Professional Documents
Culture Documents
23.24.Hướng dẫn trình bày nhóm-NLGD
23.24.Hướng dẫn trình bày nhóm-NLGD
1. Phân tích, đánh giá các vấn đề liên quan đến việc dạy và học ngoại ngữ cho trẻ em. Cụ thể:
a. Đặc điểm trẻ em và cách học ngôn ngữ / ngoại ngữ
b. Phong cách học (learning styles - VAK / MI)
c. Nguyên tắc dạy ngoại ngữ cho trẻ em (Shin & Crandall, 2014; Richards, 2015)
d. Nguyên lý dạy học theo các phương pháp / đường hướng dạy học (GT, AL, TPR,
CLT, Task-based Language Learning, Project-based Learning)
2. Đề xuất điều chỉnh hoạt động dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh (nếu có).
Lưu ý: Cần nêu rõ vấn đề gì được phân tích (trích dẫn của tác giả nào) được phản ánh qua
trích đoạn / phần nào trong bài dạy. Có thể trình chiếu nhanh trích đoạn để các bạn có thể tiện
theo dõi.
1. Sự phát triển của trẻ em (Piaget (active), Vygotsky (social-ZPD), Bruner (scaffolding)
2. Phong cách học tập Visual-Audiory-Reading-Writing-Kneasthetic
3. Phong cách học tập Multiple Intelligences (chọn ít nhất 4 intelligences)
4. Đặc điểm học sinh trẻ em và cách học ngoại ngữ
5. Nguyên tắc dạy học ngoại ngữ cho trẻ em (Shin-Crandall, 2014)
6. Nguyên tắc dạy học ngoại ngữ cho trẻ em (Richards, 2015) (1-8; 9-16) (chọn ít nhất 4
nguyên tắc)
8. Phương pháp dạy học (GT / AL /TPR)
9. Phương pháp dạy học (CLT / Task-based / Project-based)
- Bài trình bày sẽ được đánh giá theo phần trình bày của cá nhân dựa theo tiêu chí sau:
1. https://youtu.be/ZOnyCmLlQQ4
Tiết dạy minh họa - Tiếng Anh 4 | Hoc10
2. https://www.youtube.com/watch?v=X8oOIJ7Usmk
Tiết dạy Demo tiểu học Phương Hưng - Ms. Hiền - Giáo viên Việt Nam