SCHOOL OF EDUCATIONAL STUDIES

PGT 201E INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY PRACTICES

SEMESTER I 2020/2021

MALAY LANGUAGE TEACHING AND LEARNING MODULE

PREPARED BY:

NAME
: SYLVESTER RANGGIE ANAK RENTAP

MATRICS NUMBER : 145425

IDENTITY CARD NUMBER : 990610-13-6323

EMAIL : sylvesterranggie@gmail.com

PHONE NUMBER : +6014 996 7829

PROVIDED FOR:
DR. MAGESWARAN A/L SANMUGAM
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MALAY LANGUAGE TEACHING AND LEARNING MODULE

BAHASA MELAYU
MALAY LANGUAGE

TINGKATAN 4
FORM 4

SYLVESTER RANGGIE ANAK RENTAP

 PENGENALAN INTRODUCTION

Modul pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu ini

telah disediakan kepada semua guru di seluruh Malaysia
yang mengajar murid Tingkatan 4 bagi subjek Bahasa
Melayu untuk dijadikan sebagai rujukan dan panduan
mereka. Modul ini telah dihasilkan oleh Sylvester Ranggie
anak Rentap dari Universiti Sains Malaysia (USM) untuk
membantu guru bagi subjek Bahasa Melayu semasa
mengajar. Modul ini lebih terarah kepada proses
pengajaran dan pembelajaran secara pembelajaran
berasaskan permainan yang mampu menjadikan proses
pembelajaran di dalam kelas lebih menarik dan berkesan.

Module teaching and learning Malay Language has been made

available to all teachers nationwide who teaches Grade 4 students
for the subject Malay Language to be used as a reference and
guide them. This module was produced by Sylvester Ranggie anak
Rentap from Universiti Sains Malaysia (USM) to help Malay
language teachers while teaching. This module is more focused on
the process of teaching and learning through game-based learning
that can make the learning process in the classroom more
interesting and effective.
 PENGENALAN INTRODUCTION

Tema: Demi Kedamaian

Theme: For the sake of peace
Topik: Tentang Bulan
Topic: About Moon

Jangka masa untuk pengajaran ini ialah 1 jam dengan dua objektif
pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid.
The time period for this lesson is 1 hour with two main learning objectives that
will be obtained by the students.

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

By the end of the lesson, students can:
1.Menyenaraikan 5 isi karangan dalam bentuk peta buih
secara individu.
List of 5 ideas of an essay in bubble map individually.

2.Menghasilkan sebuah perenggan isi yang lengkap secara

berkumpulan.
Produce a complete paragraph in group.

Objektif 1 melibatkan tayangan video, paparan slaid, penggunaan

aplikasi Canva.
Objective 1 involves videos showing, slide show, and use of Canva Apps.

Objektif 2 melibatkan penulisan menggunakan Powerpoint.

Objectives 2 involves writing using Powerpoint.
Rancangan Pengajaran Harian
Daily Lesson Plan
 Langkah 1: Set Induksi
Step 1: Induction Set

5 minit
5 minutes

1. Guru menayangkan sebuah tayangan video tentang misi suci Bulan Sabit
Merah Malaysia (BSMM).
Teacher shows videos about a mission of Malaysia Red Cresent Society.

2. Murid telah melakukan sumbang saran berkenaan dengan topik

pembelajaran pada hari tersebut.
Students have brainstormed on the topic of learning that day.

3. Guru menerangkan topik pembelajaran pada hari tersebut.

Teacher explains about learning topic of that day.

4. Murid diterangkan oleh guru mengenai objektif pembelajaran yang perlu

dicapai oleh murid.
Students were explained about learning objectives that must students achieved.
Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Pautan/Link YouTube: https://youtu.be/5oBNOihAELM

Pautan/Link Youtube: https://youtu.be/PUuGQMkp5GY

 Langkah 2: Peta Buih
Step 2: Bubble Map

15 minit
15 minutes

1. Guru memaparkan sebuah karangan tidak berformat kepada murid

tentang punca kurangnya murid dalam kerja khidmat masyarakat.
Teacher shows an unformatted essay to students about about the cause of the lack of
students in community service work.

2. Murid diminta untuk membaca karangan tersebut menggunakan

kaedah bacaan mekanis.
Students are asked to read the essay using the mechanical reading method.

3. Murid diminta untuk mengenal pasti isi penting dalam setiap perenggan
isi tersebut.
Students are asked to identify the important content in each paragraph of the
content.

