DLL ALL SUBJECTS Q3 W4 From Le

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES
DAILY LESSON Teacher ROXANNE A. TABLIZO

LOG Date MARCH 6-10 , Monday Quarter THIRD- WEEK 4
ESP MTB ENGLISH MATH FILIPINO AP MAPEH (Music )
OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Possesses developing language Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang Demonstrates understanding
kahalagahan ng kamalayan sa skills and cultural awareness information heard to make subtraction and multiplication of pagbasa upang mapalawak ang mabuting paglilingkod ng of the basic concepts of
karapatang pantao ng bata, necessary to participate meaningful decisions whole numbers up to 1000 talasalitaan mga namumuno sa timbre
pagkamasunurin tungo sa successfully in oral including money. pagsulong ng mga
kaayusan at kapayapaan ng communication in different pangunahing hanapbuhay
kapaligiran at ng bansang contexts. at pagtugon sa
kinabibilangan. pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling
komunidad.
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing oral language Uses information from theme- Is able to apply division of whole Nababasa ang usapan, tula, Nakapagpapahayag ng Determines accurately the
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat to name and describe people, based activities as guide for numbers up to 1000 including talata, kuwento nang may pagpapahalaga sa pagsulong sources of sounds heard,
sa karapatan na maaaring places, and concrete objects and decision making and following money in mathematical problems tamang bilis, diin, tono, antala at ng mabuting paglilingkod and produce sounds using
tamasahin. communicate personal instructions and real-life situations. ekspresyo ng mga namumuno sa voice, body, and objects,
experiences, ideas, thoughts, komunidad tungo sa and be able to sing accurate
actions, and feelings in different pagtugon sa pitch
contexts. pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagbabahagi ng pasasalamat Use expressions appropriate to Recognize the difference Solves routine and non-routine Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng Naipaliliwanag ang Performs songs with
Competency/ sa tinatamasang karapatan sa the grade level to relate/show between “made-up” and “real” in problems involving division of mga pangyayari sa binasang pansariling tungkulin sa appropriate vocal or sound
Objectives pamamagitan ng kuwento one’s obligation, hope, and wish texts listened to numbers by 2,3,4,5 and 10 and talata at teksto pangangalaga ng kapaligiran quality (from available
(EsP2PPP- IIId– 9) MT2OL-IIIg-h-3.3 EN2LCIVg-3.15 with any of the other operations F2PB-Ih-6, F2PB-IIIg-6, F2PB- instruments)
Write the LC code for
each. of whole numbers including IVd-6
money using appropriate problem MU2TB-IIIc-5
solving strategies and tools
M2NS-IIIc-56.1
II. CONTENT Salamat sa Karapatan Real or Made-up Solving problems involving Sanhi at Bunga Pansariling tungkulin
division
Angkop na Ekspresyon sa sa pangangalaga ng Pag-awit
pagpapahayag ng kapaligiran
obligasyon, pag-asa at
kahilingan.
LEARNING
RESOURCES MELC p.80 CG.p 26
A. References MELC p.493 CG.p118 K-12 C.G p 28-29, MELC 2 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 25 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.330 CG.p 15
p.180
1. Teacher’s Guide p.118 p. 20-21 p. 68-69

pages
2. Learner’s Materials 174-179 P274-278 p.149-154 P 146-156
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pag-aralan ang mga larawan sa Pagsunod-sunurin ang mga Write S if the pair of words is Isulat ang sagot at ang katumbas Guhitan ang angkop na panghalip Isulat ang T kung nagsasaad PANUTO: Tukuyin kung
lesson or presenting the ibaba. Alin sa mga karapatang ito pangyayari sa pamamagitan ng synonym and A if it is antonym na multiplication equation panao sa pangungusap. ng pangangalaga sa yamang pagsasalita o pag-awit ang
new lesson ang iyong nararanasan? Isulat ang paglalagay sa patlang ng bilang ____1. Happy-sad 1. (Siya, Ka, Mo) ang aking guro sa tubig at L kung nagsasaad pamagat ng mga
letra ng iyong sagot sa 1-5. ____2. Sick-ill Filipino. ng pangangalaga sa yamang sumusunod.
kuwaderno. 2. Tulungan (ko, mo, siya) ang lupa
nangangailangan.
B. Establishing a Sa araling ito ay mas higit mong Sa araling ito, matutunan moa Write R if the story is real and F if Basahin ang suliranin at gawin a. Tignan ang mga Isulat ang tama kung Iguhit ang iyong dalawang
purpose for the pasasalamatan ang mga taong ng angkop na pagpapahayag ng ang nasa ibaba nito upang sumusunod na larawan. Ano sa nagpapakita ng tungkulin sa kamay habang kinakanta
it is a fantasy.
lesson nagbibigay sa iyo ng iyong mga obligasyon, pangarap at makuha ang sagot dito. tingin mo ang naging dahilan pangangalaga ng kapaligiran ang “Sampung Mga Daliri”
karapatan. kahilingan ___1. Jack and the Beanstalk kung bakit nangyari ang mga ito? at mali kung hindi
Si Carla ay may 100 pirasong Isulat sa patlang ang sagot. 1.Pagtatanim
___2. The Story of Manny
kendi na ipamimigay sa kanyang 2. Pagtatapon ng basura sa
Pacquiao mga kamag-aaral. Kung siya ay tamang basurahan.
may 20 mga kaklase, ilang piraso
ng kendi ang matatanggap ng
bawat isa sa kanila?
1. Iguhit ang kalagayan

sa itaas ayon sa iyong pang-
unawa
C. Presenting Isulat kung ano ang Listen to the story ( guardian will A. Sagutin ang suliranin sa ibaba. Basahin ang kwento sa ibaba Ano ang ginagawa ng mga Awitin an gating
examples/ instances Panuto: Isulat ang Tama kung ang ipinapahayag ng bawat read the story ) Ang isang buong papel ay hinati Ang Pamimili ni Aling Sonia bata sa larawan? pambansang awit “ Lupang
of the new lesson gawaing isinasaaad sa pangungusap, obligasyon, The Pixies and the Lazy sa apat na piraso. Kung ang Tama baa ng kanilang Hinirang”
pangungusap ay nagpapahayag pangarap o kahilingan. Housewife kabuuang bilang ng sangkapat ay ginagawa?
ng pasasalamat at Mali kung By Mary Calhoun 28, ilang isang buong papel ang Ano ang ipinapakita nito?
hindi. Isulat ang iyong sagot sa Retold by Dali Soriano hinati?
sagutang papel.
1. Nagpapasalamat kay nanay sa Mga Tanong:
masarap na pagkain sa 1. Ano ang tinatanong?
hapagkainan.
2. Nagppasalamat sa Panginoon 2. Ano ang mga datos?
sa pagdarasal bago matulog
D. Discussing new Naipagpasalamat mo na ba ang Ang bawat bata ay may kanya- Activity 1 Basahin ang mga kalagayan sa Basahin ang kwento at sagutin Gawain 1 Upang makaawit nang
concepts and practicing iyong karapatang tinatamasa? kanyang tungkuling dapat Recall the important events and ibaba. Ibigay ang hinihingi ang mga tanong tungkol dito. Magbigay ng mga kaayaaya sa
new Basahin ang kwento sa ibaba. gampanan. Ang mga tungkuling tell which of them could happen pagkatapos nito. halimbawa ng iyong pandinig,kailangan ang
skills #1 “Wow Galing Naman” ito ay dapat na matutuhan kahit in real life (real) and which are 1. Si Carla ay may 100 pirasong Si Juan, at ang Mahiwagang Puno tungkulin sa pangangalaga wastong paghinga.Kontrolin
sila ay nasa murang edad pa made-up (fiction). Write the kendi na ipamimigay sa kanyang ng kapaligiran ang pagpasok(inhale) at
lamang. fiction or made-up events in the mga kamag-aaral. Kung siya ay paglabas ng hangin (exhale)
circles on the left. Write the may 20 mga kaklase, ilang piraso
“real” events in the circles on the ng kendi ang matatanggap ng
right. bawat isa sa kanila?
a. Isulat muli ang kalagayan sa
itaas ayon sa iyong pang-unawa.
E. Discussing new . Ano ang paborito mo sa mga Pagsasanay 1 Activity 2 Iguhit ang sanhi ng larawan sa Gawain 3 Gumuhit ng larawan ng
concepts and karapatang iyong tinatamasa Look at the picture of the story kaliwa sa kahong nasa kanan Iguhit ang iyong tungkulin alimango sa ibaba habang
practicing new skills #2 ngayon? Isulat sa ibaba at Sumulat ng 5 obligasyon o “The Pixies and the Lazy sa pangangalaga ng kinakanta ang “Tong Tong
ipaliwanag kung bakit tungkulin mo sa loob ng inyong Housewife.” Color all things kapaligiran Tong Tong Pakitong Kitong”
tahanan. which really exist with any color
of your choice except yellow. Use
yellow to color all the things that
are not real.
F. Developing mastery Pagtambalin ang mga karapatan Pagsasanay 2 Activity 3 Sagutin ang mga sumusunod. Gawain 2
(leads to Formative ng bata sa mga larawang nasa Ano ang iyong pangarap sa Based on what you have learned, Tatlong diyamante ang inilalagay Kantahin ang iyong
Assessment 3) kanan. Gumamit ng linya upang buhay? Iguhit ito sa ibaba. identify the texts that sounds real sa isang mamahaling relo. Ilang paboritong kanta at
pagtambalin ang mga ito. (nonfiction) and made up mamahaling relo ang malalagyan gumamit ng instrumento o
(fiction). Write Fiction or ng 27 diyamante? kahit lapis sa pagtugtog ng
Nonfiction on the blank. tono ng kakantahin mo.
__________________ 1. The dog Mga Tanong: Iparinig ito sa iyong mga
paused, stood up on his legs and 1. Ano ang tinatanong? magulang at ipasagot sa
talked to the boy in the blue kanila ang mga tanong sa
pajamas. 2. Ano ang mga datos? ibaba.
G. Finding practical Gumawa ng kuwento na Sumulat ng talata.maari itong Base sa kuwentong binasa, iguhit
application of concepts nagpapakita ng pagpapasalamat obligasyon, kahilingan o ang bunga ng mga sumusunod na
and skills in daily living mo sa iyong karapatan. pangarap. pangyayari.
H.Making Dapat tayong magpasalamat para May mga wastong ekspresyon Texts are commonly classified as Sa pagsagot ng mga suliranin, Ang SANHI ay nagsasaad ng Bilang isang bata paano mo Kantahin ang Bahay Kubo at
generalizations sa mga karapatang ating upang maipahayag ang fiction or nonfiction. The sagutin ang mga sumusunod na dahilan ng isang pangyayari. maipapakita ang iyong gumamit ng instrumento o
and abstractions tinatamasa. Maipakikita natin ang pagsasagawa ng obligasyon, distinction addresses whether a tanong sa ibaba: Samantalang ang BUNGA naman tungkulin sa pangangalag ng kahit lapis para gamiting
about the lesson ating pasasalamat kung tayo ay pangarap at kahilinga, text discusses the world of the 1. What is asked? / Ano ang ay ang nagiging epekto o resulta kapaligiran? pangpukpok sa mesa upang
sumusunod sa kanilang payo. imagination (fiction) or the real hinahanap? / Ano ang ng isang pangyayari. tugtugin ang tono ng
world (nonfiction). tinatanong? kakantahin mo. Iparinig ito
2. What are given? / Ano ang mga sa iyong magulang at
datos? ipasagot sa kanila ang mga
3. What operation is to be tanong sa ibaba
used? / Anong operation ang
gagamitin?
4. What is the mathematical
sentence? / Ano ang
mathematical sentence?
5. What is the answer? / Ano ang
sagot?
I. Evaluating learning Iguhit ang kung ang Isulat kung ano ang Write R if the event is Reality and Sagutin ang suliranin. Tukuyin ang sanhi at bunga sa Lagyan ng / ang patlang • Ang pag-awit - ay
karapatan ay iyong naranasan, ipinapahayag ng bawat F if it is fantasy. Ang isang tanim ay sumusunod na sitwasyon. kung ito ay nagpapakita ng isang gawain ng paglikha ng
at naman kung hindi. pangungusap, obligasyon, _____1. The fairy gave her a namumulaklak ng dalawang Salungguhitan ang sanhi at tungkulin sa pangangalaga mga tunog pang-musika ng
Isulat ang iyong sagot sa pangarap o kahilingan. reward for being a good girl. beses sa isang taon. Ilang taon na ikahon naman ang bunga. ng kapaligiran tinig, na kadalasang
sagutang papel. __________1. Pagtatapon ng _____2. Roan always obeys her ang nakalipas kung ito ay 10 ____1. Pagtatanim ng puno salungat sa pagsasalita.
basura sa tamang tapunan parents. beses nang namulaklak? 1. Nakaligtaan ni Dodong isara ____2. Panatilihing malinis
__________2. Makapagpatayo ang gripo sa kusina. Nagulat ang ang kapaligiran
ng magandang bahay kaniyang nanay nang makitang
basa ang sahig.
J. Additional activities Kumpletuhin ang bawat Kumpletuhin ang bawat Using your notebook, journal o Kumpletuhin ang bawat Kumpletuhin ang bawat Kumpletuhin ang bawat Kumpletuhin ang bawat
for application or pangungusap. pangungusap. portfolio, write “personal pangungusap. pangungusap. pangungusap. pangungusap.
remediation insights” on what you have 1. Ang natutuhan 1. Ang natutuhan
1. Ang natutuhan ko 1. Ang natutuhan ko learned in this lesson. 1. Ang natutuhan ko 1. Ang natutuhan ko ko ngayon ay____ ko ngayon ay____
ngayon ay____ ngayon ay____ I understand that _ ngayon ay____ ngayon ay____ 2. Nalaman 2. Nalaman
2. Nalaman kong___ 2. Nalaman kong___ I realized that __ 2. Nalaman kong___ 2. Nalaman kong___ kong___ kong___
3. Gusto ko pang 3. Gusto ko pang 3. Gusto ko pang 3. Gusto ko pang 3. Gusto ko pang 3. Gusto ko pang
malaman___ malaman___ malaman___ malaman___ malaman___ malaman___
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

Teacher ROXANNE A. TABLIZO
DAILY LESSON Date -Tuesday Quarter THIRD- WEEK 4
LOG
ESP MTB ENGLISH MATH FILIPINO AP MAPEH (Art )
OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Possesses developing language Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang mabuting Demonstrates
kahalagahan ng kamalayan sa skills and cultural awareness information heard to make subtraction and multiplication of pagbasa upang mapalawak ang paglilingkod ng mga understanding of
karapatang pantao ng bata, necessary to participate meaningful decisions whole numbers up to 1000 talasalitaan namumuno sa pagsulong ng shapes, textures, colors
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at successfully in oral including money. mga pangunahing and repetition of motif,
kapayapaan ng kapaligiran at ng communication in different hanapbuhay at pagtugon sa contrast of motif and
bansang kinabibilangan. contexts. pangangailangan ng mga color from nature and
kasapi ng sariling komunidad. found objects
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing oral language to Uses information from theme- Is able to apply division of whole Nababasa ang usapan, tula, talata, Nakapagpapahayag ng Creates prints with
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat sa name and describe people, based activities as guide for numbers up to 1000 including kuwento nang may tamang bilis, pagpapahalaga sa pagsulong repeating, alternating or
karapatan na maaaring tamasahin. places, and concrete objects and decision making and following money in mathematical problems diin, tono, antala at ekspresyo ng mabuting paglilingkod ng contrasting color or size
communicate personal instructions and real-life situations. mga namumuno sa or texture
experiences, ideas, thoughts, komunidad tungo sa pagtugon
actions, and feelings in different sa pangangailangan ng mga
contexts. kasapi ng sariling komunidad
C. Learning Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa Use expressions appropriate to Recognize the difference Solves routine and non-routine Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng Naipaliliwanag ang Carves a shape or letter
Competency/ tinatamasang karapatan sa the grade level to relate/show between “made-up” and “real” problems involving division of mga pangyayari sa binasang talata pansariling tungkulin sa on an reaser or kamote,
Objectives pamamagitan ng kuwento one’s obligation, hope, and wish in texts listened to numbers by 2,3,4,5 and 10 and at teksto pangangalaga ng kapaligiran which can be painted
(EsP2PPP- IIId– 9) MT2OL-IIIg-h-3.3 EN2LCIVg-3.15 with any of the other operations F2PB-Ih-6, F2PB-IIIg-6, F2PB- and printed several
of whole numbers including IVd-6 times
each. A2PR-IIIf
money using appropriate problem
solving strategies and tools
M2NS-IIIc-56.1
II. CONTENT Salamat sa Karapatan Real or Made-up Solving problems involving Sanhi at Bunga Pansariling tungkulin PAG –UUKIT NG MGA
division LETRA AT HUGIS
Angkop na Ekspresyon sa sa pangangalaga ng
kahilingan.
LEARNING
RESOURCES MELC p.80 CG.p 26
A. References MELC p.493 CG.p118 K-12 C.G p 28-29, MELC MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 25 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.368 CG.p
2 p.180 16
1. Teacher’s Guide p.118 p. 20-21 p. 68-69

pages
2. Learner’s Materials 174-179 P274-278 p.149-154 P 146-156
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Pagsunod-sunurin ang mga Write S if the pair of words is Isulat ang sagot at ang katumbas Guhitan ang angkop na panghalip Isulat ang T kung nagsasaad
previous lesson or Alin sa mga karapatang ito ang iyong pangyayari sa pamamagitan ng synonym and A if it is antonym na multiplication equation panao sa pangungusap. ng pangangalaga sa yamang
presenting the new nararanasan? Isulat ang letra ng iyong paglalagay sa patlang ng bilang 1-5. ____1. Happy-sad 1. (Siya, Ka, Mo) ang aking guro sa tubig at L kung nagsasaad ng
lesson sagot sa kuwaderno. ____2. Sick-ill Filipino. pangangalaga sa yamang lupa
2. Tulungan (ko, mo, siya) ang
nangangailangan.
B. Establishing a Sa araling ito ay mas higit mong Sa araling ito, matutunan moa ng Write R if the story is real and Basahin ang suliranin at gawin a. Tignan ang mga Isulat ang tama kung Sa araling ito ay
purpose for the pasasalamatan ang mga taong angkop na pagpapahayag ng ang nasa ibaba nito upang sumusunod na larawan. Ano sa nagpapakita ng tungkulin sa mtutunan mong umukit
F if it is a fantasy.
lesson nagbibigay sa iyo ng iyong mga obligasyon, pangarap at kahilingan makuha ang sagot dito. tingin mo ang naging dahilan kung pangangalaga ng kapaligiran ng mga hugis at titik .
karapatan. ___1. Jack and the Beanstalk bakit nangyari ang mga ito? Isulat at mali kung hindi
Si Carla ay may 100 pirasong sa patlang ang sagot. 1.Pagtatanim

unawa
C. Presenting Isulat kung ano ang ipinapahayag Listen to the story ( guardian A. Sagutin ang suliranin sa ibaba. Basahin ang kwento sa ibaba Ano ang ginagawa ng mga Lagyan ng / kung
examples/ Panuto: Isulat ang Tama kung ang ng bawat pangungusap, will read the story ) Ang isang buong papel ay hinati Ang Pamimili ni Aling Sonia bata sa larawan? pwedeng gamitin sa pag
instances of the new gawaing isinasaaad sa pangungusap obligasyon, pangarap o kahilingan. The Pixies and the Lazy sa apat na piraso. Kung ang Tama baa ng kanilang –ukit at X kung hindi.
lesson ay nagpapahayag ng pasasalamat at Housewife kabuuang bilang ng sangkapat ay ginagawa?
Mali kung hindi. Isulat ang iyong sagot By Mary Calhoun 28, ilang isang buong papel ang Ano ang ipinapakita nito? ___1. Patatas
sa sagutang papel. Retold by Dali Soriano hinati? ___2. Kamatis
1. Nagpapasalamat kay nanay sa ___3. Tsinelas
masarap na pagkain sa hapagkainan. Mga Tanong:
2. Nagppasalamat sa Panginoon sa 1. Ano ang tinatanong?
pagdarasal bago matulog
2. Ano ang mga datos?
D. Discussing new Naipagpasalamat mo na ba ang iyong Ang bawat bata ay may kanya- Activity 1 Basahin ang mga kalagayan sa Basahin ang kwento at sagutin ang Gawain 1 Marami tayong
concepts and karapatang tinatamasa? kanyang tungkuling dapat Recall the important events ibaba. Ibigay ang hinihingi mga tanong tungkol dito. Magbigay ng mga halimbawa maaaring gawing
practicing new Basahin ang kwento sa ibaba. gampanan. Ang mga tungkuling ito and tell which of them could pagkatapos nito. ng iyong tungkulin sa disenyo sa paglilimbag.
skills #1 “Wow Galing Naman” ay dapat na matutuhan kahit sila happen in real life (real) and 1. Si Carla ay may 100 pirasong Si Juan, at ang Mahiwagang Puno pangangalaga ng kapaligiran Makagagawa tayo ng
ay nasa murang edad pa lamang. which are made-up (fiction). kendi na ipamimigay sa kanyang mga iba‘t ibang hugis at
Write the fiction or made-up mga kamag-aaral. Kung siya ay mga letra gamit ang
events in the circles on the left. may 20 mga kaklase, ilang piraso mga bagay tulad ng
Write the “real” events in the ng kendi ang matatanggap ng lumang pambura .
circles on the right. bawat isa sa kanila?
E. Discussing new . Ano ang paborito mo sa mga Pagsasanay 1 Activity 2 Iguhit ang sanhi ng larawan sa Gawain 3 Maghanda ng gagamitin
concepts and karapatang iyong tinatamasa ngayon? Look at the picture of the story kaliwa sa kahong nasa kanan Iguhit ang iyong tungkulin sa sa pag-uukit tulad ng
practicing new skills #2 Isulat sa ibaba at ipaliwanag kung Sumulat ng 5 obligasyon o “The Pixies and the Lazy pangangalaga ng kapaligiran lumang pambura at
bakit tungkulin mo sa loob ng inyong Housewife.” Color all things stick. Sulatan ang
tahanan. which really exist with any pambura ng pattern ng
color of your choice except hugis na gusto mo.
yellow. Use yellow to color all Tanggalin ang mga labis
the things that are not real. na bahagi sa pattern na
iginuhit mo. Sundan ang
larawan sa ibaba
F. Developing mastery Pagtambalin ang mga karapatan ng Pagsasanay 2 Activity 3 Sagutin ang mga sumusunod. Gawain 1.
(leads to Formative bata sa mga larawang nasa kanan. Ano ang iyong pangarap sa buhay? Based on what you have Tatlong diyamante ang inilalagay Magbigay pa ng limang
Assessment 3) Gumamit ng linya upang pagtambalin Iguhit ito sa ibaba. learned, identify the texts that sa isang mamahaling relo. Ilang bagay na maaaring pag-
ang mga ito. sounds real (nonfiction) and mamahaling relo ang malalagyan ukitan ng hugis o letra.
made up (fiction). Write Fiction ng 27 diyamante? 1.
or Nonfiction on the blank. 2.
__________________ 1. The Mga Tanong:
dog paused, stood up on his 1. Ano ang tinatanong?
legs and talked to the boy in
the blue pajamas. 2. Ano ang mga datos?
G. Findingpractical Gumawa ng kuwento na nagpapakita Sumulat ng talata.maari itong Base sa kuwentong binasa, iguhit Gawain 2
application of concepts ng pagpapasalamat mo sa iyong obligasyon, kahilingan o pangarap. ang bunga ng mga sumusunod na
and skills in daily living karapatan. pangyayari. Kung ikaw ay gagawa ng
disenyo, ano ang iyong
uukiting hugis o letra?
Iguhit ito sa ibaba.
H.Making Dapat tayong magpasalamat para sa May mga wastong ekspresyon Texts are commonly classified Sa pagsagot ng mga suliranin, Ang SANHI ay nagsasaad ng Bilang isang bata paano mo Maaari tayong
generalizations mga karapatang ating tinatamasa. upang maipahayag ang as fiction or nonfiction. The sagutin ang mga sumusunod na dahilan ng isang pangyayari. maipapakita ang iyong makagawa ng ating
and abstractions Maipakikita natin ang ating pagsasagawa ng obligasyon, distinction addresses whether tanong sa ibaba: Samantalang ang BUNGA naman tungkulin sa pangangalag ng pangtatak na letra o
about the lesson pasasalamat kung tayo ay sumusunod pangarap at kahilinga, a text discusses the world of 1. What is asked? / Ano ang ay ang nagiging epekto o resulta ng kapaligiran? hugis gamit ang mga
sa kanilang payo. the imagination (fiction) or the hinahanap? / Ano ang isang pangyayari. lumang pambura at
real world (nonfiction). tinatanong? stick.
2. What are given? / Ano ang mga Maaari tayong
datos? makagawa ng ating
3. What operation is to be pangtatak na letra
used? / Anong operation ang gamit ang mga
gagamitin? kamote,patatas o kaya
4. What is the mathematical ay gabi.
sentence? / Ano ang
sagot?
I. Evaluating Iguhit ang kung ang Isulat kung ano ang ipinapahayag Write R if the event is Reality Sagutin ang suliranin. Tukuyin ang sanhi at bunga sa Lagyan ng / ang patlang kung Balikan ang iyong gawa.
learning karapatan ay iyong naranasan, at ng bawat pangungusap, and F if it is fantasy. Ang isang tanim ay sumusunod na sitwasyon. ito ay nagpapakita ng Sagutin ang mga tanong
naman kung hindi. Isulat ang obligasyon, pangarap o kahilingan. _____1. The fairy gave her a namumulaklak ng dalawang Salungguhitan ang sanhi at ikahon tungkulin sa pangangalaga ng sa ibaba.
iyong sagot sa sagutang papel. __________1. Pagtatapon ng reward for being a good girl. beses sa isang taon. Ilang taon na naman ang bunga. kapaligiran Isulat ang Oo o Hindi.
basura sa tamang tapunan _____2. Roan always obeys ang nakalipas kung ito ay 10 ____1. Pagtatanim ng puno
__________2. Makapagpatayo ng her parents. beses nang namulaklak? 1. Nakaligtaan ni Dodong isara ang ____2. Panatilihing malinis 1. Natuwa ka ba sa
magandang bahay gripo sa kusina. Nagulat ang ang kapaligiran iyong ginawa?
kaniyang nanay nang makitang
basa ang sahig.
J. Additional activities Naipamamalas ang pag-unawa sa Possesses developing language Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang mabuting
for kahalagahan ng kamalayan sa skills and cultural awareness of information heard to make subtraction and multiplication of pagbasa upang mapalawak ang paglilingkod ng mga
application or karapatang pantao ng bata, necessary to participate meaningful decisions whole numbers up to 1000 talasalitaan namumuno sa pagsulong ng
remediation pagkamasunurin tungo sa kaayusan at successfully in oral communication including money. mga pangunahing
kapayapaan ng kapaligiran at ng in different contexts. hanapbuhay at pagtugon sa
bansang kinabibilangan. pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal orsupervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Teacher ROXANNE A. TABLIZO
DAILY LESSON Date Wednesday Quarter THIRD –WEEK 4
LOG
ESP MTB ENGLISH MATH FILIPINO AP MAPEH (PE)
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa Possesses developing language Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang mabuting Demonstrates
Standard kahalagahan ng kamalayan sa skills and cultural awareness of information heard to make subtraction and multiplication of pagbasa upang mapalawak ang paglilingkod ng mga understanding of
karapatang pantao ng bata, necessary to participate meaningful decisions whole numbers up to 1000 talasalitaan namumuno sa pagsulong ng movement in relation to
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at successfully in oral communication including money. mga pangunahing time, force and flow
kapayapaan ng kapaligiran at ng in different contexts. hanapbuhay at pagtugon sa
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing oral language to Uses information from theme- Is able to apply division of whole Nababasa ang usapan, tula, talata, Nakapagpapahayag ng Performs movement
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat sa name and describe people, places, based activities as guide for numbers up to 1000 including kuwento nang may tamang bilis, pagpapahalaga sa pagsulong accurately involving
karapatan na maaaring tamasahin. and concrete objects and decision making and following money in mathematical problems diin, tono, antala at ekspresyo ng mabuting paglilingkod ng time, force and flow
communicate personal instructions and real-life situations. mga namumuno sa
C. Learning Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa Use expressions appropriate to the Recognize the difference Solves routine and non-routine Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng Naipaliliwanag ang Engage in fun and
Competency/ tinatamasang karapatan sa grade level to relate/show one’s between “made-up” and “real” problems involving division of mga pangyayari sa binasang talata pansariling tungkulin sa enjoyable physical
Objectives pamamagitan ng kuwento obligation, hope, and wish in texts listened to numbers by 2,3,4,5 and 10 and at teksto pangangalaga ng kapaligiran activities
Write the LC code (EsP2PPP- IIId– 9) MT2OL-IIIg-h-3.3 EN2LCIVg-3.15 with any of the other operations of F2PB-Ih-6, F2PB-IIIg-6, F2PB- PE2PF-IIIa-h-2
for each. whole numbers including money IVd-6
using appropriate problem solving
strategies and tools
M2NS-IIIc-56.1
II. CONTENT Salamat sa Karapatan Real or Made-up Solving problems involving Sanhi at Bunga Pansariling tungkulin Masayang paglalaro
division
kahilingan.
LEARNING
RESOURCES
MELC p.80 CG.p 26
A. References MELC p.493 CG.p118 K-12 C.G p 28-29, MELC MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 25 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.411 CG.p 18
2 p.180
1. Teacher’s p.118 p. 20-21 p. 68-69

Guide pages
2. Learner’s 174-179 P274-278 p.149-154 P 146-156 T.G p 163-166
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other
Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Pagsunod-sunurin ang mga Write S if the pair of words is Isulat ang sagot at ang katumbas Guhitan ang angkop na panghalip Isulat ang T kung nagsasaad Sumulat ng limang
previous lesson Alin sa mga karapatang ito ang iyong pangyayari sa pamamagitan ng synonym and A if it is antonym na multiplication equation panao sa pangungusap. ng pangangalaga sa yamang kantang gusto mong
or presenting the nararanasan? Isulat ang letra ng iyong paglalagay sa patlang ng bilang 1-5. ____1. Happy-sad 1. (Siya, Ka, Mo) ang aking guro sa tubig at L kung nagsasaad ng patugtugin kung gusto
new lesson sagot sa kuwaderno. ____2. Sick-ill Filipino. pangangalaga sa yamang lupa mong sumayaw.
2. Tulungan (ko, mo, siya) ang
nangangailangan.
B. Establishing a Sa araling ito ay mas higit mong Sa araling ito, matutunan moa ng Write R if the story is real and Basahin ang suliranin at gawin a. Tignan ang mga Isulat ang tama kung Ano ang mga pampisikal
purpose for the pasasalamatan ang mga taong angkop na pagpapahayag ng ang nasa ibaba nito upang sumusunod na larawan. Ano sa nagpapakita ng tungkulin sa na gawain ang gusto
lesson nagbibigay sa iyo ng iyong mga obligasyon, pangarap at kahilingan makuha ang sagot dito. tingin mo ang naging dahilan kung pangangalaga ng kapaligiran mong gawin? Sumulat
karapatan. ___1. Jack and the Beanstalk bakit nangyari ang mga ito? Isulat at mali kung hindi ng lima sa ibaba.
Si Carla ay may 100 pirasong sa patlang ang sagot. 1.Pagtatanim

unawa
C. Presenting Isulat kung ano ang ipinapahayag Listen to the story ( guardian A. Sagutin ang suliranin sa ibaba. Basahin ang kwento sa ibaba Ano ang ginagawa ng mga Sa araling ito
examples/ Panuto: Isulat ang Tama kung ang ng bawat pangungusap, will read the story ) Ang isang buong papel ay hinati Ang Pamimili ni Aling Sonia bata sa larawan? matutunan mong
instances of the gawaing isinasaaad sa pangungusap obligasyon, pangarap o kahilingan. The Pixies and the Lazy sa apat na piraso. Kung ang Tama baa ng kanilang gumawa ng mga
new lesson ay nagpapahayag ng pasasalamat at Housewife kabuuang bilang ng sangkapat ay ginagawa? nakatutuwang gawaing
Mali kung hindi. Isulat ang iyong sagot By Mary Calhoun 28, ilang isang buong papel ang Ano ang ipinapakita nito? pampisikal.
sa sagutang papel. Retold by Dali Soriano hinati?
1. Nagpapasalamat kay nanay sa
masarap na pagkain sa hapagkainan. Mga Tanong:
D. Discussing Naipagpasalamat mo na ba ang iyong Ang bawat bata ay may kanya- Activity 1 Basahin ang mga kalagayan sa Basahin ang kwento at sagutin ang Gawain 1 Mahalagang lumahok sa
new concepts karapatang tinatamasa? kanyang tungkuling dapat Recall the important events ibaba. Ibigay ang hinihingi mga tanong tungkol dito. Magbigay ng mga halimbawa mga pampisikal na
and practicing Basahin ang kwento sa ibaba. gampanan. Ang mga tungkuling ito and tell which of them could pagkatapos nito. ng iyong tungkulin sa gawain upang
new skills #1 “Wow Galing Naman” ay dapat na matutuhan kahit sila happen in real life (real) and 1. Si Carla ay may 100 pirasong Si Juan, at ang Mahiwagang Puno pangangalaga ng kapaligiran makapaglibang at
ay nasa murang edad pa lamang. which are made-up (fiction). kendi na ipamimigay sa kanyang palakasin ang katawan.
Write the fiction or made-up mga kamag-aaral. Kung siya ay
events in the circles on the may 20 mga kaklase, ilang piraso
left. Write the “real” events in ng kendi ang matatanggap ng
the circles on the right. bawat isa sa kanila?
E. Discussing . Ano ang paborito mo sa mga Pagsasanay 1 Activity 2 Iguhit ang sanhi ng larawan sa Gawain 3 Tumingin sa iyong
new concepts karapatang iyong tinatamasa ngayon? Look at the picture of the story kaliwa sa kahong nasa kanan Iguhit ang iyong tungkulin sa paligid, tignan ang mga
and practicing Isulat sa ibaba at ipaliwanag kung Sumulat ng 5 obligasyon o “The Pixies and the Lazy pangangalaga ng kapaligiran gamit na maaari mong
new skills #2 bakit tungkulin mo sa loob ng inyong Housewife.” Color all things gamitin sa paggawa ng
tahanan. which really exist with any isang simpleng
color of your choice except pampisikal na gawain o
yellow. Use yellow to color all laro. Isulat kung ano ito
the things that are not real. at ano ang hakbangin
ng laro. Pangalanan din
ang larong ginawa mo.
F. Developing Pagtambalin ang mga karapatan ng Pagsasanay 2 Activity 3 Sagutin ang mga sumusunod.
mastery (leads bata sa mga larawang nasa kanan. Ano ang iyong pangarap sa buhay? Based on what you have Tatlong diyamante ang inilalagay
to Formative Gumamit ng linya upang pagtambalin Iguhit ito sa ibaba. learned, identify the texts that sa isang mamahaling relo. Ilang
Assessment 3) ang mga ito. sounds real (nonfiction) and mamahaling relo ang malalagyan
made up (fiction). Write Fiction ng 27 diyamante?
or Nonfiction on the blank.
__________________ 1. The Mga Tanong:
dog paused, stood up on his 1. Ano ang tinatanong?
G. Finding Gumawa ng kuwento na nagpapakita Sumulat ng talata.maari itong Base sa kuwentong binasa, iguhit Isagawa ang
practical ng pagpapasalamat mo sa iyong obligasyon, kahilingan o pangarap. ang bunga ng mga sumusunod na sumusunod ng
application of karapatan. pangyayari. pangkatan. CATCH,
concepts and DRIBBLE, AND THROW .
skills in daily Laruin ito kasama ang
living pamilya.
H.Making Dapat tayong magpasalamat para sa May mga wastong ekspresyon Texts are commonly classified Sa pagsagot ng mga suliranin, Ang SANHI ay nagsasaad ng Bilang isang bata paano mo Ang mga pampisikal na
generalizations mga karapatang ating tinatamasa. upang maipahayag ang as fiction or nonfiction. The sagutin ang mga sumusunod na dahilan ng isang pangyayari. maipapakita ang iyong Gawain ay
and abstractions Maipakikita natin ang ating pagsasagawa ng obligasyon, distinction addresses whether tanong sa ibaba: Samantalang ang BUNGA naman tungkulin sa pangangalag ng nakapagpapalaks ng
about the lesson pasasalamat kung tayo ay sumusunod pangarap at kahilinga, a text discusses the world of 1. What is asked? / Ano ang ay ang nagiging epekto o resulta ng kapaligiran? katawan at lubhang
sa kanilang payo. the imagination (fiction) or the hinahanap? / Ano ang isang pangyayari. nakalilibang na Gawain
real world (nonfiction). tinatanong?
2. What are given? / Ano ang mga
datos?
3. What operation is to be
gagamitin?
sentence? / Ano ang
sagot?
I. Evaluating Iguhit ang kung ang Isulat kung ano ang ipinapahayag Write R if the event is Reality Sagutin ang suliranin. Tukuyin ang sanhi at bunga sa Lagyan ng / ang patlang kung Sagutin ang mga tanong
learning karapatan ay iyong naranasan, at ng bawat pangungusap, and F if it is fantasy. Ang isang tanim ay sumusunod na sitwasyon. ito ay nagpapakita ng ng Oo o Hindi batay sa
naman kung hindi. Isulat ang obligasyon, pangarap o kahilingan. _____1. The fairy gave her a namumulaklak ng dalawang Salungguhitan ang sanhi at ikahon tungkulin sa pangangalaga ng inyong performance.
iyong sagot sa sagutang papel. __________1. Pagtatapon ng reward for being a good girl. beses sa isang taon. Ilang taon na naman ang bunga. kapaligiran Isulat ang sagot sa
basura sa tamang tapunan _____2. Roan always obeys ang nakalipas kung ito ay 10 ____1. Pagtatanim ng puno inyong papel.
__________2. Makapagpatayo ng her parents. beses nang namulaklak? 1. Nakaligtaan ni Dodong isara ang ____2. Panatilihing malinis 1. Ikaw ba ay nakilahok
magandang bahay gripo sa kusina. Nagulat ang ang kapaligiran sa laro?
kaniyang nanay nang makitang 2. Ipinamalas mo ba ang
basa ang sahig. iyong galing sa
pakikikipagpaligsahan
sa iba?
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share
with other
teachers?

Date Thursday Quarter THIRD- WEEK 4
LOG
ESP MTB ENGLISH MATH FILIPINO AP MAPEH (Health)
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa Possesses developing language Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang mabuting Demonstrates
Standard kahalagahan ng kamalayan sa skills and cultural awareness of information heard to make subtraction and multiplication of pagbasa upang mapalawak ang paglilingkod ng mga understanding of
karapatang pantao ng bata, necessary to participate meaningful decisions whole numbers up to 1000 talasalitaan namumuno sa pagsulong ng
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at successfully in oral communication including money. mga pangunahing
healthy family
kapayapaan ng kapaligiran at ng in different contexts. hanapbuhay at pagtugon sa habits and practices
B. Performance Naisasagawa nang buong Uses developing oral language to Uses information from theme- Is able to apply division of whole Nababasa ang usapan, tula, talata, Nakapagpapahayag ng Consistently
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat sa name and describe people, places, based activities as guide for numbers up to 1000 including kuwento nang may tamang bilis, pagpapahalaga sa pagsulong
karapatan na maaaring tamasahin. adopts healthy
and concrete objects and decision making and following money in mathematical problems diin, tono, antala at ekspresyo ng mabuting paglilingkod ng
communicate personal instructions and real-life situations. mga namumuno sa family
C. Learning Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa Use expressions appropriate to the Recognize the difference Solves routine and non-routine Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng Naipaliliwanag ang Demonstrates good
Competency/ tinatamasang karapatan sa grade level to relate/show one’s between “made-up” and “real” problems involving division of mga pangyayari sa binasang talata pansariling tungkulin sa family health
Objectives pamamagitan ng kuwento obligation, hope, and wish in texts listened to numbers by 2,3,4,5 and 10 and at teksto pangangalaga ng kapaligiran
Write the LC code (EsP2PPP- IIId– 9) MT2OL-IIIg-h-3.3 EN2LCIVg-3.15 with any of the other operations of F2PB-Ih-6, F2PB-IIIg-6, F2PB-
habits and practices
for each. whole numbers including money IVd-6 H2FH-IIIcd-12
using appropriate problem solving
strategies and tools
M2NS-IIIc-56.1
II. CONTENT Salamat sa Karapatan Real or Made-up Solving problems involving Sanhi at Bunga Pansariling tungkulin Tulog, Pahinga,
division Ehersisyo at Tamang
Nutrisyon
kahilingan.
LEARNING
RESOURCES
MELC p.80 CG.p 26
A. References MELC p.493 CG.p118 K-12 C.G p 28-29, MELC MELC p.268 CG.p 27 MELC p.202 CG.p 25 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.448 CG.p 19
2 p.180
1. Teacher’s p.118 p. 20-21 p. 68-69

Guide pages
2. Learner’s 174-179 P274-278 p.149-154 P 146-156 T.G p 352-355
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other
Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Pagsunod-sunurin ang mga Write S if the pair of words is Isulat ang sagot at ang katumbas Guhitan ang angkop na panghalip Isulat ang T kung nagsasaad Basahing mabuti ang
previous lesson Alin sa mga karapatang ito ang iyong pangyayari sa pamamagitan ng synonym and A if it is antonym na multiplication equation panao sa pangungusap. ng pangangalaga sa yamang bawat sitwasyon sa
or presenting the nararanasan? Isulat ang letra ng iyong paglalagay sa patlang ng bilang 1-5. ____1. Happy-sad 1. (Siya, Ka, Mo) ang aking guro sa tubig at L kung nagsasaad ng ibaba. Isulat kung ano
new lesson sagot sa kuwaderno. ____2. Sick-ill Filipino. pangangalaga sa yamang lupa ang kulang ng batang
2. Tulungan (ko, mo, siya) ang tinutukoy sa bawat
nangangailangan. pangungusap. Piliin sa
loob ng kahon ang
sagot.
B. Establishing a Sa araling ito ay mas higit mong Sa araling ito, matutunan moa ng Write R if the story is real and Basahin ang suliranin at gawin a. Tignan ang mga Isulat ang tama kung Sa araling ito,
purpose for the pasasalamatan ang mga taong angkop na pagpapahayag ng ang nasa ibaba nito upang sumusunod na larawan. Ano sa nagpapakita ng tungkulin sa matututunan mo ,
lesson nagbibigay sa iyo ng iyong mga obligasyon, pangarap at kahilingan makuha ang sagot dito. tingin mo ang naging dahilan kung pangangalaga ng kapaligiran ilarawan mo ang
karapatan. ___1. Jack and the Beanstalk bakit nangyari ang mga ito? Isulat at mali kung hindi healthy habits ng iyong
Si Carla ay may 100 pirasong sa patlang ang sagot. 1.Pagtatanim pamilya.

unawa
C. Presenting Isulat kung ano ang ipinapahayag Listen to the story ( guardian A. Sagutin ang suliranin sa ibaba. Basahin ang kwento sa ibaba Ano ang ginagawa ng mga Sagutin ang mga tanong
examples/ Panuto: Isulat ang Tama kung ang ng bawat pangungusap, will read the story ) Ang isang buong papel ay hinati Ang Pamimili ni Aling Sonia bata sa larawan? sa ibaba.
instances of the gawaing isinasaaad sa pangungusap obligasyon, pangarap o kahilingan. The Pixies and the Lazy sa apat na piraso. Kung ang Tama baa ng kanilang 1. Ilang baso ng tubig
new lesson ay nagpapahayag ng pasasalamat at Housewife kabuuang bilang ng sangkapat ay ginagawa? ang iniinom mo araw-
Mali kung hindi. Isulat ang iyong sagot By Mary Calhoun 28, ilang isang buong papel ang Ano ang ipinapakita nito? araw?
sa sagutang papel. Retold by Dali Soriano hinati? 2. Ano ang mga gawain
1. Nagpapasalamat kay nanay sa ang ginagawa mo upang
masarap na pagkain sa hapagkainan. Mga Tanong: magpaka-aktibo?
D. Discussing Naipagpasalamat mo na ba ang iyong Ang bawat bata ay may kanya- Activity 1 Basahin ang mga kalagayan sa Basahin ang kwento at sagutin ang Gawain 1 Mahalaga ang
new concepts karapatang tinatamasa? kanyang tungkuling dapat Recall the important events ibaba. Ibigay ang hinihingi mga tanong tungkol dito. Magbigay ng mga halimbawa pagkakaroon ng
and practicing Basahin ang kwento sa ibaba. gampanan. Ang mga tungkuling ito and tell which of them could pagkatapos nito. ng iyong tungkulin sa malusog na
new skills #1 “Wow Galing Naman” ay dapat na matutuhan kahit sila happen in real life (real) and 1. Si Carla ay may 100 pirasong Si Juan, at ang Mahiwagang Puno pangangalaga ng kapaligiran pangangatawan sa
ay nasa murang edad pa lamang. which are made-up (fiction). kendi na ipamimigay sa kanyang buong pamilya. Ang ilan
Write the fiction or made-up mga kamag-aaral. Kung siya ay sa mga gawaing
events in the circles on the may 20 mga kaklase, ilang piraso maaaring gawin mo at
left. Write the “real” events in ng kendi ang matatanggap ng ng iyong pamilya upang
the circles on the right. bawat isa sa kanila? mapanatili ang malusog
a. Isulat muli ang kalagayan sa na pangangatawan ay:
- paghuhugas ng kamay
- pagkain ng
masusustansyang
pagkain
E. Discussing . Ano ang paborito mo sa mga Pagsasanay 1 Activity 2 Iguhit ang sanhi ng larawan sa Gawain 3 Gawain 1
new concepts karapatang iyong tinatamasa ngayon? Look at the picture of the story kaliwa sa kahong nasa kanan Iguhit ang iyong tungkulin sa Gumupit ng mga
and practicing Isulat sa ibaba at ipaliwanag kung Sumulat ng 5 obligasyon o “The Pixies and the Lazy pangangalaga ng kapaligiran larawang nagpapakita
new skills #2 bakit tungkulin mo sa loob ng inyong Housewife.” Color all things ng pag-aalaga sa
tahanan. which really exist with any kalusugan.
color of your choice except
yellow. Use yellow to color all
the things that are not real.
F. Developing Pagtambalin ang mga karapatan ng Pagsasanay 2 Activity 3 Sagutin ang mga sumusunod. Gawain2
mastery (leads bata sa mga larawang nasa kanan. Ano ang iyong pangarap sa buhay? Based on what you have Tatlong diyamante ang inilalagay Isa sa mga gawaing
to Formative Gumamit ng linya upang pagtambalin Iguhit ito sa ibaba. learned, identify the texts that sa isang mamahaling relo. Ilang pangkalusugan ay
Assessment 3) ang mga ito. sounds real (nonfiction) and mamahaling relo ang malalagyan paghuhugas ng kamay.
made up (fiction). Write Fiction ng 27 diyamante? Iguhit at ilarawan ang
or Nonfiction on the blank. tamang hakbangin
__________________ 1. The Mga Tanong: paghuhugas ng kamay
dog paused, stood up on his 1. Ano ang tinatanong? sa ibaba.
G. Finding Gumawa ng kuwento na nagpapakita Sumulat ng talata.maari itong Base sa kuwentong binasa, iguhit Ano ang iyong
practical ng pagpapasalamat mo sa iyong obligasyon, kahilingan o pangarap. ang bunga ng mga sumusunod na paboritong gawaing
application of karapatan. pangyayari. pampisikal? Iguhit at
concepts and ilarawan sa ibaba.
skills in daily
living
H.Making Dapat tayong magpasalamat para sa May mga wastong ekspresyon Texts are commonly classified Sa pagsagot ng mga suliranin, Ang SANHI ay nagsasaad ng Bilang isang bata paano mo Anu-ano ang ginagawa
generalizations mga karapatang ating tinatamasa. upang maipahayag ang as fiction or nonfiction. The sagutin ang mga sumusunod na dahilan ng isang pangyayari. maipapakita ang iyong nyo ng inyong pamilya
and abstractions Maipakikita natin ang ating pagsasagawa ng obligasyon, distinction addresses whether tanong sa ibaba: Samantalang ang BUNGA naman tungkulin sa pangangalag ng upang mapanatili
about the lesson pasasalamat kung tayo ay sumusunod pangarap at kahilinga, a text discusses the world of 1. What is asked? / Ano ang ay ang nagiging epekto o resulta ng kapaligiran? kayong malusog?
sa kanilang payo. the imagination (fiction) or the hinahanap? / Ano ang isang pangyayari.
real world (nonfiction). tinatanong?
2. What are given? / Ano ang mga
datos?
3. What operation is to be
gagamitin?
sentence? / Ano ang
sagot?
I. Evaluating Iguhit ang kung ang Isulat kung ano ang ipinapahayag Write R if the event is Reality Sagutin ang suliranin. Tukuyin ang sanhi at bunga sa Lagyan ng / ang patlang kung Isulat ang  kung ang
learning karapatan ay iyong naranasan, at ng bawat pangungusap, and F if it is fantasy. Ang isang tanim ay sumusunod na sitwasyon. ito ay nagpapakita ng gawain ay
naman kung hindi. Isulat ang obligasyon, pangarap o kahilingan. _____1. The fairy gave her a namumulaklak ng dalawang Salungguhitan ang sanhi at ikahon tungkulin sa pangangalaga ng makatutulong sa
iyong sagot sa sagutang papel. __________1. Pagtatapon ng reward for being a good girl. beses sa isang taon. Ilang taon na naman ang bunga. kapaligiran kalusugan ng iyong
basura sa tamang tapunan _____2. Roan always obeys ang nakalipas kung ito ay 10 ____1. Pagtatanim ng puno pamilya at  kung hindi.
__________2. Makapagpatayo ng her parents. beses nang namulaklak? 1. Nakaligtaan ni Dodong isara ang ____2. Panatilihing malinis _______ 1. Bumili si
magandang bahay gripo sa kusina. Nagulat ang ang kapaligiran nanay ng maraming
kaniyang nanay nang makitang prutas at gulay.
basa ang sahig. _______ 2. Mahilig
magpatuyo ng pawis si
ate.
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share
with other
teachers?

LOG Date Friday Quarter THIRD- WEEK 4
OBJECTIVES ESP MTB ENGLISH MATH FILIPINO AP MAPEH
A. Content Standard Administer Summative Test Administer Summative Test Administer Summative Test Administer Summative Test Administer Summative Test Administer Summative Test Administer Summative
Test
B. Performance Summative Test Summative Test Summative Test Summative Test Summative Test Summative Test Summative Test
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
each.
II. CONTENT
Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES Song Song Song Song Song Song Song
A. Reviewing Setting of standard Setting of standard Setting of standard Setting of standard Setting of standard Setting of standard Setting of standard
previous lesson or
presenting the new
lesson
B. Establishing a Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction Giving of instruction
purpose for the
lesson
C. Presenting Supervising the test Supervising the test Supervising the test Supervising the test Supervising the test Supervising the test Supervising the test
examples/
instances of the new
lesson
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2
F. Developing Show honesty in answering the test Show honesty in answering the Show honesty in answering the Show honesty in answering the Show honesty in answering the Show honesty in answering Show honesty in
mastery (leads to questions test questions test questions test questions test questions the test questions answering the test
Formative questions
Assessment 3)
G. Finding practical
application of
concepts and skills in
daily living
H.Making Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test resulte Recording the test
generalizations resulte
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Challenge the pupils for the next test. Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the Challenge the pupils for
learning test. next test. test. test. next test. the next test.
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?
Submitted by: Inspected by: Noted by
ROXANNE A. TABLIZO EMILY C. TEODORO DIONISIA C. FIGURA

Teacher Master Teacher Principal

DLL ALL SUBJECTS Q3 W4 From Le

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL ALL SUBJECTS Q3 W4 From Le

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES

DAILY LESSON Teacher ROXANNE A. TABLIZO

1. Teacher’s Guide p.118 p. 20-21 p. 68-69

1. Iguhit ang kalagayan

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES

1. Teacher’s Guide p.118 p. 20-21 p. 68-69

1. Iguhit ang kalagayan

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES

1. Teacher’s p.118 p. 20-21 p. 68-69

1. Iguhit ang kalagayan

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES

1. Teacher’s p.118 p. 20-21 p. 68-69

1. Iguhit ang kalagayan

GRADE 1 to 12 School LUNSAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II – RICE TERRACES

Submitted by: Inspected by: Noted by

ROXANNE A. TABLIZO EMILY C. TEODORO DIONISIA C. FIGURA

You might also like