‫اختبار الثالثي األول في مادة اللغة العربية وآدابها‬

‫الشعب‪ :‬ريا ـ ج م ع ـ ت إ‬ ‫المستوى‪ :‬األقسام النهائية‬

‫قال اليا أبو ماضي‪:‬‬

‫و األرض ملكك و السماء و األنج ُم‬
‫ونسيمها و البلبل ال ُمترنــــــــــــــ ُم‬
‫والشمس فوقك عسجد يتضـــــــر ُم‬
‫ُدورا ُوزخرفةً وحينا يهـــــــــــــد ُم‬
‫آياته قُدام من يتعــلـــــــــــــــــــــــ ُم‬
‫بحر تعوم به الطيور ال ُحــــــــــــــو ُم‬
‫وتبس ْ‬
‫مت فعال َم ال تتبسمـــــــــــــــــــ ُ؟‬
‫‪1‬ـكم تشتكي و تقول‪(:‬إنك ُمعـــــــــــدم)‬
‫‪2‬ـولك الحقول و زهرها و أري ُجــــــــها‬
‫‪3‬ـوالماء حولك فضة رقراقـــــــــــــــة‬
‫‪4‬ـالنور يبني في السفوح وفي الــــــ ُّذرا‬
‫‪5‬ـفكأن الفنان يعرض عابــــــــــــــــثا َ‬
‫‪6‬ـوكـــــــــأنه لصفــــــاته وسنـــــــائه‬
‫ت لك الدنيا فمالك واجمـــــــــاً؟‬
‫‪7‬ـهش ْ‬

‫(هيهات يُرجعه إليك تنــــــــــــــ ُّد ُم)‬ ‫ـإن كنت ُمكتئبا ً لعز قد مضـــــــــــى‬
‫‪ْ 8‬‬
‫هيهات يمنع أن يحُل تجــــــــــــهُـــ ُم‬ ‫ق من ُحلُ ِ‬
‫ول ُمــــصيبة‬ ‫‪9‬ـ أو كنت تُ ْشفِ ُ‬
‫شاخ الزمان‪،‬فإنهُ ال يهــــــــــــــــر ُم‬ ‫‪10‬ـ أو كنت جاورت الشباب فال تقلْ‬
‫شرح المفردات‪:‬‬
‫عسجد‪ :‬الذهب‪/‬يتضرم‪:‬يلمع‪/‬سنائه‪ُ :‬علُوه ‪/‬واجم‪:‬عابس‪/‬هشت‪:‬النت‪/‬تجهم‪:‬ال ُعبُوس‬
‫أوال البناء الفكري ‪12( :‬ن)‬
‫‪1‬ـ من يُخاطب الشاعر في نصه؟ ومامضمون خطابه؟‬
‫‪2‬ـمن سمات أدباء مدرسة الرابطة القلمية الدعوة إلى التفاؤل‪ .‬أين يظهر ذلك؟‬
‫‪3‬ـيجمع الشاعربين المحافظة و التجديد في قصيدته‪ .‬فماهي مالمح كل منهما؟‬
‫‪4‬ـماالغرض الشعري للنص؟‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪5‬ـ لخصْ مضمون النص بأسلوبك الخاص‪.‬‬
‫ثانيا البناء اللغوي‪08( :‬ن)‬
‫‪1‬ـطغى على النص حقل داللي بارز‪ .‬اذكره و مثل له‪.‬‬
‫‪2‬ـ االعراب‪:‬‬
‫أعرب ما تحته حط اعراب مفردات‬
‫بين المحل اإلعرابي للجملتين اآلتيتين‪ :‬تقول‪( :‬أنك معدم) الواردة في صدر البيت‬
‫األول ‪,‬و (هيهات يرجعه إليك التندم) الواردة في عجز البيت الثامن‪.‬‬
‫‪3‬ـ في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان‪:‬‬
‫شاخ الزمان (البيت ‪ )10‬ـ الماء فضة رقراقة (البيت‪)3‬‬
‫اشرحهما مبينا نوعهما ووجه بالغة كل منهما‪.‬‬
‫‪4‬ـ استخرج من البيت األول و األخير محسنين بديعين مع ذكر النوع و األثر البالغي‪.‬‬
‫‪5‬ـ ما األسلوب الغالب على النص؟ عللْ ‪.‬‬

‫حكمة في طلب العلم‪ :‬قال علي ـ كرم هللا وجهه ـ‪:‬‬

‫على الهُدى لمن اسْتهدى أدال ُء‬ ‫ما الفحر إال ألهل العــــلم إنـهم‬
‫والجاهلون ألهل العلم أعـــدا ُء‬ ‫ووزن كل امرئ ماكان يُحسنه‬

‫وهللا ولي التوفيق‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫تصحيح اختبار الفصل األول (لالستئناس)‬ ‫فر‬

‫الشعب‪ :‬ريا ـ ج م ع ـ ت إ‬ ‫المستوى‪:‬األقسام النهائية‬

‫األجوبة‪:‬‬
‫البناء الفكري‪12 :‬ن‬
‫‪1‬ـيخاطب الشاعر في نصه‪:‬االنسان‪،‬ويخص كالمه االنسان المتشائم‬
‫‪2,5‬ن‬ ‫الذي ال يعدد النعم ويرى الكون بمنظار أسو‪.....‬الخ‬
‫‪2‬ـيدعو الشاعر أخاه االنسان المتشائم إلى التفاؤل من خالل الـتأمل في‬
‫الكون واستشعار نعم هللا وركز على ذلك بداية من عجز البيت األول‬
‫(األرض ملك و السماء و األنجم) و في البيت الثاني(لك الحقول‪)...‬و‬
‫‪2‬ن‬ ‫الثالث(الماء حولك و الشمس فوقك)‪.....‬الخ‬
‫‪1,25‬ن‬ ‫‪3‬ـمالمح التقليد‪ :‬من حيث الشكل(المبنى)‪:‬قصيدة عمودية‬
‫‪1,25‬ن‬ ‫مالمح التجديد بصفة عامة‪:‬تـأثر الشاعربالمذهب الرومانسي‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ـ الغرض الشعري‪ :‬الشعر االجتماعي‬
‫‪5‬ـ( الحجم ‪1‬ن ‪ /‬األسلوب الخاص ‪1‬ن‪ /‬سالمة اللغة ‪1‬ن)‬
‫البناء اللغوي‪8 :‬ن‬
‫‪1‬ـالحقل الداللي الطبيعي‪ :‬األرض ـ السماء ـ الكون ـ الماء ـ الحقول ـ‬
‫‪1,5‬ن‬ ‫النور ـ الشمس ـ زهرها ـ نسيمها ـ البلبل ‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪2‬ـ االعراب ‪1,5 :‬ن‬
‫عابثا‪ :‬حال منصوبة و عالمة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها‪.‬‬
‫(أنك معدم)‪ :‬جملة مقول القول في محل نصب مفعول به(جملة فعلية)‬
‫(هيهات يرجعه)‪:‬جملة جواب الشرط الجازم غير المقرون بالفاء أو إذا‬
‫الفجائية ال محل لها من االعراب(جملة فعلية)‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪3‬ـ الصور البيانية‪:‬‬
‫شاخ الزمان‪:‬شبه الزمان باإلنسان‪,‬حذف المشبه به‪.....‬على سبيل‬
‫االستعارة المكنية‬
‫سربالغته‪ :‬تشخيص و تجسيد المعنى‬
‫الماء فضة‪ :‬تشبيه ِمؤكد حُذفت فيه أداة التشبيه‬
‫سر بالغته‪ :‬توضيح و تقريب المعنى‬
‫‪4‬ـ المحسن البديعي‪ :‬في البيت األول تصريع(معدم ـ األنجم)‬
‫في البيت األخير‪ :‬طباق السلب(شاخ ـ اليهرم)‬
‫أثره البالغي‪ :‬باألضداد تتضح المعاني ‪/‬والتصريع أضاف رنة و‬
‫جرس موسيقي تطرب له األذن ‪2‬ن‬
‫‪5‬ـ األسلوب الغالب على النص هو األسلوب‪ :‬الخبري ألنه األنسب‬
‫للوصف ‪1‬ن‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