GRADE 1 School MARANGAL ELEMENTARY SCHOOL Grade&Sec.

One
DAILY LESSON LOG Teacher LUZVIMINDA F. SAGUN Subject MAPEH (Week 1)
Date/Time April 1-5 2024 Quarter 4th quarter

Lunes (MUSIC) Martes( MUSIC) Miyerkules (MUSIC) Huwebes(MUSIC) Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
NILALAMAN
The Learner. . .
demonstrates understanding of
the basic concepts of tempo
The Learner. . .
performs with accuracy varied
tempi through movements or
dance steps to enhance poetry,
chants, drama, and musical
stories
demonstrates the basic
concepts of tempo through
movements (fast or slow)
MU1TP-IVa-2
Pagtukoy sa mabilis at mabagal na
galaw
The Learner. . .
demonstrates understanding of
the basic concepts of tempo
The Learner. . .
performs with accuracy varied
tempi through movements or
dance steps to enhance poetry,
chants, drama, and musical
stories
Produces sounds with different
timbre using a variety of local
materials
MU1TB-Ivb-4
Ibat ibang uri ng tunog
The Learner. . .
demonstrates understanding of the
basic concepts of tempo
The Learner. . .
performs with accuracy varied
tempi through movements or dance
steps to enhance poetry, chants,
drama, and musical stories
uses body movements or dance
steps to respond to varied tempo
- slow movement with slow music
- fast movement with fast music
MU1TP-IVb-3
Paggamit ng Ibat ibang uri ng tempo
demonstrates understanding of Catch Up
the basic concepts of texture Friday
The learners
sings songs to involve oneself and
experience the concept of texture
demonstrates awareness of
texture by identifying sounds that
are solo or with other sounds.
MU1TX-IVe-2
Tekstura makapal o manipis

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Music module 1 quarter 4 week 1 Music module 1 quarter week 2 Music module 2 Music 1 module 3
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula Larawan power point Larawan power pont Larawan , power point Larawan power point
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
Alin sa mga larawan ang may
mahina ang tunog at malakas ang
tunog
1. kidlat

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
2. pito
3. huni ng ibon
Tignan ang bawat larawan lagyan Tignan ang larawan sa Sa araling ito ay iisa isahin natin ang Paghambingin ang larawan sa
ng / kung ang kilos ay mabilis at iababa .Alin sa dalawa ang bawat tempo upang hindi magkaroon ibaba .Ano ang masasabi mo sa
ekis kung mabagal maaring lumikha ng pino o purong ng kaituhan ang mag-aaral dalawang larawan
1. kabayo tono?
2. kalabaw Gitara
3.batang babae na tumatakbo Kawali na nahulog
4.sangol na gumagapang
5. nagmomotor Alin naman ang maaring magdulot
ng basag o sabog na tunog?
Kilalanin ang mga hayop na nasa Ang purong tunog ay ang tunog na Ang unang larawan ay manipis ang
larawan. sabihin kung ang kilos ay pino. malinis makinis diretso at Pagtula – ito ay may ritmo bagal o bilis tunog sapagkat isang himig lamang
mabagal o mabilis may kaukulang tono ito ay maaring Chant – ito ay magkakaugnay at ang naririnig samantala sa ikalawang
lumikha ng mataas o mababng magkakatunog sa dulo larawan ay makapal ang tunog
Suso tono at kadalasan ay mahaba ang Drama – naman ay nakapaloob ang sapagkat ang ang pagawit ay
tunog damdamin ng mga taong gumaganap sinasabayan ng instrumento.
Pagong Halimbawa sa bawat papel nanaatas sa kanila.
Daga Piano Ang kwentong musical - ay awit na Ang elementong ito ng musika na
At lahat ng mga musical naglalaman ng isang kwento tumutukoy sa manipis at kapal na
Pusa instrument Halimbawa tunog ay tinatawag na TEKSTURA.
Pagihip sa bote Ako ay may lobo
Pato Pagkalabit sa goma
Ang tunog na hindi puro ay may
tunog na hindi pino. magaspang at
walang kaukulang tono
Mahirap tukuyin kung ito ito ay
mataas o mababa at kadalasan ay
maikli lamang ang tunog nito
Halimbawa
Paghampas sa mesa
Fire works

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Narito ang mga larawan ng ibat –
ibang hayop na makikita sa ating
pamayanan gayahin ang kilos .
sabihin kung ito ay mabilis o
mabagal
1. palaka
2. kabayo
3.kalabaw
May mga bagay na sadyang hindi
nakakalikha ng purong tunog
nagunit kapag ito ay ginawan ng
ritmo ay magiging kaaya aya
paring pakinggan.
Halimbawa
Tinagnan ang larawan ito
Tignan ang larawan sa ibabaa isulat
ang N kung ang larawan ay
nagpapakita ng manipis na tunog at K
kung ang nasa larawan ay nagpapakita
ng makapal na tunog.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
4.pusa
5.pato
Awitin ang leron leron sinta “
habang nagmamartsa ng mabilis.
ulitin mong awitin ang leron leron
sinta habang pumapalakpak ng
mabagal
Sagutin ang mga tanong
1. kung ikaw ay umaawit habang
ikaw ay umaakyat sa isang puno
ano ang kilos ng iyong pag-akyat.
2. bakit ito ang kilos mo?
3.paano naman ang kilos habang
bumababa sa puno?
4.Anong kilos ang isasagawa ng
mabilis habang inaawit ang leron
leron sinta.
5. anong kilos ang isasagawa ng
mabagal habang inaawit ito?
Suriin ang bawat larawan isulat
kung mabilis o mabagal ang kilos
ng makikita sa bawat larawan
1. aso
2.kabayo
3.dyip
4. kalabaw
5.pato
Isagawa ang sumusunod na
hakbang okilos . iguhit ang
masayang mukha kung mabilis at
malungkot kung mabagal
Paggamit ng lata at istik
Gumuhit ng nota kung ang ganap
sa larawan ay may purong
tunog .gumuhit naman ng ekis
kung ito ay may tunog na hindi
puro.
1. pag awit ng isang tono
2. paghampas ng silya
3. pagputok ng bulkan
4. pagtapik ng tinidor sa baso
5.pagpindot sa tiklado sa piano.
6. pagkiskisan ng mga bato
Ang pagtugtog ay ang paggamit
ng isang bagay upang makalikha
ng kaaya –aya tunog. ito ay
giangawa upang bumuo ng ritmo o
himig ng musika.
Pagtugmain ang mga bagay sa
kaliwa at ang mga paraan ng
pagtugtog sa kanan . isulat ang
letra ng tamang sagot.
Isulat mo saloob ng puso ang
ginagawa ng bata sa larawan . siya ba
umaawit o tumutula.
Basahin ang mga
pangungusap .Sagutin kung ito ay
tama o mali.
1. ang bata sa larawan ay naglalaro
2. Si rina ay umaawit.
3. ang mga bata ay kasali sa dula-
dulaan.
Punan ng tamang sagot upang
makabuo ng kapakipakinabang na
kaisipan tungkol sa aralin
Tukuyin kung makapal o manipis ang
tekstura ng mga instrument habang
tinutugtog ng sabay sabay . kulayan
ang kahon ng dilaw kung ito ay
lumilikha ng manipis na tunog at asul
kung ito ay makapal.
Isulat ang MNT kung ito ay manipis na
tekstura at mkt kung ito naman ay
makapal na tekstura.
1. pag-awit ng “ are you sleeping ng
buong klase
2. pag awit ng ZEP ng leron leron
sinta na mag isa
3. pag awit ng bahay kubo na may
kasabay na gitara
4. pag awit ng lupang hinirang na may
saliw na tugtog
5. pag awit ng row row your boat na
kasabay ng tambol

H. Paglalahat ng Aralin
Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
1. sangol na gumagapang
2.batang tumatakbo
3.matandang tumatawid sa
kalsada
4.kalabaw
5.kabayo
Ang Tempo ay tumutukoy sa bilis
at bagal na pag-awit o paggalaw
Lagyan ng tsek (/) kung mabilis at
ekis(X) kung mabagal
1. sumasayaw
2. kabayo
3. batang tumatakbo
4. sangol na gumagapang
5. motorsiklo
Mahalagang matutunan ang mga
bagay na nakakalikha ng purong
tunog ang mga bagay na ito ay
maaring gamitin upang
magpatunog ng ibat ibang tono o
kaaya aya ritmo o himig upang
makalikha ng musika.ito rin ang
materyales na bumubuo sa ibat
ibang bahagi ng instrument
musikal
Pumili ng apat na bagay na
nakalista sa ibaba subukan
pagtunugin ang mga ito upang
makagawa ng mga tunog na
kaaya-aya pakingggan
 mga bote na may ibat
ibang dami ng laman
 mga lata na ibat ibang
laki
 goma or garter
 timba o tabo
 kutsara tinidor
 ballpen na walang laman
sa loob
Awitin o pagtugtugin ang paborito
mong kanta . kumuha ng mga
bagay sa paligit na maari mong
pagtugtugin at sabayan ang ritmo
o tono ng iyong inaawit gamit ang
mga bagay na nakalap
1. ano ang napili mong kanta
2. ano ang giamit mong mga
bagay upang sabayan ng tunog
3. bakit napili ang mga bagay na
ito?
Iba’t ibang uri ng tempo 1. ________
2. ________ 3.__________ 4.
___________ na magagamit sa
pagsasadula, pag-awit pagsayaw at
pagsasabuhay ng mga kwento ng
buhay ng bawat tao.
Tandaan
Ang tempo ay tumutukoy sa bilis o
bagal ng musika maihahalintulad ito
sa ating kilos o galaw sa ibat ibang
pagkakataon. sa pagsasayaw kung
ang musika ay mabagal gayundin ang
paggalaw o pagkilos at kung mabilis
naman ang musika mabilis din ang
kilos ogalaw.
Hulaan mo ang ginagawa ng bata sa
larawan sa pamamagitan ng pagpuno
at pagsulat ng nawawalang letra .
piliin sa kahon ang letra para mabuo
ang salita.
Tandaan
Sa tekstura malalaman natin kung ang
tunog ay makapal o manipis
Makapal ito ay pag awit na
sinasabayan ng instrument
Manipis ito ay inaawit na may isang
himig lamang.
Piliin ang masayang mukha kung ang
tunog ay makapal at malungkot na
mukha kung manipis.
1 Pakanta ng mga choire sa simbahan
2. pa-awit ng ng lullaby ng ina sa
kaniyang sanggol
3. pagtugtog ng banda sa piyesta
4. pagawit ng mga magaaral ng
lupang hinirang ng sabaysabay
5. pag awit ng maisa sa klase.
 Mga Tala
PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?