩელის ელემენტები. სარჩელის სახეები. სარჩელის
15 ლექცია (2 სთ.) წარმოებაში მიღებაზე უარის თქმის საფუძვლები.
ძირითადი ლიტერატურა:
 ზ.ძლიერიშვილი სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ; 2012, თბ., 76-80.
 შ.ქურდაძე, ნ. ხუნაშვილი, საქართველოს სამოქალაქო საპროცესო სამართალი, თბ., 2015, გვ. 343-
362..
სემინარი (2 სთ.) შემაჯამებელი დისკუსია
16-19 შეფასების კომპონენტი - დასკვნითი წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 40 ქულა

სილაბუსის ავტორი ზურაბ ძლიერიშვილი

ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი 10 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი