1

2
3
4
 ‫كلمة وكيل الجامعة للشؤون التعليمية واألكاديمية‬

‫يف ظــل التوجهــات العامليــة حنــو االقتصــاد القائــم علــى املعرفــة‪ ،‬والــذي أصبــح العمــود الفقــري خلطــط التنميــة‬
‫يف كثــر مــن دول العــامل‪ ،‬ويف مقدمتهــا اململكــة العربيــة الســعودية؛ وحيــث إن العــبء األكــر لتحقيــق هــذا‬
‫التوجــه يقــع علــى عاتــق مؤسســات التعليــم العــايل‪ ،‬فــإن مجيــع مؤسســات التعليــم العــايل أصبحــت هتتــم‬
‫بتطويــر املنظومــة التعليميــة هبــا؛ وذلــك بتحقيــق معايــر اجلــودة‪ ،‬وإعــداد اخلطــط اإلســتراتيجية الــي حتــدد‬
‫ا عــن حتديــد طــرق حتقيــق تلــك األهــداف‪ ،‬كمــا هتتــم مؤسســات التعليــم‬ ‫رؤيتهــا ورســالتها وأهدافهــا‪ ،‬فضـ ً‬
‫العــايل بوضــع فلســفات تربويــة تتوافــق مــع رؤيتهــا وأهدافهــا‪ .‬وجمــارا ًة لتلــك التطــورات‪ ،‬أصبحــت مؤسســات‬
‫التعليــم العــايل هتتــم بتدريــب الطــاب‪ ،‬وتعمــل علــى التطبيــق العملــي للدراســة النظريــة؛ وذلــك لتنميــة‬
‫مهــارات طالهبــا وتغيــر النمــط التقليــدي للتعليــم‪ .‬وقــد أدركــت جامعــة األمــر ســطام بــن عبدالعزيــز منــذ‬
‫را بتدريــب الطــاب تدري ًبــا متقد ًمــا مــع التركيــز علــى التطبيــق العملــي مــن‬ ‫نشــأهتا‪ ،‬فأولــت اهتما ًمــا كب ـ ً‬
‫خــال مشــاريع التخــرج ومشــاريع املقــررات الدراســية وذلــك لتأهيــل اخلرجيــن لســوق العمــل‪ .‬وانطال ًقــا مــن‬
‫ذلــك تــأيت هــذه القواعــد التنظيميــة والــي أعدهتــا وكالــة الشــؤون التعليميــة واألكادمييــة جبامعــة األمــر‬
‫ســطام بــن عبدالعزيــز ذلــك بغــرض تنظيــم مشــاريع التخــرج يف مجيــع كليــات اجلامعــة؛ حيــث تشــمل هــذه‬
‫القواعــد علــى الشــروط والضوابــط واملعايــر الالزمــة لتنظيــم مشــاريع التخــرج بشــكل جيــد؛ لتقــوم الكليــات‬
‫مــن مث بدورهــا لتنظيــم مشــاريع التخــرج هبــا وفــق تلــك القواعــد ونرجــو أن تــؤدي هــذه القواعــد النتائــج‬
‫املبتغــاة واهلل امل ُ َو َّفــق يف البــدء واخلتــام‪.‬‬

‫وكيل اجلامعة للشؤون التعليمية واألكادميية‬

‫الدكتور‪ /‬عبدالرمحن بن إبراهيم اخلضريي‬

‫‪5‬‬
 ‫املحتوى‬

‫‪8‬‬ ‫مقدمة‬ ‫‪1‬‬

‫‪٨‬‬ ‫م�شروع التخرج‬ ‫‪2‬‬
‫‪٩‬‬ ‫متطلبات الت�سجيل يف م�شروع التخرج‬ ‫‪3‬‬
‫‪٩‬‬ ‫�أهداف م�شروع التخرج‬ ‫‪4‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫الأطراف ذات ال�صلة مب�شروع التخرج‬ ‫‪5‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫مهام وم�س�ؤوليات الطالب يف م�شروع التخرج‬ ‫‪6‬‬
‫‪١١‬‬ ‫من�سق الكلية مل�شاريع التخرج‬ ‫‪7‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫من�سق الق�سم مل�شاريع التخرج‬ ‫‪8‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫جلنة الكلية مل�شاريع التخرج‬ ‫‪9‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫جلنة الق�سم مل�شاريع التخرج‬ ‫‪10‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫م�شرف م�شروع التخرج‬ ‫‪11‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫امل�شاريع امل�شرتكة بني الأق�سام‬ ‫‪12‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫جلنة املناق�شة‬ ‫‪13‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫اجلدول الزمني لتنظيم م�شاريع التخرج‬ ‫‪14‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫تهيئة الطالب مل�شروع التخرج‬ ‫‪15‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫مقرتح م�شروع التخرج‬ ‫‪16‬‬
‫‪١٩‬‬ ‫توزيع الطالب على امل�شاريع‬ ‫‪17‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫خطة تنفيذ امل�شروع‬ ‫‪18‬‬

‫‪6‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫تقارير املتابعة‬ ‫‪19‬‬
‫‪٢١‬‬ ‫تقرير ال�صالحية وقبول امل�شروع للمناق�شة‬ ‫‪20‬‬
‫‪٢١‬‬ ‫وثيقة م�شروع التخرج‬ ‫‪21‬‬
‫‪٢٧‬‬ ‫تقومي م�شروع التخرج‬ ‫‪22‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫احل�صول على التغذية الراجعة‬ ‫‪23‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫توفري النماذج املطلوبة لتنظيم امل�شاريع‬ ‫‪24‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫توفري قاعدة بيانات مل�شاريع التخرج‬ ‫‪25‬‬
‫‪30‬‬ ‫توفري �أ�ساليب لتحفيز وت�شجيع الطالب‬ ‫‪26‬‬
‫‪٣١‬‬ ‫امل�شاريع امل�شرتكة مع جهات خارجية‬ ‫‪27‬‬
‫‪٣١‬‬ ‫تنمية الإبداع‬ ‫‪28‬‬
‫‪٣٢‬‬ ‫وثيقة �أخالقيات م�شاريع التخرج‬ ‫‪29‬‬
‫مناذج تنظيم مشاريع التخرج‬ ‫‪30‬‬
‫‪٣٤‬‬ ‫منوذج مقترح مشروع خترج‬
‫‪٣٦‬‬ ‫منوذج خطة تنفيذ مشروع خترج‬
‫‪٣٧‬‬ ‫منوذج تقرير متابعة مشروع خترج‬
‫‪٣٨‬‬ ‫تقرير صالحية مشروع خترج للمناقشة‬
‫‪٣٩‬‬ ‫منوذج التقومي النهائي ملشرف مشروع خترج‬
‫‪٤٠‬‬ ‫منوذج تقومي مناقش ملشروع التخرج‬

‫‪7‬‬
 ‫مقدمــة‬ ‫‪1‬‬
‫هتتــم جامعــة األمــر ســطام بــن عبدالعزيــز بالتطبيــق العملــي ملــا يتــم دراســته نظر ًيــا وإشــراك الطالــب بشــكل جــدي‬
‫يف العمليــة التعليميــة حــى تتــم تنميــة مهــارات الطــاب والطالبــات مبــا يتوافــق مــع متطلبــات ســوق العمــل وحاجــة‬
‫املجتمــع‪ .‬تتعــدد أســاليب التطبيــق العملــي وتتــدرج مــن املســتويات األقــل مثــل التدريــب علــى حلــول املشــكالت اليســرة‬
‫بشــكل نظــري مــن خــال الواجبــات والبحــوث النظريــة‪ ،‬إىل مســتوى أعلــى مــن ذلــك وهــو مشــاريع املقــررات‪ ،‬وفيهــا‬
‫يتــدرب الطــاب علــى تطبيــق بعــض التقنيــات واألســاليب الــي يتــم دراســتها يف املقــررات‪ ،‬مث املســتوى األعلــى مــن‬
‫ذلــك واملتمثــل يف مشــاريع التخــرج حيــث يســتخدم الطالــب معرفتــه ومهاراتــه الــي اكتســبها خــال دراســته لعــدد‬
‫مــن الســنوات داخــل اجلامعــة؛ وذلــك حلــل مشــكلة عمليــة يف جمــال ختصصــه مــن خــال البحــث عــن حلــول لتلــك‬
‫املشــكلة‪ ،‬والتخطيــط للحــل‪ ،‬وحتديــد املــوارد الالزمــة واســتخدامها بشــكل جيــد‪ .‬يعمــل جمموعــة مــن الطــاب كفريــق‬
‫متكامــل يف مشــروع التخــرج لفتــرة معينــة ومــن هنــا يكتســب هــؤالء الطــاب اخلــرة العمليــة‪ ،‬ويتــم إيصاهلــم إىل‬
‫املعايــر االحترافيــة املتميــزة‪ ،‬كمــا يتــم تدريبهــم علــى التفاعــل مــع اآلخريــن والتعــرف علــى املشــكالت الواقعيــة وكيفيــة‬
‫أيضــا قــد يكــون مشــروع التخــرج مــن الفــرص احلقيقيــة للتفاعــل مــع ســوق العمــل؛ وذلــك بــأن يكــون املشــروع‬ ‫حلهــا‪ً .‬‬
‫مثــرة تعــاون بــن اجلامعــة والشــركات واملؤسســات املجتمعيــة‪ ،‬وهــذا يعطــى ثقــة أكــر للطــاب‪ ،‬ويكــون داف ًعــا هلــم‬
‫للتطــور والتنميــة الذاتيــة‪ ،‬كمــا يعــود املشــروع يف هــذه احلالــة بنتائــج ملموســة لتحســن وتطويــر العمليــة التعليمــة‬
‫يف اجلامعــة ككل وتطويــر اخلطــط الدراســية هبــا‪ ،‬أو اســتحداث برامــج دراســية جديــدة مــن خــال التغذيــة الراجعــة‬
‫نتيجــة هلــذا التفاعــل‪.‬‬

‫مشـروع التخـرج‬ ‫‪2‬‬

‫مشــروع التخــرج هــو عبــارة عــن مقــرر دراســي قــد يوجــد يف مســتوى دراســي واحــد‪ ،‬أو قــد ميتــد إىل مســتويني‬
‫دراســيني بعنــوان «مشــروع ختــرج ‪ »1‬و«مشــروع ختــرج ‪ ،»2‬ويكــون عــادة املشــروع يف املســتويات املتقدمــة يف اخلطــة‬
‫الدراســية؛ حبيــث يكــون الطــاب قــد اكتســبوا املعــارف األساســية واملهــارات الالزمــة إلمتــام مشــروع التخــرج‪ .‬و يف‬
‫بعــض الربامــج الدراســية يكــون مشــروع التخــرج لــه مســمى آخــر‪ ،‬فقــد ُيطلــق عليــه «مشــروع حبــث» أو «مشــروع حبــث‬
‫ختــرج» أو «مشــروع حبــث تطبيقــي»‪.‬‬
‫ومشــروع التخرج هو عمل مجاعي حيث يقوم فريق من الطالب بالعمل على حل مشــكلة ما يف جمال ختصصهم‪،‬‬
‫وذلــك حتــت إشــراف أحــد أعضــاء هيئــة التدريــس حيــث يتــم حتديــد املشــكلة‪ ،‬ودراســتها‪ ،‬وحتليلهــا‪ ،‬وحتديــد طرائــق‬
‫احلــل املختلفــة‪ ،‬واختيــار أفضــل احللــول‪ ،‬ومــن مث تنفيــذ هــذا احلــل إن أمكــن ذلــك‪ ،‬واســتخالص النتائــج والتوصيــات‪،‬‬
‫وحتديــد األعمــال املســتقبلية‪ ،‬وذلــك يف إطــار خطــة عمــل يتــم إعدادهــا بشــكل مســبق لتنفيــذ مشــروع التخــرج‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫متطلـبـات التسجـيـل فـي مشــروع التخــرج‬ ‫‪3‬‬
‫حتــدد اخلطــة الدراســية لــكل برنامــج أكادميــي متطلبــات تســجيل الطــاب يف مشــروع التخــرج‪ .‬وغال ًبــا يكــون‬ ‫ ‬
‫متطلــب مشــروع التخــرج هــو دراســة عــدد معــن مــن الســاعات حبيــث يكــون الطالــب قــد اكتســب املهــارات املعرفيــة‬
‫والســلوكية واإلدراكيــة الالزمــة إلمتــام املشــروع بشــكل علمــي ومهــي‪.‬‬

‫أهــداف مشـــروع التـخــرج‬ ‫‪4‬‬

‫‪1 .1‬تدريب الطالب على العمل بروح الفريق يف حل مشكلة ما يف جمال ختصصهم‪.‬‬
‫‪2 .2‬الكشــف عــن القــدرات احلقيقيــة للطــاب مــن حيــث حتليــل املشــكلة‪ ،‬والبحــث عــن احللــول‪ ،‬واختيــار أفضلهــا‬
‫وتنفيذهــا‪ ،‬ومــن مث حتليــل النتائــج واســتخالص التوصيــات‪.‬‬
‫‪3 .3‬تدريــب الطــاب علــى التخطيــط اجليــد حلــل املشــكالت‪ ،‬واســتغالل املــوارد واإلمكانــات واملــدد املتاحــة علــى أفضــل‬
‫وجه‪.‬‬
‫‪4 .4‬جتربــة فعليــة للطالــب لالعتمــاد علــى النفــس‪ ،‬ومقدمــة للحيــاة العمليــة حيــث يتــدرب الطالــب علــى االعتمــاد‬
‫على جهده وحبثه وإبداعه‪  .‬‬
‫‪5 .5‬دراســة مــدى حتقــق أهــداف الربنامــج‪ ،‬ومتكــن مديــري الربامــج مــن قيــاس املخرجــات التعليميــة بشــكل عملــي‬
‫والتأكــد أن الطــاب قــادرون علــى تطبيــق املهــارات واملعــارف الــي اكتســبوها خــال دراســتهم اجلامعيــة‪.‬‬
‫‪6 .6‬اســتفادة الطــاب مــن خــرات أعضــاء هيئــة التدريــس العلميــة والعمليــة مــن خــال النصــح واإلرشــاد والتوجيــه‬
‫مــن املشــرف علــى املشــروع يف مجيــع مراحلــه‪.‬‬
‫‪7 .7‬يف بعــض املشــاريع يتــم التعــرف علــى جهــات خارجيــة والعمــل معهــا‪ ،‬وذلــك يف صــورة تعــاون مشــترك بــن اجلامعــة‬
‫وتلــك اجلهــات؛ ممــا يوفــر فــرص عمــل حقيقيــة للطــاب‪ ،‬كمــا يكتســب الطــاب الثقــة يف النفــس نظـ ًرا لعملهــم‬
‫يف مشــكالت عمليــة وجمتمعيــه‪ ،‬وتطبيــق مــا مت تعلمــه يف عــاج تلــك املشــكالت علــى أرض الواقــع‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫األطــراف ذات الـصلــة بمــشــروع التـخــرج‬ ‫‪5‬‬
‫باإلضافــة للطالــب وهــو املســتفيد األساســي مــن مشــروع التخــرج‪ ،‬توجــد أطــراف أخــرى لتنظيــم مشــروع‬ ‫ ‬
‫التخــرج بشــكل جيــد وهــم‪:‬‬
‫‪1 .1‬منسق الكلية ملشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪2 .2‬منسق القسم ملشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪3 .3‬جلنة الكلية ملشاريــع التخــرج‪.‬‬
‫‪4 .4‬جلنة القسم ملشاريع التخــرج‪.‬‬
‫‪5 .5‬مشرف املشروع‪.‬‬
‫‪6 .6‬جل ـن ــة املناقشـ ــة أو التقوي ــم‪.‬‬
‫وسيتم حتديد مهام ومسؤوليات تلك األطراف يف البنود التالية‪:‬‬

‫مهام ومسؤوليات الطالب يف مشـروع التخرج‬ ‫‪6‬‬

‫‪1 .1‬اإلسهام يف حتديد مشكلة املشروع الذي سيعمل فيه إذا توفرت الفرصة له يف ذلك‪.‬‬
‫‪2 .2‬اإلسهام يف وضع خطة العمل للمشروع‪.‬‬
‫‪3 .3‬تنفيذ خطة العمل وفق املواعيد املحددة‪.‬‬
‫‪4 .4‬االلتزام مبواعيد متابعة املشرف‪ ،‬وتنفيذ املهام املكلف هبا يف الوقت املحدد‪.‬‬
‫‪5 .5‬العمل مع فريق املشروع بروح الفريق وجتنب االختالف‪.‬‬
‫‪6 .6‬حضــور ورش العمــل أو املحاضــرات أو اللقــاءات العلميــة الــي تتــم إقامتهــا داخــل الكليــة‪ ،‬أو اجلامعــة وتكــون‬
‫مرتبطــة بالبحــث العلمــي‪ ،‬أو مشــاريع التخــرج‪ ،‬وتكــون مفيــدة يف إجنــاز املشــروع‪.‬‬
‫‪7 .7‬الرجوع إىل املشرف يف حالة وجود صعوبات أو معوقات‪.‬‬
‫‪8 .8‬االطالع والبحث بعمق يف الكتب واملراجع والبحوث ذات الصلة باملشروع‪.‬‬
‫‪9 .9‬توفري مجيع املتطلبات الواجب تقدميها لتقومي املشروع‪.‬‬
‫‪1010‬حضور املناقشة والرد على االستفسارات وذلك لتقومي املشروع بشكل دقيق‪.‬‬
‫‪1111‬املشــاركة باملشــروع يف املســابقات واللقــاءات ذات الصلــة‪ ،‬والــي تتــم إقامتهــا علــى مســتوى الكليــة‪ ،‬أو اجلامعــة‬
‫وخاصــة يف منافســات املؤمتــر الطــايب الــذي تقيمــه وزارة التعليــم‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫مـنـســق الكـليـــة ملشـاريــــع الـتـخــرج‬ ‫‪7‬‬
‫هــو عضــو هيئــة تدريــس يف الكليــة تكــون لديــه اخلــرة الكافيــة يف تنظيــم وإدارة مشــاريع التخــرج‪ .‬يقــوم‬ ‫ ‬
‫عميــد الكليــة يف بدايــة العــام الدراســي بتكليــف منســق الكليــة ملشــاريع التخــرج بقــرار إداري حيــدد فيــه مهامــه‬
‫ومســؤولياته وهــي كمــا يلــي‪:‬‬
‫‪1 .1‬إعداد اجلدول الزمين لتنظيم مشاريع التخرج يف الكلية وإعالنه‪.‬‬
‫‪2 .2‬رئاسة جلنة مشاريع التخرج يف الكلية وتنفيذ قراراهتا‪.‬‬
‫‪3 .3‬متابعة تنفيذ مشاريع التخرج على مستوى الكلية‪ ،‬وكذلك مدى االلتزام باجلدول الزمين‪.‬‬
‫‪4 .4‬التواصل مع عميد الكلية‪ ،‬ورؤساء األقسام‪ ،‬وتنفيذ قرارات جملس الكلية ذات الصلة مبشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪5 .5‬إعداد دليل تنظيم مشــاريع التخرج يف الكلية وحتديثه‪ ،‬وإعداد النماذج املنظمة وف ًقا هلذه القواعد‪ ،‬ومتطلبات‬
‫اجلودة واالعتماد‪ ،‬والئحة الدراسة واالختبارات للمرحلة اجلامعية‪.‬‬
‫‪6 .6‬اإلشراف على املوقع اإللكتروين اخلاص مبشاريع التخرج وحتديث املعلومات به‪.‬‬
‫‪7 .7‬تقدمي تقارير لعميد الكلية عن مشاريع التخرج واإلشراف على ملفات مقررات املشاريع‪.‬‬
‫‪8 .8‬تنظيم لقاءات مع الطالب لتهيئتهم وتعريفهم باإلجراءات املُن َ َّظ َمة ملشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪9 .9‬تنظيم مسابقات ملشاريع التخرج‪ ،‬وكذلك فعاليات وأنشطة لتشجيع الطالب على اإلبداع‪.‬‬
‫‪1010‬توفري املعلومات واإلحصائيات اخلاصة مبشاريع التخرج ونتائج الطالب يف املشاريع‪.‬‬
‫‪1111‬إمــداد مكتبــة الكليــة بنســخ مطبوعــة مــن مجيــع مشــاريع التخــرج‪ ،‬وكذلــك توفــر مســتودع متكامــل علــى املوقــع‬
‫اإللكتــروين ملشــاريع التخــرج الــي مت تنفيذهــا يف الســنوات الســابقة‪.‬‬
‫‪1212‬الفصل يف مجيع املشكالت الناجتة يف أثناء تنفيذ املشاريع‪ ،‬والرد على االستفسارات‪.‬‬
‫‪1313‬جتميــع االســتبيانات اخلاصــة مبشــاريع التخــرج‪ ،‬ودراســتها وجتميــع آراء أعضــاء هيئــة التدريــس واســتخالص‬
‫النتائــج لتطويــر تنظيــم مشــاريع التخــرج يف الكليــة‪.‬‬
‫‪1414‬التواصـ ــل مع اجله ــات املعني ــة يف اجلامع ــة وتقدي ــم التقاريـ ــر الالزمـ ــة هل ــا ‪،‬وحض ـ ــور اللق ـ ــاءات والفعالي ـ ـ ــات‬
‫و االجتماعات ذات الصلة‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫مـنـســق القـسـم ملشاريـع التخـرج‬ ‫‪8‬‬
‫هــو عضــو هيئــة تدريــس يف القســم املعــي‪ ،‬تكــون لديــه اخلــرة الكافيــة يف تنظيــم وإدارة مشــاريع التخــرج‪.‬‬ ‫ ‬
‫يقــوم جملــس القســم يف بدايــة العــام الدراســي بتحديــد منســق القســم ملشــاريع التخــرج‪ ،‬و ُي َك ّلَــف باملهــام واملســؤوليات‬
‫التاليــة‪:‬‬
‫‪1 .1‬متابعة تنفيذ اجلدول الزمين لتنظيم مشاريع التخرج على مستوى القسم‪.‬‬
‫‪2 .2‬رئاسة جلنة مشاريع التخرج يف القسم وتنفيذ قراراهتا‪.‬‬
‫‪3 .3‬جتميــع مقترحــات مشــاريع التخــرج مــن أعضــاء هيئــة التدريــس يف القســم وعرضهــا علــى جلنــة القســم ملشــاريع‬
‫التخــرج‪ ،‬ومــن مث عرضهــا علــى جملــس القســم ملناقشــتها واختــاذ التوصيــة بشــأهنا‪.‬‬
‫‪4 .4‬حضور اجتماعات جلنة مشاريع التخرج يف الكلية وتنفيذ قراراهتا علي مستوي القسم‪.‬‬
‫‪5 .5‬اإلسهام يف إعداد دليل تنظيم مشاريع التخرج يف الكلية وحتديثه وإعداد النماذج املُن َِّظ َمة‪.‬‬
‫‪6 .6‬تشــكيل جلان املناقشــة بالتعاون مع جلنة القســم ملشــاريع التخرج‪ ،‬ومن مث عرضها على جملس القســم الختاذ‬
‫التوصية بشــأهنا‪.‬‬
‫‪7 .7‬التواصل مع رئيس القسم وتنفيذ توصيات جملس القسم ذات الصلة مبشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪8 .8‬توفري املعلومات اخلاصة مبشاريع التخرج بالقسم لوضعها على املوقع اإللكتروين‪.‬‬
‫‪9 .9‬جتميع وثائق مشاريع التخرج قبل املناقشة‪ ،‬وقياس نسبة االقتباس وإرساهلا للمناقشني‪.‬‬
‫‪1010‬إعداد جدول املناقشة يف القسم بالتعاون مع جلنة مشاريع التخرج بالقسم‪.‬‬
‫‪1111‬إعداد ملف مقررات مشاريع التخرج بالقسم‪.‬‬
‫‪1212‬اإلسهام مع منسق الكلية يف تنظيم اللقاءات واملسابقات والفعاليات واألنشطة ذات الصلة مبشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪1313‬توفري التقارير و املعلومات واإلحصائيات اخلاصة باملشاريع ونتائج الطالب على مستوى القسم‪.‬‬
‫‪1414‬التواصــل مــع اجلهــات اخلارجيــة يف حــال كــون املشــروع نتيجــة تعــاون مشــترك بــن الكليــة وهيئــات أو شــركات‬
‫خارجيــة‪.‬‬
‫‪1515‬إمداد مكتبة القسم والكلية بنسخ مطبوعة من مجيع مشاريع التخرج بالقسم‪.‬‬
‫‪1616‬معاونــة الطــاب واملشــرفني علــى املشــاريع‪ ،‬والــرد علــى استفســاراهتم خبصــوص مراحــل التنفيــذ ومتطلبــات‬
‫إمتــام مشــروع التخــرج‪.‬‬
‫‪1717‬جتميع الدرجات من املشرفني واملناقشني‪ ،‬وحساب املجموع الكلي إلدخاله يف النظام‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫‪1818‬جتميــع االســتبيانات اخلاصــة مبشــاريع التخــرج ودراســتها‪ ،‬وجتميــع آراء أعضــاء هيئــة التدريــس املشــرفني‬
‫واملناقشــن واســتخالص النتائــج لتطويــر تنظيــم املشــاريع يف القســم‪.‬‬

‫لـجـنة الكـلـيـة ملشــاريــع التخـــرج‬ ‫‪9‬‬

‫يقــوم عميــد الكليــة بتشــكيل جلنــة الكليــة ملشــاريع التخــرج يف بدايــة العــام الدراســي‪ ،‬وتتكــون هــذه اللجنــة مــن‬ ‫ ‬
‫رئيســا‪ ،‬ومنســقي مشــاريع التخــرج يف األقســام أعضــاء‪ ،‬وميكــن إضافــة أعضــاء آخريــن‬ ‫منســق الكليــة ملشــاريع التخــرج ً‬
‫مــن هيئــة التدريــس‪ ،‬وســكرتري إداري(عــادة يكــون هــو نفســه ســكرتري وحــدة اخلرجيــن بالكليــة) وتقــوم اللجنــة باملهــام‬
‫اآلتيــة‪:‬‬
‫‪1 .1‬مناقشة اجلدول الزمين لتنظيم مشاريع التخرج قبل إعالنه‪.‬‬
‫‪2 .2‬متابعة إجراءات تنفيذ مشاريع التخرج على مستوى الكلية‪.‬‬
‫‪3 .3‬إعداد دليل تنظيم مشاريع التخرج يف الكلية وحتديثه وإعداد النماذج املُن ٍَّظ َمة‪.‬‬
‫‪4 .4‬مناقشــة مقترحــات مشــاريع التخــرج املطروحــة قبــل إعالهنــا علــى الطــاب لضمــان تســاوى مشــاريع التخــرج‬
‫علــى مســتوى الكليــة يف اجلهــود الــي ســيبذهلا الطــاب‪ ،‬وكذلــك التوافــق مــع أعــداد الطــاب املشــاركني فيهــا‪.‬‬
‫‪5 .5‬اقتراح اللقاءات واملسابقات والفعاليات واألنشطة ذات الصلة مبشاريع التخرج‪.‬‬

‫لـجـنـة الـقـسـم ملشاريــع التـخــرج‬ ‫‪10‬‬

‫يقــوم جملــس القســم بتشــكيل جلنــة القســم ملشــاريع التخــرج يف بدايــة العــام الدراســي وتتكــون مــن منســق‬ ‫ ‬
‫رئيســا‪ ،‬وثالثــة أو أربعــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم أعضــاء‪ ،‬وتقــوم اللجنــة باملهــام‬
‫القســم ملشــاريع التخــرج ً‬
‫اآلتيــة‪:‬‬
‫‪1 .1‬متابعة إجراءات تنفيذ مشاريع التخرج بالقسم‪.‬‬
‫‪2 .2‬مناقشة مقترحات مشاريع التخرج املطروحة بالقسم قبل عرضها على جملس القسم‪.‬‬
‫‪3 .3‬اقتراح جلان مناقشة مشاريع التخرج بالقسم‪ ،‬ومن مث عرضها على جملس القسم‪.‬‬
‫‪4 .4‬إعداد جدول مناقشة مشاريع التخرج يف القسم‪.‬‬
‫‪5 .5‬دراسة تقارير املتابعة للمشاريع بالقسم‪ ،‬والعمل على تذليل العقبات وحل املشكالت‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪6 .6‬إعداد مناذج تقومي مشاريع التخرج بالقسم‪ ،‬وحتديد معايري التقومي‪.‬‬
‫‪7 .7‬حتديد مكونات وثيقة مشروع التخرج بالقسم‪.‬‬

‫مشـرف مشـروع التخـرج‬ ‫‪11‬‬

‫هــو عضــو هيئــة تدريــس يف جمــال ختصــص املشــروع‪ ،‬ويفضــل أن يكــون مــن القســم العلمــي نفســه الــذي‬ ‫ ‬
‫يتبعــه الطــاب واملشــروع‪ ،‬إال إذا رأى القســم خال ًفــا لذلــك‪ ،‬أو يف حالــة عــدم كفايــة أعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم‪،‬‬
‫فيمكــن االســتعانة بأعضــاء هيئــة تدريــس مــن خــارج القســم‪ ،‬ولكــن جيــب أن يكــون املشــروع يف جمــال ختصصهــم‬
‫ويتناســب مــع الطــاب‪.‬‬
‫مهام ومسؤوليات مشرف مشروع التخرج‪:‬‬
‫‪1 .1‬تقدمي مقترحات ملشاريع خترج ملنسق القسم ملشاريع التخرج‪.‬‬
‫‪2 .2‬يف حالة املوافقة على املقترح وحتديد الطالب‪ ،‬يتم إعداد خطة عمل للمشروع وذلك بالتشاور مع الطالب‪.‬‬
‫‪3 .3‬مســاعدة الطــاب علــى فهــم مشــكلة املشــروع‪ ،‬وحتديــد األهــداف‪ ،‬وكتابــة وثيقــة املشــروع‪ ،‬وتوفــر بعــض املصــادر‬
‫العلميــة املناســبة للمشــروع‪.‬‬
‫‪4 .4‬متابعة تنفيذ خطة العمل املتفق عليها بشكل أسبوعي‪ ،‬وتذليل العقبات الناجتة يف أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫‪5 .5‬التأكد أن الطالب هم من ينفذون املشروع‪ ،‬وأنه غري مقتبس‪.‬‬
‫‪6 .6‬تقدمي تقارير متابعة لتنفيذ املشروع ملنسق القسم للمشاريع‪.‬‬
‫‪7 .7‬تقدمي تقرير الصالحية وتقومي الطالب وفق معايري حمددة‪.‬‬
‫‪8 .8‬االطالع على وثيقة مشروع التخرج قبل تسليمها ملنسق القسم للمشاريع‪.‬‬
‫‪9 .9‬مراجعة أي مطبوعات‪ ،‬أو دعاية‪ ،‬أو مطويات‪ ،‬أو ماكيت‪ ،‬أو جمسمات يتم إعدادها‪.‬‬
‫‪1010‬تنظيــم الطــاب قبــل املناقشــة‪ ،‬وحتديــد األدوار لتقــدمي العــرض‪ ،‬واالطــاع علــى العــرض الــذي ســيقدمه‬
‫الطــاب يف املناقشــة‪.‬‬
‫‪1111‬حضــور مناقشــة الطــاب وخاصــة يف املشــروع األول‪ ،‬وذلــك لتوجيــه الطــاب وتنبيههــم لنقــاط الضعــف لعــدم‬
‫تكرارهــا يف املشــروع الثــاين‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫املشاريــع املشتركـة بيــن األقسـام‬ ‫‪12‬‬
‫ميكــن أن يكــون مشــروع التخــرج مشــتر ًكا بــن قســمني أو أكثــر مــن الكليــة نفســها‪ ،‬أو مــن كليــات خمتلفــة‪،‬‬ ‫ ‬
‫وذلــك يف حالــة التخصصــات املشــتركة‪ .‬و يف هــذه احلالــة يتــم تســجيل طــاب كل قســم يف مقــرر املشــروع التابعــن‬
‫لــه علــى النظــام األكادميــي‪ .‬يراعــى يف املشــاريع املشــتركة مــا يلــي‪:‬‬
‫‪1 .1‬يكون للمشروع مشرف من كل قسم من األقسام املشاركة يف املشروع‪.‬‬
‫‪2 .2‬يقدم كل مشرف مقترح املشروع للقسم التابع له‪.‬‬
‫‪3 .3‬جيب أن توافق جمالس األقسام على مقترح املشروع املشترك‪.‬‬
‫‪4 .4‬يقوم كل مشرف بتقومي الطالب التابعني له وفق منوذج التقومي اخلاص‪.‬‬
‫‪5 .5‬يكتب كل مشرف تقارير املتابعة وتقرير الصالحية‪ ،‬ويقدمه للقسم التابع له‪.‬‬
‫‪6 .6‬يوضع اسم الكليات (يف حالة األقسام من كليات خمتلفة)‪ ،‬واألقسام واملشرفني على وثيقة املشروع املشترك‪.‬‬
‫‪7 .7‬يتم تسليم نسخة مطبوعة‪ ،‬ونسخة إلكترونية من املشروع لألقسام املشاركة يف املشروع‪.‬‬
‫‪8 .8‬تتكــون جلنــة املناقشــة مــن أعضــاء هيئــة تدريــس مــن األقســام املشــاركة يف املشــروع؛ حبيــث يقــوم كل عضــو يف‬
‫اللجنــة بتقــومي الطــاب التابعــن لقســمه‪ ،‬وفــق منــوذج التقــومي املعتمــد‪.‬‬
‫‪9 .9‬يقوم منسقو املشاريع باألقسام املشاركة يف املشروع بتنسيق إجراءات تنظيم املشروع‪.‬‬
‫‪1010‬قــد يطلــب أحــد املشــرفني‪ ،‬أو املناقشــن‪ ،‬مــن الطــاب التابعــن لــه اســتكمال أجــزاء يف املشــروع‪ ،‬وبالتــايل حيســب‬
‫غــر مكتمــل هلــم فقــط‪ ،‬وتســجل درجــات طــاب األقســام األخــرى‪.‬‬

‫لـجنــة املنـاقـشــة‬ ‫‪13‬‬

‫جلنــة املناقشــة (أو التقــومي) تتكــون مــن اثنــن أو ثالثــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬ويفضــل أن يتناســب‬ ‫ ‬
‫ختصصهــم مــع ختصــص املشــروع الــذي ســيتم مناقشــته‪ .‬تقتــرح جلنــة مشــاريع التخــرج بالقســم جلــان مناقشــة‬
‫املشــاريع وتعرضهــا علــى جملــس القســم‪ ،‬وتقــوم اللجنــة باملهــام اآلتيــة‪:‬‬
‫‪1 .1‬االطالع على معايري التقومي والنماذج املحددة‪.‬‬
‫‪2 .2‬االطالع على وثيقة املشروع ‪ ،‬وتقوميها بنا ًء على معايري حمددة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪3 .3‬حضور مناقشة الطالب من البداية إىل النهاية وتقومي عرض الطالب وفق معايري حمددة‪.‬‬
‫‪4 .4‬مناقشة مجيع طالب املشروع للتحقق من أصالة العمل وتقومي الطالب‪.‬‬
‫‪5 .5‬تقــدمي التوصيــات واملالحظــات حــول املشــروع إن وجــدت الســتكماهلا‪ ،‬وميكــن االطــاع عليهــا فيمــا بعــد إن لــزم‬
‫األمــر‪.‬‬

‫الجدول الزمني لتنظيم مشاريع التخرج‬ ‫‪14‬‬

‫ُي َح ـدٍّد اجلــدول الزمــي مراحــل تنفيــذ املشــروع مــع بدايــة كل فصــل دراســي‪ ،‬يقــوم منســق الكليــة ملشــاريع‬ ‫ ‬
‫التخــرج بإعــداد هــذا اجلــدول لتنظيــم مشــاريع التخــرج يف الكليــة‪ ،‬ويتــم عرضــه علــى جلنــة الكليــة ملشــاريع التخــرج‪،‬‬
‫ومــن مث يتــم إعالنــه يف األســبوع األول علــى مجيــع الطــاب وأعضــاء هيئــة التدريــس‪ .‬وفــق النمــوذج اآليت‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫جدول زمني لتنظيم مشاريع التخرج‬

‫املسؤول عن التنفيذ‬ ‫املهمة‬ ‫رقم األسبوع‬ ‫املرحلة‬

‫منسقو الكلية للمشاريع‬ ‫إعالن اجلدول الزمين‬ ‫األول‬

‫مرحلة ما قبل تنفيذ املشاريع‬

‫جتميع مقترحات املشاريع‬
‫منسقو األقسام للمشاريع‬
‫حتديد أعداد طالب املشاريع‬ ‫الثاين‬
‫منسق الكلية للمشاريع‬ ‫حماضرة هتيئة طالب املشاريع‬
‫منسقو األقسام للمشاريع‬ ‫توزيع الطالب على املشاريع‬
‫الثالث‬
‫مشرفو املشاريع‬ ‫إعداد خطط تنفيذ املشاريع‬
‫مشرفو املشاريع‬ ‫بدء تنفيذ املشاريع‬ ‫الرابع‬
‫حماضرة طرق املسح األديب والبحث‬
‫منسق الكلية للمشاريع‬ ‫اخلامس‬
‫ملشكلة املشروع‬

‫مرحلة تنفيذ املشاريع‬

‫املشرفون ومنسقو األقسام‬ ‫جتميع تقرير املتابعة األول‬ ‫السابع‬
‫املشرفون ومنسقو األقسام‬ ‫جتميع تقرير املتابعة الثاين‬ ‫احلادي عشر‬
‫منسق الكلية للمشاريع‬ ‫حماضرة كتابة وثيقة املشروع‬ ‫الثاين عشر‬
‫منسق الكلية للمشاريع‬ ‫حماضرة إعداد العروض‬
‫التقرير النهائي للمشرف وتقرير‬ ‫اخلامس عشر‬
‫مشرفو املشاريع‬
‫الصالحية‬
‫املشرفون ومنسقو األقسام‬ ‫جتميع وثائق املشاريع‬
‫مرحلة ما بعد تنفيذ‬

‫منسقو األقسام للمشاريع‬ ‫تشكيل جلان املناقشة‬ ‫السادس عشر‬

‫املشاريع‬

‫منسقو األقسام للمشاريع‬ ‫إعالن جداول املناقشة‬

‫منسقو األقسام للمشاريع‬ ‫تنظيم مناقشة املشاريع‬ ‫السادس عشر‬
‫منسقو األقسام للمشاريع‬ ‫جتميع الدرجات وتسجيلها‬ ‫السابع عشر‬

‫‪17‬‬
 ‫تهيئــة الطـالب ملشـــروع التخــرج‬ ‫‪15‬‬
‫مــع بدايــة كل فصــل دراســي يقــوم منســق الكليــة ملشــاريع التخــرج باإلعــان عــن لقــاء عــام للطــاب الراغبــن‬
‫يف تســجيل مشــاريع التخــرج؛ وذلــك إلعدادهــم وهتيئتهــم ملشــروع التخــرج‪ .‬يف هــذا اللقــاء يتــم تعريــف الطــاب‬
‫باإلجــراءات والتنظيــم املتبــع يف مشــاريع التخــرج‪ ،‬ويتــم توزيــع دليــل الطالــب ملشــاريع التخــرج عليهــم وذلــك لضمــان‬
‫تنفيــذ اإلجــراءات بشــكل جيــد وعــدم ظهــور مشــكالت يف التنفيــذ‪ ،‬كمــا يتــم الــرد علــى استفســارات الطــاب‪ ،‬واالســتماع‬
‫إىل آرائهــم بغــرض التطويــر والتحســن‪.‬‬

‫مقتــرح مشــروع التخــرج‬ ‫‪16‬‬

‫مــع بدايــة كل فصــل دراســي يقــوم أعضــاء هيئــة التدريــس بتقــدمي مقترحــات ملشــاريع التخــرج باســتخدام‬ ‫ ‬
‫منــوذج ملقتــرح مشــروع حيتــوي علــى البيانــات األساســية التاليــة‪:‬‬
‫‪ .2‬اسم عضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .1‬العــام والفصـ ــل الدراسـ ــي ‪.‬‬
‫‪ .4‬عنـ ــوان املقت ــرح‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .3‬القس ــم العلمــي التاب ــع لـ ــه‪.‬‬
‫‪ .6‬أهداف املشروع‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .5‬نبذة خمتصرة عن املشروع‪.‬‬
‫‪ .8‬النتائج املتوقعة من املشروع‪.‬‬ ‫‪ .7‬عدد الطالب (من ‪ 2‬إىل ‪ 4‬طالب) ‪ .‬‬
‫‪ .9‬املتطلبات املادية والربجميات الالزمة إن وجدت‪.‬‬
‫وجيــب وجــود خانــات بالنمــوذج يوضــع هبــا رأي منســق القســم للمشــاريع‪ ،‬وجلنــة القســم ملشــاريع التخــرج‪ ،‬وجملــس‬
‫القســم‪ ،‬وجلنــة الكليــة ملشــاريع التخــرج‪.‬‬
‫ولقبول مقترح املشروع جيب التحقق من اآليت‪:‬‬
‫‪1 .1‬ميكــن حــل مشــكلة املشــروع بشــكل علمــي يف حــدود القــدرات املعرفيــة للطــاب؛ حيــث مــن غــر املتوقــع أن يبتكــر‬
‫الطــاب حلــو ًال ملشــكالت يصعــب حلهــا إىل اآلن‪.‬‬
‫‪2 .2‬يفضل أن تكون فكرة املشروع حديثة وواقعية وهلا تطبيق يف احلياة املجتمعية‪.‬‬
‫‪3 .3‬قــد تكــون مشــكلة املشــروع ســبق تنفيذهــا‪ ،‬ولكــن جيــب أن يكــون هنــاك اختــاف يف التنفيــذ‪ ،‬أو تطبيــق حلــول‬
‫أخــرى‪ ،‬أو إضافــة عوامــل جديــدة إىل مشــكلة املشــروع مل تكــن موجــودة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪4 .4‬أن يتناسب حجم العمل واملجهود مع عدد الطالب ومدة تنفيذ املشروع‪.‬‬
‫‪5 .5‬أن تكون املتطلبات املادية والربجمية للمشروع متوفرة‪.‬‬
‫حيــق ملجموعــة مــن الطــاب تقــدمي فكــرة مشــروع ألحــد أعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬ومــن مث يقــوم عضــو هيئــة التدريس‬
‫بإعــداد مقتــرح مشــروع للفكــرة‪ ،‬مــع حتديــد أمســاء الطــاب الراغبــن يف هــذا املقترح‪.‬‬
‫جيمع منسق القسم مشاريع التخرج املقترحة املقدمة يف القسم ويقوم باإلجراءات التالية‪:‬‬
‫‪1 .1‬التحقق من اكتمال بيانات مقترحات املشاريع‪.‬‬
‫‪2 .2‬يفضل أن يكون عدد املقترحات أكثر من جمموعات الطالب املسجلة ملشروع التخرج‪.‬‬
‫‪3 .3‬تعرض املقترحات على جلنة القسم ملشاريع التخرج‪ ،‬مث على جملس القسم‪.‬‬
‫‪4 .4‬يف حالة وجود اقتراحات للتعديل يف مقترح املشروع يتم التواصل مع مقدم املشروع‪.‬‬
‫‪5 .5‬يتم عرض املقترحات املقبولة على جلنة الكلية ملشــاريع التخرج لضمان تســاوى املشــاريع يف املســتوى‪ ،‬وتناســبها‬
‫مــع أعــداد الطــاب؛ وذلــك علــى مســتوى مجيــع أقســام الكليــة‪.‬‬

‫توزيـــع الطــالب ىلع املشاريـــع‬ ‫‪17‬‬

‫هناك طريقتان لتوزيع الطالب على مشاريع التخرج هي‪:‬‬ ‫ ‬
‫الطريقــة األويل‪ :‬إعــان املقترحــات املوافــق عليهــا مــن جلنــة الكليــة ملشــاريع التخــرج علــى الطــاب‪ ،‬ويقــوم منســق‬
‫القســم للمشــاريع بتســجيل الطــاب بنــاء علــى رغباهتــم‪ ،‬مث يتــم عــرض التوزيــع علــى جملــس القســم‪.‬‬
‫متتــاز هــذه الطريقــة بــأن الطالــب ســيختار املشــروع الــذي يتوافــق مــع ميولــه وقدراتــه‪ ،‬ولكــن مــن عيوهبــا أنــه قــد‬
‫يتجمــع الطــاب املتميــزون يف بعــض املشــاريع وبالتــايل لــن يكــون هنــاك تنــوع يف الطــاب مــن حيــث املســتوى العلمــي‪.‬‬
‫الطريقــة الثانيــة‪ :‬تقــوم جلنــة القســم للمشــاريع بتوزيــع الطــاب علــى املشــاريع حبيــث يراعــى التنــوع بــن الطــاب‬
‫بنــا ًء علــى املعــدل التراكمــي‪ ،‬ويتــم عــرض التوزيــع علــى جملــس القســم‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫خطـة تنفيـذ املشــروع‬ ‫‪18‬‬
‫بعــد توزيــع الطــاب علــى مشــاريع التخــرج‪ ،‬ويف أول اجتمــاع للطــاب مــع املشــرفني (ويكــون ذلــك يف األســبوع‬ ‫ ‬
‫الثالــث)‪ ،‬يتــم إعــداد خطــة عمــل للمشــروع طب ًقــا لنمــوذج حمــدد حيتــوي علــى البيانــات واملعلومــات املوجــودة يف مقتــرح‬
‫املشــروع‪ ،‬باإلضافــة إىل أمســاء الطــاب‪ ،‬كمــا يتــم إضافــة مراحــل تنفيــذ املشــروع موزعــة علــى ‪ 12‬أســبو ًعا‪ ،‬وحتديــد‬
‫مهــام كل طالــب‪ ،‬واملتوقــع تســليمه يف كل مهمــة‪ .‬بعــد االتفــاق بــن املشــرف والطــاب علــى خطــة العمــل‪ ،‬يتــم تســليم‬
‫نســخة منهــا ملنســق القســم للمشــاريع‪.‬‬

‫تـقـاريـــر الـمـتـابـعـــة‬ ‫‪19‬‬

‫بعــد توزيــع الطــاب علــى املشــاريع وإعــداد خطــة العمــل‪ ،‬تبــدأ مرحلــة التنفيــذ‪ ،‬والــي متتــد غال ًبــا مــن‬ ‫ ‬
‫األســبوع الرابــع إىل األســبوع اخلامــس عشــر‪ .‬يقــدم مشــرف املشــروع تقريــر املتابعــة األول بعــد انقضــاء أربعــة أســابيع‬
‫عمل (أي يف األســبوع الســابع)‪ ،‬مث يتم تقدمي التقرير النهائي للمشــرف‪ ،‬وتقرير املتابعة الثاين بعد انقضاء أربعة‬
‫أســابيع عمــل (أي يف األســبوع احلــادي عشــر)‪ ،‬وبعــد أربعــة أســابيع أخــرى يتــم تقــدمي تقريــر الصالحيــة‪ ،‬ووثيقــة‬
‫املشــروع متهيـدًا للمناقشــة‪ .‬جيــب إعــداد منــوذج خــاص بتقاريــر املتابعــة علــى أن حيــوي البيانــات واملعلومــات التاليــة‪:‬‬
‫‪ .2‬اسم عضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫‪ .1‬العام والفصل الدراسي‪ .‬‬
‫‪ .4‬عنوان املشروع‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ .3‬القسم العلمي التابع له‪.‬‬
‫‪ .6‬األهداف واملراحل اليت مت تنفيذها‪.‬‬ ‫‪ .5‬الطالب املشاركني يف املشروع‪ .‬‬
‫‪ .8‬العقبات إن وجدت واحللول املقترحة‪.‬‬ ‫‪ .7‬ما مت تنفيذه من مهام لكل طالب‪ .‬‬
‫‪ .9‬درجة أداء لكل طالب‪.‬‬
‫يقــوم منســق القســم ملشــاريع التخــرج جبمــع تقاريــر املتابعــة‪ ،‬والعمــل علــى مســاعدة املشــاريع املتعثــرة‪ ،‬وحــث الطــاب‬
‫املقصريــن علــى حتســن أدائهــم‪ ،‬ويقــدم تقريرًاوفــق منــوذج حمــدد عــن مــدى التقــدم يف تنفيــذ املشــاريع لــكل مــن‬
‫جلنــة القســم ملشــاريع التخــرج‪ ،‬ورئيــس القســم‪ ،‬ومنســق الكليــة ملشــاريع التخــرج‪ ،‬وذلــك لدراســة املشــكالت واقتــراح‬
‫احللــول املناســبة‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫تقـريـر الصالحيـة وقبـول املشـروع للمناقـشــة‬ ‫‪20‬‬
‫يف األســبوع اخلامــس عشــر مــن الفصــل الدراســي‪ ،‬يقــوم مشــرف املشــروع بتقــدمي تقريــر الصالحيــة ملنســق‬ ‫ ‬
‫القســم للمشــاريع‪ ،‬ويوضــح يف التقريــر مــدى التقــدم يف إجنــاز مشــروع التخــرج وصالحيتــه للمناقشــة‪ .‬جيــب إعــداد‬
‫منــوذج خــاص لتقريــر الصالحيــة حبيــث يتوافــر فيــه التــايل‪:‬‬
‫‪ .2‬اسم عضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ .1‬العــام والفصـل الدراسـي‪.‬‬
‫‪ .4‬عنوان املشروع‪.‬‬ ‫‪ .3‬القسم العلمي التابع لــه‪ .‬‬
‫‪ .6‬األهداف اليت مت تنفيذها‪.‬‬ ‫‪ .5‬الطالب املشاركني فـي املشــروع‪ .‬‬
‫‪ .8‬اك ـت ـم ــال وثيقـ ــة املشـ ــروع‪.‬‬ ‫‪ .7‬األهداف اليت مل يتم تنفيذهـا‪ .‬‬
‫‪ .10‬توفر العرض الذي سيقدم للمناقشة‪.‬‬ ‫ ‬‫‪ .9‬نسبـ ــة االقتب ــاس ف ــي الوثيق ــة‪.‬‬
‫‪ .11‬توافر املكونات املطلوبة (استاند‪ ،‬ماكيت‪ ،‬جمسم‪ ،‬النظام الربجمي‪ ،‬ملصق‪ ... ،‬إخل)‪.‬‬
‫ا‪ ،‬وذلــك بعــد دراســة مجيــع‬ ‫بنــا ًء علــى تقاريــر الصالحيــة يتــم إقــرار مشــاريع التخــرج الــي ســيتم مناقشــتها فع ـ ً‬
‫التقاريــر يف جلنــة القســم ملشــاريع التخــرج‪ .‬وجيــب علــى كل كليــة حتديــد معايــر قبــول تقريــر الصالحيــة (نســبة‬
‫ا عــن ‪ %90‬مــن األهــداف املحــددة‪ ،‬ونســبة االقتبــاس باســتخدام نظــام‬ ‫األهــداف الــي مت حتقيقهــا بــأن ال تقــل مث ـ ً‬
‫ا عــن ‪ %20‬للوثيقــة باللغــة اإلجنليزيــة و ‪ %25‬للوثيقــة باللغــة العربيــة)‪ ،‬وذلــك‬ ‫‪ ithenticate‬بــأن ال تزيــد مث ـ ً‬
‫الســتكمال إجــراءات مناقشــة املشــروع‪ ،‬أو حتــدد مهلــة للطــاب الكتمــال املتطلبــات‪ ،‬ويف هــذه احلالــة يتــم تســجيل غــر‬
‫مكتمــل جلميــع طــاب املشــروع إىل أن يتــم اكتمــال املتطلبــات‪ ،‬وبعدهــا يتــم تعديــل النتيجــة خــال الفصــل التــايل‬
‫علــى األكثــر‪.‬‬

‫وثيقــة مشـروع التخــرج‬ ‫‪21‬‬

‫وثيقــة املشــروع هــي عبــارة عــن تقريــر هنائــي مكتــوب حيــدد فيــه الطــاب مــا مت مــن املشــروع مــن إجــراءات‬ ‫ ‬
‫ودراســات ونتائــج‪ .‬يف حــال كــون مشــروع التخــرج يتكــون مــن جزئــن يف فصلــن دراســيني‪ ،‬فــإن املقصــود بالوثيقــة هنــا‬
‫هــو وثيقــة املشــروع الثــاين‪ ،‬والــي تشــمل ً‬
‫أيضــا وثيقــة املشــروع األول والــي يتــم إعدادهــا يف املشــروع األول‪ ،‬ويتــم‬
‫تقوميهــا ولكــن ال يقــدم منهــا نســخ ملكتبــة الكليــة أو القســم‪ .‬ولكــي تكــون الوثيقــة جيــدة ومكتملــة ُينصــح الطــاب‬

‫‪21‬‬
‫بكتابــة الوثيقــة أو ًال بــأول يف أثنــاء مراحــل تنفيــذ املشــروع‪ ،‬وعــدم تأجيــل الكتابــة إىل هنايــة املشــروع‪ ،‬وذلــك لضمــان‬
‫كتابــة كل شــيء يف الوثيقــة‪ ،‬وعــدم وجــود أخطــاء يف الوثيقــة‪ ،‬ومراجعتهــا مــن قبــل املشــرف‪ ،‬وتعديــل مــا هبــا مــن‬
‫أخطــاء‪ .‬وهبــذه الطريقــة ال يضطــر الطــاب إىل النســخ مــن اإلنترنــت أو املراجــع العلميــة والبحــوث‪ ،‬نظـ ًرا لضيــق‬
‫الوقــت املخصــص لكتابــة الوثيقــة‪ .‬تتكــون الوثيقــة مــن عــدد مــن الفصــول والبنــود وتقــوم كل كليــة (أو قســم) بعمــل‬
‫منــوذج وورد جاهــز لكتابــة الوثيقــة طبــق املواصفــات الفنيــة املحــددة مــن قبــل الكليــة‪ ،‬حمــدد بــه الغــاف والصفحــات‬
‫األخــرى‪ ،‬والفصــول والبنــود بنــاء علــى طبيعــة مشــاريع التخــرج بالكليــة (أو القســم)‪ ،‬ولكــن بشــكل عــام جيــب أن‬
‫حتتــوي الوثيقــة علــى املكونــات التاليــة‪ ،‬مــع مالحظــة إمكانيــة اختــاف مكونــات الفصــول مــن ختصــص إىل آخــر‪:‬‬
‫مكونات الوثيقة‪:‬‬
‫‪1 .1‬الغــاف اخلارجــي للوثيقــة‪ :‬وبــه اســم اجلامعــة وشــعارها‪ ،‬واســم الكليــة وشــعارها إن وجــد‪ ،‬واســم القســم العلمــي‪،‬‬
‫وعنــوان املشــروع‪ ،‬وأمســاء الطــاب وختصصاهتــم يف حــال وجــود ختصصــات فرعيــة للطــاب داخــل القســم‪ ،‬واســم‬
‫املشــرف‪ ،‬والفصــل والعــام الدراســي ويفضــل أن يكــون لــكل كليــة منــط أو منــوذج بلــون معــن للغــاف اخلارجــي‬
‫للوثيقة‪.‬‬
‫‪2 .2‬الغــاف الداخلــي‪ :‬وبــه مجيــع معلومــات الغــاف اخلارجــي باإلضافــة إىل األرقــام اجلامعيــة للطــاب‪ ،‬ومجلــة‬
‫توضــح الدرجــة العلميــة الــي ســيحصل عليهــا الطــاب‪ ،‬وهــي عــادة «متطلــب للحصــول علــي درجــة البكالوريــوس‬
‫يف ختصــص ‪.»........‬‬
‫‪3 .3‬صفحــة التوقيعــات‪ :‬حيــث يوقــع فيهــا كل مــن الطــاب واملشــرف واملناقشــن‪ ،‬وجيــب أن تكــون هــذه التوقيعــات‬
‫أصــل يف نســخة مكتبــة الكليــة ومكتبــة القســم‪.‬‬
‫‪4 .4‬صفحــة اإلهــداء‪ :‬وهــي صفحــة اختياريــة يعــر فيهــا الطــاب عــن العرفــان باجلميــل لشــخص معــن مثــل‬
‫الوالديــن‪ ،‬أو الــزوج‪ ،‬أو الزوجــة‪ ،‬حيــث قــدم هــؤالء مســاعدات اجتماعيــة‪ ،‬وقامــوا بتوفــر البيئــة واملنــاخ املناســب‬
‫للقيــام باملشــروع‪ .‬وجيــب االختصــار يف اإلهــداء قــدر املســتطاع دون مبالغــة أو إســراف‪ ،‬حــى ال حيــدث خلــل يف‬
‫املعــي والقيمــة العلميــة للمشــروع‪.‬‬
‫‪5 .5‬صفحــة الشــكر‪ :‬وفيهــا يتقــدم الطــاب بالشــكر لــكل مــن ق ـدَّم هلــم مســاعدات‪ ،‬أو استشــارات علميــة‪ ،‬ويعتــر‬
‫املشــرف علــي املشــروع أول مــن ُي ْش ـكَر‪ ،‬مث بعــد ذلــك ُي ْش ـكَر األســاتذة الذيــن أســهموا‪ ،‬أو ســاعدوا يف العمليــة‬
‫يف أثنــاء إجــراء التجــارب املتعلقــة باملشــروع‪ .‬كذلــك جيــب التقــدم بالشــكر لــكل املؤسســات والشــركات واهليئــات‬
‫واملعامــل الــي ســاعدت الطــاب إلمتــام املشــروع‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪6 .6‬صفحــة الفهــرس‪ :‬وفيهــا يتــم وضــع أرقــام صفحــات بنــود الوثيقــة بــد ًء مــن صفحــة الفهــرس‪ ،‬وصفحــات فهــارس‬
‫األشــكال واجلــداول واملعــادالت (إن وجــدت)‪ ،‬مث عناويــن الفصــول والبنــود الفرعيــة‪ .‬جيــب مراجعــة صفحــات‬
‫الفهــارس أكثــر مــن مــرة‪ ،‬وخاصــة بعــد إمتــام الوثيقــة بشــكل هنائــي‪ .‬جديــر بالذكــر أنــه يفضــل ضبــط النمــوذج‬
‫اإللكتــروين للوثيقــة حبيــث تتــم مهمــة الفهرســة بشــكل تلقائــي وذلــك تفاديــا لألخطــاء‪.‬‬
‫‪7 .7‬صفحة فهرس األشكال (إن وجد)‪ :‬فيها توضع أرقام األشكال وعناوينها وأرقام صفحاهتا‪.‬‬
‫‪8 .8‬صفحة فهرس اجلداول (إن وجد)‪ :‬فيها توضع أرقام اجلداول وعناوينها وأرقام صفحاهتا‪.‬‬
‫‪9 .9‬صفحة فهرس املعادالت (إن وجد)‪ :‬فيها توضع أرقام املعادالت املهمة وأرقام صفحاهتا‪.‬‬
‫‪1010‬ملخــص املشــروع أو البحــث(‪ : )Abstract‬وجيــب أن ال يتجــاوز صفحــة واحــدة‪ ،‬ويتضمــن كل املعلومــات‬
‫املهمــة عــن املشــروع‪ ،‬ويتــم كتابتــه بعــد االنتهــاء مــن كل إجــراءات البحــث‪ ،‬وبعــد احلصــول علــي النتائــج وصياغــة‬
‫التوصيــات‪ .‬يوضــع بــه مقدمــة بســيطة عــن مشــكلة املشــروع‪ ،‬واجلهــود والنتائــج الســابقة حلــل املشــكلة‪ ،‬ومــا مت‬
‫تنفيذه يف املشــروع‪ ،‬واملنهجية املتبعة للحل‪ ،‬واألدوات والوســائل املســتخدمة يف العمل يف املشــروع‪ ،‬والنتائج اليت‬
‫مت التوصــل عليهــا‪ ،‬وحتليــل وتفســر النتائــج‪ ،‬واألعمــال املســتقبلية‪ .‬يتــم صياغــة امللخــص بكلمــات بســيطة ومجــل‬
‫قصــرة وحمــددة املعــى‪ ،‬وال يتــم تكــرار املعلومــات فيــه ويفضــل أن ُيتبــع امللخــص بالكلمــات الدالــة علــي البحــث‪.‬‬
‫‪1111‬الفصــل األول (مقدمــة)‪ :‬ويتكــون مــن مقدمــة حــول املشــروع يوضــح فيهــا مشــكلة املشــروع‪ ،‬ومــدى أمهيتهــا‬
‫وتطبيقاهتــا علــى أرض الواقــع‪ ،‬وأهــداف املشــروع وأمهيتــه وإطــاره والنتائــج املتوقعــة‪ ،‬والدراســات والنتائــج‬
‫الســابقة للمشــروع‪ ،‬ومراحــل تنفيــذ املشــروع‪ ،‬واملنهجيــة املتبعــة‪ ،‬وخطــة العمــل‪ ،‬وعــرض موجــز ملــا ســيتم عرضــه‬
‫يف باقــي فصــول الوثيقــة‪.‬‬
‫‪1212‬الفصــل الثــاين (حتليــل املشــكلة)‪ :‬وحيتــوي عــادة علــى حتليــل مشــكلة املشــروع ودراســتها مــن جوانبهــا املختلفــة‪،‬‬
‫وخاصــة الدراســات الســابقة‪ ،‬والــي هبــا يتــم إثبــات أن املشــكلة تســتحق الدراســة‪ .‬جيــب تنــاول الدراســات الســابقة‬
‫بشــكل حمايــد وموضوعــي‪ ،‬وأكثــر عم ًقــا ودون حتيــز مــع التركيــز علــى أهــم وأبــرز النتائــج الــي مت التوصــل إليهــا‬
‫يف موضــوع البحــث‪ .‬وجيــب مراعــاة املعايــر اآلتيــة عنــد كتابــة الدراســات الســابقة‪:‬‬
‫• •عالقــة الدراســات الســابقة باملشــروع‪ ،‬فإنــه مــن غــر املنطقــي وضــع دراســات ســابقة يف موضــوع خيتلــف عــن‬
‫مشــكلة البحــث‪.‬‬
‫• •تربيــر تنــاول املشــكلة مــرة أخــرى مــن خــال طــرح بعــض الدراســات الســابقة غــر الناجحــة‪ ،‬أو غــر املكتملــة‬
‫بشــكل مــا يف موضــوع البحــث‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫• •وصف للنتائج ذات العالقة بالبحث واستعراضها وفق تصنيف علمي حمدد‪.‬‬
‫• •وضــع تعليــق علــى الدراســات الســابقة مــن خــال مناقشــة نقــاط القــوة والضعــف فيهــا وكتابــة خالصــة عامــة‬
‫ا علــى مــدى فهــم الطــاب هلــذه الدراســات‪.‬‬ ‫هلــا‪ ،‬وهــذه النقطــة مهمــة حيــث تعتــر ذلــك دليـ ً‬
‫• •جيــب اســتعراض الدراســات الســابقة وفــق تسلســل زمــي مــن األقــدم إىل األحــدث‪ ،‬أو العكــس‪ ،‬وميكــن وضــع‬
‫تسلســل علمــي ملــدى جنــاح وإســهام الدراســات الســابقة يف حــل املشــكلة املطروحــة‪.‬‬
‫• •جيــب توثيــق الدراســات الســابقة بوضــع املراجــع يف هنايــة الوثيقــة‪ ،‬واإلشــارة إليهــا يف املواضــع املحــددة هلــا‪،‬‬
‫وفــق ســياق النــص‪ ،‬أو أي أســلوب آخــر حتــدده الكليــة‪.‬‬
‫أيضــا حيتــوي الفصــل الثــاين علــى وصــف األجهــزة واملــواد املســتخدمة‪ ،‬وذلــك تســهي ً‬
‫ال علــى القــارئ ملتابعــة البحــث‪.‬‬ ‫ً‬
‫وهنــا جيــب أن يكــون الوصــف خمتصـ َرا بعيـدًا عــن اإلســهاب املمــل للقــارئ‪ ،‬أو االختصــار املخــل باملعــى‪ ،‬حــى يتعــرف‬
‫القــارئ إىل املــواد واألجهــزة املســتخدمة والــي ســيتم البنــاء عليهــا عنــد مناقشــة النتائــج‪ .‬فعلــى ســبيل املثــال جيــب‬
‫وصــف التــايل‪:‬‬
‫• •العينــات واملــواد املحضــرة‪ ،‬وجيــب حتديــد أســباب اختيــار هــذه املــواد للدراســة وطريقــة اختيارهــا وعددهــا‬
‫ومواصفاهتــا‪.‬‬
‫• •األجهــزة‪ ،‬و‪/‬أو الربجميــات‪ ،‬و‪/‬أو املــواد املســتخدمة‪ ،‬ومــدي مالءمتهــا لتســاؤالت وفــروض املشــروع‪ ،‬وبيــان‬
‫أمســاء الشــركات العلميــة املنتجــة هلــا وســنة التصنيــع‪ً .‬‬
‫أيضــا مــن املهــم بيــان أســباب اختيــار هــذه األجهــزة‪،‬‬
‫و‪/‬أو الربجميــات‪ ،‬و‪/‬أو املــواد بالــذات وتفضيلهــا علــى غريهــا والتنويــه إىل مــدى دقــة هــذه األجهــزة وثباهتــا‬
‫يف أثنــاء إجــراء التجــارب والقياســات‪ .‬جيــب توضيــح مــدي قناعــة الباحثــن بإســتخدام هــذه األجهــزة‪ ،‬و‪/‬أو‬
‫الربجميــات‪ ،‬و‪/‬أو املــواد‪ ،‬وهــل مــازال هنــاك أوجــه للقصــور حتتــاج الســتكمال بعمــل قياســات وجتــارب أخــرى‬
‫باســتخدام أجهــزة‪ ،‬و‪/‬أو برجميــات‪ ،‬و‪/‬أو مــواد جديــدة أم ال؟‬
‫‪1313‬الفصــل الثالــث‪ :‬ويتــم فيــه حتديــد املنهجيــات املختلفــة الــي ميكــن اســتخدامها يف حــل املشــكلة‪ ،‬وحتديــد أفضلهــا‪،‬‬
‫ومــررات اســتخدام منهجيــة أو طريقــة احلــل الــي ســيتم تطبيقهــا يف املشــروع‪ .‬يف بعــض التخصصــات يكــون‬
‫هــذا الفصــل بــه حتديــد ملتطلبــات النظــام الربجمــي الــذي ســيتم إنتاجــه يف املشــروع‪ ،‬ســواء كانــت هــذه املتطلبــات‬
‫وظيفيــة أو غــر وظيفيــة‪.‬‬
‫‪1414‬الفصــل الرابــع‪ :‬يشــمل هــذا الفصــل غال ًبــا صميــم العمــل يف املشــروع؛ حيــث يتــم عــرض التجــارب الــي ســيقوم‬
‫هبــا فريــق العمــل نظر ًيــا‪ ،‬أو تصميــم النظــام الربجمــي‪ ،‬أو شــرح آلليــة تنفيــذ املشــروع نظر ًيــا وبشــكل مفصــل‪،‬‬
‫وذلــك وفــق املنهجيــات الــي مت حتديدهــا مســب ًقا‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫‪1515‬الفصــل اخلامــس‪ :‬وبــه يوجــد تنفيــذ (‪ )Implementation‬للتصميــم‪ ،‬أو اآلليــة‪ ،‬أو التجــارب املحــددة يف‬
‫الفصــل الرابــع واحلصــول علــى النتائــج‪.‬‬
‫‪1616‬الفصــل الســادس‪ :‬تطبيــق النظــام (‪ )Application‬واختبــاره والتحقــق مــن أنــه يلــي املتطلبــات‪ ،‬أو تطبيــق‬
‫اآلليــة املقترحــة نظر ًيــا يف الفصــل الســابق‪ ،‬أو حتليــل النتائــج‪.‬‬
‫‪1717‬نتائــج البحــث واملناقشــة‪ :‬يف هــذا البنــد يتــم تفســر النتائــج الــي مت الوصــول إليهــا ومناقشــتها‪ ،‬وتوضيــح مــدى‬
‫رئيســا لتوضيــح مــدى جنــاح املشــروع أو فشــله‪ .‬مــن املهــم‬
‫حتقيــق أهــداف املشــروع‪ .‬يعتــر هــذا اجلــزء عنص ـ ًرا ً‬
‫تقــدمي النتائــج العمليــة يف شــكل توافقــي متسلســل ومتــدرج‪ ،‬وجيــب توضيــح النتائــج مبــا يتناســب مــع طبيعتهــا‪،‬‬
‫ومــا متثلــه مــن حقائــق جديــدة ميكــن أن تضيــف شــي ًئا جديـدًا يف جمــال الدراســة‪ .‬وهنــا جيــب األخــذ يف االعتبــار‬
‫التــايل‪:‬‬
‫• •تفسري النتائج يف ضوء احلقائق العلمية املتوافرة‪.‬‬
‫• •مقارنة النتائج احلالية بنتائج الدراسات السابقة ذات العالقة كلما أمكن ذل ــك‪.‬‬
‫• •تربير اختالف النتائج (إن وجد) ع ــن نتائـ ــج الدراسـ ــات السابقــة ذات العالق ــة‪.‬‬
‫• •تربير توافق النتائج (إن وجد) مع توضيح الفروق اجلوهرية للدراسة احلالية‪.‬‬
‫• •عمل بعض التحاليل اإلحصائية اليت تبني مدى ارتباط النتائج ببعضها‪.‬‬
‫‪ 1818‬التوصيــات واملقترحــات املســتقبلية‪ :‬هنــا يتــم تلخيــص أهــم مــا مت التوصــل إليــه مــن توصيــات لتطبيــق املشــروع‬
‫علــى أرض الواقــع‪ ،‬وكذلــك املقترحــات لتطويــر هــذا املشــروع يف املســتقبل‪ .‬وهنــا جتــدر اإلشــارة لــآيت‪:‬‬
‫• •أن تكون التوصيات واملقترحات ذات صلة وثيقة باملشروع‪.‬‬
‫• •أن تكون التوصيات واملقترحات حمددة وموصوفة بشكل دقيق‪.‬‬
‫• •أن تكون التوصيات واملقترحات قابلة للتنفيذ‪.‬‬
‫‪1919‬املراجــع أو املصــادر‪ :‬يعتــر بنــد املراجــع العلميــة أو املصــادر مــن األركان األساســية للوثيقــة؛ حيــث يتــم فيــه ســرد‬
‫مجيــع املراجــع املشــار إليهــا يف الدراســات الســابقة‪ .‬تشــمل املراجــع مجيــع املواقــع اإللكترونيــة‪ ،‬والبحــوث العلميــة‪،‬‬
‫والكتب‪ ،‬والرســائل العلمية اليت مت االســتعانة هبا يف املشــروع‪ ،‬مع األخذ يف االعتبار أن تتوافق املراجع العلمية‬
‫مــع املشــروع البحثــي‪ ،‬وأن تتنــوع ألكثــر مــن مدرســة علميــة‪ ،‬وجيــب أن تكــون شــاملة جلميــع مــا مت اإلشــارة إليــه‬
‫مــن دراســات ســابقة موجــودة يف الوثيقــة‪ .‬جيــب اإلشــارة لــكل مرجــع مت اســتخدامه يف املشــروع وحتديــد مــدى‬
‫االســتفادة منــه داخــل الوثيقــة‪ .‬حتــدد كل كليــة طريقــة اإلشــارة للمراجــع حيــث يوجــد أكثــر مــن طريقــة‪ .‬فقــد‬
‫يتــم اإلشــارة برقــم املرجــع‪ ،‬أو اســم املؤلــف والعــام‪ ،‬أو أي صيغــة حتددهــا الكليــة‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫جيــب أن حتــدد كل كليــة طريقــة كتابــة املراجــع العلميــة حبيــث يشــمل اســم املرجــع أو عنــوان البحــث‪ ،‬وعنــوان املوقــع‬
‫اإللكتــروين وليــس ‪ ،URL‬وأمســاء املؤلفــن‪ ،‬ورقــم عــدد املجلــة بالنســبة للبحــوث‪ ،‬ورقــم الطبعــة بالنســبة للكتــب‪،‬‬
‫والتاريــخ امليــادي للنشــر‪ ،‬وصفحــات املقالــة العلميــة (صفحــة البدايــة ‪ -‬صفحــة النهايــة)‪ ،‬وتاريــخ الدخــول يف املوقــع‬
‫أيضــا جيــب أن حتــدد الكليــة طريقــة ترتيــب املراجــع ســواء كان هــذا الترتيــب أجبــدي‪،‬‬ ‫يف حالــة املواقــع اإللكترونيــة‪ً .‬‬
‫أو حســب التاريــخ‪ ،‬أو طب ًقــا لظهــوره داخــل الوثيقــة‪ .‬وهنــا جتــدر اإلشــارة إىل أنــه يفضــل أن حتــدد الكليــات الطريقــة‬
‫املعتــرف هبــا عامل ًيــا يف اإلشــارة للمراجــع‪ ،‬وطريقــة كتابتهــا وترتيبهــا يف البحــوث العلميــة حــى يتــدرب الطــاب علــى‬
‫ذلــك للعمــل هبــا مســتقب ً‬
‫ال عنــد كتابــة البحــوث العلميــة‪.‬‬
‫‪2020‬املالحــق‪ :‬عبــارة عــن بنــود‪ ،‬ولــكل بنــد عنــوان‪ ،‬وفيهــا يتــم وضــع معلومــات تفصيليــة مرتبطــة باملشــروع‪ ،‬ولكــن ال‬
‫يفضــل وضعهــا داخــل مــن الوثيقــة مثــل شــفرات برجمــة‪ ،‬ومنــاذج واســتمارات مت اســتخدامها‪ ،‬واثباتــات ملعــادالت‬
‫رياضيــة‪ ،‬واالختصــارات املســتخدمة‪ ... ،‬إخل‪.‬‬
‫جيــب أن حتــدد الكليــة املواصفــات الفنيــة للكتابــة واحلــد األدىن واألقصــى لعــدد الصفحــات‪ ،‬وطريقــة‬ ‫ ‬
‫الترقيــم (حيــث يتــم بــدء الترقيــم عــادة مــن الفصــل األول)‪ ،‬ومواصفــات تغليــف النســخ الــي ســيتم حفظهــا يف مكتبــة‬
‫الكليــة والقســم‪ ،‬وهــل الطباعــة علــى الوجهــن أم وجــه واحــد؟ ويقصــد باملواصفــات الفنيــة للكتابــة التــايل‪:‬‬
‫‪1 .1‬اســم برنامــج الكتابــة‪ ،‬ورقــم اإلصــدار‪ ،‬وحجــم ونــوع اخلــط لــكل مــن العناويــن والعناويــن الفرعيــة واملــن‪،‬‬
‫ومقــاس الصفحــات واهلوامــش‪ ،‬والتباعــد بــن األســطر واملســافات البادئــة‪.‬‬
‫‪2 .2‬طريقة الترقيم والتعليق على اجلداول واألشكال واملعادالت‪.‬‬
‫ويكــون للوثيقــة وجهــن‪ ،‬أحدمهــا باللغــة العربيــة والثــاين باللغــة اإلجنليزيــة‪ .‬فــإذا كانــت الوثيقــة باللغــة اإلجنليزيــة‬
‫يتــم عمــل الوجــه اآلخــر (األميــن) باللغــة العربيــة وذلــك لــكل مــن‪ :‬الغــاف اخلارجــي‪ ،‬والغــاف الداخلــي‪ ،‬وصفحــة‬
‫التوقيعــات‪ ،‬وصفحــة اإلهــداء‪ ،‬وصفحــة الشــكر‪ ،‬وملخــص املشــروع‪ ،‬ونتائــج البحــث واملناقشــة‪ ،‬والتوصيــات واملقترحــات‬
‫املســتقبلية وذلــك بنفــس الترتيــب مــن اخلــارج للداخــل‪ .‬وإذا كانــت الوثيقــة باللغــة العربيــة يتــم عمــل الوجــه اآلخــر‬
‫(األيســر) باللغــة االجنليزيــة وذلــك لــكل مــن‪ :‬الغــاف اخلارجــي‪ ،‬والغــاف الداخلــي‪ ،‬وصفحــة التوقيعــات‪ ،‬وصفحــة‬
‫اإلهــداء‪ ،‬وصفحــة الشــكر‪ ،‬وملخــص املشــروع‪ ،‬ونتائــج البحــث واملناقشــة‪ ،‬والتوصيــات واملقترحــات املســتقبلية وذلــك‬
‫بنفــس الترتيــب مــن اخلــارج للداخــل‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫تقويــم مشـروع التخــرج‬ ‫‪22‬‬
‫جيــب حتديــد معايــر واضحــة للمشــرف وللجنــة املناقشــة وذلــك لتقــومي الطــاب يف مشــروع التخــرج‪.‬‬ ‫ ‬
‫ا ‪ %٢٠‬مــن‬ ‫بالنســبة للمشــرف يفضــل أن يكــون التقــومي مســتمرا‪ ً،‬حيــث يتــم حتديــد نســبة لتقريــر املتابعــة األول (مثـ ً‬
‫درجــة املشــرف)‪ ،‬ونســبة لتقريــر املتابعــة الثــاين‪ ،‬ونســبة للتقريــر النهائــي للمشــرف و يتــم إعــداده يف هنايــة املشــروع‪،‬‬
‫ويكــون لــه منــوذج حمــدد بــه املعايــر وأوزاهنــا كمــا يوجــد بــة أهــم املهــارات والصفــات املتوفــرة يف الطالــب‪ .‬التقــومي‬
‫املســتمر قــد يكــون أحــد دوافــع انتظــام الطــاب يف املشــروع‪ ،‬وبالتــايل ال حيــدث خلــل يف التنفيــذ نتيجــة تأجيــل تنفيــذ‬
‫املهــام إىل هنايــة الفصــل الدراســي‪.‬‬
‫جيــب أن تكــون املعايــر متوافقــة مــع أهــداف مشــاريع التخــرج يف الكليــة حيــث تكــون معايــر التقــومي هــي مقاييــس‬
‫لتوضيــح مــدى حتقــق األهــداف‪ .‬علــى ســبيل املثــال‪ ،‬أحــد األهــداف العامــة ملشــاريع التخــرج هــو «تدريــب الطــاب‬
‫علــى العمــل بــروح الفريــق يف حــل مشــكلة مــا يف جمــال ختصصهــم‪ ».‬وبالتــايل جيــب أن يكــون هنــاك معيــار لتقــومي‬
‫املشــرف يركــز علــى هــذا اهلــدف‪ ،‬فيتــم تقــومي الطالــب علــى «قدرتــه علــى العمــل مــع الفريــق يف حــل مشــكلة املشــروع»‪.‬‬
‫وقــد يكــون هنــاك معايــر أخــرى ومنهــا «االلتــزام مبواعيــد املتابعــة وتنفيــذ املهــام‪ ».‬وغــر ذلــك مــن املعايــر‪ ،‬وجيــب‬
‫أن تكــون صياغــة املعايــر واضحــة وال حتتــاج لتفســر حــى ال يتســبب ذلــك يف تشــتت للمشــرف أو املناقــش عنــد‬
‫التقــومي‪.‬‬
‫وفيما يلي أهم املعايري اليت ميكن وضعها يف التقرير النهائي للمشرف‪:‬‬
‫‪1 .1‬االلتزام مبواعيد املتابعـة وتنفي ــذ املهــام‪.‬‬
‫‪2 .2‬املشاركة يف العمل وأداء املهام املكلف هبا‪.‬‬
‫‪3 .3‬حتديد مشكلة املشروع وأهدافه ونطاق البحث‪.‬‬
‫‪4 .4‬اختيار املنهجيــة املناسـبــة للعم ــل‪.‬‬
‫‪5 .5‬االلتزام خبطة العمل يف املشروع‪.‬‬
‫‪6 .6‬القدرة على املقارنة والنقد والتحليل‪.‬‬
‫‪7 .7‬القـ ــدرة عل ــى التعل ــم بشك ــل مستق ــل‪.‬‬
‫‪8 .8‬حتديد املوارد واستخدامها بشكل مناسب‪.‬‬
‫‪9 .9‬وضوح لغة كتابة التقرير‪.‬‬
‫‪1010‬املحتوى العلمــي للتقري ــر‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫ويف حالــة كــون املشــروع ممتـدًا إىل فصلــن دراســيني فإنــه ميكــن إضافــة املعايــر التاليــة لتقــومي املشــرف للمشــروع‬
‫الثــاين‪:‬‬
‫‪1 .1‬القدرة على وضع نطاق مناسب لتصميم حل املشكلة‪.‬‬
‫‪2 .2‬مدى مناسبــة املنهج ـ ـي ــة املتبع ــة ف ــي احل ــل للمشكل ــة‪.‬‬
‫‪3 .3‬مدى كفاءة أسلوب احلل الذي مت تطبيقـ ــه‪.‬‬
‫‪4 .4‬وجود إثبات‪ ،‬أو حتقق ألسلوب احلل الذي مت تطبيقه‪.‬‬
‫‪5 .5‬مـن ــاقـ ـشـ ــة النتائـ ــج وتفســريه ــا وتعمـيم ـهـ ــا‪.‬‬
‫‪6 .6‬نسبة األهداف اليت مت حتقيقها يف املشروع‪.‬‬
‫أمــا بالنســبة للجنــة املناقشــة‪ ،‬فإهنــا تقــوم بتقــومي الطــاب واملشــروع مــن أكثــر مــن جانــب‪ ،‬وذلــك بعــد التأكــد‬ ‫ ‬
‫مــن أصالــة العمــل‪ ،‬وعــدم النســخ أو التقليــد‪ .‬يشــمل تقــومي جلنــة املناقشــة تقــومي كل مــن التقريــر‪ ،‬والعــرض الــذي‬
‫يقدمــه الطــاب‪ ،‬وتفاعــل الطــاب يف املناقشــة‪ ،‬وتقــومي املجســمات واملطبوعــات إن وجــدت‪ .‬جيــب إعــداد منــوذج خــاص‬
‫بتقــومي جلنــة املناقشــة‪ ،‬ووضــع معايــر التقــومي وأوزان تلــك املعايــر‪.‬‬
‫وفيما يلي أهم املعايري اليت ميكن وضعها يف منوذج تقومي جلنة املناقشة‪:‬‬
‫‪1 .1‬حتديد مشكلة املشروع وأهدافه ونطاق البحث‪.‬‬
‫‪2 .2‬القدرة على مناقشة النتائج املحددة وتفسريها يف الدراسات السابقة‪.‬‬
‫‪3 .3‬وضوح خطة العمل واختيار املنهجية املناسبة‪.‬‬
‫‪4 .4‬الق ـ ــدرة علـ ــى املقـارنـ ــة والـنـقـ ــد والتـحـل ـيـ ـ ــل‪.‬‬
‫‪5 .5‬حتدي ــد املــوارد واستخـدامهــا بشكــل مناســب‪.‬‬
‫‪6 .6‬وضوح العرض واكتماله‪ ،‬واستخدام التقنيات املتاحة واملناسبة وااللتزام بالوقت املحدد‪.‬‬
‫‪7 .7‬االستماع لألسئلة املطروحة والرد عليها بوضوح‪.‬‬
‫‪8 .8‬تقومي وثيقة املشروع بنا ًء على وضوح لغة كتابة التقرير‪ ،‬واملحتوى العلمي‪ ،‬وسالمة اللغة إم ــالئ ًيا وحنــو ًيا‪.‬‬
‫‪9 .9‬يف حالــة وجــود مطبوعــات يتــم تقوميهــا بنــا ًء علــى املعلومــات املوجــودة هبــا‪ ،‬ومــدى ارتباطهــا باملشــروع‪ ،‬والتصميــم‬
‫اجليــد واجلــذاب هلــا‪ ،‬واحتوائهــا علــى بيانــات الطــاب واملشــروع‪ ،‬ومــدى إســهامها يف توصيــل رســالة‪ ،‬أو توعيــة‬
‫بقضيــة مــا ذات صلــة باملشــروع‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫‪1010‬يف حالة وجود جمسمات يتم تقوميها بنا ًء على أصالتها‪ ،‬ومدى ارتباطها باملشروع وحتقيق أهدافه‪ ،‬والتصميم‬
‫اجليد والشكل اجلمايل‪ ،‬واالقتصادية يف التصميم‪ ،‬ومدى االلتزام باملعايري املحددة من قبل القسم‪.‬‬
‫ويف حالــة كــون املشــروع ممت ـدًا إىل فصلــن دراســيني فإنــه ميكــن إضافــة املعايــر التاليــة لتقــومي جلنــة املناقشــة‬
‫للمشــروع الثــاين‪:‬‬
‫‪1 .1‬القدرة على وضع نطاق مناسب لتصميم حل املشكلـة‪.‬‬
‫‪2 .2‬مدى مناسبة املنهجية املتبعة يف احلل للمشكلة‪.‬‬
‫‪3 .3‬مــدى كف ــاءة أسل ــوب احل ــل ال ــذي ت ــم تطبيق ــه‪.‬‬
‫‪4 .4‬وجود إثبات أو حتقق ألسلوب احلل الذي مت تطبيقه‪.‬‬
‫‪5 .5‬مناقشة النتائج وتفسريها وتعميمها‪.‬‬
‫‪6 .6‬نسبة األهداف اليت مت حتقيقها يف املشروع‪.‬‬
‫وجيــب توفــر خانــة للســلبيات واإلجيابيــات الــي يراهــا املشــرفون واملناقشــون يف تنظيــم مشــاريع التخــرج‪ ،‬باإلضافــة‬
‫إىل وجــود خانــة للتوصيــات الــي يراهــا املناقشــون ضروريــة يف املشــروع‪.‬‬

‫الحصول علـى التغذيـة الراجعــة‬ ‫‪23‬‬

‫جيــب أن يتوافــر يف تنظيــم مشــاريع التخــرج إجــراءات وآليــات للحصــول علــى التغذيــة الراجعــة مــن كل‬ ‫ ‬
‫األطــراف املشــتركة يف املشــروع مثــل االســتبانات للطــاب‪ ،‬واســتبانة اجلهــات اخلارجيــة إن وجــدت‪ ،‬وتقاريــر املشــرفني‪،‬‬
‫وتقاريــر املناقشــن‪ ،‬حيــث يتــم اســتخالص اآلراء والســلبيات واإلجيابيــات واملقترحــات لتحســن كل مــن العمليــة‬
‫التعليميــة‪ ،‬وتنظيــم مشــاريع التخــرج‪.‬‬

‫توفير النماذج املطلوبة لتنظيم املشاريـع‬ ‫‪24‬‬

‫تــؤدي النمــاذج دو ًرا مه ًمــا ج ـدًا يف تنظيــم مشــاريع التخــرج‪ ،‬ويــؤدي إمهاهلــا إىل خلــل كبــر يف التنظيــم‪.‬‬ ‫ ‬
‫ا وجــود منــوذج خطــة العمــل حيــدد املهــام املطلوبــة مــن كل طالــب‪ ،‬واملــدة املتاحــة للتنفيــذ ســيكون لــه بالــغ األثــر‬ ‫فمثـ ً‬
‫يف ترتيــب عمــل الطــاب وبالتــايل املتابعــة اجليــدة مــن املشــرف‪ ،‬وحتقيــق نتائــج جيــدة يف املشــروع‪ .‬جيــب علــى كل كليــة‬
‫تصميــم مجيــع النمــاذج الــي مت اإلشــارة إليهــا يف هــذه القواعــد التنظيميــة‪ ،‬والنمــاذج األخــرى الــي تراهــا مطلوبــة‬
‫لتنظيــم العمــل يف مشــاريع التخــرج بشــكل جيــد‪ ،‬وكذلــك النمــاذج املطلوبــة مــن جهــات االعتمــاد األكادميــي املحليــة‬
‫والدوليــة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫وفيما يلي عرض بأهم النماذج اليت جيب توفريها لتنظيم مشاريع التخرج‪:‬‬
‫‪1 .1‬منوذج مقترح مشروع خترج‪.‬‬
‫‪2 .2‬منوذج خطة تنفيــذ مش ــروع‪.‬‬
‫‪3 .3‬منوذج تقرير متابعة ملشروع خترج‪.‬‬
‫‪4 .4‬منوذج تقرير متابعة منسق القسم للمشاريع لتوضيح مدى التقدم يف تنفيذ املشاريع بالقسم‪.‬‬
‫‪5 .5‬منوذج تقرير الصالحية وقبول املشروع للمناقشة‪.‬‬
‫‪6 .6‬منوذج وثيقة مشروع خترج‪.‬‬
‫‪7 .7‬منوذج التقرير النهائي ملشرف مشروع خترج (مشروع أول‪ ،‬ومشروع ثان إن وجد)‪.‬‬
‫‪8 .8‬منوذج تقومي جلنة مناقشة مشروع خترج (مشروع أول‪ ،‬ومشروع ثان إن وجد)‪.‬‬
‫‪9 .9‬منوذج تقومي مشرف خارجي ملشروع خترج (إن وجد)‪.‬‬
‫‪1010‬استبانة لطالب مشروع خترج‪.‬‬
‫‪1111‬استبانة جهات خارجية مشاركة يف مشروع خترج‪.‬‬
‫‪1212‬وثيقة أخالقيات مشروع التخرج‪.‬‬
‫‪1313‬منوذج التقرير النهائي ملنسق الكلية ملشاريع التخرج‬

‫توفير قاعدة بيانـات ملشاريـــع التخــرج‬ ‫‪25‬‬

‫جيــب أن يتوفــر بــكل كليــة قواعــد بيانــات إلكترونيــة ملشــاريع التخــرج‪ ،‬ويتــاح للجميــع اســتخدامها والبحــث‬ ‫ ‬
‫فيهــا ســواء باســم املشــروع‪ ،‬أو بأمســاء الطــاب‪ ،‬أو اســم املشــرف‪ ،‬أو التخصــص الدقيــق‪ ،‬إىل غــر ذلــك مــن وســائل‬
‫البحــث‪ ،‬كمــا جيــب توفــر وثائــق املشــاريع‪ .‬يعتــر منســق الكليــة للمشــاريع هــو املســؤول عــن قواعــد بيانــات مشــاريع‬
‫التخــرج بالتعــاون مــع منســقي األقســام للمشــاريع‪.‬‬

‫توفير أساليب لتحفيـز وتشجيـع الطــالب‬ ‫‪26‬‬

‫جيــب أن حيــدد يف تنظيــم مشــاريع التخــرج أســاليب ملعاقبــة الطــاب غــر امللتزمــن نظام ًيــا أو أخالق ًيــا أو‬ ‫ ‬
‫أدا ًء‪ ،‬كمــا جيــب حتديــد أســاليب ملكافــأة الطــاب املتميزيــن يف املشــاريع مثــل‪:‬‬

‫‪30‬‬
‫‪1 .1‬إقامــة حفــل مناقشــة مشــاريع التخــرج‪ ،‬وتكــرمي الطــاب امل ُ َن ّفذيــن للمشــاريع املتميــزة ‪ ،‬وإقامــة معــرض لتلــك‬
‫املشــاريع‪ ،‬ودعــوة شــركات متخصصــة حلضــور احلفــل واملعــرض‪.‬‬
‫‪2 .2‬حتديــد جوائــز ألفضــل ثالثــة مشــاريع ختــرج‪ ،‬وتتكفــل الكليــة بنفقاهتــا وعرضهــا كنمــاذج جيــدة‪ ،‬ونشــر أوراق‬
‫حبثيــة منهــا يف املؤمتــرات واملجــات العلميــة املتخصصــة‪.‬‬
‫‪3 .3‬تنظيم رحالت متخصصة لطالب املشاريع لزيارة اجلهات اخلارجية املتخصصة‪.‬‬
‫‪4 .4‬إشراك الطالب املتميزين يف البحوث العلمية املدعومة من اجلامعة‪.‬‬

‫املشاريع املشتركة مـع جهـات خارجيـة‬ ‫‪27‬‬

‫ميكــن إقامــة اتفاقيــات تعــاون مــع جهــات خارجيــة يف مشــاريع التخــرج‪ ،‬وذلــك يف حالــة توفــر مشــكلة تتناســب‬ ‫ ‬
‫مــع ختصــص القســم‪ ،‬وتوفــر القــدرات العلميــة واملهنيــة لــدى الطــاب للعمــل يف حــل هــذه املشــكلة‪ ،‬وتوفــر مشــرف‬
‫مــن اجلهــة اخلارجيــة‪ ،‬ومشــرف متخصــص مــن القســم‪ .‬يف هــذه احلالــة يتــم إعــداد تقريــر تقــومي ملشــرف اجلهــة‬
‫اخلارجيــة‪ ،‬ويتــم دعوتــه حلضــور مناقشــة املشــروع‪ ،‬كمــا يتــم اإلشــارة إىل هــذا التعــاون يف وثيقــة املشــروع‪ .‬جيــب أن‬
‫حتــدد اتفاقيــة التعــاون مــدى اســتفادة الطرفــن مــن املشــروع‪ ،‬ومتويــل املــواد واألجهــزة‪ ،‬وغــر ذلــك مــن األمــور الــي‬
‫تضمــن حقوقهمــا‪.‬‬

