School: SAN LUIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: DARLENE M. DE JESUS Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 31 – FEBRUARY 2, 2024 (WEEK 1-DAY2) Quarter: 3RD QUARTER
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Music)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Possesses developing language Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng kahalagahan ng mabuting understanding of the skills and cultural awareness understanding of unit kakayahan at tatas sa understanding of the
kamalayan sa karapatang paglilingkod ng mga concepts of pronouns and necessary to participate fractions pagsasalita at basic concepts of
pantao ng bata, namumuno sa pagsulong ng preposition for appropriate successfully in oral communication pagpapahayag ng sariling timbre
pagkamasunurin tungo sa mga pangunahing hanapbuhay communication in different contexts ideya, kaisipan, karanasan
kaayusan at kapayapaan ng at pagtugon sa at damdamin
kapaligiran at ng bansang pangangailangan ng mga
kinabibilangan kasapi ng sariling
B. Performance Naisasagawa nang buong Nakapagpapahayag ng Uses pronouns and Uses developing oral language to Is able to recognize and Naipahahayag ang Distinguishes
Standard pagmamalaki ang pagiging pagpapahalaga sa pagsulong prepositions in a variety of name and describe people, places, represent unit fractions in ideya/kaisipan/damdamin accurately the
mulat sa karapatan na ng mabuting paglilingkod ng oral and written theme- and concrete objects and various forms and contexts.. /reaksyon nang may different sources of
maaaring tamasahin mga namumuno sa komunidad based activities communicate personal wastong tono, diin, bilis, sounds heard and be
tungo sa pagtugon sa experiences, ideas, thoughts, antala at intonasyon. able to produce a
pangangailangan ng mga actions, and feelings in different variety of timbres
kasapi ng sariling komunidad contexts.
C. Learning Natutukoy ang mga Natutukoy ang iba-ibang uri ng Use demonstrative Nakapagtatalakay ng mga Reads and writes unit Natutukoy at nagagamit identifies the source
Competency/ karapatang maaaring ibigay likas na yaman: pronouns (this/that, these/ mahahalagang pangyayari gamit fractions ang mga pinaikling salita of sounds
Objectives ng mag-anak a. yamang lupa; at those) ang mga salitang naglalarawan na M2NS-IIId-76.1 (contractions) 1.1 wind, wave,
Write the LC code EsP2PPP- IIIa-b– 6 b. yamang tubig. EN2G-IVc-d-4.2.3 angkop sa sariling kultura. F2WG-IIIa-g-1 swaying of the
for each. AP2PSK-IIIa-1 Nakapagpapaliwanag o trees, animal
nakapagbibigay ng komento sa sounds, sounds
isang balita, isyu o pangyayari. produced by
Nakapagsasabing muli ng mga machines,
pangyayari sa binasang transportation,
balita/artikulo gamit ang sariling through body
pangungusap o salita. movements
Naibibigay ang kahulugan ng mga MU1TB-IIIa-1
salitang binasa
Naipakikita ang pag-unawa sa
binasa sa pamamagitan ng
pagbibigay ng lagom
Natutukoy ang suliranin at
nakapagbibigay ng solusyon sa
isang suliranin na mula sa tekstong
binasa. Nakapagbibigay ng
reaksyon o komento hinggil sa
tekstong binasa. Naipakikita ang
pag-unawa sa tekstong binasa sa
pamamagitan ng pagguhit.
MT2OL-IIIa-10.1
II. CONTENT Aralin 1 ARALIN 5.1 Mga Likas na Lesson 2: Things Here IKALABINSIYAM NA LINGGO Lesson 68: Aralin 1: Bansa ay Uunlad Differentiation of
Karapatan Mo, Karapatan Ko Yaman Using Demonstrative Kaalaman sa Kalusugan Reading and Writing Unit Pagtukoy at paggamit ng Sound Quality
Pagkamasunurin ng Aking Komunidad Pronouns (This / That ) Komento sa isang balita, isyu, o Fractions mga pinaikling salita
