სასწავლოკურსი მათემატიკის შესავალი

ს სახელწოდება
კოდი B1140902001
სასწავლოკურსი ფაკულტეტი: ფიზიკა-მათემატიკისადაკომპიუტერულმეცნიერებათა
სსტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური/ბაკალავრიატი
საგანმანათლებლო პროგრამა: მათემატიკა
სემესტრი:პირველი
სტატუსი:სავალდებულოკურსი
ავტორ(ებ)ი ვლადიმერ ბალაძე - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფიზიკა-
მათემატიკისადაკომპიუტერულმეცნიერებათა ფაკულტეტისმათემატიკის
დეპარტამენტის პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: +995 593 36 96 09
ელ. ფოსტა: v.baladze@bsu.edu.ge

ანზორ ბერიძე - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფიზიკა-

მათემატიკისადაკომპიუტერულმეცნიერებათა ფაკულტეტის მათემატიკის
დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: +995 593 31 37 77
ელ. ფოსტა: a.beridze@bsu.edu.ge
სასწავლოკურსი კურსის მიზანია სტუდენტებს განუმტკიცოს “ელემენტარული მათემატიკის“ საკით-
სმიზანი ხების ცოდნა და გამოუმუშაოს მისი გამოყენების უნარი, რომელიც არსებითია
შემდგომში მათემატიკისსხვადასხვა დარგების - გეომეტრია, ალგებრა, მათემატიკური
ანალიზი, ალბათობის თეორი- სასწავლო კურსების საფუძვლიანად დაუფლებისათვის.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 5
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 60 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების
განაწილება რაოდენობა: 65 სთ
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო საკონტაქტო - 60 სთ
კურსის ა) ლექცია – 28 სთ (I-XV კვირა);
ფორმატი ბ) პრაქტიკული მუშაობა - 28 სთ (I-XVკვირა);
გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (VIIIკვირა)
დ) დასკვნითიგამოცდა - 2 სთ (XVII-XXკვირა)
დამოუკიდებელიმუშაობა – 65 სთ;
ა) მზადებაპრაქტიკული მუშაობისთვის – 40 სთ;
ბ) მზადებაშუალედურიგამოცდისთვის – 6 სთ;
დ) მზადებადასკვნითიგამოცდისთვის – 19 სთ.
დაშვების წინაპირობა არ აქვს
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის  ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდი
მეთოდი და  ინდუქცია, დედუქცია, ანალიზი და სინთეზი
შესაბამისი  დემონსტრირება
აქტივობები პრაქტიკული მუშაობა:
 პრაქტიკული მეცადინეობის მეთოდი
  პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი გამოკითხვები - 30 ქულა;
1.1.2.2. აქტიურობა - 10 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების რაოდ შეფასე ქულა შეფასების შეფასების კრიტერიუმები

კომპონენტები და ენობა ბა თა დრო
მეთოდები ჯამი
1. მიმდინარე შეფასებები 40ქულა
ცოდნის
1.1. წერითი გამოკითხვები 30ქულა
შეფასების
წერითი დავალება 3 5 15 VI, XI, სტუდენტს ეძლევა პრაქტიკული
ფორმები, XIVკვირა დავალებები, რომელთა შეფასება
კომპონენტები, მოხდება ქვემოთ მოცემული
მეთოდები და პრაქტიკული დავალებების
შეფასების კრიტერიუმების
კრიტერიუმები
მიხედვით.
საშინაო დავალება 3 5 15 IV,VIII, 5 ქ -
XIII კვირა დავალებაშესრულებულიასრულად
დაამომწურავად;
4 ქ - დავალება შესრულებულია
სრულად, თუმცა დაშვებულია
უმნიშვნელო შეცდომები/ხარვეზები;
3 ქ - დავალება შესრულებულია
ნაწილობრივ და არასრულყოფილად;
2 ქ -დავალება შესრულებულია
ხარვეზებით;
1 ქ - დავალება შესრულებულია
მნიშვნელოვანი ხარვეზებით
1.2. აქტიურობა 10ქულა
აქტიურობა 2 5 10 I-VII, X- სტუდენტი ფასდება სემესტრის
XV კვირა განმავლობაში ორჯერ მასზე
დაკისრებული მოვალეობის
შესრულების სისტემატიურობისა და
შესრულებული სამუშაოს ხარისხის
მიხედვით
2. შუალედური 1 20 20 IX ბილეთი მოიცავს თეორიულ
გამოცდა საკითხს/საკითხებს (10 ქულა),
პრაქტიკულ ამოცანას/ამოცანებს (6
ქულა) და განმარტებებსა ან/და
ფაქტებს (4 ქულა). შეფასება მოხდება
ქვემოთ მოცემული პრაქტიკული
დავალებებისა და თეორიული
საკითხების შეფასების კრიტერიუ-
მების მიხედვით.
3. დასკვნითი 1 40 40 XVII-XX ბილეთი მოიცავს თეორიულ
გამოცდა კვირა საკითხს/ საკითხებს (25 ქულა),
პრაქტიკულ ამოცანას/ამოცანებს (15
ქულა) და განმარტებებსა ან/და
ფაქტებს (10 ქულა). შეფასება
მოხდება ქვემოთ მოცემული
პრაქტიკული დავალებებისა და
თეორიული საკითხების შეფასების
კრიტერიუმების მიხედვით.
სულ: 100 ქულა
 თეორიული საკითხების შეფასების კრიტერიუმები:
5 ქულიანი საკითხი: დებულების ფორმულირება - 1 ქულა; დამტკიცების
შესრულება/მსჯელობის წარმოება - 3 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 1 ქულა.
4 ქულიანი საკითხი: დებულების ფორმულირება - 1 ქულა; დამტკიცების
შესრულება/მსჯელობის წარმოება - 2 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 1 ქულა.
3 ქულიანი საკითხი: დებულების ფორმულირება - 0,5 ქულა; დამტკიცების
შესრულება/მსჯელობის წარმოება - 2 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,5 ქულა.
2 ქულიანი საკითხი: დებულების ფორმულირება - 0,5 ქულა; დამტკიცების
შესრულება/მსჯელობის წარმოება - 1 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,5 ქულა.
1 ქულიანი საკითხი: დებულების ფორმულირება - 0,25 ქულა; დამტკიცების
შესრულება/მსჯელობის წარმოება - 0,5 ქულა; ტერმინოლოგიის სიზუსტე - 0,25
ქულა.

პრაქტიკული დავალებების შეფასების კრიტერიუმები:

5 ქულიანი დავალება: დავალების/ამოცანის გაგება და ამოხსნის სწორი გზის/მეთოდის
შერჩევა - 1 ქულა; დავალების/ამოცანის ამოხსნა/მსჯელობის წარმოება - 3 ქულა;
დავალების/ამოცანის გაფორმება და პასუხის დაფიქსირება- 1 ქულა.
4 ქულიანი დავალება: დავალების/ამოცანის გაგება და ამოხსნის სწორი გზის/მეთოდის
შერჩევა - 1 ქულა; დავალების/ამოცანის ამოხსნა/მსჯელობის წარმოება - 2 ქულა;
დავალების/ამოცანის გაფორმება და პასუხის დაფიქსირება- 1 ქულა.
3 ქულიანი დავალება: დავალების/ამოცანის გაგება და ამოხსნის სწორი გზის/მეთოდის
შერჩევა - 0.5 ქულა; დავალების/ამოცანის ამოხსნა/მსჯელობის წარმოება - 2 ქულა;
დავალების/ამოცანის გაფორმება და პასუხის დაფიქსირება- 0.5 ქულა.
2 ქულიანი დავალება: დავალების/ამოცანის გაგება და ამოხსნის სწორი გზის/მეთოდის
შერჩევა - 0/5 ქულა; დავალების/ამოცანის ამოხსნა/მსჯელობის წარმოება - 1 ქულა;
დავალების/ამოცანის გაფორმება და პასუხის დაფიქსირება- 0.5 ქულა.
1 ქულიანი დავალება: დავალების/ამოცანის გაგება და ამოხსნის სწორი გზის/მეთოდის
შერჩევა - 0.25 ქულა; დავალების/ამოცანის ამოხსნა/მსჯელობის წარმოება - 0.5 ქულა;
დავალების/ამოცანის გაფორმება და პასუხის დაფიქსირება - 0.25 ქულა.

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 სტუდენტი ვალდებულია დაესწროს სალექციო მეცადინეობების მინიმუმ 50%-ს,
წინააღმდეგ შემთხვევაში იგი დასკვნით გამოცდაზე არ დაიშვება.
 შუალედურიშეფასებისმინიმალურიკომპეტენციისზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითიგამოცდისმინიმალურიკომპეტენციისზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ)
(B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის ცოდნადა გაცნობიერება
შედეგები  აქვს რიცხვითი სიმრავლეებისა და მათზე განმარტებული არითმეტიკული
ოპერაციების თვისებების, ალგებრული გამოსახულებების, განტოლებების,
განტოლებათა სისტემების, უტოლობებისა და უტოლობათა სისტემების ამოხს-
ნის მეთოდების, ვექტორული ალგებრის, მრავალწევრებზე ოპერაციების, ელე-
მენტარული, ტრიგონომერტიული, მაჩვენებლიანი და ლოგარითმული ფუნ-
 ქციების, მათი გარდაქმნების, თვისებებისა და გამოკვლევის მეთოდების, არით-
მეტიკული და გეომეტრიული პროგრესიების შესახებ ფართო ცოდნა.
 აცნობიერებს ელემენტარული მათემატიკის როლს მათემატიკის სხვადასხვა
დარგების შესწავლის საკითხში.
ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი
 შეუძლია არითმეტიკული ოპერაციების წარმოება. განტოლებების, განტო-
ლებათა სისტემების, უტოლობებისა და უტოლობათა სისტემების ამოხსნა,
ფუნქციათა თვისებების გამოყენება სხვადასხვა ტიპის ამოცანების ამოხსნის
დროს.
დასკვნის უნარი
 შეუძლია შესამაბისი სირთულის მათემატიკური და პრაქტიკული ხასიათის
ამოცანის დასმა და გააზრება, შესაბამისი მათემტიკური მოდელის შექმნა და
მისი გადაწყვეტა, მიღებული შედეგების დამუშავება, შეფასება და დასაბუთებუ-
ლი დასკვნის ჩამოყალიბება.
ძირითადი 1. რ.კურანტი, ჰ.რობინსი. რაარისმათემატიკა?
ლიტერატურა იდეებისადამეთოდებისელემენტარულიგამოცდა, 1941
2. სალექციო კურსი (ელექტრონული ვერსია), 2012
3. ს. თოფურია, გ. აბესაძე, გ. ოზბეგაშვილი, ვ. ხოჭოლავა, ზ. მეტრეველი, ნ.
მაჭარაშვილი. მათემატიკა I ნაწილი, გამომცემლობა „განათლება“, თბილისი,
1991.
4. ა. ბუაძე, თ. ზანდუკელი, ო. მელაძე, ს. შათაშვილი. მათემატიკა უმაღლესში
შემსლელთათვის, თბილისის უნივერსიტეტის გამომცემლობაა, 1986.
5. Л. Феликс. Элементарная математика в современном изложении, издательство “
просвещение“, Москва, 1967.
6. Р. А. Калнин. Алгебра и элементарные функции. издательство “наука”, Москва,
1966.
7. PRE-CALCULUS: LENHANCED WITH GRAPHING UTILITIES-6TH ED.
SULLIVAN, M. 2013
დამხმარე 8. Г. Н. Яковлев. Пособие по математике для поступающих в вузы. издательство
ლიტერატურა “наука”, Москва, 1985.
9. М. К. Потапов, В. В. Александров, П. И. Пасиченко. издательство “наука”,
Москва, 1980.

