‫‪0200 /0202‬‬ ‫المستوى‪ :‬الثانية متوسط‬

‫اختبار الفصل األول في مادة اللغة العربية‬

‫النص ‪ :‬شعب الجزائر‬

‫وإلى العـــــروبة ينتسب‬ ‫شعب الجزائر مـــسلم‬

‫أو قال مـــــات فقد كذب‬
‫رام المحــــال من الطلب‬
‫وبك الصـــباح قد اقترب‬
‫وخض الخطوب وال تهب‬
‫السم يمزج بالرهـــــــب‬
‫فمنهم كل العـــــــــــطب‬
‫فربما حيي الخشــــــــب‬
‫قديمنا الجم الحــــــسب‬
‫فعلى الكـــــرامة والرحب‬
‫فله المهانة والحـــــــرب‬
‫بالنور خط وباللهـــــــب‬
‫من مجده ما قد ذهـــــب‬
‫حتى أوسد في التــــرب‬
‫تحيا الجزائر والــــعرب‬
‫عبد الحميد بن باديس‬
‫من قال حاد عن أصله‬
‫أو رام إدمــــــــاجا له‬
‫يا نشء أنت رجـــاؤنا‬
‫خذ للحـــياة سالحـــــها‬
‫وأذق نفوس الظــالميـــن‬
‫واقلع جذور الخائبــــين‬
‫واهزز نفوس الجامدين‬
‫نحن األلى عرف الزمان‬
‫من كان يبغي ودنــــــا‬
‫أو كان يبــــــــــغي ذلنا‬
‫هذا نظــــــام حيــــــاتنا‬
‫حتى يــــــــــعود لشعبنا‬
‫هذا لكم عـــــــــهدي به‬
‫فإذا هلكت فصيحـــــتي‬

‫األسئلة‪:‬‬

‫الوضعية األولى ‪ 4 (:‬نقاط)‬

‫‪ -1‬إالم ينتسب الشعب الجزائري ؟‬
‫‪ -2‬ماذا طلب الشاعر من الشباب الجزائري ؟‬
‫‪ -3‬اشرح الكلمتين اآلتيتين ‪ :‬رجاؤنا – ُودنا ‪.‬‬
‫‪ -4‬استخرج من النص ضد الكلمتين اآلتيتين ‪ :‬استقام ‘ القليل ‪.‬‬

‫الوضعية الثانية ‪ 8( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬ما نوع النص ؟علل ذلك ‪.‬‬
‫‪ -2‬في البيت السابع استعارة ‪ ،‬استخرجها ‪ ،‬وبين نوعها واشرحها ‪.‬‬
‫‪ -3‬استخرج أسلوبا إنشائيا طلبيا وبين نوعه‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪ -4‬أعرب ما تحته خط في النص ‪.‬‬
‫‪ -5‬صغ اسم الزمان أو المكان من األفعال اآلتية مع ضبطه بالشكل ‪:