pangyayari.
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p.34 K-12 CGp46 K-12 CG p.38 K-12 CG p.112 K-12 CG p.112 K-12 CG p.31 K-12 CG p.12
1. Teacher’s Guide 65-67 44-46 4-5 167-168 218-220 131-132 63-66
pages
2. Learner’s 157-158 143-151 247-249 142-144 157-158 97-102
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. *English Expressways 1. Music, Arts, Physical
Materials from 2003.pp.66-68 2010. pp. 85-87, 127. Education and Health
Learning 2. Kapaligiran, Kayamanan, 2. English (Learner’s 2.Illagan, Amelia M.
Resource (LR) Kalingain (Philippines Material) 2. 2013. pp 106- et.al, 2013 pp.97-102
portal Nonformal Education 110.
Program).1998.pp.5-8
3. Araling Panlipunan 1 Modyul
I “Kapaligirang Pisikal ng
Pamayanan”.pp.6-10
4. Araling Panlipunan I Modyul
3 Kayamanang Pinagkukunan
Likas na Kayaman.pp.3-14
B. Other Learning mga larawan, cd/dvd player, Larawan, tarpapel Tarpapel pictures of Tarpapel, 1. Learning Module tsart, manila paper,pentel pictures of musical
Resource video clip, tsart, graph, manila Philippine symbols, things 2. Show me pen,mga parirala at instruments,
paper, typewriting paper, and objects board/Slateboard pangungusap na nakasulat vehicles, winds, glass,
tarpapel Original File Submitted 3. Activity cards/sheets sa paper strips wood/log, animals, a
and Formatted by DepEd 4. Marker, manila paper train, broken glass,
Club Member - visit 5. Chart of unit fractions duck, power saw,
6. mirror and a paper strip ambulance
depedclub.com for more
with the word MP3/MP4
“AMBULANCE”
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ipaawit muli ang “Bawat Bata” Anoang ibig sabihin ng Likas na Say a word. Have pupils Ipabasa ang mga salita at ang mga Give each pupil a Ipabasa ang pangungusap.
previous lesson Yaman? listen and do Let’s Try on pangungusap na slateboard/show me board Siya’y si Nilo ang batang Ask children the
or presenting the p.__ of the L.M. magbibigay kahulugan dito sa Take turn in reading and may pangarap sa kaniyang proper ways of
new lesson Say : Name some of our LM.p142 writing whole numbers. sarili’t batang mahihirap. singing and have
Philippine symbols. The teacher will start. Ano ang napapansin ninyo them demonstrates
Do : Write pupils’ answers Say: Write number 9. (Point sa mga salitang may it through singing
on the board. to a pupil whom you want salungguhit? Ano ang “Work and Play” in
Let pupils give the beginning to answer). tawag dito? unison.
and final sounds of their If the pupil gives the correct
answers. answer, he/she will take
his/her turn.
Note: You may say “Read
this number”.
The pupils will write their
answer on their
slateboards/show me board.
B. Establishing a Ipakita ang larawan ng mga Ipaskil ang jumbled letters sa Have the pupils recite the Naranasan na ba ninyong Prepare a card with the Magpakita ng parirala at Show pictures of
purpose for the karapatan ng isang bata. pisara. chant “Near or Far”. magkasakit? Anong sakit?Narinig o word “AMBULANCE”. Make pangungusap na nakasulat musical instruments,
lesson Talakayin ito Ipaayos ang mga salita sa mga alam ba ninyo ang sakit na sure that it is written in the sa paper strips na vehicles, winds, glass,
mag-aaral upang makabuo ng Dengue?Anong uri ng sakit ito? way you see it written in the nagsasabi ng hal. piece of wood and
mga salita. Saan ito galing? Ambulance car as shown Itanong:Alam niyo ba ang animals. Ask them to
 Prepared by: Checked By:

Darlene M. De Jesus Felipa M. Maligalig

Teacher 1 Master Teacher 1

Noted By:

Aloha L. Arboleda
Head Teacher III
Doc. Ref. SDO-CID- Re 01
Code F000 v
Effectivity 09/14/23 Pa 3 of
ge 3