Phương tiện dạy học: Phiếu học tập

Công cụ đánh giá: Rubic, thang đo

 Phiếu đánh giá của Giáo viên qua sản phẩm làm việc của hs
Tiêu chí Mức độ đạt được
A B C D
Nội dung kiến thức Trả lời chính Trả lời chính Trả lời Trả lời thiếu
xác, đầy đủ, xác theo nội chính xác ý, chưa đầy
logic, có sự sáng dung câu hỏi theo nội đủ, không
tạo, liên hệ, so đặt ra, chưa dung câu xác định
sánh theo nội liên hệ, so hỏi đặt ra, đúng yêu
dung câu hỏi đặt sánh mở tuy nhiên cầu của đề
ra rộng được còn thiếu bài
một số nội
dung
Hình thức trình bày Trình bày khoa Trình bày Trình bày Trình bày
học, logic, sạch logic, tương logic, thiếu logic,
sẽ, diễn đạt đối khoa chưa được thiếu khoa
mạch lạc, dễ học, sạch sẽ, ngắn gọn học, diễn
hiểu, có sáng tạo diễn đạt khoa học đạt lan man,
bằng sơ đồ, mạch lạc, dễ nhưng không đúng
bảng biểu,... hiểu mạch lạc, trọng tâm
dễ hiểu
Kĩ năng thuyết trình Tự tin, truyền Tự tin, diễn Thiếu tự Thiếu tự tin,
cảm, diễn đạt đạt logic, dễ tin, diễn chưa diễn tả
logic, dễ hiểu, hiểu, ngắn đạt khá được nội
ngắn gọn, súc gọn tốt, trình dung đã
tích bày được chuẩn bị
nội dung
đã chuẩn
bị

Điểm số
Mức A Mức B Mức C Mức D
( Điểm Giỏi 9-10 ) ( Điểm Khá 7-8) ( Trung bình (Chưa đạt 1-4)
5-6)
 Các thành viên trong nhóm đánh giá chéo nhau
Tiêu chí đánh giá Họ tên bạn được Điểm số
đánh giá
1 2 3
Tích cực xây dựng, đóng góp ý kiến ...............
làm nhiệm vụ (1-3 điểm)
Hoàn thành tốt nhiệm vụ được .............
nhóm phân công (1-3 điểm)
Có sự phối hợp, lắng nghe ý kiến ...............
đóng góp của các thành viên trong
nhóm, hoạt động sôi nổi (1-3 điểm)
Có tinh thần trách nhiệm cao, biết .................
hỗ trợ các bạn khi cần sự giúp đỡ (1
điểm)
Tổng điểm