‫أهداف المنهاج الدراسي‬

‫(المواصفات العامة)‬
‫ملمح الطفل ومواصفاته في بداية سلك التعليم االبتدائي‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تستقبل المدرسة االبتدائية األطفال الذين بلغوا سن التمدرس‪ ،‬إناثا وذكورا‪ ،‬الوافدين من مؤسسات‬
‫التربية ما قبل مدرسية‪ ،‬بما في ذلك التعليم األولي والكتاتيب القرآنية‪ ،‬وكذلك األطفال الذين لم يستفيدوا‬
‫من أي تمدرس أولي‪.‬‬
‫وتلتزم المدرسة تجاه مرتاديها من المتعلمات والمتعلمين بتمكينهم من الكفايات التي تنمي استقالليتهم‪،‬‬
‫وتشمل هذه الكفايات اللغات والمعارف والمفاهيم األساسية ومناهج التفكير وأدوات البحث ومهارات‬
‫التعبير عن الذات والتفاعل مع المحيط‪ ،‬بما فيها المهارات التقنية والرياضية والفنية األساس‪ ،‬المرتبطة‬
‫مباشرة بالمحيط االجتماعي والقتصادي للمدرسة؛ وذلك من أجل إعدادهم لبناء المواقف والتواصل‬
‫والفعل والتكيف‪ ،‬مما يجعل منهم أشخاصا نافعين‪ ،‬قادرين على التطور والستمرار في التعلم طيلة حياتهم‬
‫بتالؤم تام مع محيطهم المحلي والجهوي والوطني والعالمي‪.‬‬
‫وتعمل المدرسة االبتدائية‪ ،‬في السنتين األولى والثانية‪ ،‬على تعميق سيرورة التعليم والتنشئة في التربية ما‬
‫قبل مدرسية والمتمثلة في اآلتي‪:‬‬
‫ـ تيسير التفتح البدني والعقلي والوجداني‬
‫ـ تحقيق الاستقاللية والتنشئة االجتماعية‬
‫ـ تنمية المهارات الحس ‪ -‬حركية والمكانية والزمانية والرمزية والتخيلية والتعبيرية‬
‫ـ تعلم القيم الدينية والخلقية والوطنية األساسية‬
‫ـ التمرن على األنشطة العملية والفنية‬
‫ـ التمكن من مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة‬

‫وفضال عن تطوير الكفايات الخاصة بمرحلة ما قبل التمدرس‪ ،‬وخصوصا بالنسبة لألطفال الذين لم‬
‫يستفيدوا من تنشئة اإلعدادية للتمدرس‪ ،‬تركز المدرسة االبتدائية في السنتين األولى والثانية على إكساب‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫ـ اللغات والمعارف والمهارات األساسية للفهم والتعبير الشفهي والكتابي‬
‫ـ مبادئ الوقاية الصحية وحماية البيئة‬
‫ـ المهارات األساس للرسم والتعبير الحركي واللعب‬
‫ـ المفاهيم األولية للتنظيم والتصنيف والترتيب والتداول اليدوي لألشياء الملموسة‬
‫ـ قيم وقواعد الحياة الجماعية والمعاملة الحسنة والتعاون والتضامن‪ ،‬والعيش المشترك‬
‫وبالنظر إلى اختالف مؤهالت الوافدين على السنة األولى من التعليم االبتدائي‪ ،‬فإن المدرسة‬
‫االبتدائية تأخذ بعين االعتبار‪ ،‬خالل السنتين األولى والثانية من التعليم االبتدائي‪ ،‬اختالف المالمح‬
‫والمواصفات ونمو المتعلمات والمتعلمين ونسجهم العقلي والجسدي‪ ،‬واعتماد القدر الالزم من المرونة‬
‫عند برمجة المتعلمات وإرساء المكتسبات وإنجاز األنشطة‪ ،‬بما يستجيب لحاجياتهم وقدراتهم المختلفة‪.‬‬
‫وخالل السنوات األربع الموالية‪ ،‬تعمل المدرسة االبتدائية‪ ،‬فضال عن استكمال بناء وتطوير مكتسبات‬
‫المتعلمات والمتعلمين في مرحلة ما قبل التمدرس وفي السنتين األولى والثانية‪ ،‬على تمكينهم من اآلتي‪:‬‬
 ‫ـ تعميق المكتسبات السابقة وتوسيعها في مجال القيم الدينية والوطنية والخلقية‬
‫ـ اكتساب رصيد معجمي واستعمالي للغة مالئم لمرحلة التمدرس‬
‫ـ تنمية مهارات الذكاء العملي‪ ،‬وعلى الخصوص منها الترتيب والتصنيف والعد والحساب والتموقع‬
‫الزماني والمكاني‬
‫ـ اكتشاف المفاهيم والنظم والتقنيات األساسية التي تنطبق على البيئة الطبيعية واالجتماعية والثقافية‬
‫المباشرة للمتعلم(ة‪)،‬‬
‫ملمح الطفل ومواصفاته في في نهاية سلك التعليم االبتدائي‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يهدف المنهاج التربوي لسلك التعليم االبتدائي إلى تحقيق مجموعة من المواصفات في نهاية سلك التعليم‬
‫االبتدائي أهمها‪:‬‬

‫‪2.1.‬مواصفات عامة مرتبطة بالقيم والمقاييس االجتماعية تتجلى في جعل المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫متشبعا بالقيم الدينية والوطنية واإلنسانية‬ ‫‪‬‬
‫أن يتحلى بروح التضامن والتسامح واحترام الغير والنزاهة‬ ‫‪‬‬
‫متشبعا بمبادئ الوقاية الصحية وحماية البيئة‬ ‫‪‬‬
‫قادرا على اكتشاف المفاهيم والنظم والتقنيات األساسية (حسب مستواه اإلدراكي) التي تنطبق‬ ‫‪‬‬
‫على محيطه الطبيعي واالجتماعي والثقافي‪.‬‬
‫قادرا على االستعمال الوظيفي لرصيده اللغوي المكتسب‬ ‫‪‬‬
‫‪2.2.‬مواصفات عامة مرتبطة بالكفايات والمضامين تتجلى في جعل المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫قادرا على التعبير السليم باللغة العربية‬ ‫‪‬‬
‫قادرا على التواصل باللغة األمازيغية‬ ‫‪‬‬
‫قادرا على التواصل الوظيفي باللغة الفرنسية قراءة وتعبيرا‬ ‫‪‬‬
‫مستأنسا باالستعماالت األولية للغة اإلنجليزية‬ ‫‪‬‬
‫ملما بالمبادئ األولية للحساب والهندسة واستعمال األعداد والقياسات والبيانات‬ ‫‪‬‬
‫قادرا على االختيار وتنظيم الذات والوقت‬ ‫‪‬‬
‫قادرا على التفاعل مع اآلخر ومع المحيط االجتماعي على اختالف مستوياته (األسرة‪ ،‬المدرسة‬ ‫‪‬‬
‫المجتمع) والتكيف مع البيئة‬
‫مكتسبا لمهارات تسمح له بتطوير ملكاته العقلية والنفسية والحس‪-‬حركية‬ ‫‪‬‬
‫مستأنسا باالستعماالت التربوية لتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت وعلى اإليداع التفاعلي‬ ‫‪‬‬