‫‪ -‬استرجعت تلمسان‬

‫إثراء الرصيد اللغوي‪:‬‬

‫جبت‪ :‬تجولت‪ /‬الفيافي‪ :‬الصحراء الشاسعة‪ /‬طَّو ْعُت ‪ :‬سيطرت‪ /‬باٍغ‪ :‬معتد‪ /‬باغم‪ :‬لم يفصح عّم ا يحدثه‪ /‬الهضائم‪ :‬المنخفض من األرض‪ /‬غْيَهُب ‪ :‬ما هو خفي‪ /‬الغياهم‪ :‬مفرده‬
‫غيهم الظلمة‪ُ /‬مَض ِرَيًة‪ :‬شديدة‪ِ /‬ش رادَا‪ :‬متفرقين‪َ /‬ج ْفل‪ :‬هروب‪ /‬هشائم‪ :‬أجزاء‪ /‬القشاعم‪ :‬الجارحة الكبيرة الّسن‪ُ /‬عْج نا‪ :‬أقْم نا بالمكان‪ /‬المخاض‪ :‬أمواج المياه القوّية‪ /‬العنادم‪:‬‬
‫أنهر سائلة‪ /‬كررنا‪ :‬هجمنا‪ُ /‬سِّعرْت ‪ :‬اشتعلْت ‪ /‬جاحم‪ :‬من الجحيم‪ /‬جدلوا‪ :‬جِد ل جدوال فهو جدل أي صلب وقوي‪ /‬رامْت ‪ :‬طلبت‪ ،‬مالْت ‪ /‬جارم‪ :‬شديد الجرم‪ /‬الّصوارم‪ :‬الشديد‬
‫‪،‬القاطع‪ ،‬الشجاع‪/.‬‬
‫أكتشــف معطيـــــــات النــــــــــص‪:‬‬
‫س‪ِ /1‬بَم استهّل الشاعر قصيدته ؟‬
‫ج‪ /1‬استهّل الشاعر قصيدته ببْيتْين من الفخر بنفسه واالعتزاز بشجاعته‪.‬‬
‫س‪ /2‬لماذا كان الشاعر يجوب الفيافي ويطوي السهول ؟‬
‫ج‪ /2‬ليفتح تلمسان ويحررها من قبضة بني مرين‪.‬‬
‫س‪ /3‬عّم يتحّد ث في األبيات ‪ 12 - 3 :‬؟‬
‫‪3‬ج‪ /‬يتحّد ث الشاعر في األبيات (‪ )12 - 3‬عن وصف المعركة بين الجيشْين‪.‬‬
‫س‪ /4‬بماذا اتسمت هذه الحرب التي يتحدث عنها؟ وماذا حقق الشاعر من هذه الحرب؟‬
‫ج‪ /4‬اتسمت بالضراوة والشدة والعنف‪ ،‬وقد حقق الشاعر نصرا عظيما وطرد العداء وألحق بهم الهزائم النكراء‪.‬‬
‫س‪ /5‬دّل على األبيات التي عرض فيها أعداء الشاعر الصلح؟‬
‫ج‪ /5‬األبيات التي عرض فيها أعداء الشاعر الصلح هي‪13 :‬و‪ ،14‬إّال أّن الشاعر رفض الصلح ورغب عنه‬
‫‪ -‬أناقــــــــــش معطيـــــــات النــــــــــص‪:‬‬
‫س‪ /1‬ماذا يفيد تكرار الضمير المتكلم في األبيات الثالثة األولى؟‬
‫ج‪ /1‬يفيد تكرار الضمير المتكلم في األبيات الثالثة األولى تأكيد افتخار الشاعر بأّنه كان القائد للمعركة‪ ،‬وبفضل توجيهاته كان الّنصر حليفهم‪.‬‬
‫س‪ /2‬بَم توحي جملة " كررنا عليهم "في البيت الحادي عشر؟‬
‫ج‪ /2‬توحي جملة " كررنا عليهم " بقّو ة جيش الشاعر وتقّد مه الّسريع دون توّقف‪ ،‬في حين َبِقَي جيش العدّو في مكانه ال يحّر ك ساكنًا‪.‬‬
‫س‪ /3‬ما داللة الفعلين"جبت" وطوعت في البيت األول؟‬
‫ج‪ /3‬كثرة خوضه للحرب – االعتداء بقوة جيشه وتمكنه من عدوه‪.‬‬
‫س‪ /4‬بماذا توحي عبارة (حملة مضرية) ؟‬
‫ج‪ /4‬توحي بنزعته العربية التي تأبى الخنوع‪.‬‬
‫س‪ /5‬في البيتين السابع والتاسع صورتان بيانيتان‪ ،‬اكشف عنهما؟ وبين أثرهما في المعنى؟‬
‫ج‪ /5‬في البيت السابع تشبيه مرسل في قوله (وحزنا المخاض كالليوث الضراغم) وأثره إظهار قوة الجيش وسطوته‪.‬‬
‫وفي التاسع استعارة مكنية في قوله (وكان الفتح يرجو قدومنا)‪ ،‬حيث شبه الفتح باإلنسان الذي يترقب فحذف المشبه به وترك قرينة تدل عليه (يرجو قدومنا) وأثرها تقوية‬
‫المعنى منن خالل تشخيص المعنوي في قالب حسي‪.‬‬
‫أحدد بناء النص ‪:‬‬
‫س‪ /1‬هل الشاعر مجّد د أم مقّلد ؟ عّلل‪.‬‬
‫ج‪ /1‬الشاعر مقّلٌد ألّنه اعتمد على غرضين قديمين هما‪ :‬الفخر والوصف‪ ،‬كما استعان بألفاظ من المعجم العربي القديم شاعت عند الشعراء القدامى‪،‬مثل‪ :‬الغمائم‪ ،‬جماجم‪،‬‬
‫الّض راغم‪ ،‬الّصوارم‪...،‬‬
‫س‪ /2‬تراوح النص بين نمطين‪ ،‬ما هما ؟‬
‫ج‪ /2‬تراوح النص بين النمط الوصفي (في وصف أجواء المعركة ونقل أجوائها‪ ،‬وجعلنا نعيش المعركة بحذافيرها)‪ ،‬والنمط الّسردي (في سرد األحداث والربط بينهما‪،‬‬
‫معتمدا األسلوَب الخبرَّي المناسب لتقرير الحقائق‪ ).‬ومن خصائص النمط الوصفي‪ :‬توظيف الصور البيانية‪ ،‬كثرة األوصاف والنعوت واألحوال‪ ،‬دقة التصوير‪...‬‬
‫ومن خصائص النمط الّسردي‪ :‬األفعال الماضية الدالة على السرد‪ ،‬تسلسل األحداث‪ ،‬استخدام أدوات الربط‪ ،‬اإلطار الزماني والمكاني‪..‬‬
‫س‪ /3‬ما الغرض البالغي من البيت الثاني عشر ؟‬
‫ج‪ /3‬الغرض البالغي من البيت الثاني عشر‪ ،‬الّد عاء بالخير‪.‬‬
‫س‪ /4‬ما محل الجملة اإلعرابية (والنصر يهفو أمامنا) ؟‬
‫ج‪ /4‬جملة فعلية في محل نصب حال‪.‬‬
‫‪ -‬أتفحص االتساق واالنسجام ‪:‬‬
‫س‪ /1‬كيف تبدو لك معاني أبيات القصيدة ؟ وعلى أِّي شيٍء تنّم ؟‬
‫ج‪ 1‬تبدو أبيات القصيدة موحية بمعاني الحرب والصدام بين الجيشين‪ ،‬وتنّم عن صراع داخلي شديد على السلطة‪/.‬‬
‫س‪ /2‬هل اتسمت القصيدة بالوحدة الموضوعية ؟ عّلْل ‪.‬‬
‫ج‪ /2‬نعم‪ ،‬اتسمت القصيدة بالوحدة الموضوعية‪ ،‬ألّنها تدور حول موضوع واحد هو شعر الحماسة ووصف المعارك‪.‬‬
‫س‪ /3‬هل ترى انسجاما بين أبيات القصيدة ؟ ما سبب ذلك ؟‬
‫ج‪ /3‬نعم‪ ،‬أرى انسجاما بين أبيات القصيدة ألّن الشاعر أكثر من حروف الربط وبخاصة حروف العطف‪ ،‬ناهيك عن جّو ها النفسي الواحد‪ ،‬فهو في البداية يفتخر بقّو ته ثّم‬
‫يصف المعركة بين الجيشين‪ ،‬ليختم بوصف انتصاره ودخوله تلمسان‪.‬‬
‫س‪ /4‬ما الضمائر األكثر استعماال في النص؟ علل؟ ومثل؟‬
‫ج‪ /4‬ضمائر المتكلم والجماعة ألن الشاعر بصدد االنتصار بنفسه وجيشه (جبت‪ ،‬طوعت‪ ،‬خلصت‪ ،‬حملنا‪ ،‬قدمنا‪ ،‬كررنا)‪ .‬و في النص بذرة حماسية أملتها ظروف الحرب‬
‫وشخصيته الشاعر المعتزة بمكانتها وعروبتها كما ساعدت الشاعر على تقديم أفكاره في قالب متجانس فكريا وروحيا‪ .‬مسلسلة حسب حدوثها منذ سيره مع الجيش وقطعه‬
‫للفيافي والسهول مرورا بالحديث عن بشائر النصر التي حملها مع جيشه و التي كان يراها في كل ناحية وفي كل مكان‪ .‬وصوال إلى وصف المعركة وأجواءها‪ ،‬وانتهاء‬
‫بدخول الجيش وقائده تلمسان مكلال بالنصر‪.‬‬
‫‪ -‬أجمل القـول في تقديـــــر النـــــــــص‪:‬‬
‫س‪ /1‬ما هي الفكرة العامة التي تراها مناسبة للنص ؟‬
‫ج‪ /1‬وصف الشاعر لمعركة تحرير تلمسان وافتخاره بالنصر‪.‬‬
‫س‪ /2‬إلى أي فن من الفنون األدبية ينتمي هذا النص ؟‬
‫ج‪ /2‬ينتمي إلى شعر الحماسة ووصف المعارك‪.‬‬
‫س‪ /3‬إلى أّي مدى تعكس هذه القصيدة واقع الشعر العربي في المغرب األوسط إّبان حكم الزيانيين ؟‬
‫ج‪ /3‬تعكس القصيدة تاريخ الصراعات الداخلية في منطقة المغرب اإلسالمي على السلطة بعدما انفصلت هذه البلدان عن المشرق اإلسالمي‪.‬‬
‫س‪ /4‬جمع الشاعر بْين غرضين‪ .‬ما هما ؟‬
‫ج‪ /4‬جمع بين الفخر والوصف‪.‬‬
 ‫فكرة عامة للنص‪:‬‬
‫وصف شاعر للمعركة وافتخاره بالنصر‬
‫تلخيص‬
‫أجواء الحرب التي دارت بين الجيش الذي يقوده وبين جيش بني مرين الذي كان يتحصن بمدينة تلمسان ويحتلها ‪ .‬حيث بدأ بوصف الطريق‬
‫التي قطعها من أجل الوصول إلى تلمسان ‪ ،‬ثم تحدث عن الحملة التي حملها وجيشه على األعداء وكيف حققت لهم النصر وكانت سببا فيه ‪ .‬ثم‬
‫أردف يصف الجيشين قبل االلتحام وأثناءه ‪ ،‬ثم تحدث أخيرا عن دخوله منتصرا إلى تلمسان وأعاد ملكها إلى الزيانيين بعد أن كان قد اغتصبها‬
‫بنو مرين‪.‬‬