გორის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი

სასწავლო კურსის სილაბუსი

სასწავლო კურსის
რუსული ენის სწავლების მეთოდიკა
დასახელება
განათლების, ზუსტ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ფაკულტეტი
ფაკულტეტი

საგანმანათლებლო მასწავლებლის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა

პროგრამა
სწავლის სწავლების სასწავლო ECTS სტატუსი (სავალდებულო,
სასწავლო კურსის სემესტრი საათები
საფეხური წელი წელი კრედიტი არჩევითი)
პარამეტრები ბაკალავრიატი მეოთხე 2017-18 I 10 250 სავალდებულო
დამოუკიდებელი
საკონტაქტო საათები
მუშაობის საათები
საათების ლაბორატორ
ლექცია ჯგუფში მუშაობა პრაქტიკული გამოცდები
განაწილება იული 165
26 - 52 7
გვარი, სახელი თანამდებობა საკონტაქტო ინფორმაცია ინდივიდუალური მუშაობა
ტელეფონი ელ-ფოსტა დღე საათი
პასუხისმგებელი
ნათელა natela.svetai სამშ. 15.00
ლექტორი პროფესორი სახლ. 27-13-41
ხინჩაგაშვილი @
მობ.: 557-277-666 gmail.com
პასუხისმგებელი გვარი, სახელი თანამდებობა საკონტაქტო ინფორმაცია ინდივიდუალური მუშაობა
ლექტორის ტელეფონი ელ-ფოსტა დღე საათი
ასისტენტი

სასწავლო კურსის მიზანია: სტუდენტს შეასწავლოს რუსული ენის სწავლების მეთოდური

საკითხები, ასევე დაეხმაროს მას რუსული ენის სწავლების მეთოდიკის–როგორც გამოყენებითი
მეცნიერების, ძირითადი მცნებებისა და კატეგორიების შინაარსის განსაზღვრაში.

სწავლის შედეგები: სასწავლო კურსი შესაძლებლობას აძლევს სტუდენტს შეიძინოს ცოდნა,

გამოიმუშავოს უნარები და მოახდინოს მათი დემონსტრირება შემდეგი მიმართულებებით.

ცოდნა და გაცნობიერება:
იცის:

 ენის სწავლების თანამედროვე კონცეფციები და ტექნოლოგიები;

 სკოლის სახელმძღვანელოების მეთოდური აპარატი;
 რუსული ენის პროგრამის შინაარსი და მოთხოვნები;

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

შეუძლია:

 რუსულ ენაში სასწავლო მასალის დამოუკიდებლად შერჩევა და სწორი გამოყენება;

  რუსული ენის გაკვეთილებზე აღზრდისა და სწავლების ამოცანების გადაწყვეტა;
 სწავლების ახალ ტექნოლოგიების გამოიყენება;
 ტერმინოლოგიური აპარატის კორექტულად გამოყენება.
კომუნიკაციის უნარი:
შეუძლია:
 წერილობითი ანგარიშის მომზადება რუსულ ენაზე და ინფორმაციის სპეციალისტებისა და
არასპეციალისტებისათვის გადაცემა;
ღირებულებები:
შეუძლია:
 ღირებულებების ფორმირების პროცესში მონაწილეობა და მათ დასამკვიდრებლად სწრაფვა;

სასწავლო კურსზე დაშვების წინაპირობები: სტუდენტს გავლილი უნდა ქონდეს შემდეგი სასწავლო
დისციპლინები: ზოგადი და სასკოლო პედაგოგიკა, განვითარებისა და სწავლების თეორიები;

სწავლებისა და სწავლის მეთოდები: ლექცია, პრაქტიკული მეცადინეობა, დისკუსია, მეცადინეობა

ჯგუფში, თანამშრომლობითი სწავლება.

სასწავლო კურსის შინაარსი:

 თემა
1 Русский язык как язык международного общения. Русский язык на мировом 1.
рынке иностранных языков. . Методика преподавания РКИ – составная часть
методики преподавания иностранных языков. Предмет методики преподавания
РКИ.
2 Методика преподавания РКИ как научная, учебная и практическая наука. 1.
Связь методики с другими науками: прикладной лингвистикой, педагогикой,
дидактикой, психологией.
3 Основные категории РКИ: учет факторов культуры страны изучаемого языка,
учет родного языка учащихся. Основные компетенции РКИ.
4 Ситуативно-тематическое представление материала. Методы исследования в
методике.. Научное наблюдение и обобщение педагогического опыта. Беседа.
Методический эксперимент. Опытное обучение. Пробное обучение.
Анкетирование. Тестирование.