დანართი 1
 შინაარსი

კვირა თემა საათების

რაოდენობა ლიტერატურა
ლექ ჯგ. მუშ
I გამონათქვამი. ოპერაციები გამონათქვამებზე. ცვლადზე 2 2 [2] გვ. 1-9;
დამოკიდებული წინადადებები. [8] გვ. 23-44;
II სიმრავლეები. ოპერაციების სიმრავლეებზე და მათი 2 2 [2] გვ. 10-18;
თვისებები. სიმრავლეთა დეკარტული ნამრავლი. [3] გვ. 5-9;
მიმართებები, ასახვები და მათი თვისებები. [5] გვ. 16-25;
[8] გვ. 7-13; 19-22;
III შებრუნებული და საწინააღმდეგო წინადადებები. 2 2 [2] გვ. 19-22;
აუცილებელი და საკმარისი პირობები. [8] გვ. 23-44;
IV მათემატიკურ ინდუქციის პრინციპი. თვლის პოზიციური [2] გვ. 23-31;
სისტემები და გაყოფადობის ნიშნები
V ცვლადის შემცველი გამოსახულება. ერთწევრი და [2] გვ. 42-63;
მრავალწევრი. შემოკლებული გამრავლების ფორმულები. 2 2 [3] გვ. 42-63; 248-
მრავალწევრის დაშლა მარტივ მამრავლებად. 307;
[4] გვ. 21-51; 29-34;
42-46; 51-54;
[9] გვ. 170-184.
189-194
VI ფუნქცია. განსაზღვრის არე და მნიშვნელობათა 2 2 [3] გვ. 63-74;
სიმრავლე.ზრდადი და კლებადი, შემოსაზღვრული და [4] გვ. 57-63;
შემოუსაზღვრელი ფუნქციები.ლუწი, კენტი და [5] გვ. 65-76;
პერიოდული ფუნქციები. [6] გვ. 15-119.
[7] გვ. 13-119.
[8] გვ. 21-22;
[9] გვ. 315-319.
VII ფუნქციათა სხვადასხვა ტიპის გარდაქმნები: ვერტიკალური 2 2 [3] გვ. 63-74;
გადაადგილება, ჰორიზონტალური გადაადგილება, [4] გვ. 57-63;
საკოორდინატო ღერძების მიმართ სიმეტრია, ღერძების [5] გვ. 65-76;
მასშტაბის ცვლილება, არგუმენტის მოდულის ფუნქცია, [6] გვ. 89-104.
ფუნქციის მოდული. [7] გვ. 120-149
[8] გვ. 21-22;
[9] გვ. 315-319
VIII წრფივი და წილად-წრფივი ფუნქციები და მათი 2 1 [3] გვ. 74-83; გვ.
თვისებები.ხარისხოვნი ფუნქციები და მათი თვისებები. 84-85; 95-96;
კვადრატული და ზოგიერთი სახის კუბური და მეოთხე [4] გვ. 63-69.85-89.
ხარისხის განტოლებები და უტოლობები.ირაციონალური [7] გვ. 150-234
ფუნქცია და მისი თვისებები. ირაციონალური [8] გვ. 21-22;
განტოლებები და უტოლობები. [9] გვ. 315-319.
IX შუალედური გამოცდა 1
X კუთხის რადიანული ზომა. ტრიგონომეტრიული 2 2 [3] გვ. 137-158;
ფუნქციების გეომეტრიული განმარტება. მნიშვნელობის [4] 163-173;
გამოთვლა არგუმენტის ზოგიერთი მნიშვნელობისათვის. [5] გვ. 145-161;
[3] გვ. 474-480;
[4] გვ. 171-173;
[6] გვ. 178-179.
[7] გვ. 695-716
 XI სინუსის და კოსინუსისალგებრული განმარტება. 𝑦 = sin 𝑥, 2 2 [3] გვ. 137-158;
𝑦 = arcsin 𝑥 , 𝑦 = cos 𝑥 და 𝑦 = 𝑎𝑟𝑐 cos 𝑥 ფუნქციები და მათი [4] 163-173;
თვისებები. [6] გვ. 145-161;
[3] გვ. 474-480;
[4] გვ. 171-173;
[6] გვ. 178-179.
[7] გვ. 717-770,
819-857
XII სინუსის და კოსინუსისალგებრული განმარტება. 𝑦 = tg 𝑥 , 2 2 [3] გვ. 137-158;
𝑦 = arctg 𝑥 , 𝑦 = ctg 𝑥 და 𝑦 = arctg 𝑥 ფუნქციები და მათი [4] 163-173;
თვისებები. [6] გვ. 145-161;
[3] გვ. 474-480;
[4] გვ. 171-173;
[6] გვ. 178-179.
[7] გვ. 717-770,
819-857
XIII სხვადასხვა არგუმენტის ტრიგონომეტრიულ ფუნქციებს 2 2 [3] გვ. 158-178;
შორის კავშირი. [8] გვ. 167-190.
[3] გვ. 481-550;
[8] გვ. 190-196.
[7] გვ. 770-790.
XIV ტრიგონომეტრიული განტოლობები და უტოლობები. 2 2 [3] გვ. 158-178;
[8] გვ. 167-190.
[3] გვ. 481-550;
[7] გვ. 857-880;
[8] გვ. 190-196.
XV მაჩვენებლიანი ფუნქციები და მათი თვისებები. 2 1 [3] გვ. 178-188;
მაჩვენებლიანი განტოლებები და უტოლობები. [4] გვ. 143-151.
[3] გვ. 550-604;
[5] გვ. 287-291.
XVI ლოგარითმული ფუნქციები და მათი თვისებები. 2 1 [3] გვ. 178-188;
ლოგარითმული განტოლებები და უტოლობები. [4] გვ. 143-151.
[3] გვ. 550-604;
[4] გვ. 287-291.
XVII-XX დასკვნითი გამოცდა 2