GRADES 1 -12 Paaralan Pres. Sergio Osmeña, Sr.

High Antas Grade 7

DAILY LESSON School
LOG Guro Anjela Macale Mopera Asignatur Araling Panlipunan (Araling Asyano)
(Pang-araw-araw na
Pagtuturo)
a
Petsa/ Setyembre 25 – 29, 2023 Markahan Unang Markahan –Modyul 2: Kahalagahan ng Ugnayan ng Tao
Oras at Kapaligiran

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

Yugto: Alamin Yugto: Paunlarin Yugto: Pagnilayan
Petsa: Setyembre 18 | Seksiyon: Petsa: Setyembre 19 | Seksiyon: 9 Petsa: Setyembre 20 | Seksiyon: 9
10, 9 at 6 Petsa: Setyembre 20 | Seksiyon: 10 Petsa: Setyembre 22 | Seksiyon: 8,
Petsa: Setyembre 19 | Seksiyon: 7 Petsa: Setyembre 21 | Seksiyon: 8, 6, 10 at 7
I. PAMANTAYAN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng
Pangnilalaman sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayan Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng
sa Pagganap sinaunang kabihasnang
Asyano.
C. Mga Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis,
Kasanayan sa sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands)
Pagkatuto
AP7HAS-Ia 1.2
II. NILALAMAN Aralin 3 – Katangiang Pisikal ng Asya
Klima sa Asya Kahalagahan ng Monsoon Pacific Ring of Fire
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina Manwal ng Guro Ph. 53-55 Manwal ng Guro Ph. 56-58
sa Gabay ng
2. Mga Pahina Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
sa Kagamitang Pagkakaiba ph.25-26 Pagkakaiba ph.26 Pagkakaiba ph.27
Pang-mag-aaral
 3. Mga Pahina Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan.
sa Teksbuk Pahina 29- Pahina31-
32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal 32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal
Publishing House Publishing House

Kabihasang Asyano Kasaysayan at

4. Google Images Google Images Google Images
Karagdagang
Kagamitan
mula sa Portal
B. Iba Pang Mapa ng Asya, Laptop, Projector /TV, Mapa ng Asya, Laptop, Projector /TV, Mapa ng Asya, Laptop, Projector /TV,
Kagamitang mga larawan, Notebook / Reflection mga larawan, Notebook / Reflection mga larawan, Notebook / Reflection
Panturo Journal Notebook, atbp. Journal Notebook, atbp. Journal Notebook, atbp.
III.
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Pagbati Pagbati Pagbati
nakaraang aralin Pagdarasal Pagdarasal Pagdarasal
at/o pagsisimula
ng bagong aralin. Balitaan Balitaan Balitaan
Pagpapakita ng kalagayan ng Pagtalakay sa mga pangunahing Pag-uulat ng mga mag-aaral sa mga
panahon mula sa balita na may kaugnayan sa panahon pangunahing balitang kanilang
iba’t-ibang bahagi ng Asya at ihambing ito sa kasalukuyang nakalap sa tv o socmed
panahon sa Pilipinas.
Balik-Aral Balik-Aral
4 Pics 1 Word Balik-Aral Tukuyin ang monsoon batay sa direksyon
Sabihin kung anong vegetation cover Pagpapakita ng mga larawan na may ng
tinutukoy kaugnayan sa iba’t ibang klima sa Asya at hangin na ipinapakita sa larawan.
ng mga pinagsama-samang larawan . pagtukoy sa kung anong rehiyon ito
nararanasan.

B. Paghahabi sa Pagpapakita ng video ni Mang Tani na Pagpapakita ng video ng hagupit ng Pagpapakita ng mga larawan ng
layunin ng aralin nag-uulat tungkol sa panahon. hanging bulkan na
habagat na naranasan ng Pilipinas. matatagpuan sa iba’t ibang bansa sa
Asya.

C. Pag-uugnay ng Pagbibigay kahulugan sa klima gamit Tutukuyin ang pinagmulan ng salitang Isa-isahin ang kabutihan ng
mga halimbawa ang mga Monsoon at pagbibigay kahulugan pagkakaroon ng
sa bagong aralin larawan ng iba’t-ibang panahong dito gamit ang larawan ng mga mga bulkan sa isang lugar o bansa.
(Pagganyak) nararanasan sa daigdig. magkasalungat na hangin. May dulot din ba itong panganib?
Patunayan.
D. Pagtalakay ng Ang mga Klima ng Asya Case Study Mapping Ring of Fire
bagong konsepto AP7Modyul Ph. 27
at paglalahad ng Pagpapakita ng talahanayan ng iba’t Pagsasagawa ng pag-aaral sa kaso ng
bagong ibang uri at katangian ng klima sa pagbabago bago ng direksyon ng Pagpapabasa ng teksto tungkol sa
kasanayan #1. mga rehiyon ng Asya. Basahin at hangin sa mga rehiyon sa Asya. Pacific Ring of Fire. Matapos basahin
unawain itong mabuti. ang teksto, gumawa ng mapa na
nagpapakita ng mga hanay ng bulkan
mula sa iba’t ibang bansa sa Asya.

