HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11

DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM 2016
TỈNH HẢI DƯƠNG Thời gian làm bài:180 phút
(Đề thi gồm: 02 trang, 2 câu)
ĐỀ THI ĐỀ XUẤT

Câu 1 (8,0 điểm)

Phóng viên: "Con có hiểu chuyện gì đang xảy ra chứ? Con có hiểu tại sao
những người đó, họ đã làm như thế không?"

Em bé: " Dạ, bởi vì họ rất rất là tàn ác, những kẻ xấu này chẳng tử tế chút
nào và chúng ta phải thật sự cẩn thận vì chúng ta cần phải chuyển chỗ ở
thôi!"

Người bố: "Đừng lo con trai à, chúng ta sẽ không đi đâu hết, nước Pháp
chính là nhà của mình!"

Em bé: "Còn những kẻ xấu thì sao bố?"

Người bố: “ Những kẻ xấu thì nơi nào cũng có cả."

Em bé: "Bọn họ có súng và họ có thể bắn chúng ta vì họ rất rất là tàn nhẫn
bố à."

Người bố: "Không sao, họ có những khẩu súng, còn ta thì có những bông
hoa."

(Trích cuộc phỏng vấn hai cha con người Pháp gốc Việt của báo "Le Petit
Journal" về vụ khủng bố tại Paris đêm 13.11.2015 )
Suy nghĩ của anh/chị về thông điệp gửi đến trong cuộc trò chuyện
trên?
Câu 2 (12,0 điểm)
Bàn về sự sáng tạo của người nghệ sĩ có ý kiến cho rằng:
“Nghệ sĩ, hơn bất cứ hạng người nào, chính là kẻ mang trong mình
thiên chức sáng tạo, liên tục sáng tạo. Điều đó cũng có nghĩa rằng, một
cách tiên nghiệm, nghệ sĩ là kẻ phủ định, luôn luôn phủ định những cái đã
có, của tha nhân và thậm chí của chính mình”.
Anh (chị) có suy nghĩ gì về ý kiến trên? Bằng hiểu biết về sự sáng tạo
của một nghệ sĩ trong chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao, hãy làm sáng tỏ
vấn đề.

…………..Hết………….

Họ tên: Đinh Thị Ngọc Vân

Điện thoại: 0904994829

 ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11

A. YÊU CẦU CHUNG

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh,
tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều
mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng
tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu
cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
- Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 (8,0 điểm)
a. Về kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí, bố cục rõ ràng,
lập luận chặt chẽ, vận dụng tốt các thao tác lập luận, dẫn chứng tiêu biểu,
chọn lọc.
- Bài viết trong sáng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ
pháp.
- Học sinh có thể trình bày bài viết dưới nhiều hình thức khác nhau
b.Về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo
các ý cơ bản sau:

Ý Nội dung chính cần đạt Điểm

1 Giới thiệu về cuộc đấu tranh với cái xấu, cái ác. Vấn đề khủng bố 0,5
toàn cầu và vụ khủng bố đẫm máu ở Pari- bối cảnh cuộc phỏng vấn.
2 Giải thích ý kiến 2,0
1. Giải thích.

- Người xấu là người gây ra những điều tệ hại cho người khác, ảnh 0,5
hưởng không tốt đến người khác.
0,25
- Súng: Biểu hiện của chết chóc, của chiến tranh.
0,25
- Hoa: Biểu tượng của bình yên, cái đẹp và những giá trị tinh thần
trong cuộc sống.
 -> Con người không nên chạy trốn cái xấu cái ác bởi ở đâu cũng có
người xấu. Cần phải đối diện với nó, dùng những đóa hoa của tình
yêu và hòa bình để chiến đấu với cái ác. 1,0

3 Lí giải vì sao nên sống như vậy? 3,0

3.1. Vì sao không nên trốn chạy cái ác. 1,5

-Vì ở đâu cái ác cũng tồn tại “Cái thiện vỗ vai cái ác. Cả hai cùng
cười bước vào tương lai”. Thiện và ác luôn song hành trong cuộc
đời này

-Nếu chỉ trốn chạy thì cái ác sẽ không bao giờ bị đẩy lùi

-Con người sẽ trở nên hèn nhát, không có sức mạnh, nghị lực. Điều
đó khiến con người càng trở nên yếu ớt.
1,5
3.2.Vì sao cần dùng những đóa hoa để chống lại vũ khí và sự hủy
diệt.

- Cái thiện là điều con người khao khát, nó có sức mạnh cảm hóa
khiến cho những điều xấu xa tồi tệ trở nên tốt đẹp hơn.

- Nếu dùng cái ác chiến đấu với cái ác thì ta cũng sẽ trở thành kẻ
xấu, thành người gây đau khổ cho người khác.

- Những đóa hoa của tình yêu và niềm tin đem đến những sức mạnh
tinh thần to lớn.
- Tình yêu thương khiến cho con người xích lại gần nhau trong sự
cảm thông xóa bỏ hận thù.
4 Bàn luận, mở rộng vấn đề 2,0
- Đối với những cái xấu trong cuộc sống con người cần mạnh mẽ 0,5
đấu tranh, cần đối mặt với với cái ác để trở nên trưởng thành hơn.

- Đối mặt với cái ác không có nghĩa là xả thân một ách thiếu suy 0,5
nghĩ, cần lựa chọn con đường chính xác.

