‫دولة ليبيا‬

‫جامعة طرابلس‬
‫كلية الرتبية ‪ /‬طرابلس‬
‫قسم احلاسوب‬

‫دليل قسم الحاسوب‬

‫اعداد منسق الجودة بالقسم‬

‫أ‪.‬نسرين مفتاح الرقيبي‬

‫تصميم الغالف‬
‫د‪ .‬نائلة املحمودي‬
 ‫خريف ‪2022‬‬

‫فهرس املحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫املحتوى‬
‫‪3‬‬ ‫كلمة رئيس القسم‬
‫‪4‬‬ ‫نبذة مختصرة عن القسم‬
‫‪5‬‬ ‫رؤية القسم‬
‫‪5‬‬ ‫رسالة القسم‬
‫‪5‬‬ ‫أهداف القسم‬
‫‪5‬‬ ‫األهداف العامة للبرنامج األكاديمي‬
‫‪6‬‬ ‫املهارات والكفاءات الخريج البرنامج األكاديمي‬
‫‪7‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس بقسم الحاسوب‬
‫‪8‬‬ ‫الخطة الدراسية بقسم الحاسوب‬
‫‪8‬‬ ‫مقررات تخصصية إلزامية (متطلبات القسم)‬
‫‪9‬‬ ‫املقررات العلمية املساندة‬
‫‪10‬‬ ‫املقررات االختيارية‬
‫‪10‬‬ ‫املقررات العامة ‪:‬متطلبات الجامعة‬
‫‪11‬‬ ‫املقررات التربوية‪ :‬متطلبات الكلية‬
‫‪12‬‬ ‫مفردات املقررات الدراسية التخصصية لقسم الحاسوب‬
‫‪20‬‬ ‫الئحة لتنظيم التعليم العالي‬
‫‪26‬‬ ‫الختام‬

‫‪2‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫كلمة رئيس القسم‬

‫بسم ﷲ والحمد لل وحده وبعد‪:‬‬

‫ونحن نستقبل بدایة الفصل الدراس ي الجديد مجددين العزم ومتكلین على ﷲ متمنین للجمیع بدایة فصل دراس ي مثمر‬
‫وموفق بإذن ﷲ تعالى ‪ ،‬وأقول للذین اختاروا قسم الحاسوب بكلیة التربیة طرابلس أحسنتم االختیار ‪ ،‬ونحن‬
‫بدورنا كأسرة تعلیمیة بالجامعة نعدكم بتوفیر مناخ أكادیمي داعم ومثمر للتعلم ولإلصغاء للبدائل واالقتراحات‬
‫من خالل االحترام والتقدیر املتبادل ضمن الفكر املؤسس ي لتأھیل الكوادر الوطنیة املدربة القادرة على شغل‬
‫الوظائف التقنیة والفنیة واملھنیة املتوفرة في سوق العمل ویأتي ھذا االھتمام نتیجة للتوجھات والطموحات‬
‫السدیدة من إدارة الجامعة تصب مجملھا نحو النجاح وقوة شبابھا املسلح بالعلم واإلیمان لدفع عجلة التقدم‬
‫للوصول الى مستوى الدول الصناعیة‪.‬‬

‫د‪ .‬مروى بهجات سويدان‬

‫رئیس قسم الحاسوب‬

‫‪3‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫نبذة مختصرة عن القسم‪:‬‬

‫تأسس املعهد العالي إلعداد املعلمین سنة ‪1998-1997‬م و في سنة ‪2004‬م صدر قرار بضمها الي كليات جامعة طرابلس‬

‫ليصبح اسمها كلية إعداد املعلمین ‪ ,‬ثم أصبحت كلية التربية طرابلس من العام ‪2009/2008‬م‪.‬‬

‫و یعد قسم الحاسوب من األقسام املھمة في الجامعة التي أنشأت مع تأسیس كلیة التربیة طرابلس‪ ،‬وذلك استجابة‬
‫ملتطلبات سوق العمل‪ ،‬وتوفیر الكوادر املؤھلة‪ ،‬في مجاالت الحاسب اآللي ومدة الدراسة بالقسم ثمانیة فصول دراسیة‬
‫‪ ،‬ویھدف القسم إلى تخریج متخصصین متمكنین في مجال التربیة وعلوم الحاسوب وتطبیقاتھا الدقیقة و تأھیل الطالب‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫علمیا وذھنیا في مجال علوم الحاسب بما یتالءم مع سوق العمل املحلي والدولي ‪ ،‬وتزوید الطالب بقدرات التعلیم الذاتي‬
‫املستمر والقدرة على تحلیل املسائل واتخاذ القرارات وإتاحة فرص ومجاالت التعلیم املستمر لخریجیھا في مستویات‬
‫التعلیم العالي ‪ ،‬وتنمیة املجتمع و باإلضافة إلى تقديم خدمات التدريب واالستشارات والقيام باألنشطة العلمية األخرى‬
‫كاللقاءات العلمية والندوات واملؤتمرات العلمية خدمة للمجتمع بحیت تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي الذي‬
‫تفرضه متطلبات ھذا العصر‪.‬‬

‫كما بدأت الدراسة بالقسم مع بدایة نشأة الكلیة‪ ،‬ویمنح الدارس بالقسم درجة البكالوریوس في علوم الحاسوب بعد اجتیاز‬
‫(‪ )133‬وحدة دراسیة على األقل‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫رؤیــة القسم‪:‬‬
‫أن یكون قسم الحاسوب من األقسام املمیزة والرائدة في إعداد الكوادر في مجال تدریس علوم الحاسوب وتطبیقاتها‪.‬‬
‫رسالة القسم ‪:‬‬
‫تتمثل رسالة قسم الحاسوب في تقدیم خدمات تعلیمیة وبحثیة متمیزة للطالب تواكب معاییر الجودة في مجال علوم‬
‫الحاسوب بما یسمح بإعداد خریج تنافس ي یتماش ى مع املتطلبات املحلیة والعاملیة وتوفیر املناخ املشجع على االبتكار‬
‫واإلبداع‪ ،‬باإلضافة إلى املشاركة الفعالة للقسم في تنمیة البیئة املحلیة بالدولة اللیبیة‪.‬‬
‫أھداف القسم‪:‬‬
‫_ یقوم القسم بتزوید الطلبة بأساس متین في الناحیتین البرمجیة واملادیة للحاسوب‪.‬‬
‫_ ةتنمیة قدرات الطالب على الربط بین النظریة والتطبیق‪.‬‬
‫_ تزوید الطالب بمھارات علمیة وتحلیلیة تمكنه من التعامل مع مختلف املجاالت‪.‬‬
‫_ تحقیق املعاییر املھنیة في إعداد املناھج وتنفیذ املقررات ‪.‬‬
‫_ تطویر وتوجیه البحث العلمي ملعالجة قضایا املجتمع‪.‬‬
‫_ إعداد املعلم املؤهل لتدريس مقرر الحاسوب في مرحلتي التعليم األساس ي واملتوسط‪.‬‬
‫_ تطویر الدراسة في مجال الحاسوب من خالل التدريس والبحوث التطبيقية واالستشارات امليدانية‪.‬‬
‫_ إعداد الطالب ألن یكونوا معلمین مبدعین من خالل مھاراتھم العملیة والتحلیلیة‪.‬‬
‫_ التدریب العملي على استخدام الكثیر من البرامج التطبیقیة من أجل تحصیل املعرفة الضروریة لإلملام بعلوم‬
‫ً‬
‫الحاسوب‪ ،‬حیث یدرس الطلبة كما من املواد التربویة ومواد‬
‫ً ً‬
‫التخصص لتھیئة الطالب ألن یكون معلما ملما‪ ،‬ومتمكنا من متابعة ومواصلة الدراسات العلیا وفھم ثورة املعلومات‪.‬‬

‫األھداف العامة للبرنامج األكادیمي ‪:‬‬

‫_ التعریف العام بماھیة الحاسب اآللي ومجاالت استخدامه‪.‬‬
‫_ تنمیة وتطویر مھارات الطلبة في القدرة على التعامل مع الحاسوب وبرمجیاته‪.‬‬
‫_ إعداد كوادر كفؤة في مجاالت استخدام الحاسب اآللي و بناء البرمجیات‪.‬‬
‫_ خلق كوادر كفؤة في مجاالت تدریس الحاسب اآللي في املراحل التعلیمة املختلفة‪.‬‬
‫_تأھیل الطلبة لتلبیة احتیاجات سوق العمل في مجال الحاسب اآللي وتقنیة املعلومات‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املھارات والكفاءات لخریج البرنامج األكادیمي‪:‬‬

‫عقب االنتهاء من دراسة البرنامج يصبح الخريج قادر علي املهارات التالية‪:‬‬

‫املهارات العامة واملنقولة‪:‬‬

‫‪ .1‬القدرة على توظيف التقنية في تطوير العملية التعليمية مما يساهم في تنمية املجتمع‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يكون قادر علي تنمية قدراته الشخصية عن طريق مواكبة التطور التكنولوجي‪.‬‬
‫‪ .3‬القدرة على توظيف النظريات ونماذج التصميم التعليمي للحصول على أفضل النواتج املستهدفة‪.‬‬
‫‪ .4‬املقدرة على بناء منظومات حاسوبية متعددة لخدمة أغراض تعليمية وأخرى مختلفة بما يناسب سوق العمل‪.‬‬
‫‪ .5‬القدرة على إدارة الوقت‪.‬‬
‫‪ .6‬القدرة على االتصال الكتابي والشفوي من خالل اعداد البحوث العلمية وتقديم العروض‪.‬‬
‫‪ .7‬ان يعمل بكفاءة ضمن العمل الجماعي‪.‬‬
‫املعرفة والفهم‪:‬‬
‫‪ _1‬يحدد معايیر اختيار مكونات الحاسب وبرمجياته املناسبة للمهام املختلفة‪.‬‬
‫‪ _2‬يشرح خطوات وأساليب حل املشكلة البرمجية‬
‫‪ -3‬يحدد اي من اللغات البرمجية املالئمة إلنتاج برمجية تعليمية جيدة‪.‬‬
‫‪ _4‬تطوير برامج النظام وحمایة املنظومات‪.‬‬
‫‪ _5‬يصف قواعد البيانات ونظم املعلومات وأساليب حفظها واسترجاعها وطرق إعداد البيانات ومعالجتها‬
‫احصائيا‪.‬‬
‫‪_6‬يعدد انواع الشبكات املختلفة وأهميتها التعليمية‪.‬‬
‫املهارات الذهنية‪:‬‬
‫‪ .1‬يخطط لبناء وتصميم وتنفيذ برامج تعليمية متنوعة‪.‬‬
‫‪ .2‬يحلل املشكالت البرمجية بخطوات صحيحة‪.‬‬
‫‪ .3‬يستنبط حلول ملشكالت الحاسوب املختلفة والعمل علي تحسین عملية التعليم‪.‬‬
‫‪ .4‬يخطط لبناء قواعد بيانات ونظم املعلومات‪.‬‬
‫‪ .5‬يتمیز بالتفكیر اإلبداعي لخلق طرق مبتكرة إليصال املعلومة‪.‬‬
‫املهارات املهنية والعملية‪:‬‬
‫‪ .1‬يستخدم التقنية لتطوير مهارات التعلم والتعليم ملالئمة سوق العمل‪.‬‬
‫‪ .2‬يبني ويطور برامج الكترونية تعليمية جيدة‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫‪ .3‬القدرة على بناء قواعد البيانات واستخدام نظم املعلومات‪.‬‬
‫‪ .4‬يطبق خطوات تشغيل واستخدام االجهزة التعليمية بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .5‬يؤمن الحاسب ويؤدي إجراءات صيانة الحاسب واالجهزة التعليمية بالطريقة صحيحة‪.‬‬

