中三單元二 講讀 《爸爸的花兒落了》

討論與練習（37 分）

能力訓練
設題目標：認識記敍的詳略；掌握作者的思想感情。
1 試根據左頁的「課文概覽」回答以下問題。
(1) 作者詳寫了甚麼事？略寫了甚麼事？試把代表這些事的數字填在橫線
上。【整合】（2 分）
○
1 詳寫︰2，3，7，9，10
○
2 略寫︰1，4，5，6，8，11
(2) 作者通過詳寫的幾件事，表達了甚麼感情？【整合】（4 分）
作者通過詳寫的幾件事，一方面表達了英子對父親的懷念，（1 分）感
謝父親在她成長的道路上鞭策她、鼓勵她；（1 分）另一方面表現了英
子面對成為大人的現實感到忐忑不安，（1 分）以及在成長過程中既要
做大人，卻又依戀做小孩的矛盾心情。（1 分）
(3) 作者怎樣安排文章的詳略？這樣安排有甚麼好處？【評價】（4 分）
作者詳寫與中心思想──「表達英子對父親的懷念和對逝去童年的依
戀」關係密切的事件，（1分）略寫補充或輔助表達中心思想的事
件，用以串連主要內容。（1分）這樣安排能令文章主題鮮明，（1
分）同時主次分明，避免冗贅。（1分）

設題目標：認識散敍法和複習順敍法。
2 試根據本文所記述的事情回答以下問題。
(1) 作者運用 順敍 法寫畢業禮當天的事情，運用 散敍 法寫回憶的幾件事。
【整合】（2分）

(2) 文中所敍述的事情，哪些反映了英子「做大人」的歷程？（用✓表示，
可選多於一項）【整合】（1分）
英子到醫院看爸爸，請爸爸參加她的畢業典禮。
✓ 英子因想逃學而遭爸爸責打後，上學再沒有遲到。
英子為同學唱驪歌。
✓ 英子到銀行寄錢給在日本讀書的陳叔叔。
✓ 英子把畢業證書放進抽屜，安靜地前往醫院。

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(3) 作者通過不同的事件反映英子「做大人」的歷程，有甚麼好處？試加
以說明。【評價】（2分）
作者通過不同的事件，反映英子經過多次歷練，最終能「做大人」，
平靜面對爸爸的離開，令情節豐富，並具說服力。（1分）同時，作者
在英子「做大人」的過程中加強刻畫英子戰戰兢兢的心情，令人物的
形象表現得更深刻。（1分）

設題目標：掌握思想內容。
3 試根據英子成長的心路歷程判斷以下陳述，選出正確答案；每題限選一個
答案。【整合】
無從
正確 錯誤
判斷
(1) 英子不喜歡身邊的人提醒她要做大人。   
(2) 英子最終願意接受做大人的事實。   

設題目標：掌握思想內容。
4 文章以「爸爸的花兒落了」為題，試回答以下問題。
(1) 第1、21、38和44段都提到夾竹桃，每次夾竹桃出現時發生甚麼事？作
者藉此別暗示甚麼？試完成以下表格。【整合】（6分）
段落 當時發生的事情 暗示的內容
英子參加畢業典禮時襟上別着 ○
1 夾竹桃代表爸爸，
媽媽從家中院子摘下的夾竹 爸爸因病重不能參
第1段
桃。 加英子的畢業典
禮。

○
2 畢業典禮就要開始，英子 ○
3 爸爸因病沒有像往

第 21 段 想起家中院裏的石榴和夾 日一樣好好打理夾
竹桃今年沒有上麻渣。 竹桃。

畢業典禮結束，英子看到家裏 ○
4 爸爸病危。

第 38 段 的夾竹桃垂下了好幾枝子，散
散落落的。

○
5 英子正趕着去醫院，她走 ○
6 爸爸去世了。

第 44 段 過院子時看到夾竹桃垂落
了。

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(2) 文題「爸爸的花兒落了」的表面意思和深層意思分別是甚麼？試加以
說明。【引申】（2分）
文題「爸爸的花兒落了」的表面意思是：爸爸的花兒──夾竹桃凋謝
了；（1分）深層意思是：爸爸去世了。（1分）

(3) 本文以「爸爸的花兒落了」為題，你認為有甚麼好處？【評價】（2
分）
本文以「爸爸的花兒落了」為題，語帶雙關，含蓄地表現父親的離
世，（1分）同時以「爸爸的花兒落了」為線索，聯繫不同的事情，引
領讀者跟隨花兒凋謝的過程，了解英子爸爸的狀況和英子的成長經
歷。（1分）

進階思考
設題目標：掌握思想內容，提出見解。
5 英子的爸爸對她影響很深，試回答以下問題。
(1) 英子的爸爸採用甚麼方法教導英子？效果怎樣？【整合】（3 分）
英子的爸爸一方面用嚴厲的態度，甚至體罰的方法令英子戒除惡習，
另一方面鼓勵她不怕困難去闖練。（1 分）他的教導方法十分有效，（1
分）英子被責打後，在小學階段不再賴牀，甚至每天提早到校等待校
工開門；而經爸爸鼓勵，英子完成了匯款，並在畢業典禮中勇敢地代
表全體同學發言。（1 分）

(2) 你對英子的爸爸的教育方法有甚麼看法？【評價】（3 分）
學生可自由作答，以下答案僅供參考。我部分認同英子父親的教導方
法。（1 分）嚴厲的態度固然能改變孩子的壞習慣，但是若極端至使用
體罰，會損害孩子的身心健康，同時未必能令孩子心悅誠服；（1 分）
作者父親同時採用鼓勵的方法，提升英子的信心，而英子完成任務後
亦感到滿足，令她更樂於接受挑戰，對於教導孩子，這是更好的方
法。（1 分）

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比較閱讀
設題目標：比較不同作品的內容和作法。
6 以下是朱自清《背影》中描寫父親的選段，試與本文第6至18段比較，然後
回答問題。【整合】
我說道：「爸爸，你走吧。」他望車外看了看，說：「我買幾個橘子
去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等
着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖
子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見
他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢
慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易
了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努
力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了
淚，怕他看見，也怕別人看見。
(1) 兩個選段中父親的形象有哪些相同和相異之處？（2 分）
朱自清的父親和英子的父親均慈愛，關懷子女；（1 分）而朱自清的父
親對兒子態度温和，英子的父親對女兒的態度則十分嚴厲。（1 分）

(2) 兩位作者怎樣在選段中表現父愛的主題？（2 分）
《背影》寫父親執意親自往來月台為作者買橘子，通過細緻描寫肥胖
的父親艱難地爬上和爬下月台的情境，表現父親的愛；（1 分）《爸爸的
花兒落了》先寫父親嚴厲責打賴牀不願上學的英子，然後寫父親親自
到校，送來夾襖和銅板，通過前後對比表現父親的愛。（1 分）

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