SULIT / CONFIDENTIAL

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

PENTAKSIRAN AKHIR
FINAL ASSESSMENT
SEMESTER 2 SESI 2021/2022
SEMESTER 2 SESSION 2021/2022

KOD / CODE :KPK 3012 KURSUS : PENDIDIKAN INKLUSIF

COURSE : INCLUSIVE EDUCATION

ARAHAN / INSTRUCTIONS
1. Sila baca arahan pentaksiran dengan teliti.
Please read the assessment instructions carefully.

2. Pelajar dikehendaki menyediakan skrip jawapan/tugasan/projek mengikut kepada

pentaksiran akhir yang telah ditetapkan.
Students are required to prepare the answer script /assignments / projects based on the
predetermined final assessment.

3. Pelajar dikehendaki menyerahkan skrip jawapan/tugasan/projek kepada pensyarah dalam

tempoh masa yang telah ditetapkan.
Students are required to submit the answer scripts/assignments/projects to lecturers within
the specified time.

PROGRAM / PROGRAMME:

TAHUN / YEAR: KUMPULAN KULIAH / CLASS GROUP:

NO. PENDAFTARAN / REGISTRATION NO:

NO. KAD PENGENALAN / I.C. NO:

PENSYARAH / LECTURER:

SULIT / CONFIDENTAL
1
 UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
SULTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY

TUGASAN KHAS BAGI SEMESTER 2 SESI 2021/2022

SPECIAL ASSIGNMENT FOR SEMESTER 2 SESSION 2021/2022

KOD KURSUS: KPK 3012

NAMA KURSUS: PENDIDIKAN INKLUSIF

Arahan / Instructions

i. Tugasan khas ini mengandungi EMPAT (4) soalan esei.

This special assignment contains FOUR (4) essay questions.

ii. Secara individu, pelajar-pelajar perlu membaca soalan-soalan dengan teliti dan menjawab
semua soalan tersebut.
Individually, students need to read the questions carefully and answer all the questions.

iii. Pelajar perlu menjawab semua soalan dengan menggunakan ayat sendiri. Walau
bagaimanapun, pelajar dibenarkan untuk merujuk terhadap pelbagai sumber rujukan.
Students are need to answer all the questions using own sentences. However, students are
allowed to refer to various sources of references.

iv. Sebarang bukti yang menunjukkan terdapat jawapan yang ‘copy & paste’, plagiarisme atau
aktiviti meniru akan menjejaskan markah yang pelajar akan peroleh (markah yang sangat
rendah sehingga ‘0’).
Any evidence that there is a 'copy & paste' answer, plagiarism or imitation activity will affect the
marks that students will earn (very low marks to '0').

Format Penulisan Jawapan / Answer Writing Format

i. Huruf dalam teks jawapan: Saiz 11 (Arial).

Font in answer text: Size 11 (Arial).

ii. Langkau: Setiap baris teks di dalam tugasan mesti dilangkau 1.5.
Spacing: Each line of text in assignment must be 1.5 spaced.
2
iii. Bahasa penulisan: Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris sahaja. Writing language: Malay
or English Language only.

iv. Saiz kertas: A4 dengan setiap birai kiri/ kanan/ atas/ bawah adalah 2.54cm atau 1 inci.
Paper size: A4 with each left/ right/ top/ bottom margin is 2.54cm or 1 inch.

Tempoh Menjawab / Answer Period

i. Tempoh: 2 hari
Duration: 2 days
ii. Mula dari: 12:00 am pada 12:00 12 Julai 2022
Start from: 12:00 am on 12:00 Julai 2022
iii. Sehingga: 11:59 pm pada 13 Julai 2022
Until: 11:59 pm on 13 Julai 2022

Penghantaran / Submission

i. Bilangan maksimum halaman jawapan yang dibenarkan bagi setiap soalan adalah EMPAT
(4) muka surat.
The maximum number of answer pages allowed for each question is FOUR (4) pages.

ii. Pelajar perlu menghantar DUA (2) perkara berikut menggunakan platform MyGURU UPSI
LMS kepada pensyarah kumpulan yang berkaitan dalam masa yang ditetapkan;
Students need to submit TWO (2) following items using the MyGURU UPSI LMS platform to
the relevant group lecturer within a specified time;
1. Muka depan pentaksiran akhir tugasan berserta Tugasan Khas dalam format MS Word,
dan
Final assessment front page combined with Special Assignment in MS Word format,
and
2. Borang Perakuan Berkenaan Dengan Pentaksiran Akhir (cetak, isi, imbas, dan muat
naik).
Declaration of Final Assessment form (print, fill-up, scan, and upload).

iii. Tugasan yang disyaki ditiru atau diplagiat akan disemak dengan perisian yang mengesan
plagiarisme.
Assignments that are suspected to be duplicated or plagiated will be reviewed with software
that detects plagiarism.

3
 ARAHAN: JAWAB SEMUA SOALAN YANG DIBERIKAN
INSTRUCTIONS: ANSWER ALL THE QUESTIONS PROVIDED

1. Murid Berkeperluan Khas mempunyai ciri-ciri tersendiri bagi setiap

kategori ketidakupayaan. Berikan definisi dan ciri-ciri murid
ketidakupayaan pertuturan dalam sistem pendidikan di Malaysia.

(10 markah)

Pupils with Special Needs have their own characteristics for each
disability category. Provide the definition and characteristics of
students with speech disabilities in the education system in Malaysia.

(10 marks)

2. Pendekatan pengajaran yang sesuai bagi Murid Berkeperluan Khas

penting bagi memastikan mereka dapat mengikuti pembelajaran
bersama-sama murid tipikal di dalam Program Pendidikan Inklusif
(PPI).Huraikan strategi pengajaran yang dirancang oleh guru bagi murid
masalah pembelajaran spesifik disleksia dalam bilik darjah.

(10 markah)

Appropriate teaching approaches for Students with Special Needs are

important to ensure that they can follow the learning with typical students
in the Inclusive Education Program (IEP). Describe the teaching
strategies planned by teachers for students with dyslexia specific
learning difficulties in the classroom.
(10 marks)

4
3. Bahan sokongan yang sesuai perlu disediakan oleh guru bagi membantu
melicinkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran murid berkeperluan khas
di sekolah. Bahan yang sesuai juga dapat membantu guru menyusun kaedah
penyampaian yang berkesan dan lebih sistematik. Huraikan alat sokongan yang
sesuai bagi murid ketidakupayaan penglihatan dalam bilik darjah inklusif.

(10 markah)

Teachers should provided appropriate support materials to help the

implementation of teaching and learning of students with special needs in
schools. Appropriate materials can also help teachers devise effective and
more systematic delivery methods. Describe appropriate support tools for
visually impaired students in an inclusive classroom.

(10 marks)

4. Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) merupakan satu badan sokongan yang
penting bagi membantu pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif di sekolah.
Bincangkan jenis khidmat sokongan yang boleh disediakan bagi pembelajaran murid
berkeperluan khas dalam bilik darjah inklusif.

(10 markah)

The Special Education Service Center (SESC) is an important support body to

assist the implementation of the Inclusive Education Program in schools. Discuss
the types of support services that can be provided for the learning of students
with special needs in an inclusive classroom.
(10 marks)

SOALAN TAMAT
QUESTION END