4. Guru meminta murid untuk menulis isi yang dijumpai. Para pelajar
diminta untuk menulis isi mereka dalam bentuk peta buih dalam aplikasi
Canva.
Teacher asks the students to write the content found. Students are asked to write
their content in the form of a bubble map in the Canva app.
Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:
Tayangan Slaid
Slide Show
Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Muka depan aplikasi

Apps cover

Contoh peta buih untuk menyenaraikan isi punca

kurangnya murid dalam kerja khidmat masyarakat yang
dibuat dalam aplikasi Canva.
Example of bubble map to list of the cause of the lack of students in
community service work which is made with Canva apps.
 Langkah 3:
Permainan berdasarkan Pembelajaran
Step 3: Game-Based Learning
15 minit
15 minutes

1. Guru menerangkan penanda wacana yang boleh digunakan oleh murid

untuk menghasilkan sebuah perenggan isi dengan menggunakan
tayangan slaid.
The teacher explains the discourse markers that students can use to produce a
paragraph of content using a slideshow.

2. Selepas penerangan dilakukan, pelajar dibenarkan menggunakan

telefon bimbit dan mengakses aplikasi Quizziz yang boleh di muat turun di
Play Store/Apps Store ataupun di Google.
After the explanation is done, students are allowed to use their mobile phones and
access the Quizziz application which can be downloaded from the Play Store / Apps
Store or Google.

3. Pelajar diminta untuk masuk ke laman web https://quizizz.com/ dan

memasukkan kod permainan.
Students are asked to enter the website https://quizizz.com/ and enter the game code.

4. Pelajar diminta untuk memulakan permainan.

Students are asked to start the game.

5. Selepas bermain, markah pelajar akan dipaparkan di skrin.

After playing, student scores will be displayed on the screen.

6. Guru menerangkan kesalahan menjawab yang dibuat oleh murid.

The teacher explains the mistakes made by the students.
Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Tayangan Slaid
Slide Show
 Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Log Masuk ke dalam aplikasi Quizizz dan Jawab semua soalan

masukkan kod permainan Answer all the questions
Sign in to the Quizizz Apps and enter the game code

Markah dan kedudukan akan dipaparkan Pemenang akan diumumkan

Points and ranking show at the screen The winner will be announce
 Langkah 4: Aktiviti Penilaian
Step 4: Assessment Activity

20 minit
20 minutes

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan diminta untuk melantik

seorang menjadi ketua. Ketua diminta untuk mencabut nombor soalan
yang dijawab oleh mereka.
Students are divided into 4 groups and asked to appoint one to be the leader. The
chief was asked to withdraw the number of questions answered by them.

2. Setiap kumpulan diminta untuk menghasilkan sebuah perenggan isi

yang lengkap dengan menggunakan bahasa yang gramatis secara kritis
dan kreatif.
Each group is asked to produce a complete paragraph of content using critically and
creatively grammatically language.

3. Para pelajar diminta untuk membuat isi mereka di dalam slaid

Powerpoint.
Students are asked to create their content in a Powerpoint slide.

4. Guru bertindak sebagai fasilitator.

The teacher acts as the facilitator.

5. Setiap kumpulan diminta untuk membentangkan hasil kerja mereka di

hadapan kelas.
Each group is asked to present their work in front of the class.

6. Guru akan membuat penilaian terhadap setiap kumpulan.

The teacher will make an assessment of each group.
Situasi pembahagian kumpulan dan pemilihan ketua
kumpulan
Group distribution and choosing the leader situation

Pelajar akan membuat pembentangan tentang isi

perenggan yang lengkap di hadapan kelas.
Students will make a presentation on the content
of the complete paragraph in front of the class.
Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:
 Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Borang Penilaian
 Langkah 5: Rumusan
Step 5: Conclusion

5 minit
5 minutes

1. Guru meminta beberapa orang pelajar untuk mengulang semula

pembelajaran pada hari tersebut secara ringkas.
The teacher asks some students to repeat the learning on the day briefly.

2. Guru mengulas secara keseluruhan pembelajaran pada hari tersebut.

The teacher comments on the overall learning of the day.

3. Murid diberikan tugasan bagi tujuan pengukuhan di dalam aplikasi

Google Classroom.
Students are given assignments for reinforcement purposes in the Google Classroom
application.
 Alat Bantu Mengajar (ABM):
Teaching Aid:

Soalan tugasan di muat naik dalam aplikasi Google Classroom

The task will be uploaded at Google Classroom apps.
 Tugasan:
Assignment:

Tugasan akan diberikan dalam aplikasi Google Classroom. Pelajar diberi

masa seminggu untuk menyiapkan tugasan yang diberikan.
Assignments will be assigned in the Google Classroom application. Students are given a
week to complete the
assignment.

Pelajar akan mendapat soalan yang sama tetapi pelajar yang tidak
mencapai objektif pembelajaran akan diberikan panduan untuk menjawab
soalan tersebut.
Students will get the same question but students who do not achieve the learning
objectives will be given a guidance to answer the question.

Soalan Tugasan:
Task Question:
Panduan Jawapan:
Guidance Answer: