Herzlich willkommen!

Deutsche Sprache A1-1.

MIN, Hyang-Ki

Sonntag, 3. März 2024 Korea Advanced Institute of Technology

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 교재

Kursbuch( Textbook, ebook) Arbeitsbuch (workbook) 참고서(어휘, 문법, 문화)

유로서적, 교보, 아마존 유로서적, 교보, 아마존 유로서적, 교보, 아마존

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 BEGRÜ ß UNG

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03.03.2024 KAIST
1. 독일어의 특징
1) 명사는 위치에 상관없이 첫 자를 대문자
2) 영어에 없는 철자: Ä(아 움믈라우트: 애), Ö(오 움물라우트: 외), Ü(우 움믈라우트: 위), ß(에쓰체트, ㅆ)
3) 명사는 남성(der), 여성(die), 중성(das) 중 한 성을 갖고 정관사로 표시
4) 의문문을 만들 때 조동사가 필요없다.
예문: 긍정문: Er kommt aus Deutschland. (그는 독일사람이다.)
의문문: Kommt er aus Deutschland? (그는 독일사람입니까?)
5) 의문사는 모두 W로 시작: wer (누가), wann (언제), wo (어디서), was (무엇), wie (어떻게), warum (왜)
1) Wer ist das? 4) Wie heißt du?
2) Was ist das? 5) Wann kommst du?
3) Wo wohnst du? 6) Warum kommst du nicht?
6) 상대방(du, Sie)에 대한 존칭(Sie)이 있다.
Wie heißt du? 이름이 뭐니?
Wie heißen Sie? 성함이 어떻게 되십니까?

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7) 주어 뒤에 두 개 이상의 동사가 나란히 올 수 없다.
Ich kann nach Daejeon nicht kommen.
8) 주어 이외의 문장성분이 맨 앞에 나오면 주어와 동사는 항상 도치한다.
Ich komme morgen. - Morgen komme ich.
9) 모든 동사의 어미는 -(e)n (외래어: googeln, downloaden)
10) 발음 h는 단어의 중간이나 끝에서 묵음 (gehen, nehmen, Schuh usw.)
11) 발음기호를 알아야 하는 모음: ei, ey, ay, ai (아이), eu, äu(오이), íe(이-)
12) J 는 발음기호 “-이” 예를 들어, Ja 는 이+아= 야, Jahr (이 + 아 + 르 → 야-ㄹ)
13) Ch: a, o, u+ Ch는 [X], i, e + ch=[Ҫ]
14) R는 모음앞에서만 [r ㄹ]로 발음한다: Beruf, Reise, Sprache, 그 외엔 Mutter[ə], Vater[ə],
Haar[:r], Seminar[:r], Jahr[:r]
15) d, b는 단어 끝에 위치하면 각각 [t], [p]로 발음된다. 예: und(운트), halb(할프)
16) sp, st는 단어 맨 앞에서는 각각 [ʃp], [ʃt]로 발음된다.

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 교과 요
독일어 회화 I 강의시간 14:30-15:45 월, 수
목명 일

강사명 민 향기 이메일 duft40@kaist.ac.kr

중간 기말 과제 출석
평가
35 40 20 5
교재 Menschen A1-1, Kursbuch 출판사: Hueber
이 독일어 수업의 수준은 유럽연합의 언어 능력 참조기준(A1,A2,B1,B2,C1,C2)에서
가장 낮은 단계인 A1-1단계로 자기소개, 음식, 여가 활용, 직장, 교통수단 그리고 지난
강의 수준 이야기 하는 법 등을 배울 수 있습니다. 일상적인 생활을 가장 쉽게 표현하는 단계입니
다. 한 학기가 끝나면 과거시제 중의 하나인 현재완료까지 학습해서 지난 일과 미래에
대한 대화도 가능합니다.

독일에서는 TV나 라디오 방송 심지어 영화관에서도 영어 자막보다는 독일어 더빙을 선

호합니다. 대학교의 캠퍼스 안에서는 영어가 의사소통 수단이 될 수도 있겠지만 그 외의

강의 생활영역에서 영어로 의사소통 할 수 있는 가능성은 아주 제한적입니다. 따라서 교환학

목적 생이든, 여행자든, 독일에서 짧은 기간이라도 체류하고자 한다면, 독일어를 배우고 가야
여러분들이 독일 그리고 독일어를 일상으로 사용하고 있는 사람들을 더 잘 알 수 있고,
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더불어 하루하루를 더욱더 의미 있고 즐겁게 보낼 수 있습니다.
주차 날짜 강의주제 강의내용
2.26(월) 수업 안내,
교재소개, 발음
1 Lektion 1 Hallo, ich bin Nicole.
2.28(수) (안녕, 나는 니콜이야.) 인사, 소개, 출신, 안부 묻기
3.04(월) Lektion 2 Ich bin Journalstin.
2 (저는 기자입니다.)
직업, 숫자I, 동사의 어미변화I
3.06(수)
3.11(월) Lektion 3 Das ist meine Familie.
3 가족명칭, 소유관사, 부정어 nicht, 동사의 어미변화II
3.13(수) (저의 가족입니다.)
3.18(월) Lektion 4 Der Tisch ist schön.
4 가구명, 명사의 성, 숫자 II , 가격, 인칭대명사
3.20(수) (탁자가 예쁘네요.)
3.25(월) Lektion 5 Was ist das?
5 부정사 kein, 색깔, 대명사
3.27(수) (이것은 무엇인가요?)
4.01(월) Lektion 6 Ich brauche kein Büro.
6 명사의 복수형 , 4격(직접목적격),동사 haben, brauchen
4.03(수) (나는 사무실이 필요없어요.)
4.08(월) 총정리
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4.10(수) 국회의원선거 임시휴일
4.15(월) 중간고사(필기고사)
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4.17(수)

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 4.22(월) Lektion 7 Du kannst wirklich toll... 칭찬하기, 취미 말하기, 조동사 können
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4.24(수) (너 진짜 ... 잘 한다.) 빈도부사, 불규칙동사, 기호 부사 gern
4.29(월) Lektion 8 Kein Problem. (괜찮아.) 시계 읽는법, 약속 정하기, 유감표시
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5.01(수) Ich habe Zeit.(난 시간 있어.) 불규칙동사: wissen, 요일, 어순,
5.06(월) 어린이날 대체휴일
11 Lektion 9 Ich möchte was essen. 음식명, 조동사 mögen, 복합명사
5.08(수)
(나, 뭐 좀 먹고 싶어요.) essen, möchten
Lektion 9 Ich möchte was essen. 음식명, 조동사 mögen, 복합명사
5.13(월)
12 (나, 뭐 좀 먹고 싶어요.) essen, möchten
5.15(수) 부처님 오신날
5.20(월) Lektion 10 Ich steige jetzt in die U-Bahn ein. 교통수단, 분리동사, 전화대화,
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5.22(수) (지금 전철에 오르고 있어.) 기차역 안내방송 이해하기,
5.27(월) Lektion 11 Was hast du heute gemacht? 지난 일 이야기 하기(현재 분사 연습),
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5.29(수) (오늘은 뭘 했니?) 현재완료 I
6.03(월) Lektion 12 Was ist hier passiert? 현재완료 II (sein + PP)
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6.05(수) (여기서 무슨 일이 있었나?) 현재완료 I, II
6.07(금)
16 기말 평가: 구두 인터뷰

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