‫أعضاء ھیئة التدریس بقسم الحاسوب‪:‬‬

‫الدرجة العلمية‬ ‫املؤهل العلمي تاريخ و مكان الحصول عليه‬ ‫التخصص‬ ‫االسم‬ ‫ر‪.‬م‬
‫أستاذ مشارك‬ ‫كندا‪1990 .‬م كونكورديا‪-‬‬ ‫ماجستیر‬ ‫تصميم حاسبات‬ ‫أبوبكرمختار قاباج‬ ‫‪.1‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2013‬م بريطانيا‬ ‫دكتوراه‬ ‫عماد الدين أحمد محمد القماطي لغات البرمجة‪ -‬تحليل أنظمة‬ ‫‪.2‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2001‬م بريطانيا‪.‬‬ ‫ماجستیر‬ ‫علوم الحاسب االلي‬ ‫فوزية الهاشمي محمد حسن‬ ‫‪.3‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2007‬م جامعة طرابلس‪.‬‬ ‫ماجستیر‬ ‫أنظمة رقمية‬ ‫أماني محمد أحمد سليمان‬ ‫‪.4‬‬
‫أستاذ مساعد‬ ‫‪2009‬م أكاديمية الدراسات العليا ‪.‬‬ ‫ماجستير‬ ‫ذكاء اصطناعي وصور‬ ‫زينب عمرمحمد‬ ‫‪.5‬‬

‫محاضر‬ ‫‪ 2020‬ماليزيا‬ ‫دكتوراه‬ ‫علوم حاسوب وقواعد بيانات‬ ‫مروى بهجات إبراهيم سويدان‬ ‫‪.6‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2014‬م بريطانيا‬ ‫ماجستير‬ ‫علوم الحاسب االلي‬ ‫نسرين مفتاح رمضان الرقيبي‬ ‫‪.7‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2012‬م جامعة طرابلس‪.‬‬ ‫ماجستير‬ ‫الحاسب االلي‬ ‫أنيسة فتحي أحمد البخاري‬ ‫‪.8‬‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2012‬م أمريكا‪.‬‬ ‫ماجستير‬ ‫شبكات حاسوب‬ ‫عبيرصالح الصادق باألشهر‬ ‫‪.9‬‬
‫محاضر‬ ‫‪2013‬م جامعة طرابلس‬ ‫ماجستیر‬ ‫علوم الحاسب االلي‬ ‫ليلى علي الحكنون‬ ‫‪.10‬‬
‫محاضر‬ ‫جامعة طرابلس‬ ‫ماجستیر‬ ‫علوم الحاسب االلي‬ ‫نسرین علي ابوعجیلة الحربي‬ ‫‪.11‬‬
‫محاضر مساعد‬ ‫‪2013‬م قبرص‬ ‫ماجستیر‬ ‫علوم الحاسب االلي‬ ‫كوثر مختار ابوالقاسم الزناتي‬ ‫‪.12‬‬

‫املعیدین بالقسم ‪:‬‬

‫الدرجة املوفد من أجلها‬ ‫التخصص‬ ‫االسم‬ ‫رم‬
‫ماجستیر‬ ‫قواعد بيانات‬ ‫رحاب خیري علي خشخوشة‬ ‫‪1‬‬
‫ماجستیر‬ ‫قواعد بيانات‬ ‫نورا سالم محمد الدالي‬ ‫‪2‬‬

‫ماجستیر‬ ‫تحليل نظم‬ ‫خوله حسن نور الدين املحجوب‬ ‫‪3‬‬

‫الخطة الدراسية لقسم الحاسوب‪:‬‬

‫عدد الساعات‬
‫عدد الساعات النظري‬ ‫عدد الوحدات‬ ‫عدد املواد‬ ‫املتطلبات‬ ‫ت‬
‫العملي‬
‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫متطلبات الجامعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪11‬‬ ‫متطلبات الكلية‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫‪50‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪27‬‬ ‫متطلبات القسم‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬ ‫املواد املساندة‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫املواد االختيارية‬ ‫‪5‬‬
‫‪58‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪52‬‬ ‫متطلبات التخرج‬ ‫‪6‬‬

‫‪8‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫عدد الساعات‬ ‫عدد الساعات‬ ‫متطلبات‬
Course Name ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫العملي‬ ‫النظري‬ ‫املقرر‬

Fundamentals of
2 2 - 3 1 ‫أساسيات برمجة‬ CS 111 1
Programming 1
Introduction to
Computers and 2 2 - 3 ‫مقدمة وتطبيقات حاسوب‬ CS 112 2
Applications
Digital Circuits - 4 - 3 ‫دوائر رقمية‬ CS 113 3
‫تراكيب منفصلة (هياكل‬
Discrete mathematics - 4 MM106 3 CS 122 4
)‫رياضية‬
Fundamentals of
2 2 CS 111 3 2 ‫أساسيات برمجة‬ CS 211 5
Programming 2
Numerical Methods
2 2 Mm111 3 ‫طرق وتطبيقات عددية‬ CS 212 6
and Applications
Computers
‫تنظيم الحاسبات ولغة‬
Organization and 2 2 CS 113 3 CS 213 7
‫التجميع‬
Assembly Language
Visual programming 1 2 2 CS 211 3 1 ‫برمجة مرئية‬ CS 214 8
C-Language
2 2 CS 211 3 )c( ‫برمجة بلغة الس ي‬ CS 221 9
Programming
Operating Systems 2 2 CS 213 3 ‫نظم التشغيل‬ CS 223 10
Visual Language 2 2 2 CS 214 3 2 ‫برمجة مرئية‬ CS 224 11
Object -Oriented
2 2 CS 211 3 ‫برمجة شيئية‬ CS 311 12
Programming
Data Structure I 2 2 CS 221 3 1 ‫تراكيب البيانات‬ CS 312 13
System Analysis and
2 2 CS 211 3 ‫تحليل وتصميم نظم‬ CS 314 14
Design
Computer Teaching + EPsy201
2 2 2 ‫طرائق تدريس خاصة‬ CS 316 15
Methods CS 111
+ CS 316 ‫تطبيقات تدريسية‬
Teaching Applications 2 - 2 CS 317 16
CS 320 )‫(الحاسوب‬
Introduction to Data + CS 312
2 2 3 ‫قواعد البيانات‬ CS 320 17
Base CS 314
Introduction to ‫مبادئ برمجة االنترنت‬
2 2 CS112 3 CS 321 18
Internet Programming ‫اإلنترنت‬
Data Structure 2 2 2 CS312 3 2 ‫تراكيب البيانات‬ CS 324 19
Software Engineering 2 2 CS314 3 ‫هندسة برمجيات‬ CS 327 20
Computer Networks 2 2 CS213 3 ‫شبكات الحاسوب‬ CS 329 21
Software Project CS320 +
2 - 2 ‫دراسة منظومات‬ CS 330 22
Studies CS224
Information
2 2 CS321 3 ‫تقنية املعلومات‬ CS 411 23
Technology
Computer Graphics CS221 + ‫الرسم وتطبيقاته‬
2 2 3 CS 412 24
and Applications Mm111 ‫بالحاسوب‬

9 ‫دليل قسم الحاسوب‬

‫‪Artificial Intelligence‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪CS312‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ذكاء اصطناعي‬ ‫‪CS 413‬‬ ‫‪25‬‬ ‫م ـ ـ ـ ـق ـ ـ ـ ــررات‬
‫‪Principles of‬‬
‫‪Computer's‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪CS211‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مبادئ صيانة حاسوب‬ ‫‪CS 414‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪Maintenance‬‬
‫تخص ـص ــية‬
‫(إنهاء ‪120‬‬
‫‪Graduation Project‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫وحدة)‬
‫‪3‬‬ ‫مشروع التخرج‬ ‫‪CS 415‬‬ ‫‪27‬‬ ‫إل ـ ـ ـزام ـ ـ ـي ـ ـ ــة‬
‫‪50‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪76‬‬ ‫مجموع الوحدات‬
‫(مـتـطـلـب ـ ــات‬

‫القسم) ‪Department Required Courses‬‬

‫املقررات العلمية املساندة‬

‫عدد الساعات‬ ‫عدد الساعات‬

‫‪Course Name‬‬ ‫متطلبات املقرر‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫‪Principles of Statistics and‬‬ ‫مبادئ إحصاء‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ST 103‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Probability‬‬ ‫واحتماالت‬
‫‪General Mathematics I‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضة عامة ‪1‬‬ ‫‪Mm111‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪General Mathematics II‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Mm111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضة عامة ‪2‬‬ ‫‪Mm112‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Fundamentals in Algebra‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أساسيات في الجبر‬ ‫‪Mm106‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫املقررات االختيارية ‪Elective Courses‬‬

‫يختارالطالب ما يعادل ‪ 6‬وحدات من املقررات االختيارية‬

‫عدد الساعات‬ ‫عدد الساعات‬
‫‪Course Name‬‬ ‫متطلبات املقرر‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬
‫العملي‬ ‫النظري‬
‫حلقات نقاش‬
‫‪Seminar in Computers‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CS325E‬‬ ‫‪1‬‬
‫(حاسوب)‬
‫‪Programming Web‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫برمجة اإلنترنت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CS326E‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Advanced‬‬ ‫متقدمة‬
‫‪Multimedia‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫وسائط متعددة‬ ‫‪CS328E‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Advanced Operating‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نظم تشغيل متقدم‬ ‫‪CS335E‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪System‬‬
‫‪Advanced Computer‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫شبكات الحاسوب‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CS336E‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Networks‬‬ ‫متقدم‬
‫‪Computer Security‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫أمن الحواسيب‬ ‫‪CS337E‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪E-Learning‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫تعليم إلكتروني‬ ‫‪CS338E‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Image Processing‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنهاء ‪ 72‬وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫معالجة الصور‬ ‫‪CS339E‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪10‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املقررات العامة‪ :‬متطلبات الجامعة‪:‬‬

‫متطلبات املقرر‬ ‫عدد الساعات فعلية‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬
‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دراسات قرآنية ‪1‬‬ ‫‪AR101‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪AR101‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دراسات قرآنية ‪2‬‬ ‫‪AR102‬‬ ‫‪2‬‬
‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية ‪1‬‬ ‫‪AR103‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪AR103‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية ‪2‬‬ ‫‪AR104‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪AR104‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية ‪3‬‬ ‫‪AR105‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪AR105‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية ‪4‬‬ ‫‪AR106‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة االنجليزية‪1‬‬ ‫‪EN100‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪EN100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة االنجليزية‪1‬‬ ‫‪EN101‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫املقررات التربوية‪ :‬متطلبات الكلية‪:‬‬

‫متطلبات املقرر‬ ‫عدد الساعات فعلية‬ ‫الوحدات‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الرمز‬ ‫ت‬

‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم النفس العام‬ ‫‪EPsy100‬‬ ‫‪1‬‬

‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اصول التربية‬ ‫‪EPsy101‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪EPsy100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم النفس االرتقائي‬ ‫‪EPsy200‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪EPsy101‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طرق التدريس العامة‬ ‫‪EPsy201‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪EPsy200‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اسس مناهج‬ ‫‪EPsy202‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪EPsy200‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم النفس التربوي‬ ‫‪EPsy203‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال ش يء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طرق بحث‬ ‫‪EPsy301‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪EPsy200‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قياس وتقويم‬ ‫‪EPsy302‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪EPsy101 + EPsy100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وسائل التعليمية‬ ‫‪EPsy303‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪EPsy302‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صحة النفسية‬ ‫‪EPsy401‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪CS317+EPsy302+EPsy303‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تربية عملية‬ ‫‪EPsy402‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫‪11‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫مفردات املقررات الدراسية التخصصية لقسم الحاسوب املختصرة‬
‫مقدمة وتطبيقات الحاسوب‬

‫تعريف الحاسوب‪ ،‬تاريخ الحاسوب وتطويره‪ ،‬أجيال الحاسوب‪ ،‬دورة معالجة البيانات‪ ،‬طرق معالجة البيانات‪ ،‬الكیان‬
‫املادي والبرمجيات للحاسوب‪ ،‬وحدات اإلخراج‪ ،‬وحدة املعالجة املركزیة‪ ،‬وحدة التخزین اإلضافیة‪ ،‬تصنيفات الحاسبات‪،‬‬
‫لغات الحاسوب‪ .‬مقدمة للبرمجيات الجاهزة وأثرها على أسالیب األعمال الیدویة‪ ،‬تطبیقات في املجاالت املختلفة والتخزين‬
‫اإللكتروني للمعلومات‪ ،‬مفاھیم نظم التشغیل‪ ،‬تطبیقات ‪ WORD‬ومعالج النصوص ‪WINDOWS‬ومعالجة الجداول‬
‫اإللكترونية ‪EXCEL‬ومتصفحات االنترنت ‪.IE‬‬

‫أساسیات البرمجة‪1‬‬

‫يتناول هذا املقرر املفاھیم األساسية لتطوير البرمجيات بلغة راقية‪ ،‬حيت سيتم التعرف والتدريب على خطوات بناء‬
‫البرمجيات من وصف وتحديد املشكلة الي ان يتم تحليلها ومن ثم كتابة خوارزميات الحل عن طريق التعرف على املخططات‬
‫والشفرة املزيفة‪ .‬يلي ذلك التعرف على اساسيات لغة برمجية حيت يشمل البيانات وأنواعها وكيفية تعريف املتغیرات وطرق‬
‫ادخال واخراج البيانات‪ ،‬جمل التحكم‪ ،‬جمل التكرار‪ ،‬املصفوفات ذات البعد الواحد واملصفوفات ذات البعدين والدوال‪.‬‬
‫اما عن الجزء العملي‪ ،‬وهو ما سيتم فيه التطبيق والتدريب على تلك اساسيات اللغة البرمجية حيت يتمكن الطالب في‬
‫نهاية املقرر من تحويل أي خوارزمية الي برنامج قابل للتنفيذ بشكل صحيح‪.‬‬

‫أساسيات البرمجة ‪2‬‬

‫في هذا املقرر يتم التعرف على أساسيات لغة ‪C‬من أنواع البيانات واملتغیرات‪ ،‬التعابیر والجمل املنطقية والحسابية‪ ،‬كيفية‬
‫إدخال وإخراج البيانات‪ ،‬جمل التحكم‪ ،‬جمل التكرار‪ ،‬املصفوفات ذات البعد الواحد وذات البعدين‪ ،‬الدوال‪.‬‬
‫في الجزء العملي سيتم دراسة حاالت والتدريب العملي على كتابة البرامج بلغة الس ي‪.‬‬
‫دوائر رقمية‬

‫يتناول هذا املقرر التعرف على أنظمة االعداد الرقمية (العشري ‪ ,‬الثنائي‪ ,‬الثماني ‪ ,‬السادس عشر) و كيفية التحويل‬
‫من نظام آلخر ‪ ,‬وحل العمليات الحسابية على األنظمة العددية بالشكل الصحيح ‪ ,‬معرفة شكل و طريقة عمل البوابات‬
‫املنطقية األساسية وجداول الحقيقة لكل منها و طريقة ربطها لتكوين دوائر منطقية ‪ ,‬دراسة قواعد الجبر البوليني و‬
‫طريقة استنتاج التعبیر البوليني للدوائر املنطقية ‪ ,‬تمثيل الدوائر املنطقية باستخدام التعبیر البوليني ‪ ,‬و تحويل التعبیر‬
‫البوليني الى جدول الحقيقة ‪ ,‬نظرية ديمورجان ‪ ,‬و تمثيل الدوائر املنطقية التوافقية باستخدام‪ ، NAND,NOR‬التعرف‬
‫على خرائط كارنوف و كيفية تبسيط املعادالت البولينية باستخدامها ‪ ,‬دراسة دوائر املنطقية لكل من الجامع النصفي و‬
‫الجامع الكلي و الطارح النصفي و الطارح الكلي و طريقة عملها و جدول الحقيقة لكل منها ‪ ,‬التعرف على األجراء الرئيسة‬
‫لتكوين الدوائر املتعاقبة و هي (املساكات (‪ , )Latches‬القالبات (‪ , )Flip-Flops‬العدادات (‪( )Counter‬و انواعها و طريقة‬
‫عملها و ربطها ببعض ‪ ,‬و تصميم الدوائر املنطقية املتعاقبة‪ .‬بينما يتناول الجزء العملي للمقرر معرفة فكرة عمل‬
‫البوابات املنطقية األساسية والتركيبية وجداول الحقيقة لكل منها‪ ،‬وشرح القوانین واملسلمات املنطقية والبراهین‪ ،‬وربط‬
‫‪12‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬
 ‫البوابات بعضها ببعض لتكوين دوائر منطقية‪ ،‬توضيح وتصنيف كيفية استخدام جداول كارنوف لتبسيط التعبیرات‬
‫البولونية‪ ،‬تحليل وتصميم الدوائر التوافقية‪ , Combinational logic‬بناء ومعرفة عمل أنواع املساكات القالبات‬
‫والعدادات ودوائر الجمع املختلفة باستخدام البوابات املنطقية األساس ي‪ ،‬تصميم بعض الدوائر التتابعية‪.‬‬
‫تنظیم الحاسبات ولغة التجمیع‬

‫يتناول هذا املقرر دراسة معمارية الحاسوب والبنية الداخلية له بشكل عام‪ ،‬والفهم الدقيق ملكونات الحاسوب ووظيفتها‪،‬‬
‫كيفية تفاعلها مع بعضها‪ ،‬كما يتم فيه دراسة طريقة نقل وتنفيذ املعلومات بین مكونات الحاسوب‪.‬‬

‫كما يتناول املقرر شرح تمثيل األعداد فالحاسوب وطرق التحويل بین األنظمة العددية‪ ،‬وطرق تمثيل النقطة العائمة‬
‫بطرق مختلفة)‪ ، (IEEE 32, IEEE 64 , IBM‬والعمليات الحسابية للحاسوب الجمع والطرح الضرب (التسلسلي‪ ،‬طريقة‬
‫بووث‪ ،‬الضرب السريع) وكذلك القسمة التسلسلية‪ ،‬ويدرس ذاكرة الحاسوب (أنواعها‪ ،‬میزاتها‪ ،‬عيوبها) وطريقة عملها‪،‬‬
‫فهم الترتيب الهرمي للذاكرة‪ ،‬اساليب العنونة للحاسوب‪ .‬الجزء العملي‪ :‬التعليمات املختلفة للغة األسمبلي واستخدامها‬
‫في كتابة البرامج البسيطة وتتبع البرامج املكتوبة وفهمها واستنتاج مهامها وتغيیر بعض األوامر ألداء نفس املهمة‪.‬‬

‫تحلیل وتصمیم النظم‬

‫يحتوي هذا املقرر على مفهوم النظم (خصائصها ‘تصنيفها) _ دورة حياة نظام املعلومات _ منهجيات تطوير نظام‬
‫املعلومات_ املتطلبات‪ -‬التحليل الهيكلي _ نموذج وظائف النظام (العمليات) ‪ -‬مخطط تدفق البيانات ‪ _DFD‬طرق‬
‫وصف العمليات (اللغة املهيكلة‪ ،‬جدول القرار‪ ،‬شجرة القرار) _ تحليل بيانات النظام _ مخطط الكيانات والعالقات‬
‫‪ _ERD‬قاموس البيانات _مفهوم التحليل الشيئي _ مخطط حاالت االستخدام والسيناريو‪ .‬اما عن الجزء العملي فيتم‬
‫اختيار نظام من أرض الواقع والعمل على تحليل وتصميم نظام معلومات للجهة املستهدفة‪.‬‬

‫تراكيب البيانات ‪1‬‬

‫يتطرق مقرر تراكيب بيانات ‪ 1‬الي تقديم تعريف عن الهياكل (تراكيب) البيانات والعمليات على هذه الهياكل وتعريف‬
‫املصفوفات وخزن املصفوفات ودالة الهدف وجداول الوصول والقوائم الخطية واالكداس والطوابیر والعمليات عليها‬
‫ايضا الحجز املترابط للتخزين ومقارنة بین الحجز املتتالي واملترابط للتخزين‪ .‬يتم في الجزء العملي لهذا املقرر‬
‫استخدام تطبيق ما تم التطرق اليه في الجزء النظري على برنامج فيجوال س ي او ‪Turbo C.‬‬

‫تراكيب البيانات ‪2‬‬

‫ھذا املقرر یوفر استمرارية ملقرر ھیاكل البيانات ‪ ،1‬حيت يتطرق الي التعريف عن هيكلية االشجار وتطبيقاتها ومسح‬
‫االشجار الثنائية وتمثيل االشجار وطرق زيارتها باإلضافة الي املخططات وطرق تمثيلها وطرق الفرز والبحث وايضا‬
‫التعريف بامللفات وتركيبها واالشكال والخوارزميات للتراكيب املعقدة والترتيب الداخلي والخارجي والفهرسة‪.‬‬
‫يتم في الجزء العملي لهذا املقرر تطبيق ما تم التطرق اليه في الجزء النظري على برنامج فيجوال س ي‪.‬‬
‫طرائق تدريس الحاسوب‬

‫‪13‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫يهدف املقرر إلى تزويد الطالب بطرائق التدريس‪ ،‬وسائل االتصال التي تعينهم على نقل املعرفة بيسر للطالب في التعليم‬
‫العام وتقديم الخلفية النظرية الالزمة لذلك وتزويدهم بالتطورات التربوية املناسبة في تربويات الحاسب اآللي‬
‫ومساعدة الطالب على تطوير فلسفة تدريسية خاصة بالحاسب‪ ،‬وتهيئتهم للتربية امليدانية‪ .‬بالنسبة للجزء العملي‬
‫يتم تدريب على صياغة األهداف السلوكية ‪ -‬إعداد الخطة اليومية لدرس الحاسوب‪ .‬املهارات الواجب توفرها ملعلم‬
‫الحاسوب ‪ -‬الطرق الشائعة لتدريس الحاسوب ‪ -‬إدارة الصف ‪ -‬البرمجيات التعليمية ‪ -‬الحاسوب وتكنولوجيا‬
‫الوسائط املتعددة ‪ -‬استخدام الحاسوب في التدريس عن بعد‪.‬‬
‫تقنية املعلومات‬
‫يتناول املقرر تعريف الطالب بماهية تقنية املعلومات وبنيتها األساسية‪ ،‬مع التركیز على تطبيقات التقنية في مجال املعلومات‬
‫ودراسة أبرز التقنيات الحديثة املستخدمة في مجال معالجة وحفظ واسترجاع املعلومات الرقمية‪ .‬كما يتناول املقرر‬
‫تطبيقات تقنية املعلومات في مجال خدمات املعلومات اإللكترونية‪.‬‬
‫مقدمة ومفاهيم عامة (مكونات الحاسوب ‪ -‬مفهوم تقنية املعلومات) ‪ -‬البحث في االنترنت ‪ -‬البريد االلكتروني واستخدام‬
‫برنامج اوتلوك ‪ -‬الحوسبة السحابية ‪ -‬الحكومة االلكترونية ‪ -‬التوقيع االلكتروني ‪ -‬التجارة االلكترونية ‪ -‬أخالقيات استخدام‬
‫الحاسوب ‪ -‬نظم تشغيل الهواتف املحمولة ‪ -‬أمن املعلومات ‪ -‬استخدام برنامج مايكروسوفت باور بوينت‪ .‬يتم التدريب‬
‫العملي لطالب على استخدام مهارات برنامج مايكروسوفت باوربوينت ‪ MS Power Point‬وبرنامج مايكروسوفت آوت لوك‬
‫‪MS Outlook‬‬
‫شبكات الحاسوب‬
‫يتناول هذا املقرر معنى الشبكات الحاسوبية وتصنيفها‪ ،‬مقارنة األنواع املختلفة للشبكات واستخداماتها ومیزاتها وعيوبها‪،‬‬
‫عتاد الشبكة وطرق ربطها ومكوناتها‪ ،‬وسائط لنقل البيانات ومقارنتها ومیزات وعيوب كل وسط‪ ،‬فهم النموذج املرجعي‬
‫للشبكات‪ ، OSI‬بروتوكوالت الشبكات املختلفة املسؤولة عن نقل البيانات‪ ،‬تقنيات االتصاالت املختلفة‪ ،‬طرق تراسل‬
‫البيانات املختلفة ومقارنتها‪ ،‬أساليب التحكم ومعالجة األخطاء‪ ،‬معرفة امن الشبكات وكيفية ادارتها‪.‬‬
‫قواعد البيانات‬
‫يتناول هذا املقرر مفهوم قواعد البيانات‪ ،‬نظم ادارتها‪ ،‬مفاهيم أساسية _قاعدة البيانات العالئقية_تكامل قاعدة البيانات‬
‫وشروط السالمة املرجعية_نموذج الكيانات و العالقات_تحويل نموذج الكيانات و العالقات الى قاعدة بيانات عالئقية‬
‫‪ACCESS_SQL‬مشاكل التكرار‪ ،‬االعتمادية الوظيفية_الصيغ املعيارية‪ .‬اما بالنسبة الجزء العملي فهو انشاء منظومة‬
‫باستخدام نظام ادارة قواعد البيانات ‪.ACCESS‬‬
‫البرمجة الشیئیة‬
‫مقدمة عن البرمجة الشیئیة حيث تشمل (مفهوم ومصطلحات وممیزات البرمجة الشيئية ووجهه االختالف بينها وبین‬
‫املفاهيم البرمجية األخرى)‪ ،‬كما يتم التعرف على لغة الجافا لكونها ‪Pure Object Oriented language‬حيت يتم‬
‫التطرق في البداية بشكل سريع (ألنواع البيانات‪ ،‬اإلعالن عن املتغیرات‪ ،‬وجمل اإلدخال واإلخراج‪ ،‬معالجة األرقام‬
‫والسالسل‪ ،‬جمل التخصيص واملؤثرات‪ ،‬جمل االختيار وجمل التحكم والتكرار واملصفوفات)‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫ثم يتناول املحتويات التالية بشكل متوسع وهي األهداف والفصائل‪ ،‬التعرف على اساسيات ‪ ,UML‬دوال البناء‪،‬‬
‫الفصائل واملصفوفات‪ ،‬الوراثة‪ ،‬تعدد األشكال‪ ،‬معالجة األخطاء ‪ .Exceptions handling‬وصف الجزء العملي كما‬
‫يتم في هذا املقرر التركیز على الشق العملي لكي يرسخ مفهوم البرمجة الشيئية وكيفية تطبيق محتويات املقرر سابقة‬
‫الذكر بالشكل األمثل‪.‬‬
‫هندسة برمجيات‬
‫نظرة شاملة (التعريف واملصطلحات‪ ،‬النشأة والتطبيقات)‪ ،‬أدوات تقدير التكلفة والوقت‪ ،‬طرق جمع املتطلبات وتحليلها‪،‬‬
‫كما يتم التعرف على طرق وأدوات التصميم املعماري واإلجرائي‪ ،‬نماذج إعداد املنظومات‪ ،‬أدوات البرمجة وتأكيد‬
‫الجودة واختيار البرمجيات‪ ،‬ملحة عن إدارة مشاريع البرمجيات ودراسة العوامل البشرية‪ ،‬لغة النمذجة املوحدة وأدوات‬
‫‪.Case‬‬
‫الذكاء االصطناعي‬
‫يتناول هذا املقرر مقدمة عن الذكاء االصطناعي‪ ،‬التعرف على فروعه ومنهجياته‪ ،‬التعرف على أساليب البحث وأنواعه كما‬
‫يتطرق الي األنظمة الخبیرة من حيت الهيكلية وطريقة عملها ودراسة تطبيقاتها وعيوبها وممیزاتها‪ ،‬التعرف على قواعد‬
‫املعرفة وطرق حل التضارب في القواعد‪ ،‬يلي ذلك التطرق الي مفهوم الشبكات العصبية االصطناعية وتطبيقاتها‬
‫والتعرف على التعلم تحت املراقبة‪ ،‬وطرق اختيار حجم الشبكة املالئمة‪ .‬القدرة على فهم الحوسبة التطورية من خالل‬
‫دراسة الخوارزميات الجينية ومعرفة طريقة عملها وطرق تطبيقها‪ .‬وصف الجزء العملي‪ :‬يتركز الجزء العملي على‬
‫التعرف على احدى لغات البرمجة املنطقية ‪ "“Prolog‬أو "‪ ."Lisp‬حيت تشمل الحقائق والقواعد أنواع البيانات وطريقة‬
‫االستفسارات‪ Recursion & Backtracking ،‬ثم القوائم‪ ،‬السالسل‪ .‬حيت في نهاية الجزء العملي يتسنى للطالب معرفة‬
‫الفرق بین مفهوم اللغات املنطقية واللغات البرمجية األخرى‪.‬‬
‫مبادئ برمجة اإلنترنت‬
‫ستناول هذا املقرر املواضيع التالية‪ :‬مقدمة عن االنترنت‪ ،‬تركيب ملف ‪HTML‬والبرامج املستخدمة لتكوينه‪ ،‬عرض‬
‫واستخدام أوسمة ‪ ،HTML‬القوائم ‪ &Lists‬الروابط ‪ ،Links‬عرض واستخدام وسم الصور ‪ ،Images‬عرض واستخدام‬
‫وسم الجداول ‪ ،Tables‬عرض واستخدام وسم النماذج ‪ ،Forms‬وسم شكل تصميم الصفحة ‪ ،Layout‬مقدمة لل ـ ‪CSS‬‬
‫واستخداماتها‪ ،‬استخدام تقنية ‪CSS‬للتحكم في‪ :‬النصوص ‪ Text‬واأللوان ‪ ،Colors‬القوائم ‪ .Lists‬اما الجانب العملي يتم‬
‫التدريب على املفاهيم املذكورة‪.‬‬
‫نظم التشغيل‬
‫يتناول املقرر مفهوم نظم تشغيل الحاسب وأهميتها وتاريخها وأنواعها ومیزاتها ومهام نظم التشغيل مثل إدارة املعالجات‬
‫وبرمجياتها وعملياتها ومشكالتها‪ ،‬وادارة الذاكرة بأنواعها املختلفة وبرمجياتها‪ ،‬وادارة وحدات اإلدخال واإلخراج‬
‫وبرمجياتها‪ ،‬وادارة امللفات وأنظمتها والواجهات الخطية والرسومية وبالقوائم والجدولة والتمرير‪ ،‬كما يتناول تصنيفات‬
‫نظم التشغيل من حيث املهام واألغراض وعدد املستخدمین‪.‬‬
‫مقدمة إلى نظم التشغيل ‪ -‬إدارة املعالجة – الجمود ‪ -‬إدارة امللفات ‪- -‬إدارة الذاكرة ‪ -‬إدارة عمليات االدخال واإلخراج ‪ -‬نظم‬
‫تشغيل الشبكات ‪ -‬الخيوط والتشعبات‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫الرسم وتطبيقاته بالحاسوب‬
‫في هذا املقرر يتم تعريف الطالب بمصطلحات االساسية للرسم بالحاسب وأهميته وتاريخ تطوره واستخداماته ومزاياه‪،‬‬
‫مقارنة بین الرسم بالحاسب والرسم بالطريقة التقليدية‪ ،‬تعريف بأجهزة اإلدخال واإلخراج وأهدافها وسماتها‪ ،‬أنواع‬
‫الشاشات وكيفية عملها‪ ،‬التحويالت الهندسية في مصفوفات ذات البعدين ‪.2d Transform‬‬
‫في الجزء العملي يتم إعداد مكتبة الرسم في لغة ‪ ،c++‬استخدام دوال رسم الخطوط واالشكال الهندسية ثنائية البعد‪ ،‬تلوين‬
‫االشكال الهندسية باستخدام طرق مختلفة‪ ،‬الكتابة في مجال الرسم‪ ،‬استخدام التحويالت الهندسية‪ ،‬املحاكاة والحركة‬
‫‪ ،Animation‬انشاء مشروع تطبيقي‪.‬‬
‫ریاضیات منفصلة ‪:‬‬
‫يحتوي هذا املقرر على أسس املنطق‪ ،‬القضایا املنطقیة وأدوات الربط‪ ،‬جداول الصدق والعالقات املنطقیة‪ ،‬املجموعات‪،‬‬
‫الدوال‪ ،‬الخوارزمیات واملصفوفات‪ ،‬التعلیل الریاض ي‪ ،‬طرق البرھان‪ ،‬الحث الریاض ي‪ ،‬التعریفات املرتدة و الخوارزمیات‪،‬‬
‫التوافقیات‪ ،‬أسالیب العد‪ ،‬التبادیل والتوافیق (واالحتماالت املتقطعة) ونظریة االحتماالت والتراكیب املنفصلة‪.‬‬
‫طرق وتطبیقات عددیة‪:‬‬
‫يتناول هذا املقرر تطبيق الطرق املختلفة التي تمت دراستها لحل املسائل املختلفة‪ ،‬مقارنة طرق الحل باستخدام الطرق‬
‫العددية بالطرق املعروفة رياضيا‪ ،‬القدرة على ايجاد نسبة الخطاء بین الحلول الرياضية والحلول باستخدام الطرق‬
‫العددية‪ ،‬التعرف على بيئة برنامج املاتالب الستخدامه في حل كل مسائل املقرر املذكورة سابقا‪ .‬اما بالنسبة للجزء‬
‫العملي‪ :‬سيتم استخدام برنامج املاتالب في حل التالي‪ :‬املعادالت‪ ،‬االستكمال بكل انواعه‪ ،‬التكامالت العددية والرياضية‬
‫ومقارنتهما‪ ،‬املشتقات العددية والرياضية ومقارنتهما‪.‬‬
‫برمجة مرئية ‪1‬‬
‫يتطرق مقرر برمجة مرئية ‪ 1‬الي كيفية تشغيل و تنفيذ برنامج الفيجوال بيسك و كيفية ادخال و اخراج البيانات باستخدام‬
‫دالة ‪ Input Box‬و كيفية استخدام جمل التحكم و الجمل الشرطية و جمل التكرار باالضافة الي استخدام املصفوفات‬
‫و البرامج الفرعية باستخدام الدوال الجاهزة ‪.‬‬
‫يتم في الجزء العملي لهذا املقرر تطبيق ما تم التطرق اليه في الجزء النظري علي برنامج الفيجوال بيسك ‪.6‬‬
‫برمجة مرئية ‪2‬‬
‫يقدم هذا املقرر مبادئ البرمجة بلغة ‪ visualbasic.net‬في بيئة‪ ، WINDOWS‬البرمجة الناتجة عن الحدث‪ ،‬أدوات التحكم‪،‬‬
‫أشكال وأنواع البيانات‪ .‬الخصائص‪ ،‬األحداث‪ ،‬طرق التحكم‪ ،‬البرمجة الهيكلية‪ .‬عند االنتهاء من هذا املقرر سيكون‬
‫الطالب قادر على استخدام لغة ‪ NET.BASIC VISUAL‬في التطبيقات املختلفة‪.‬‬
‫أما عن الجزء العملي فيهدف املقرر بشكل أساس ي إلى تعريف الطالب بمنهجيات بناء واجهات التخاطب مع املستخدم وكيفية‬
‫استخدام عناصر التحكم املختلفة لتحقيق واجهات تفاعلية سهلة االستخدام‪ .‬املحصالت‪ :‬في نهاية هذه املادة من املتوقع‬
‫أن يكون الطالب قادرين على‪ - :‬استيعاب مفاهيم واجهات التخاطب ‪ -‬استيعاب مفاهيم الرسوميات املختلفة ‪ -‬استيعاب‬
‫مفاهيم الربط مع قواعد البيانات ‪ -‬التعامل مع أدوات البرمجة املرئية التي يوفرها محيط العمل ‪.NET -‬استيعاب مفاهيم‬
‫وطرق التعامل مع قواعد البيانات ‪ SQL Server -‬تنفيذ تطبيقات برمجية متكاملة باستخدام التقنيات السابقة‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫البرمجة بلغة " الس ي"‬
‫يعتبر هذا املقرر تكملة ملا تمت دراسته في املقرر اساسيات برمجة ‪ ,2‬حيث يحتوي علي دروس متقدمة في لغة الس ي تشمل‬
‫الدوال‪ ،‬اإلجراءات ودوال السالسل الحرفية‪ ،‬البحث والفرز والدمج‪ ،‬السجالت‪ ،‬املؤشرات واستخداماتها ( ‪Linked Lists‬‬
‫) القوائم املرتبطة وأنواعها ‪ ،‬امللفات وأنواعها ‪ ،‬الفئات‪ .‬كما يشمل املقرر على التدريب العملي وكتابة البرامج بلغة الس ي‪.‬‬
‫دراسة منظومات‬
‫يقدم املقرر تجربة فعلية هامة للطالب تكون مقدمة ملشروع التخرج من خالل االطالع على مشاريع التخرج السابقة بجميع‬
‫مراحل انجازها وتنفيذها‪ ،‬حيت يتناول املقرر مهارات عملية في حل مشكالت برمجية باستخدام الحاسب‪ ،‬وتشمل‪:‬‬
‫اختيار املشروع‪ ،‬دراسة وتحديد االحتياجات‪ ،‬تحديد املشكلة‪ ،‬تصميم الحل‪ ،‬تنفيذ الحل املقترح مع تطبيق ما تم دراسته‬
‫في مقررات علوم الحاسب وخطوات تصميم وتحليل النظم‪ ،‬وتصميم قاعدة البيانات وواجهات برمجية‪.‬‬
‫يتمثل الجانب العملي في تطبيق البرمجيات التي درسها الطالب في التخطيط ملشروع مبسط ‪ -‬تحديد املشكلة ‪ -‬جمع‬
‫املتطلبات وتصنيفها وترتيبها حسب خطة املشروع – تحليل املتطلبات ورسم املخططات – تصميم قاعدة البيانات‬
‫باستخدام ‪ -sql server‬تصميم واجهات املستخدم باستخدام أحد لغات البرمجة ‪ -‬اختبار النظام بالطرق املختلفة‬
‫للوصول إلى منظومة برمجية صغیرة في نهاية الفصل الدراس ي‪.‬‬
‫تطبيقات تدريسية‬
‫يقسم مقرر تطبيقات تدريسية إلى قسمین‪ ،‬هما‪ :‬النظري والعملي‪ ،‬حيث يخضع الطالب املعلم إلى مجموعة من اللقاءات‬
‫النظرية قبل التدريب العملي من خالل التدريس املصغر‪ ،‬املتمثل بإعداد خطة درس متكاملة‪ ،‬ثم اختيار موقف تعليمي‬
‫من هذه الخطة وتقديمه أمام زمالئه بتوظيف مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم تحت إشراف عضو هيئة التدريس‬
‫املشرف عليه‪ ،‬على مرحلتین؛ مرحلة إرشادية ومرحلة أخرى تقويمية‪ .‬ويتم تنفيذها وفق الخطة التنفيذية للمقرر‪ .‬يقوم‬
‫الطالب بإعداد خطة درس ألحد الدروس في أحد املنهاج حسب تخصصه‪ ،‬ومناقشتها مع عضو هيئة التدريس املشرف‪،‬‬
‫ثم اختيار موقف تعليمي من الخطة التي قام بإعدادها وتنفيذها أمام عضو هيئة التدريس وزمالئه في اللقاء الصفي في‬
‫الجامعة‪ ،‬وذلك باالستناد إلى استراتيجية التدريس املصغر‪ ،‬والتأكيد على توظيف مصادر التعلم وتكنولوجيا التعليم‪.‬‬
‫ويتم تطبيق الجانب العملي في عدة لقاءات صفية بعد االنتهاء من الجانب النظري‪.‬‬
‫تدريب الطلبة على صياغة األهداف السلوكية‪ - .‬تدريب الطلبة على كيفية عمل الخطة اليومية‪ - .‬املهارات التواصلية‬
‫والتفاعلية والتفاعل اللفظي الصفي واالجتماعي‪ ،‬وتوظيف مصادر التعلم ‪ -‬املفاهيم املرتبطة بتكنولوجيا التعليم وبإدارة‬
‫الصف والقياس والتقويم والتدريس املصغر ‪ -‬تدريب الطلبة على شرح دروس الحاسوب التي تدرس في مناهج التعليم ‪-‬‬
‫تقديم مواقف تعليمية‪.‬‬
‫مشروع التخرج‬
‫يعتبر مشروع التخرج لطالب قسم الحاسوب متطلب رئيس ي من متطلبات التخرج لنيل الدرجة الجامعية‪ .‬يهدف مشروع‬
‫التخرج إلى إعطائه فسحة أكاديمية في ختام مسیرته الجامعية حيث يستطيع الطالب التعمق في فهم جوانب تخصصه‬
‫مستعينا بتحصيله األكاديمي وبقدراته الذاتية كما يقدم للطالب تجربة فعلية هامة تكون مقدمة للحياة العملية بعد‬
‫التخرج‪ .‬فمشروع التخرج يتضمن تخطيط وتحليل وتصميم وبناء واختبار برنامج (مشروع برمجي) يقدم حل مناسب‬
‫إلحدى املشاكل الواقعية التي يختارها الطالب‬

