‫دور اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ :‬ﺗﺤﻠﯿﻞ وﺗﻮﺟﯿﮭﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ‪ :‬د ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﺪﯾﻦ ﺑﯿﺎن‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ‪ :‬ﻣﮭﻨﺪ أﺣﻤﺪ ﺷﺒﺎط‬

‫ﯾﻌﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﺣﺪة ﻣﻦ أھﻢ رﻛﺎﺋﺰ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﮭﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﺳﺘﻜﺸﺎف وﻓﮭﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺴﺎھﻢ اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻌﺰﯾﺰ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ .‬ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬا اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻻﯾﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام ھﺬه‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﺟﻌﻠﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ وﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاء دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﯿﻠﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎت اﻷﺟﻨﯿﺔ‬
‫واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻸدﺑﯿﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ وﺳﺘﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺰﯾﺰ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻓﻘًﺎ ﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻨﮭﺎ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻄﻼب ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ وﺟﻌﻠﮫ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ واﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﯾﺮ أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻘﯿﯿﻢ ذﻛﯿﺔ ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻼت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻓﮭﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﻄﻼب وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬
‫‪ -3‬زﯾﺎدة اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﯿﺸﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬
‫اﻟﻨﺎﺋﯿﺔ أو ذوي اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪) .‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻮارد اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪(.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻨﮭﺎ دﻋﻢ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة وﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪ -4‬ﺗﻌﺰﯾﺰ ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﮭﺎرات اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾُﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ واﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻨﻘﺪي‬
‫وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‪.‬‬
‫‪.‬ﺗﺤﺪﯾﺎت وﺗﻮﺟﯿﮭﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ :‬اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﯾﺸﻤﻞ‬
‫‪ -1‬ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -2‬ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -3‬ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‬
‫‪ -4‬اﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ)اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن واﻟﻤﺪرﺑﻮن واﻟﻜﻮادر اﻹدارﯾﺔ (‬
‫‪ -5‬ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﺒﺤﺚ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪) :‬دﻋﻢ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ(‬
‫دورا ﺣﺎﺳ ًﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ .‬إذا ﺗﻢ ﺗﻮﺟﯿﮫ ھﺬه‬
‫ﺧﺘﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ واﻟﺬﻛﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﯾﻠﻌﺒﺎن ً‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻣﺜﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﮭﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺠﻮدة واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬وﺗﻮﺳﯿﻊ أﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪،‬‬
‫وﺗﺠﺎوز اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮭﮭﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪.‬‬