‫تنمية اإلبداع‬ ‫‪28‬‬

‫جيــب توفــر جوانــب يف تنظيــم مشــاريع التخــرج تشــجع الطــاب علــى اســتغالل معارفهــم ومهاراهتــم يف‬ ‫ ‬
‫ابتــكار حلــول ملشــكالت واقعيــة تواجــه جهــات خارجيــة‪ ،‬وحــث الطــاب علــى تقــدمي أفــكار تصلــح ملشــاريع ختــرج‪ ،‬وهلــا‬
‫تطبيقــات يف املجتمــع‪ ،‬ومشــاركة الطــاب يف وضــع خطــة عمــل املشــروع‪ ،‬وحــث الطــاب علــى االعتمــاد علــى أنفســهم‬
‫يف كتابــة وثيقــة املشــروع وتصميــم مجيــع املطبوعــات والعــروض وامللصقــات واملجســمات الالزمــة الســتكمال املشــروع‪،‬‬
‫وحثهــم علــى كتابــة حبــوث علميــة وتوجيههــم لنشــرها يف املجــات واملؤمتــرات العلميــة املتخصصــة‪ ،‬وحــث الطــاب‬
‫علــى املشــاركة بفاعليــة يف املؤمتــر الطــايب باململكــة العربيــة الســعودية‪ ،‬إىل غــر ذلــك مــن األمــور الــي تزيــد ثقــة‬
‫الطــاب يف أنفســهم‪ ،‬وتنمــي وعيهــم وقدراهتــم اإلبداعيــة‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫وثيـقــة أخالقـيـات مشاريـع الـتـخــرج‬ ‫‪29‬‬
‫أصبــح مقــرر أخالقيــات املهنــة مــن أهــم املقــررات يف اخلطــط الدراســية احلديثــة‪ ،‬بــل وأحــد متطلبــات‬ ‫ ‬
‫االعتمــاد األكادميــي مــن اهليئــات العامليــة‪ .‬يعتــر مشــروع التخــرج مــن أهــم الفــرص الــي ميــارس فيهــا الطــاب‬
‫أخالقيــات املهنــة بشــكل عملــي‪ ،‬بــل ميكــن مشــاركة الطــاب يف تطويــر وثائــق أخالقيــات املهنــة كمــا قــد يشــتركون‬
‫يف إعــداد وثائــق املســؤولية االجتماعيــة للجهــات اخلارجيــة يف جمــال ختصصهــم‪ ،‬وإعــداد التقاريــر الالزمــة‪ .‬جيــب‬
‫أن هلــا الطــاب‪ ،‬وجيــب توضيــح اإلجــراءات الــي يتــم اختاذهــا يف حــاالت ســوء الســلوك‪ ،‬ويفضــل أن تتوافــق وثيقــة‬
‫أخالقيــات مشــاريع التخــرج مــع األخالقيــات املعتمــدة يف جمــال التخصــص‪ ،‬وأن حتتــوي علــى الضوابــط واألخالقيــات‬
‫العامــة الــي جيــب أن يلتــزم هبــا طــاب اجلامعــة‪ .‬وفيمــا يلــي بعــض احلــاالت الــي قــد حتــدث يف مشــاريع التخــرج‬
‫وبعــض األفــكار الــي ميكــن العمــل هبــا يف هــذه احلــاالت‪:‬‬
‫‪1 .1‬قيام أحد أطراف تنظيم مشــاريع التخرج بنشــر‪ ،‬أو بيع‪ ،‬أو نســخ املشــروع كامل أو جزء منه دون تصريح خطي‬
‫باملوافقــة مــن باقــي طــاب املشــروع‪ ،‬أو املشــرف علــى املشــروع‪ .‬جيــب أن حتــدد وثيقــة أخالقيــات املشــروع يف كل‬
‫كليــة اإلجــراءات الواجــب اتباعهــا لتنظيــم هــذا املوقــف طبقــا ألخالقيــات املهنــة يف جمــال التخصــص‪.‬‬
‫‪2 .2‬ثبوت عدم قيام الطالب بتنفيذ املشــروع‪ ،‬أو جزء منه‪ ،‬وأنه مت شــراء أجزاء منه مثل تصميم مناذج أو شــفرات‬
‫برجمــة أو خــاف ذلــك‪ .‬يف هــذه احلالــة يتــم عــرض املوضــوع علــى جلنــة تأديــب الطــاب ‪ -‬الطالبــات يف الكليــة‬
‫الختــاذ اإلجــراءات املناســبة طبقــا للمادتــن ‪ 13‬و ‪ 15‬مــن الئحــة تأديــب الطــاب والصــادرة عــن اللجنــة الدائمــة‬
‫لتأديــب الطــاب والطالبــات جبامعــة األمــر ســطام بــن عبدالعزيــز‪.‬‬
‫‪3 .3‬نســبة االقتبــاس يف وثيقــة املشــروع تتعــدى النســبة املحــددة‪ .‬يف هــذه احلالــة يتــم تنبيــه الطــاب إىل ذلــك‪ ،‬ويتــم‬
‫إعطاؤهــم فرصــة لتعديــل النصــوص املوجــودة يف الوثيقــة‪.‬‬
‫‪4 .4‬عــدم متكــن الطــاب مــن األســاس النظــري أو املهــارات العمليــة الالزمــة إلهنــاء املشــروع‪ .‬يف هــذه احلالــة يتــم‬
‫االســتعانة بأعضــاء هيئــة تدريــس ملســاعدة الطــاب علــى اكتســاب املهــارات املعرفيــة والعمليــة الالزمــة إلهنــاء‬
‫املشــروع‪ ،‬وذلــك بــدون التدخــل يف مشــكلة املشــروع‪ ،‬أو فكــرة احلــل‪ ،‬ويف وقــت يســر حــى يتمكــن الطــاب مــن‬
‫إكمــال املشــروع‪.‬‬
‫‪5 .5‬انســحاب أحــد الطــاب مــن املشــروع‪ .‬يف حالــة انســحاب أحــد الطــاب مــن املشــروع ووجــود عــدد كاف لتكملــة‬
‫املشــروع فإنــه يتــم تقليــل أهــداف املشــروع ومهامــه ليتناســب مــع العــدد اجلديــد لطــاب املشــروع‪ ،‬ويعــاد توزيــع‬
‫املهــام علــى الطــاب املوجوديــن يف املشــروع‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪6 .6‬حــدوث ظــرف للمشــرف مينعــه مــن إكمــال املشــروع‪ .‬حيــدد القســم مشــر ًفا بديـ ً‬
‫ا حيــث يقــوم بتكملــة املشــروع‪ ،‬مــع‬
‫وضــع اســم املشــرفني علــى وثيقــة املشــروع‪ ،‬أو وضــع أحدهــم‪ ،‬وتقــدمي الشــكر لآلخــر يف حالــة عــدم وجــود حجــم‬
‫مــن العمــل يكفــي لوضــع امســه علــى املشــروع‪.‬‬
‫‪7 .7‬مــدى اســتفادة اجلهــات اخلارجيــة مــن مشــروع التخــرج‪ .‬يف هــذه احلالــة جيــب عقــد اتفاقيــة تعــاون بــن الكليــة‬
‫واجلهــة ويوضــح فيهــا تلــك اجلوانــب بدقــة‪.‬‬
‫‪8 .8‬ادعــاء أحــد طــاب املشــروع بــأن أحــد زمالئــه يف املشــروع ال يعمــل‪ ،‬وهــو مــن يقــوم مبهامــه‪ .‬جيــب أن تكــون خطــة‬
‫عمــل املشــروع واضحــة وحمــدد هبــا أهــداف املشــروع واملهــام لــكل طالــب‪ ،‬والوقــت املحــدد لــه واملخرجــات املتوقعــة يف‬
‫كل مهمــة‪ ،‬وأن يتابــع مشــرف املشــروع تنفيــذ اخلطــة ويتأكــد أن كل طالــب هــو مــن قــام بــأداء املهــام املحــددة لــه‪،‬‬
‫ويف حالــة ثبــوت ادعــاء الطالــب‪ ،‬فإنــه يتــم إعطــاؤه درجــات املهــام الــي نفذهــا نيابــة عــن زميلــه بشــرط اضطــراره‬
‫لذلك‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج مقترح مشروع تخرج‬

‫اسم املشرف‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫عنوان املقترح‬
‫بالعربية‬
‫عنوان املقترح‬
‫باإلجنليزية‬
‫نبذة عن املشروع‬

‫مدة التنفيذ‬ ‫االعتمادية‬ ‫أهداف املشروع األول‬ ‫م‬

‫باألسبوع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫إمجايل مدة تنفيذ األهداف باألسبوع‬
‫النتائج املتوقعة‬
‫املتطلبات املادية‬
‫والربجميات‬
‫العدد املقترح لطالب‬
‫املشروع‬

‫‪34‬‬
‫مدة التنفيذ‬ ‫االعتمادية‬ ‫أهداف املشروع الثاين( إن ُوجِ د)‬ ‫م‬
‫باألسبوع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫إمجايل مدة تنفيذ األهداف باألسبوع‬
‫النتائج املتوقعة‬
‫املتطلبات املادية‬
‫والربجميات‬

‫التوقيع‬ ‫رأي منسق القسم للمشاريع‬

‫التوقيع‬ ‫رأي جلنة القسم للمشاريـ ــع‬

‫التوقيع‬ ‫رأي جلنة الكلية للمشاريـ ــع‬

‫‪35‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج خطة تنفيذ مشروع تخرج‬

‫التاريخ‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫عنوان املشروع‬
‫‪1‬‬
‫أمساء‬
‫‪2‬‬ ‫الطالب‬
‫‪3‬‬
‫مدة التنفيذ‬ ‫االعتمادية‬ ‫أهداف املشروع‬ ‫م‬
‫باألسبوع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫إمجايل مدة تنفيذ األهداف باألسبوع‬
‫خطة تنفيذ املشروع‬
‫املخرجات املتوقعة‬ ‫املدة‬ ‫رقم الطالب‬ ‫االعتمادية‬ ‫اهلدف‬ ‫رقم املهمة‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫إمجايل املدة باألسبوع‬

‫التوقيع‬ ‫مشرف املشروع‬

‫التوقيع‬ ‫منسق القسم للمشاريع‬

‫‪36‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج تقرير متابعة مشروع تخرج‬

‫التاريخ‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫عنوان املشروع‬
‫العقبات إن وجد‬ ‫مت التنفيذ؟‬ ‫األهداف‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫تقومي الطالب (من ‪)%....‬‬
‫الدرجة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫مالحظات املشرف‬
‫التوقيع‬ ‫االسم‬

‫مالحظات منسق القسم‬

‫للمشاريع‬
‫التوقيع‬ ‫االسم‬

‫‪37‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج تقرير صالحية مشروع تخرج للمناقشة‬

‫التاريخ‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫املشرف‬ ‫عنوان املشروع‬

‫‪1‬‬
‫أمساء‬
‫‪2‬‬ ‫الطالب‬
‫‪3‬‬
‫األهداف اليت مت تنفيذها‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫األهداف اليت مل يتم تنفيذها‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫هل وثيقة املشروع مكتملة؟‬
‫ما نسبة االقتباس يف وثيقة املشروع؟‬
‫هل العرض التقدميي جاهز؟‬
‫هل تتوفر املكونـات املطلوب ــة؟‬
‫التوقيع‬ ‫املشرف‬
‫رأي جلنة القسم للمشاريع‬
‫املشروع غري صاحل للمناقشة وهو غري‬ ‫جيب استكمال املتطلبات قبل املناقشة‬ ‫املشروع جاهز للمناقشة‬
‫مكتمل‬

‫التوقيع‬
‫توقيع منسق القسم‬

‫‪38‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج التقويم النهائي ملشرف مشروع تخرج‬

‫التاريخ‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫عنوان املشروع‬
‫اسم‬
‫الرقم اجلامعي‬ ‫الطالب‬
‫الدرجة‬ ‫الوزن‬ ‫معايري التقومي‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫املجموع‬

‫الدرجة كتابة‬
‫سلبيات تنظي ــم املشاريـ ــع‬
‫إجيابيات تنظيم املشاريع‬
‫أبرز مهارات الطالب‬
‫أهم صفات الطال ــب‬
‫التوقيع‬ ‫م ـ ـشـ ـ ـ ــرف امل ـ ـش ــروع‬

‫‪39‬‬
 ‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪Prince Sattam Bin Abdul Aziz University‬‬ ‫جامعة األمير سطام بن عبدالعزيز‬

‫‪College of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كلية ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج تقويم مناقش ملشروع تخرج‬

‫التاريخ‬ ‫رقم املقرر ورمزه‬ ‫القسم األكاديمي‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫العام الدراسي‬

‫املشرف‬ ‫عنوان املشروع‬

‫اسم‬
‫الرقم اجلامعي‬ ‫الطالب‬
‫الدرجة‬ ‫الوزن‬ ‫معايري التقومي‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫املجموع‬

‫الدرجة كتابة‬

‫امل ـ ــالحـظـ ـ ــات‬

‫التوقـيـ ــع‬ ‫اسم املناقـش‬

‫‪40‬‬
41
42