სასწავლო

კურსის საერთაშორისო საჯარო სამართალი II

სახელწოდება
კოდი B1140401015
სასწავლოკურსი ფაკულტეტი: იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა
სსტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური/საბაკალავრო
საგანმანათლებლო პროგრამა: სამართალმცოდნეობა
სემესტრი: III
სტატუსი: სავალდებულო სასწავლო კურსი
ავტორ(ებ)ი ლევან ჯაყელი - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის სამართლისა და საჯარო
მმართველობის დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 577 78 66 22
ელ. ფოსტა: l.jakeli@bsu.edu.ge

სასწავლო შესძინოს სტუდენტს ცოდნა საერთაშორისო საჯარო სამართლის ცალკეული დარგების

კურსის მიზანი მიხედვით ცნებების, სისტემების, წყაროების, პრინციპების, სუბიექტების,
ინსტიტუტების, ტერმინოლოგიის, რეგულირების მეთოდების, მექანიზმების,
საერთაშორისო ორგანოების/ორგანიზაციების (როგორც მუდმივმოქმედი ისე
დროებითი) საქმიანობის საფუძვლების შესახებ.
გააცნოს სტუდენტს ეროვნული და საერთაშორისო სამართლის ცალკეული დარგების
მიღწევები, განვითარების პერსპექტივები და ტენდენციები. საქართველოს
კანონმდებლობისა და თავზე აღებული საერთაშორისო ვალდებულებების
ურთიერთკავშირისა და ურთიერთმიმართების პრობლემები;
გამოუმუშაოს სტუდენტს ძირითადი საერთაშორისო-სამართლებრივი პროცესების,
ფაქტების, იდენტიფიცირების, ანალიზის და შეფასების, ასევე საერთაშორისო აქტების,
კონკრეტული ნორმების გაგება-გამოყენების, პრაქტიკის განზოგადების უნარი.

კრედიტების ECTS კრედიტი : 5

რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 60 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 65 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო საკონტაქტო - 60 სთ.
კურსის ა) ლექცია – 15 სთ. (I-XVკვირა);
ფორმატი ბ) ჯგუფში მუშაობა – 42 სთ (I-XV კვირა);
გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
დ) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XX კვირა)
დამოუკიდებელი მუშაობა – 65 სთ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის – 55 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 10 სთ;
დ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის – 15 სთ;
დაშვების
საერთაშორისო საჯარო სამართალი I
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის  თხრობა/დემონსტრაცია;
მეთოდი და  პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება;
შესაბამისი  დისკუსია/დებატი;
აქტივობები  გონებრივი იერიში;
 ანალიზი;
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა:
 შემთხვევის ანალიზი;
 დისკუსია/დებატი;
 კვლევა;
 დოკუმენტებზე/კონვენციებზე მუშოაბა;
 წერითი სამუშაო;
 ტესტი;
 კორპორატიული სწავლება ზეპირი პრეზენტაციით;
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი გამოკითვები/ტესტირება - 20 ქულა;
1.1.2.2. ზეპირი გამოკითვები - 10 ქულა;
1.1.2.3. შემთხვევის ანალიზი - 10 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების რაოდ შეფასე ქულა შეფასების შეფასების კრიტერიუმები