E. Pagtalakay ng I can Feel It! Pangkatang Pag-uulat Asia’s Vegetation Cover Data
bagong konsepto Chronicle
at paglalahad ng Bumuo ng limang pangkat. Ang bawat Papangkatin ang klase sa tatlo. Iuulat AP7Modyul Ph. 24
bagong pangkat ay magsasagawa ng role play ng bawat  Makikita ang isang data chronicle
kasanayan #2. na nagpapakita ng nararamdaman o pangkat ang implikasyon ng monsoon na nagtataglay ng larawan ng iba’t
nararanasan ng mga tao sa iba’t-ibang sa mga rehiyon sa Asya batay sa mga ibang vegetation cover. Isulat sa
klimang umiiral sa mga rehiyon sa sumusunod na aspeto: patlang ang pangalan nito.
Asya.  Gamit ang iyong nalikom na mga
Pangkat I - Ekonomiya impormasyon,isulat sa espasyo sa
Pangkat I - Hilagang Asya Pangakt II - Pamumuhay ibaba ng larawan ang maikling
Pangkat II - Kanlurang Asya Pangkat III - Uganayan paglalarawan tungkol dito.
Pangkat III - Timog Asya  Sa bawat kahon sa ibaba ng bawat
Pangkat IV - Silangang asya seksyon ng data chronicle ay itala
Pangkat V - Timog Silangang Asya ang mga bansa sa Asya na may
ganitong uri ng behetasyon.
F. Paglinang sa Rubriks sa Role Play
Kabihasaan
(Tungo sa Mga Gabay na Tanong:
Formative
Assessment) 1. Anu-ano ang mga elementong
nakapaloob sa klima?
2. Paano nakakaapekto ang mga
sumusunod sa pagkakaroon ng
iba’t – inbang klima sa Asya?
• Lokasyon
• Topograpiya
• Vegetation Cover
G. Paglalapat ng Pagpapakita ng video ng kaganapan
aralin sa pang- sa bagyong Yolanda. Paano hinaharap
araw-araw na ng mga Pilipino ang mga hamon na
pamumuhay dala ng klimang umiiral sa Pilipinas.
H. Paglalahat ng Paano nakaaapekto ang klima sa
aralin katangiang pisikal ng Asya?
I. Pagtataya ng Sagutin: Paano nakaiimpluwensya sa
aralin pamumuhay ng tao ang mga
sumusunod na klima:
1. Mahabang taglamig
2. Hindi nakakaranas ng pag-ulan
3. Paiba-ibang panahon
4. Nababalutan ng yelo
5. May tag-araw at tag-ulan
Rubriks sa Pangkatang Pag-uulat
Mga Gabay na Tanong
1. Ano ang kahulugan ng mosoon?
2. Ano ang monsoon sa Timog
Silangang Asya? Kailan ito
nagagaganap?
3. Mahalaga ba ang pagsasalit-salit
ng hangin? Bakit?
Sa kasalukuyan, bakit dapat
paghandaan ang panahon ng
pagdating ng hanging habagat? Anu-
anong paghahanda ang dapat gawin
tuwing may banta ng hanging
habagat?
Paano nakaapekto ang mosoon sa
pamumuhay ng mga tao sa Asya?
Gamit ang Venn Diagram, itala ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng
hanging amihan at hanging habagat.
Pamprosesong Tanong
1. Anu-anong mga bansa sa Asya ang
kabilang sa Pacific Ring of Fire?
2. Ilarawan ang lokasyon ng mga
aktibong bulkan sa Silangan at
Timog Silangang bahagi ng Asya.
3. Batay sa ipinakikita sa mapa,
madalas ba ang paglindol sa
Silangan o sa Timog Silangang
Asya? Paano mo ito nasabi?
4. Ano ang kaugnayan ng pagsabog
ng bulkan sa pagkakaroon ng
pisikal na anyo tulad ng bundok,
Ang Pilipinas ay madalas na
nakararanas ng paglindol, anu-ano ang
mga dapat gawin sa oras magkaroon
ng paggalaw ng lupa? Magpakita ng
maikling simulasyon.
Paano naapektuhan ng pagsabog ng
mga bulkan ang pammumuhay ng mga
tao sa Silangan at Timog Silangang
Asya?
Gamit ang blangkong mapa tukuyin
ang mga bansa sa Silangan at Timog
silangang Asya na Kabilang sa Pacific
Ring of Fire.
J. Karagdagang Panoorin ang documentary na Kasunduan Magsaliksik tungkol sa paggalaw ng
Gawain para sa “Signos” at sagutin ang mga Magdala ng mga kagamitan sa tectonic plates at itala ang kaugnayan
Takdang-Aralin sumusunod na tanong: pagguhit. nito sa pagsabog ng mga bulkan.
at remediations

1. Ano ang Climate Change?

2. Paano nakaaapekto ang Global
Warming sa pagbabago ng klima
sa iba’t ibang bahagi ng daigdig?
3. Paano ka makatutulong sa upang
maiwasan epekto ng climate
change?

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediaton.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:
ANJELA M. MOPERA
Guro II
Siniyasat Nina:

NELDA H. VILLANUEVA
Dalubguro I

ALLAN F. DEL ROSARIO

Puno ng Kagawaran VI