‫‪17‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫وعلى الطالب إنجاز مشروع تخرجه خالل فصلین دراسین متتاليین حيث يتوجب عليه في الفصل االول اختيار فكرة‬
‫املشروع وتحليله وتصميمه تحت إشراف مشرف وبنهاية الفصل االول يتم تسليم الجانب النظري للمشروع ومن تم‬
‫تقييمه من املشرف وخالل الفصل الثاني يتم تطبيق الجانب العملي وفي نهاية الفصل تتم مناقشة وتقييم املشروع ككل‬
‫من قبل لجنة املناقشة ومشرف املشروع‪.‬‬
‫الجزء العملي يتناول التخطيط ملشروع التخرج ‪ -‬تحديد املشكلة ‪ -‬جمع املتطلبات وتصنيفها وترتيبها حسب خطة املشروع‬
‫– تحليل املتطلبات ورسم املخططات – تصميم قاعدة البيانات باستخدام ‪ -sql server‬تصميم واجهات املستخدم‬
‫باستخدام أحد لغات البرمجة – تصميم التقارير ‪ -‬اختبار النظام بالطرق املختلفة – توثيق املشروع‪.‬‬
‫املواد االختيارية الحاسوب‬
‫حلقة نقاش‬
‫يتناول املقرر موضوعات مختارة لتنمية الثقافة الحاسوبية لدى الطالب حيث يهدف إلى زيادة اتساع مدارك الطالب‬
‫وتشجيعهم على البحث في كل ما يتعلق بالحاسوب ومناقشته مع زمالئهم وتنمية روح العمل الجماعي ومهارات البحث‬
‫والتعرف على كل ما هو جديد‪.‬‬
‫أمثلة للشركات الكبرى في عالم الحاسوب ‪ -‬تقنيات التعليم االلكتروني ‪ -‬أنظمة الحماية – الروبوت ‪ -‬كتابة السیرة الذاتية‬
‫‪ -‬تقنيات االتصال الالسلكي ‪ -‬أجهزة التصوير الطبية ‪ -‬البرمجيات التعليمية ‪ -‬موضوعات أخرى من يحدده األستاذ‬
‫والطالب‪.‬‬
‫برمجة اإلنترنت متقدمة‬
‫من خالل هذا املقرر سيتم التعرف على مفاهيم تطبيقات الويب والفرق بينها وبین تطبيقات سطح املكتب‪ ،‬كما يتناول‬
‫شرح بيئة ‪ .VisualStudio.Net‬وكيفية برمجة الصفحات للخادم النشط)‪ ، (Active Server Pages) (ASP.net‬التعامل‬
‫مع االدوات املختلفة وخصائصها‪ ،‬كيفية انشاء واجهات املستخدم‪ ،‬كيفية إنشاء ‪ master page‬واستخدامها في تصميم‬
‫الصفحات‪ ،‬تمرير البيانات ‪ ،passing data‬ادوات التحقق من البيانات ‪ ،validation tools‬التعامل مع قواعد البيانات‬
‫‪ .SQL Server‬يشكل الجانب العملي الجزء األساس ي في هذا املنهج‪ ،‬حيت سيتم تنفيذ والتدريب على تطبيق كل مفهوم‬
‫بشكل مستمر الي ان يتمكن الطالب في نهاية هذا املقرر من استخدام التقنيات واألدوات انفة الذكر لتصميم وتنفيذ‬
‫موقع إلكتروني ديناميكي "‪"Dynamic Website‬‬
‫وسائط متعددة‬
‫یتعلم الطالب في ھذا املقرر مفاھیم الوسائط املتعددة واملصطلحات الالزمة لذلك وتشمل على‪ :‬تقنية الوسائط املتعددة‬
‫وأنواع بیاناتھا (الصور – الرسومات – الحركة – الفیدیو – األصوات) الوسائط الالزمة في التعلیم والتألیف والنشر –‬
‫األدوات الالزمة في التصمیم واإلنتاج –املعاییر الصناعیة – التقنیة التفاعلیة‪.‬‬

‫التعليم اإللكتروني‬

‫‪18‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫يتطرق مقرر التعليم االلكتروني الي اهمية استخدام االنترنت في التعليم من الناحية النظرية والتطبيقية واستخدام الوسائط‬
‫االلكترونية وتقنية املعلومات واالتصاالت في التعليم من الفصل االفتراض ي وتطبيقها في جميع مستويات التعليم‬
‫واستخدام البرامج الخاصة في تصميم صفحات االنترنت‪.‬‬
‫يتم في الجزء العملي لهذا املقرر استخدام لغات البرمجة مثل الفيجوال بيسك نت في انشاء موقع تعليمي متكامل‪.‬‬
‫معالجة الصور‪:‬‬
‫التعرف على أهمية معالجة الصورة الرقمية ومجاالت تطبيقاتها‪ .‬كما يتم التعرف على طرق تحسین وتنعيم الصور الرقمية‬
‫كما يهدف املقرر الي التعرف على الفلترة املكانية او الفلترة في املجال الترددي‪ .‬ودراسة عملية تقطيع الصورة الرقمية‬
‫واكتشاف الحواف ومالحقتها وكما يتم التعرف على عدد من عمليات املورفولوجيا الرياضية‪ .‬معالجة لون الصورة والتعرف‬
‫‪ Image compression fundamental‬و‪.Lossless and Lossy Image Compression‬‬

‫املواد الدراسية خارج القسم‬

‫حاسوب‪ 1‬لغيراملتخصصين‪:‬‬
‫يغطي هذا املقرر العناوين الرئيسية التالية وهي استخدامات الحاسوب _ أنواعه _ النظام الرقمي الثنائي _ املكونات املادية‬
‫للحاسوب _ أنواع البرمجيات _ شبكات الحاسوب _ أساسيات االنترنت _ جرائم الحاسوب وأمن وحماية البيانات‪.‬‬
‫حاسوب ‪ 2‬لغيراملتخصصين‪:‬‬
‫مقدمة سریعة عن الحواسیب ونظام تشغیلھا والبرامج التطبیقیة ‪ -‬النوافذ واستخداماتها – الرسام – الدفتر‪-‬ومتصفحات‬
‫االنترنت‘واستخدام البرامج التطبيقية ‪word‬والبرنامج ‪Excel‬والبرنامج عرض التقدمي‪ power point‬عملیا‪ .‬حیث يعتبر‬
‫الجزء العملي هو الجزء األكبر لكسب املهارات العملية وهذه البرامج سوف تساعد الطالب في إنجاز واجباته ومشروع‬
‫تخرجه وفي حياته العملية بعد التخرج‪.‬‬
‫أوال‪ : word :‬سوف یتعلم الطالب كیفیة كتابة الرسائل واملشاريع وتشمل املواضيع التالية‪ :‬فتح وغلق وحفظ املستند‪-‬‬
‫أھمیة واختالف النقر على زر الفأرة (املاوس) –البحت واالستبدال ‪ -‬القص‪ -‬النسخ‪-‬اللصق‪ -‬الكتابة الفوقیة‪ -‬التنسیق‬
‫بأنواعھا‪ -‬شریط أدوات التنسیق – شریط أدوات جداول وحدود‪ -‬الرسم والصور‪-‬التخطیط‪.‬‬
‫ثانیا ‪ : Excel :‬مقدمة وأساسیات البرنامج – شاشة إكسیل‪ -‬شریط األدوات القیاس ي – القوائم – اختصارات لوحة‬
‫املفاتیح –التحرك والذھاب إلى أجزاء امللف – التحریر – التنسیق –الرسم البیاني‪ -‬املعادالت والدوال الحسابیة‬
‫واملنطقیة‪-‬إدارة دفتر العمل – وتطبيقات معملیة‪ .‬ثالتا‪: power point :‬عرض شاشة عرض تقدمي "بوربونت" –‬
‫استخدام القوالب –الشریحة – اختصارات عامة – التحریر والتنسيق وعرض الشرائح – أنظمة العرض‪ -‬شریط أدوات‬
‫التنسیق – شریط أدوات الرسم‪ -‬وتطبیقات عملیة مختلفة‪.‬‬

‫الئحة لتنظيم التعليم العالي قراررقم(‪ )501‬لسنة ‪2010‬‬

‫‪19‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫بشأن إصدارالئحة لتنظيم التعليم العالي‬