- Tổ quốc chính là nhà. Cần bám trụ để bảo vệ quê hương không vì 0,5
bản thân gặp khó khăn mà rời xa quê hương.

- Phê phán: Những kẻ yếu đuối chỉ biết trốn chạy. Sự đấu tranh với 0,5
 cái ác theo cách cực đoan, tiêu cực.

5 Liên hệ bản thân, rút ra bài học nhận thức và hành động. 0,5
Cần mạnh mẽ dũng cảm để đấu tranh với cái ác, nâng niu gìn giữ,
những đóa hoa của yêu thương và hòa bình..

Câu 2 (12,0 điểm)

a. Về kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề lí luận văn học, bố cục rõ
ràng, vận dụng tốt các thao tác lập luận.
- Biết cách chọn và phân tích dẫn chứng một cách xác đáng để làm sáng
tỏ vấn đề nghị luận.
- Bài viết mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng
từ, ngữ pháp.
b. Về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo
các ý cơ bản sau:
Ý Nội dung chính cần đạt Điểm
1 Giới thiệu được vấn đề nghị luận 1,0
2 Giải thích ý kiến. 2,0
- Thiên chức là khả năng tự nhiên, là nhiệm vụ tất yếu. Yếu tố quan 0,5
trọng làm nên tố chất của người nghệ sĩ là sáng tạo.
- Sáng tạo là phủ đinh những cái đã có, nghĩa là đổi mới. Người 0,5
nghệ sĩ không chỉ tạo ra những nét riêng so với người khác mà còn
không nên lặp lại chính bản thân mình.
- Sáng tạo phải là yếu tố thường xuyên, liên tục xuyên suốt trong 0,5
quá trình sáng tác nghệ thuật
- Câu nói khẳng đinh đề cao vai trò của sáng tạo trong những sáng 0,5
tác nghệ thuật. Đây cũng là yêu cầu đặt ra với mọi nghệ sĩ chân
chính.
3 Bàn luận về ý kiến 3,0
- Sáng tạo so với tha nhân 2,0
+ Nghệ thuật là lĩnh vực của sự sáng tạo.
+ Sáng tạo so với tha nhân để người nghệ sĩ tìm ra một lối đi riêng,
tạo ra những nét riêng cho những sáng tạo nghệ thuật của mình, để
chúng không nhòe lẫn đi trong những tên tuổi khác. Người nghệ sĩ
sẽ làm nên phong cách cho bản thân mình.
+ Nghệ thuật không chấp nhận những con người chỉ có khả năng
bắt chước, rập khuôn, sao chép.
 + Nghệ sĩ không thể tìm ra một điều gì mới mẻ, lập tức sáng tác của
anh ta sẽ bị đào thải, ngược lại khi người nghệ sĩ có những khám
phá, phát hiện có giá trị thực sự thì những sáng tạo ấy sẽ tạo nên sức
sống lâu bền cho tác phẩm.
- Sáng tạo so với chính mình. 1,0
+ Bản thân phong cách cũng luôn vận động và đổi mới. Người nghệ
sĩ cần phủ định cả chính mình bởi liên tục, thường xuyên sáng tạo
mới đảm bảo được sự tồn tại của nghệ thuật.
+ Nếu tác phẩm chỉ là sự lặp lại, nó sẽ đem đến cảm giác nhàm
chán, đơn điệu và tẻ nhạt.
4 Chọn một tác giả và và phân tích các sáng tác của tác giả để làm 5,0
sáng tỏ vấn đề
- Yêu cầu thí sinh phải chọn được tác giả có có tài năng và cá tính
sáng tạo như Xuân Diệu, Nam Cao, Nguyễn Tuân….
- Chọn và phân tích dẫn chứng chính xác, tinh tế để làm sáng tỏ
những phương diện sau:
+ Người nghệ sĩ ấy trong những sáng tác của mình đã sáng tạo so 3,0
với người khác
+ Người nghệ sĩ liên tục sáng tạo so với chính mình. Mỗi sáng tác 2,0
có những đặc điểm riêng gắn với những cảm xúc riêng trong từng
tác phẩm
(- Thí sinh cần chỉ ra sự sáng tạo ở cả hai phương diện nội dung và
nghệ thuật.
- Sử dụng thao tác so sánh những tác phẩm cùng đề tài của các tác
giả và của chính tác giả đó để làm sáng tỏ vấn đề ).

5 Đánh giá, mở rộng 1,0

- Quan niệm đúng đắn, sâu sắc bởi nó xuất phát từ một yêu cầu 0,25
nghiêm túc của văn chương đối với người nghệ sĩ.
- Bên cạnh sự phủ định trong văn chương còn có sự kế thừa. 0,25
- Để sáng tạo người nghệ sĩ phải có ý thức trách nhiệm với ngòi bút. 0,25
Có tâm hồn nhạy cảm tinh tế, khả năng quan sát, nghiền ngẫm phát
hiện và lí giải đời sống. Công phu trong việc lựa chọn những
phương tiện và hình thức biểu đạt.
- Đưa ra một tiêu chí để đánh giá tác phẩm văn chương và tầm vóc 0,25
của người nghệ sĩ.
................... Hết ....................
Họ tên: Đinh Thị Ngọc Vân

Điện thoại: 0904994829