ცოდნის კომპონენტები და ენობა ბა თა დრო
მეთოდები ჯამი
შეფასების
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
ფორმები,
1.1. წერითი გამოკითხვები 15 ქულა
კომპონენტები,
წერითი დავალება შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
მეთოდები და 2 5 10 III, V,
ქვემოთ
კრიტერიუმები ტესტირება VII, X, XI, შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
5 1 5
XII, XIV ქვემოთ
1.2.
ზეპირი გამოკითხვები 25 ქულა
კორპორატიული შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
სწავლება ზეპირი 2 5 10 V, XIV ქვემოთ
პრეზენტაციით
შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
შემთხვევის ანალიზი 2 5 10 VIII, XIII,
ქვემოთ
შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
ქვემოთ
კვლევა 1 5 5 XV
კვლევის შედეგებს სტუდენტი
წარადგენს მე-15 კვირაში
შუალედური გამოცდა ტარდება
სტუდენტისთვის ინდივიდუალურად
წერითი დავალების მიცემით , რომელიც
2. შუალედური შეესაბამება განვლილი მასალის
1 20 20 IX
გამოცდა თემატიკას .
საგამოცდო ბილეთი ოთხი 5
შედგება
ქულიანი საკითხისგან .
შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ
3. დასკვნითი 1 40 40 XVI-XX დასკვნითი გამოცდა ჩატარდება
გამოცდა კვირა კომბინირებული (ტესტი და ზეპირი)
სახით. სტუდენტს მიეცემა 40
კითხვიანი ტესტი და 4 საკითხი
ზეპირად პასუხის გასაცემად. ტესტის
თითო სწორი პასუხი შეფასდება 0,5
 ქულით. არასწორი - 0 ქულით.
თითოეული ზეპირი საკითხი
შეფასდება მაქსიმუმ 5 ქულით
ქვემოთ მოცემული კრიტერიუმების
მიხედვით.
სულ: 100 ქულა
5 ქულიანი შეფასების კრიტერიუმებია:
5ქულა. პასუხი სრულია ; საკითხი / ამოცანა ზუსტად და ამომწურავად არის
გადმოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია დაცულია ; სტუდენტი ღრმად და საფუძვლიანად
ფლობს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
4 ქულა . პასუხი შეკვეცილია ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი /ამოცანა ამომწურავად არის
გადმოცემული /შესრულებული . არსებით იშეცდომა არ არის . სტუდენტი კარგად ფლობს სასწავლო
კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
3 ქულა . პასუხი არასრულია ; საკითხი /ამოცანა დამაკმაყოფილებლად არის გად -
მოცემული / შესრულებული ; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ; სტუდენტი ფლობს სასწავლო კურსით გათ -
ვალისწინებულ განვლილ მასალას , მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები .
2 ქულა. პასუხი არასრულია ; ტერმინოლოგია მცდარია ; საკითხის /ამოცანის შესაბამისი მასალა
გადმოცემულია /შესრულებულია ნაწილობრივ ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული სასწავლო
კურსით გათვალისწინებული განვლილი მასალა . აღინიშნება რამდენიმე არსებითი შეცდომა .
1 ქულა . პასუხი ნაკლოვანია; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. საკითხი /ამოცანა არასრულად და
შეცდომებით არის გადმოცემული / შესრულებული .
0 ქულა. პასუხიარარის . საკითხი /ამოცანა არსებითად არასწორად არის გადმოცემული /შესრულებული ,
გადმოცემულია სხვა საკითხი ან თემა ან საერთოდ არ არის გადმოცემული /შესრულებული .

კოოპერატიული ( თანამშრომლობითი ) სწავლება ზეპირი პრეზენტაციით

1 ქულა - დროის მენეჯმენტი ;

1 ქულა - გუნდური მუშაობის უნარი ;
1 ქულა - მსჯელობის უნარი ;
2 ქულა - ცოდნის დონე .

კვლევის შესრულებისა და შეფასების კრიტერიუმები :

1 ქულა - კვლევის სტრუქტურა , დიზაინი და პრეზენტაბელობა ;

2 ქულა - კვლევის წყაროებით უზრუნველყოფა , კვლევის შედეგების დასაბუთებულობა ;
2 ქულა - პუნქტუალობა , დროის მენეჯმენტი , კომუნიკაცია და აკადემიური კეთილსინდისიერება .

შუალედური გამოცდის შეფასების კრიტერიუმები

5 ქულა . პასუხი სრულია ; საკითხი / ამოცანაზუსტადდაამომწურავადარ -
ისგადმოცემული / შესრულებული ; ტერმინოლოგიადაცულია ; სტუდენტი ღრმად და საფუძვლიანად
ფლობს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
4 ქულა. პასუხი შეკვეცილია ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი /ამოცანა ამომწურავად არის
გადმოცემული / შესრულებული . არსებითი შეცდომა არ არის . სტუდენტი კარგად ფლობს სასწავლო
კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
3 ქულა . პასუხი არასრულია ; საკითხი / ამოცანა დამაკმაყოფილებლად არის გად -
მოცემული / შესრულებული ; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ; სტუდენტი ფლობს სასწავლო კურსით გათ -
ვალისწინებულ განვლილ მასალას , მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები .
2 ქულა . პასუხიარასრულია ; ტერმინოლოგია მცდარია ; საკითხის /ამოცანის შესაბამისი მასალა
გადმოცემულია / შესრულებულია ნაწილობრივ ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული სასწავლო
კურსით გათვალისწინებული განვლილი მასალა . აღინიშნება რამდენიმე არსებითი შეცდომა .
1 ქულა. პასუხი ნაკლოვანია; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. საკითხი /ამოცანა არსებითად
მცდარია .
 0 ქულა . პასუხი არ არის . საკითხი / ამოცანა საერთოდ არ არის გადმოცემული / შესრულებული .
დასკვნითი გამოცდის შეფასების კომპონენტების კრიტერიუმები

5 ქულიანი საკითხი: საკითხის ფორმულირება - 1 ქულა; საკითხის ზუსტი და

ამომწურავი გადმოცემა - 3 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 1 ქულა.
4 ქულიანი საკითხი: საკითხის ფორმულირება - 1 ქულა; საკითხის ზუსტი და
ამომწურავი გადმოცემა - 2 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 1 ქულა.
3 ქულიანი საკითხი: საკითხის ფორმულირება - 0,5 ქულა; საკითხის ზუსტი და
ამომწურავი გადმოცემა - 2 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,5 ქულა.
2 ქულიანი საკითხი: საკითხის ფორმულირება - 0,5 ქულა; საკითხის ზუსტი და
ამომწურავი გადმოცემა - 1 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,5 ქულა.
1 ქულიანი საკითხი: საკითხის ფორმულირება - 0,25 ქულა; საკითხის ზუსტი და
ამომწურავი გადმოცემა - 0,5 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,25 ქულა.
0 ქულა - პასუხი არ არის ან არასებითად მცდარია.

ტესტი:
პასუხი გაცემულია სწორად - 0,5 ან 1 ქულა, იმის მიხედვით თუ რამდენქულიანია
საკითხი;
პასუხი საერთოდ არაა გაცემული ან არასწორადაა გაცემული - 0 ქულა.

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა,
ხოლო დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ)
(B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის სასწავლო კურსის ათვისების შედეგად სტუდენტი
შედეგები ცოდნა და გაცნობიერება :
აღწერს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების ცნებას, არსს, სისტემას,
ძირითად პრინციპებს, წყაროებს, სუბიექტებს, ინსტიტუტებს, ტერმინოლოგიის,
რეგულირების მეთოდების, რეგულირების მექანიზმების, საერთაშორისო
ორგანოების/ორგანიზაციების (როგორც მუდმივმოქმედი ისე დროებითი) საქმიანობის
საფუძვლებს, ეროვნული და საერთაშორისო სამართლის ცალკეული დარგების
მიღწევებს, განვითარების პერსპექტივებს და ტენდენციებს;
განსაზღვრავს - საქართველოს კანონმდებლობისა და საქართველოს მიერ თავზე
აღებული საერთაშორისო ვალდებულებების ურთიერთკავშირისა და
ურთიერთმიმართების პრობლემებს;
უნარი :
ამოიცნოს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების ფარგლებში არსებული
რთული და გაუთვალისწინებელი პრობლემები;
გაანალიზოს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების ფარგლებში
სამართლებრივი ნორმები, კონკრეტული დოკუმენტები, კონვენციები და სხვა სახის
აქტები;
 შეუძლია - საერთაშორისო სამართლებრივი ნორმების გაგება-გამოყენება;
საქართველოს კანონმდებლობასა და საერთაშორისო ხელშეკრულებებს შორის
კოლიზიის შემთხვევაში განსაზღვროს უპირატესად გამოსაყენებელი სამართალი და
კონკრეტული ნორმები; საერთაშორისო სამართლის წყაროების და კონკრეტული
ნორმების რეალურ საერთაშორისო მოვლენებთან და ფაქტებთან შეფარდება.
შეიმუშავოს - საერთაშორისო სამართლებრივი ხასიათის პრობლემების, დავების და
სიტუაციების გადაწყვეტის მიზნით სტანდარტული ან/და ზოგიერთი უახლესის
მეთოდების გამოყენებით გადაწყვეტის საშაულებები/გზები.
მოიძიებს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების ფარგლებში სფეროსათვის
დამახასიათებელი მონაცემებს, ინფორმაციას, მათ შორის ეროვნული და
საერთაშორისო სამართლის წყაროებს, სასამართლო პრაქტიკას, სამეცნიერო სიახლეებს,
ელექტრონული და საბიბლიოთეკო სისტემებისა და სხვა მონაცემთა ბაზების
მეშვეობით;
მსჯელებს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების ფარგლებში საკუთარი
იდეების, არსებული პრობლემების და მათი გადაჭრის გზების შესახებ
სპეციალისტებთან და არა სპეციალისტებთან ზეპირი და წერითი ფორმით;
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა :
ცნობს - საერთაშორისო სამართლის ჭრილში ადამიანის უფლებების მნიშვნელობას,
საერთაშორისო რეგულაციების სამართლიან და ჰუმანიტარულ ბუნებას;
ავლენს - საერთაშორისო სამართლის ძირითადი დარგების კონტექსტში საკუთარი
ცოდნის იდენტიფიკაციის, მრავალმხრივად შეფასების და ცოდნის მუდმივად
განახლების უნარს.
ძირითადი 1. ლევან ალექსიძე. თანამედროვე საერთაშორისო სამართალი. თბილისი, 2014 წ.;
ლიტერატურა 2. გაგა გაბრიჩიძე. ევროპული კავშირის სამართალი. თბილისი 2012 წ.;
3. იან ბროუნლი. საერთაშორისო საჯარო სამართლის პრინციპები. 2010 წ.;
4. პიტერ მალანჩუკი. აკეჰარსტის თანამედროვე საერთაშორისო სამართალი,
თბილისი, 2005 წ;
5. მერაბ ტურავა. საერთაშორისო სისხლის სამართლის საფუძვლები, თბილისი 2015
წ.
6. დავით გეფერიძე, ავთანდილ ხაზალია. საერთაშორისო ორგანიზაციების
სამართალი და ტრანსნაციონალური კორპორაციები. თბილის 2014 წ.;
7. კორკელია კ. საერთაშორისო ხელშეკრულება საერთაშორისო და
შიდასახელმწიფოებრივ სამართალში, თბილისის უნივერსიტეტის გამომცემლობა,
1998;
8. Malkolm N. Shaw,International Law ,Cambridge, 2008.
9. Международное европейское право. Отв. Ред-ры: Ю.М Колосов, Э.С. Кривчикова и
П.В. Саваськов. М., 2005.Martin Dixon, Robert McCorcuodale. Cases and Materials on
International Law. Oxford. 2003;
10. Международное право. Под.ред. В.И. Кузнецова и Б.Р. Тузмухамедова, М., 2007;
11. Практикум по междунродному праву. Москва, 2007;
12. Лазарев М.И., Абашидзе А.Х. Казусы (международно-правовые из практики стран
Америки XX века). М., 2001;
13. Блищенко И.П., Дориа Ж. Прецеденты в международном публичном и частном
праеве., М., 1999;
კრებულები
14. Evans D. Malkolm. International Law Documents, "Oxford", 2009;
15. Действующее международное право. В 3-х томах. Составители Ю.М. Колосов и Э.С.
Кривчикова. М., 1996;
ინტერნეტ წყაროები:
16. გაერო-ს ხელშეკრულებათა მონაცემთა ბაზა - http://untreaty.un.org
17. გაერო-სსაერთაშორისოსასამართლო- www.icj-cij.org
 18. ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლო - http://www/echr.coe.intБлищенко
И.П., Дориа Ж. Прецеденты в международном публичном и частном праеве., М.,
1999;
19. https://www.tsu.ge/data/file_db/faculty_law/Implementation.pdf
ნორმატიული მასალა:
18. გაეროს წესდება;
19. ვენის 1969 წლის კონვენცია საერთაშორისო ხელშეკრულებათა სამართლის შესახებ;
20. ვენის 1986 წლის კონვენცია ხელშეკრულებათა სამართლის შესახებ სახელმწიფოებსა და
საერთაშორისო ორგანიზაციებს ან საერთაშორისო ორგანიზაციების შორის;
21. 1949 წლის 12 აგვისტოს ჟენევის კონვენციები;
22. ვენის 1961 წლის კონვენციადიპლომატიურიურთიერთობისშესახებ;
23. ვენის 1963 წლის კონვენცია საკონსულო ურთიერთობათა შესახებ;
ინტერნეტ ბმულები და რესურსები
24. გაერო-ს ხელშეკრულებათა მონაცემთა ბაზა - http://untreaty.un.org
25. გაერო-სსაერთაშორისო სასამართლო- www.icj-cij.org
26. ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლო - http://www/echr.coe.int
27. Jed Odermatt. BREXIT AND INTERNATIONAL LAW: DISENTANGLING LEGAL ORDERS
http://law.emory.edu/eilr/_documents/volumes/31/recent%20developments/odermatt.pdf
28. The Miller case, R (on the application of Miller and another) (Respondents) v
Secretary of State for Exiting the European Union (Appellant) [UK Supreme Court].
https://www.supremecourt.uk/cases/docs/uksc-2019-0192-judgment.pdf
29.Joshua Castellino. 2008 Territorial Integrity and the "Right" to SelfDetermination: An
Examination of the Conceptual Tools.
30. ICJ’s advisory opinion on Kosovo
https://www.icj-cij.org/files/case-related/141/141-20100722-ADV-01-00-EN.pdf
31. Quebec Case
https://scc-csc.lexum.com/scc-csc/scc-csc/en/item/1643/index.do
32. Khatuna Burkadze. ,,Humanitarian Intervention and International Law.
http://oaji.net/articles/2016/2903-1459925996.pdf
33. The Nicaragua case, ICJ 1986
https://www.icj-cij.org/files/case-related/70/9627.pdf
34. Vladyslav Lanovoy. The Use of Force by Non-State Actors and the Limits of Attribution of
Conduct
https://academic.oup.com/ejil/article/28/2/563/3933332
20. ICJ’s advisory opinion on Kosovo
https://www.icj-cij.org/files/case-related/141/141-20100722-ADV-01-00-EN.pdf
21. Quebec Case
https://scc-csc.lexum.com/scc-csc/scc-csc/en/item/1643/index.do
22. Khatuna Burkadze. ,,Humanitarian Intervention and International Law.
http://oaji.net/articles/2016/2903-1459925996.pdf
23. Jed Odermatt. BREXIT AND INTERNATIONAL LAW: DISENTANGLING
LEGAL ORDERS
http://law.emory.edu/eilr/_documents/volumes/31/recent%20developments/
odermatt.pdf
24. The Miller case, R (on the application of Miller and another) (Respondents) v
Secretary of State for Exiting the European Union (Appellant) [UK Supreme Court].
https://www.supremecourt.uk/cases/docs/uksc-2019-0192-judgment.pdf
25. Vladyslav Lanovoy. The Use of Force by Non-State Actors and the Limits of Attribution of
Conduct
https://academic.oup.com/ejil/article/28/2/563/3933332
 დანართი 1
შინაარსი

თემა საათების რაოდენობა

კვირა
ლექ ჯგ. მუშ
სასწავლო კურსის და საორგანიზაციო საკითხების
გაცნობა - შესავალი
I 2
გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია (გაერო)

II
საერთაშორისო სახელშეკრულებო სამართალი 2 8
III
IV
ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართალი 2 5
V
VI
საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართალი 2 5
VII

VIII დიპლომატიური და საკონსულო სამართალი 1 6

IX შუალედური გამოცდა 1
საერთაშორისო თანამშრომლობა დანაშაულთან
X ბრძოლის სფეროში და საერთაშორისო სისხლის 1 4
სამართალი
XI ევროკავშირის სამართალი და ევროპის საერთაშორისო
2 5
XII სამართალი
XIII საერთაშორისო საზღვაო სამართალი 1 3
საერთაშორისო საჯარო სამართლის თანამედროვე
გამოწვევები:
1) თვითგამორკვევის უფლებისა და
ტერიტორიული მთლიანობის პრინციპის
ურთიერთმიმართება
XIV 2 3
2) ჰუმანიტარული ინტერვენცია და საერთაშორისო
სამართალი;
3) არასახელმწიფო აქტორები და მათ მიმართ
თავდაცვის უფლების განხორციელება: თეორია
და პრაქტიკა
კვლევის შედეგების პრეზენტაცია
XV 3
სასწავლო კურსის შეჯამება
XVI-
დასკვნითი გამოცდა 2
IXX