5 Система обучения РКИ. Характеристика системы обучения РКИ. Цели и

задачи обучени РКИ. Виды целей обучения. Языковые знания, навыки, речевые
умения. коммуникативно-речевые умения, лингвострановедческие знания
6-7
შუალედური შეფასება

8 Средства обучения как система. Программа по русскому языку как средство

обучения. Функции учебника РКИ. Урок учебника, его задачи и структура.
8 Средства обучения как система. Программа по русскому языку как средство
обучения. Функции учебника РКИ. Урок учебника, его задачи и структура.
10 Аудиовизуальные и технические средства обучения, их функции в процессе
усвоения страноведческих и культуроведческих знаний. Формирование
языковых навыков и развитие речевых умений.
11 Организационные формы и виды обучения. Урок на практике русской устной и
письменной речи. Типы уроков. Структура урока. Основные требования к
современному уроку РКИ.Внеаудиторная работа по РКИ , ее виды.
შუალედური შეფასება
13-14
15 Уровни владения иностранными языками. Шкала уровней владения,
выработанная в рамках Совета Европы.. Функции преподавателя РКИ.
Педагогическое общение как форма воздействия педагога и учащихся.
16 Методы обучения. Определение понятия «метод». Классификация методов-
направлений в обучении. Программированное обучение. Структура урока и
основные приемы работы в разных методах. Современные учебники и учебные
комплексы по РКИ.
17
Современные методы преподавания РКИ. Аудиовизуальный метод обучения.
Аудиолингвальный метод обучения. Программированное обучение. Структура
урока и основные приемы работы в разных методах. Современные учебники и учебные
комплексы по РКИ..

18-19 დასკვნითი გამოცდა

20-21 განმეორებითი გამოცდა

 შეფასების კრიტერიუმები: შეფასების კომპონენტები, მათი მოკლე აღწერა და შესაძლო ქულათა
მაქსიმუმი მოტანილია ცხრილში:
შეფასების
მოკლე აღწერა მაქსიმალური ქულა
კომპონენტები
პირველი შუალედური შეფასება ჩატარდება წერითი
შუალედური ფორმით/ტესტირებით სტუდენტს მიეცემა ტესტი ღია
და დახურული კითხვებით. ტესტი შედგება 20 დახურული 30
და 5 ღია კითხვისგან

მეორე შუალედური შუალედური შეფასება ჩატარდება წერითი

ფორმით/ტესტირებით სტუდენტს მიეცემა ტესტი ღია
და დახურული კითხვებით.ტესტი შედგება 20 დახურული 30
და 5 ღია კითხვისგან

დასკვნითი სასწავლო კურსის შედეგებით გათვალისწინებული

გამოცდა ცოდნისა და უნარების შეფასება ჩატარდება წერითი
ფორმით/
40
ტესტირებით სტუდენტს მიეცემა ტესტი ღია და
დახურული კითხვებით.
ტესტი შედგება 20 დახურული და 10 ღია კითხვისგან.
სულ 100

ღია ტესტის თითოეული კითხვა შეფასდება 3 ბალიანი სქემით:

კრიტერიუმი ქულა
სტუდენტი სრულყოფილად პასუხობს დასმულ შეკითხვას/შეკითხვებს 2

სტუდენტი არადამაჯერებლად პასუხობს დასმულ შეკითხვას/შეკითხვებს 1

სტუდენტს არ აქვს პასუხი შეკითხვაზე/შეკითხვებზე 0

დახურული ტესტის თითოეული კითხვა შეფასდება

2 ბალიანი სქემით:

კრიტერიუმი ქულა
სტუდენტი სწორად პასუხობს დასმულ კითხვას 1

სტუდენტი არასწორად პასუხობს კითხვას 0

სავალდებულო ლიტერატურა:
 1. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. М., 2005. (электронная версия на СD-диске и ксерокопия
пособия хранятся в кабинете русского языка и университетской библиотеке).
2. Баранова М.Т.,Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Методика преподавания русского
языка в школе. М., 2000 (электронная версия на СD-диске и ксерокопия пособия хранятся в
кабинете русского языка и университетской библиотеке).

დამატებითი ლიტერატურა:

1. Анпилогова Б.Г.Пособие по развитию навыков устной речи. М., 1975

2. Максимова А.Л. 10 уроков русского речевого этикета. М.,2006
3. Современный урок (русский язык и литература) . Под ред. З.С.Смелковой. Л., 1990
ელექტრონული რესურსები:

1. http://ido.tsu.ru/ - Методика преподавания русского языка как иностранного

2. http://mgu-russian.com/programms/metodika_rki/uchebniki-rki/ru - Электронный образовательный
ресурс "Методика преподавания русского языка как иностранного"

პასუხისმგებელი ლექტორის ხელმოწერა: