=> a⊥ b

{b ⊥ ( Pa)≠, bc⊥ ( P ) => a//b

{(P)⊥
a/¿ b
a => (P)
⊥b
{a ⊥(P)≠(Q)
(P ), a ⊥ (Q)
=> (P)//(Q)

{ba⊥(P)
/¿ (P)
=> a⊥ b {a ⊥a⊄b , b( P)⊥( P ) => a//(P)
{( P)/¿(Q)
a ⊥( P)
=> a⊥(Q)

{ {( αd )/¿⊥aa=¿ d ⊥ ( α ) {
d⊥a a , b ⊂ ( p)
d⊥b =¿ a⊥ ( α ) a ∩b=O => d ⊥( P)
a ⊂ ( α ) ,b ⊂ ( α ) a ⊥ d ,b ⊥ d
a ∩b=I
Có duy nhất 1 mp (P) đi qua 1 điểm O cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng a cho trước
Có duy nhất 1 dt delta đi qua 1 điểm O cho trước và vuông góc với 1 mp (P) cho trước
Điều kiện 2 mp vuông góc: Nếu 1 mp chứa 1 đt ⊥ với 1 mp khác thì 2 mp

{
( p ) ⊥ (Q )
( p ) ∩ (Q )=d
Tchat: => a ⊥(P) Nếu 2 mp ⊥vs nhau thì mọi dt nằm trong mp này ⊥vs giao tuyến
a ⊂(Q)
a ⊥d
đều ⊥ vs mp kia
- Nếu 2 mp cắt nhau và cùng ⊥ vs mp t3 thì giao tuyến của chúng cũng ⊥ vs mp t3

{
( p ) ∩ (Q )=a
( p ) ⊥ ( R ) =¿ a ⊥(R)
(Q )⊥ (R )
- Qua dt a ko vuông góc với ( Q ) , duy 1 st 1 mp ( P ) vuông góc vs (Q)
un =u1 ⋅ q
n−1 n
q −1 U n =u1+ ( n−1 ) d n ( u1 +u n )
sn=u1 ⋅ sn=
q−1 2

• Hình lăng trụ đứng là hình lăng trụ có các cạnh bên vuông góc với mặt đáy
• Hình lăng trụ đều là hình lăng trụ đứng có mặt đáy là đa giác đều
• Hình hộp đứng là hình hộp có cạnh bên vuông góc với mặt đáy
• Hình hộp chữ nhật là hình hộp đứng có mặt đáy là hình chữ nhật
• Hình lập phương là hình hộp chữ nhật có tất cả các cạnh bằng nhau (các mặt bên và mặt
đáy đều là hình vuông).
Hàm số mũ: TXD: R, TGT; T = (0; + ∞), hs liên tục trên R. Đồ thị cắt trục tung tại (0; 1), đi qua
(1; a), nằm phía trên trục hoành
Hàm số logarit: TXD: D = = (0; + ∞), T= R, hs liên tục trên (0; + ∞). Đồ thị cắt trục hoành tại (0;
1), đi qua điểm (a; 1), nằm bên phải trục tung.
Câu 1: Nội dung của cuộc cải cách dưới triều vua Lê Thánh Tông diễn ra trên nhiều lĩnh vực nhằm tăng cường tính hiệu lực và
hiệu quả của bộ máy quan lại, trong đó có một số điểm có thể vận dụng hiện nay:

 Chính trị-hành chính:

 Cải cách chính trị-hành chính của vua LTT có nhiều điểm tiến bộ như: quản lý nhà nước bằng pháp luật, đề cao pháp
luật; kiên quyết đấu tranh phòng, chống tham nhũng; tuyển chọn quan lại một cách công khai, minh bạch thông qua
khoa cử
 Điểm tiến bộ này vẫn còn nguyên giá trị, được Đảng và Nhà nước tiếp tục phát huy: những năm gần đây, việc tổ chức
thi tuyển, xét tuyển viên chức đã từng bước đi vào nề nếp và được tổ chức công bằng, nghiêm ngặt ở các bộ, ngành, địa
phương. Tiêu biểu như kì thi công chức hải quan, được tổ chức hàng năm với mức độ đề khó, chỉ có 524 chỉ tiêu cho
10 vị trí, yêu cầu sự hiểu biết của thí sinh về BMMN, lĩnh vực chuyên môn cũng như kĩ năng ngoại ngữ, giao tiếp
 Luật pháp:
 Có nhiều điểm tiến bộ, nổi bật là tính nhân văn, tính nhân đạo (đề cao vai trò, địa vị của người phụ nữ; bảo vệ quyền lợi
của mọi người dân; tính nhân đạo với tội phạm)
 Ngày nay, những điểm này trong bộ Luật Hồng Đức vẫn còn nguyên giá trị, được Đảng và Nhà nước vận dụng xây
dựng luật pháp.
 Trong LHĐ quy định người 80 tuổi trở lên, 10 tuổi trở xuống và những kẻ bệnh nặng ( tay chân bại liệt, mù hai mắt,…)
phạm tội phản nghịch, giết người, đáng lẽ phải xử tử thì phải để Vua quyết định hình phạt. Điểm này được áp dụng
trong chính sách nhân đạo, khoan hồng của Bộ luật Hình sự năm 2015: Người dưới 18 tuổi phạm tội được quy định
một chương riêng trong BLHS. những đối tượng yếu thế như người trên 75 tuổi, người khuyết tật, phụ nữ mang thai
cũng được xử lý của theo nguyên tắc nhân đạo (không áp dụng hình phạt tử hình)
 Văn hóa-giáo dục:
 Giáo dục, đào tạo thời vua LTT đạt đỉnh cao vì chú trọng: tuyển chọn quan lại dựa trên thi cử; Mở rộng trường học
đến phủ, huyện (giúp ai cx đc đến trường); Dựng các bia tiến sĩ tại Văn Miếu nhằm ca ngợi đức tài đồng thời phát triển
nền giáo dục nước nhà công bằng
 Ngày nay tinh thần và những điểm tiến bộ ấy vẫn còn nguyên giá trị, được Đảng, Nhà nước tích cực phát huy:
Nếu thời vua LTT, kỳ thi Hương, Hội được tổ chức nghiêm ngặt, minh bạch để tìm người tài phục vụ đất nước thì các
cuộc thi HSG tỉnh, quốc gia ngày nay cũng được Đảng và Nhà nước tổ chức công bằng, khen thưởng, khích lệ; ban
hành Luật giáo dục để đảm bảo mọi người đều được tiếp cận giáo dục.
 Văn hóa: kết hợp tư tưởng Nho giáo với truyền thống dân tộc từ các đời vua trước: đặt nhân dân làm gốc, lấy nhân dân
làm trọng: LTT khẳng định đạo lớn của đế vương là “thương yêu dân chúng”, sao cho “ấm no” rồi mới “giàu đủ, yên
vui”.
 Tư tưởng ấy vẫn còn nguyên giá trị và được tích cực phát huy ngày nay: Mọi chính sách, đường lối đổi mới của Đảng,
Nhà nước đều hướng đến nâng cao đời sống người dân, làm theo tư tưởng HCM:"Nhà nước của dân, do dân, vì dân”

Câu 2: - Bài học lịch sử của các cuộc khởi nghĩa và chiến tranh giải phóng dân tộc gồm: Bài học về nghệ thuật quân sự, về vai
trò của khối khối đại đoàn kết dân tộc, về quá trình tập hợp quần chúng nhân dân và bài học đối với sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc hiện nay

- Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, các bài học lịch sử ấy vẫn còn nguyên giá trị, có vai trò đặc biệt quan
trọng trong công cuộc giữ vững ổn định chính trị, phát triển kinh tế-xã hội-văn hóa; quá trình xây dựng và củng cố nền quốc
phòng, giữ vững độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ; trong chính sách đối ngoại trong bối cảnh tình hình khu vực và thế
giới có nhiều biến đổi
 Đảng luôn đề cao việc xây dựng đoàn kết chặt chẽ giữa nhân dân và cơ quan Quốc hội, Chính phủ, áp dụng trong công
cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển Tổ quốc, nhấn mạnh thông qua các kỳ đại hội.
+Trong đại dịch COVID-19, Đảng và Chính phủ luôn ưu tiên sức khỏe và tính mạng của nhân dân, mọi người đồng
lòng tham gia chống dịch, hỗ trợ nhau bằng các hoạt động như "siêu thị 0 đồng", "suất cơm nghĩa tình", và cung cấp hàng
hóa cho những người khó khăn, tạo nên đoàn kết mạnh mẽ để đẩy lùi COVID-19 và khôi phục đất nước.
+ Ngày nay, một số thế lực thù địch vẫn cố gắng phá vỡ đoàn kết dân tộc bằng những tin đồn sai lệch, ảnh hưởng đến
lòng tin nhân dân. Đảng cần đưa ra nx chính sách củng cố lòng tin và xây dựng đoàn kết toàn dân tộc, mỗi người cần giữ tinh
thần cảnh giác và niềm tin vào chính sách và lãnh đạo của Đảng.
=> Nhận thức được tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc, Đảng đã và đang phát huy bài học ấy vào thực tiễn công cuộc
đổi mới, bảo vệ đất nước ngày nay