‫نظام القبول والقيد واالنتقال‬

‫املادة رقم (‪)8‬‬

‫يشترط القبول للدراسة بالكليات الجامعية ما يلي‪:-‬‬

‫• ‪ .‬أن يكون الطالب حاصال على الشهادة الثانوية من إحدى مدارس ليبيا أو ما يعادلها من الشهادات املعترف بها من‬
‫جهة االعتراف املختصة‪.‬‬
‫ُ‬
‫• ‪ .‬أن يكون قادرا صحيا على متابعة الدراسة في تخصصه املرغوب‪.‬‬
‫• ‪ .‬أن يكون حاصال على النسبة املئوية املعتمدة للقبول بالكلية وفق النظم التي تحددها اللجنة الشعبية العامة للتعليم‬
‫والبحث العلمي سابقا‪.‬‬
‫• ‪ .‬أن يكون مؤمنا بقيم املجتمع وتوجهاته‪.‬‬
‫وإذا كان املتقدم للدراسة من غیر الليبيین فيشترط فيه أن يكون مقيما بليبيا إقامة اعتيادية طيلة مدة الدراسة‪ ،‬وأن‬
‫يؤدي نفقات الدراسة والرسوم املقررة وفقا للوائح والنظم املعمول بها في الجامعات‪ ،‬وذلك دون إخالل بقواعد املعاملة‬
‫باملثل املنصوص عليها في االتفاقيات املوقعة بهذا الشأن‪.‬‬

‫وفي جميع األحوال على الطالب اجتياز امتحان املقابلة الشخصية بنجاح في الكليات التي تشترط لوائحها ذلك‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)9‬‬

‫يتم قبول الطالب وقيدهم وفق الفئات التالية‪:‬‬

‫طالب نظاميون‪ ،‬وتشمل هذه الفئة جميع الطالب املتفرغین للدراسة‪.‬‬ ‫•‬
‫طالب غیر نظاميین‪ ،‬وهم الطالب الذين تحول ظروفهم دون انتظامهم في الدراسة‪ ،‬وتحدد اللوائح الداخلية‬ ‫•‬
‫للكليات شروط قبولهم وأعدادهم في كل عام دراس ي وفقا إلمكانياتها وقدراتها االستيعابية‪.‬‬
‫طالب وافدون وهم الطالب غیر الليبین الذين يتم منحهم مقاعد دراسية وتنظم أوضاعهم وكيفية قبولهم‬ ‫•‬
‫بقرار من اللجنة الشعبية العامة للتعليم والبحث العلمي سابقا‪.‬‬
‫طالب دارسون عن ُبعد وهم الطالب الذين ينخرطون في برامج التعليم االلكتروني املفتوح‪.‬‬ ‫•‬
‫وتحدد إجراءات وشروط هذا النظام بالئحة خاصة تصدر بقرار من اللجنة الشعبية العامة للتعليم والبحث‬ ‫•‬
‫العلمي سابقا‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املادة رقم (‪)10‬‬

‫يجوز للطالب االنتقال من جامعة إلى أخرى داخل ليبيا أو من جامعات معترف بها من خارجها وذلك وفقا ملا يلي‪:‬‬

‫_ أال يكون مفصوال من جامعته األصلية ألسباب علمية أو تأديبية‪.‬‬

‫_أن يلتزم بتقديم املستندات املتضمنة للمقررات التي درسها ومحتويات هذه املقررات‪.‬‬
‫_ أن يكون الطالب حاصال في الشهادة الثانوية على النسبة املعتمدة للقبول للكلية املنتقل إليها‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)11‬‬

‫تنشأ بكل كلية لجنة مختصة ملعادلة مؤهالت الطالب املنتقلین إليها‪ ،‬وعلى لجان املعادلة البت في طلبات الطالب في أجل‬
‫ال يتجاوز شهرا من تاريخ تقديم الطلب‪.‬‬

‫فإذا وجدت هذه اللجان أن طالب النقل قد درس وفق أنظمة تعليمية مغايرة ملا هو معمول به في الجامعات الليبية توجب‬
‫عليها إحالة األمر للجنة املختصة بمعادلة املؤهالت العلمية باللجنة الشعبية العامة للتعليم والبحث العلمي سابقا في‬
‫األجل املنصوص عليه في الفقرة السابقة‪.‬‬

‫ويجوز للكلية إلحاق الطالب بالدراسة وفق معادلة أولية وذلك إلى حین استكمال إجراءات املعادلة النهائية‪ ،‬وال ُيعد‬
‫الطالب منتقال فعليا إال بعد استيفاء كافة اإلجراءات املطلوبة‪.‬‬

‫املخالفات التأديبية‬
‫املادة رقم (‪)33‬‬

‫على الطالب االلتزام بأداء واجباته التعليمية على أحسن وجه والحفاظ على كرامة الجامعة أو الكلية بأن يسلك في‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫تصرفاته مسلكا يتفق مع وضعه باعتباره طالبا جامعيا وأن تتفق تصرفاته مع القوانین واللوائح والنظم املعمول بها في‬
‫مؤسسات التعليم العالي واألصول والتقاليد الجامعية املستقرة‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)34‬‬

‫ً‬
‫يخضع الطالب للتأديب إذا ارتكب فعال يشكل مخالفة للقوانین واللوائح واألنظمة املعمول بها في الجامعة سواء تم الفعل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫داخلها أو في أي مكان من ملحقاتها وتقع املخالفة بارتكاب فعل محضور قانونا‪ ،‬ويظل الطالب خاضعا ألحكام التأديب‬
‫من تاريخ تسجيله بالدراسة وحتى زوال هذه الصفة بتخرجه أو إلغاء تسجيله‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املادة رقم (‪)35‬‬

‫ال يجوزللطالب ارتكاب املخالفات التالية‪:‬‬

‫• اإلعتداء على أعضاء هيئة التدريس أو الطالب أو العاملین بالجامعة‪.‬‬

‫• اإلعتداء على أموال الجامعة أو املرافق التابعة لها‪.‬‬

‫• اإلخالل بنظام الدراسة واالمتحانات‪.‬‬

‫• ارتكاب أي سلوك مناف لألخالق أو يمس النظام العام واآلداب العامة‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)36‬‬
‫يعد من مخالفات االعتداء على أعضاء هيئة التدريس أو العاملین أو الطالب‪:‬‬
‫• أعمال الشجار أو اإليذاء‪.‬‬
‫• السب أو القذف أو التهديد‪.‬‬
‫ويتحقق االعتداء إذا تم بصورة علنية وبحضور املعتدي عليه سواء ارتكب الفعل شفاهة أو كتابة أو باإلشارة‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)37‬‬

‫ُيعد من مخالفات االعتداء على أموال الجامعة اآلتي‪:‬‬

‫• استيالء أو إتالف للمعدات أو األدوات التابعة للجامعة أو إحدى املرافق التابعة لها مما يجعلها غیر صالحة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لالستعمال كليا أو جزئيا‪ .‬وتقع املخالفة سواء تمت بصورة عمديه أو غیر عمديه‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)38‬‬
‫ُيعد من مخالفات اإلخالل بنظام الدراسة واالمتحانات ما يلي‪:‬‬
‫• تزوير املحررات الرسمية مثل الشهادات واإلفادات والوثائق سواء كانت صادرة عن الجامعة أو عن غیرها إذا كانت‬
‫ذات صلة بإجراءات الدراسة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫انتحال الشخصية سوآء لتحقيق مصلحة للفاعل أو لغیره‪ُ ،‬ويعد انتحاال للشخصية دخول طالب بدال عن‬ ‫•‬
‫ً‬
‫طالب آخر ألداء االمتحان وتسري العقوبة على الطالبین وكل من كان شريكا فيه من الطالب‪.‬‬
‫إثارة الفوض ى أو الشغب وعرقلة سیر الدراسة أو االمتحانات بأي صورة كانت‪.‬‬ ‫•‬
‫التأثیر على األساتذة أو العاملین فيما يخص سیر االمتحانات أو التقييم أو النتائج أو غیرهما مما يتعلق‬ ‫•‬
‫بشؤون الدراسة واالمتحانات‪.‬‬
‫ممارسة أعمال الغش في االمتحانات أو الشروع فيها بأية صورة من الصور‪ ،‬ويعتبر من قبيل الشروع في الغش‬ ‫•‬
‫إدخال الطالب إلى قاعة االمتحانات أي أوراق أو أدوات أو أجهزة ذات عالقة باملنهج الدراس ي أو موضوع االمتحانات ما‬
‫ً‬
‫لم يكن ُمرخصا بإدخالها من قبل لجنة االمتحانات‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫االمتناع عن اإلدالء بالشهادة أمام لجان التحقيق أو مجالس التأديب املشكلة وفقا ألحكام هذه الالئحة‪.‬‬ ‫•‬
‫أية مخالفة للقوانین واللوائح والنظم املتعلقة بالتعليم العالي‪.‬‬ ‫•‬

‫‪22‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املادة رقم (‪)39‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ٌيعد سلوكا منافيا لألخالق والنظام العام واآلداب العامة األفعال اآلتية‪:‬‬
‫ً‬
‫االعتداء على العرض ولو تم برضا الطرف األخر وفي حالة الرضا ُيعد الطرف األخر شريكا في الفعل‪.‬‬ ‫•‬
‫خدش الحياء العام‪.‬‬ ‫•‬
‫تعاطي املخدرات واملسكرات أو التعامل فيها بأية صورة من الصور‪.‬‬ ‫•‬
‫تداول األشياء الفاضحة أو توزيعها أو عرضها‪.‬‬ ‫•‬
‫لظهور بمظهر غیر الئق داخل املؤسسة التعليمية أو إحدى مكوناتها أو ارتداء األزياء املنافية للحشمة أو‬ ‫•‬
‫املبالغة في الزينة‪ ،‬وتبین اللوائح الداخلية للكليات شروط الزي الجامعي‪.‬‬
‫ً‬
‫كل ما من شأنه اإلخالل بالشرف أو املساس باآلداب العامة واألخالق املرعية وفقا للتشريعات النافذة‪.‬‬ ‫•‬

‫وفي جميع األحوال إذا شكل السلوك جريمة جنائية توجب على الكلية إبالغ الجهات املختصة‪.‬‬

‫العقوبات التأديبية‬
‫املادة رقم (‪)40‬‬

‫ُيعاقب الطالب باإليقاف عن الدراسة ملدة ال تقل عن سنتین دراسيتین إذا ارتكب أحد األفعال املنصوص عليها في املادة)‬
‫ً‬
‫‪(36‬من الالئحة‪ُ ،‬ويفصل الطالب من الكلية أو املعهد إذا كان عائدا‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)41‬‬

‫ُيعاقب الطالب باإليقاف عن الدارسة ملدة ال تقل عن سنة دراسية إذا ارتكب أحد األفعال املنصوص عليها في املادة)‬
‫ُ‬
‫‪(37‬وتضاعف العقوبة عند العود‪ .‬وفي جميع األحوال ال يجوز عودة الطالب ملواصلة الدراسة إال إذا دفع قيمة اإلضرار‬
‫التي أحدثها بأموال الجامعة‪.‬‬

‫املادة رقم(‪)42‬‬

‫ُيعاقب الطالب عند ارتكابه إلحدى املخالفات املنصوص عليها في املادة) ‪(38‬من هذه الالئحة بالعقوبات اآلتية‪:‬‬

‫_ الوقف عن الدراسة ملدة ال تقل عن سنة دراسية وال تزيد على سنتین دراسيتین كل من ارتكب املخالفات الواردة في‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الفقرتین) أ‪ -‬ب(من املادة املذكورة‪ ،‬ويفصل الطالب من الدراسة فصال نهائيا عند العود‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫_ الحرمان من دخول االمتحانات كليا أو جزئيا إذا ارتكب املخالفات املحددة في الفقرتین) ج ‪ -‬د(من املادة املذكورة‪ ،‬وفي‬
‫ً‬
‫جميع األحوال يعتبر امتحانه ملغيا في املادة التي ارتكب فيها املخالفة‪.‬‬

‫_إلغاء نتيجة امتحان الطالب في دور واحد على األقل إذا ارتكب املخالفة الوارد بيانها في الفقرة) هـ(من املادة املذكورة‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويجوز ملجلس التأديب إلغاء امتحانه لسنة كاملة ويفصل الطالب فصال نهائيا عند العود ‪.‬‬

‫‪23‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫_الحرمان من حقوق الطالب النظامي أو اإليقاف عن الدراسة مدة ال تزيد على سنة دراسية واحدة إذا ارتكب إحدى‬
‫املخالفات املنصوص عليها في الفقرتین) و ‪ -‬ز(من املادة املذكورة ‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)43‬‬
‫ً‬
‫يجوز للجنة املراقبة أو املشرفین على قاعة االمتحان تفتيش الطالب إذا وجدت قرائن تدعو لالشتباه بأن في حيازته أورقا‬
‫أو أدوات أو أجهزة لها عالقة باملقرر موضوع االمتحان‪.‬‬
‫كما يجوز لهم إخراج الطالب من قاعة االمتحان إذا خالف تعليمات لجنة االمتحان أو بدأ في ارتكاب أعمال الغش‪ ،‬وفي‬
‫ً‬
‫جميع األحوال يعتبر امتحانه ملغيا‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)44‬‬
‫يعاقب بالوقف عن الدراسة ملدة ال تقل عن سنة وال تزيد على سنتین كل طالب ارتكب إحدى األفعال املنصوص عليها في‬
‫ً‬
‫املادة) ‪(39‬من هذه الالئحة‪ ،‬ويفصل الطالب نهائيا عند العود‪ ،‬ويتوجب على عميد الكلية عند ارتكاب املخالفة املنصوص‬
‫عليها في الفقرة) (من املادة املذكورة استدعاء ولي أمر الطالب ولفت نظره إلى سلوكه وتحذيره من مغبة هذا السلوك‪ ،‬فإذا‬
‫أصر الطالب على مسلكه توجب االستمرار في إجراءات التأديب‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)45‬‬

‫في تطبيق األحكام التأديبية املنصوص عليها في هذه الالئحة يحسب كل فصلین دراسيین سنة دراسية واحدة‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)46‬‬

‫يترتب على اإليقاف عن الدراسة حرمان الطالب من التقدم إلى االمتحانات طيلة مدة الوقف‪ ،‬وال يجوز للطالب االنتقال‬
‫إلى أي كلية أخرى مدة سريان العقوبة‪.‬‬
‫إج ــراءات التأدي ــب‬
‫املادة رقم (‪)47‬‬
‫ً‬
‫على كل من علم بوقوع مخالفة للقوانین واللوائح واألنظمة املعمول بها في الكليات أو الجامعة أن يقدم بالغا عن هذه‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫املخالفة‪ ،‬يتضمن تقريرا مكتوبا عن الواقعة إلى الكلية أو الجامعة‪.‬‬

‫املادة رقم (‪)48‬‬

‫ً‬
‫يتعین على عميد الكلية فورا إبالغه عن ارتكاب إحدى املخالفات تكليف لجنة للتحقيق من ثالثة أعضاء من هيئة‬
‫ً‬
‫التدريس أحدهم مقررا للجنة‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)49‬‬
‫يتم إعالم الطالب بالتحقيق معه قبل موعده بيوم كامل على األقل‬
‫ً‬
‫وال يحتسب اليوم الذي تم فيه إعالمه‪ ،‬ويجوز أن يتم التحقيق فورا في حاالت الضرورة واالستعجال‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املادة رقم (‪)50‬‬
‫ُ‬
‫يقدم املكلف بالتحقيق تقريره بعد االنتهاء من التحقيق‪ ،‬أو عدم حضور الطالب للتحقيق بالرغم من إعالمه به إلى‬
‫اللجنة التي كلفته‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)51‬‬
‫ً‬
‫إذا ما انتهت لجنة التحقيق إلى الرأي بمعاقبة الطالب تأديبيا يتم تشكيل مجلس للتأديب بقرار من عميد الكلية‪،‬‬
‫ويتكون من ثالثة أعضاء هيئة تدريس من ذوي الخبرة والدراية‪ ،‬وعضو عن املكتب القانوني بالجامعة ومندوب عن‬
‫الرابطة الطالبية‪ ،‬ويرأس املجلس أقدم أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬

‫ويتم إعالن من تقرير إحالته على املجلس املذكور باملوعد الذي ينبغي فيه املثول أمامه وذلك خالل مدة ال تقل عن‬
‫ً‬
‫ثالثة أيام‪ ،‬وال يحتسب اليوم الذي تم فيه اإلعالن من بينها‪ ،‬وفي حال عدم الحضور يصدر املجلس قراره غيابيا‪ ،‬ويتم‬
‫ً‬
‫إعالم الطالب عن طريق لوحة اإلعالنات باملؤسسة التعليمية‪ ،‬وال يجوز ملن اشترك في لجنة التحقيق أن يكون عضوا‬
‫بمجلس التأديب‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)52‬‬

‫يصدر مجلس التأديب قراره بعد سماع أقوال الطالب‪ ،‬ويجوز للمجلس استدعاء الشهود‪ ،‬كما يجوز له استدعاء من‬
‫قام بالتحقيق‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)53‬‬
‫يتولى رئيس الجامعة تشكيل لجان التحقيق أو مجالس التأديب فيما يتعلق بالقضايا التي تخص أكثر من كلية في إطار‬
‫الجامعة‪.‬‬

‫ويتولى وزير التعليم والبحث العلمي أو من يخوله بذلك‪ ،‬تشكيل لجان تحقيق أو مجالس تأديب فيما يتعلق بالقضايا‬
‫التي تخص أكثر من جامعة‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)54‬‬
‫يتم اإلعالن عن موعد التحقيق أو التأديب بلوحة اإلعالنات في الكلية املسجل بها الطالب‪ ،‬ويعتبر ذلك قرينة على العلم‬
‫به‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)55‬‬
‫ُ‬
‫يصدر مجلس التأديب قراراته بأغلبية أصوات األعضاء‪ ،‬وال تعد نافذة إال بعد اعتمادها من مجلس الكلية‪ ،‬أما‬
‫القرارات الصادرة عن املجلس بالفصل فال تعد نافذة إال بعد اعتمادها من مجلس الجامعة‪ ،‬وتبلغ كافة الجامعات‬
‫واملعاهد في ليبيا بالقرار وذلك للحيلولة دون تسجيل الطالب املفصول في أي منها‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)56‬‬
‫يعلن قرار مجلس التأديب بلوحة اإلعالنات في الكلية املسجل بها الطالب‪ ،‬وتودع نسخة ثانية بامللف الشخص ي للطالب‪.‬‬
‫املادة رقم (‪)57‬‬
‫تنقض ي الدعوى التأديبية بوفاة الطالب أو انسحابه من الكلية وال يؤثر انقضاء الدعوى التأديبية أو الحكم فيها على‬
‫الدعوى الجنائية أو املدنية الناشئة عن الواقعة‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬

 ‫املادة رقم (‪)58‬‬
‫ً‬
‫تعتبر قرارات املجالس التأديبية التي تصدر طبقا ألحكام هذه الالئحة نهائية بعد اعتمادها وال يجوز االعتراض عليها إال‬
‫بالطعن فيها أمام املحكمة املختصة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫ختاما ‪ ...‬نحمد ﷲ الذي وفقنا للقيام بهذا العمل الذي نؤكد فيه حرصنا للسعي نحو األمثل واألفضل خدمة ألبنائنا الطلبة‬
‫ً‬
‫والطالبات ونحن إذ نقدم هذا املجهود فإننا نأمل أن نكون قد وضعنا دليال ومرشدا لطالبنا وهم يضعون أقدامهم على‬
‫عتبة الدراسة بهذه املؤسسة العريقة للعـام الج ــامعي ‪ ،2022/2021‬كما نأمل أن يستمر إعداد وإخراج هذا الدليل على‬
‫مدى السنوات القادمة حتى يواكب التطور الذي تشهده جامعتنا‪ ،‬وناسف على ما ورد فيه من أخطاء ونحن بانتظار أي‬
‫ً‬
‫مالحظات من شأنها تطوير هذه املادة اإلعالمية مستقبال‬

‫تصميم واخراج‪:‬‬
‫د‪ .‬نائلة املحمودي‬

‫‪26‬‬ ‫دليل قسم الحاسوب‬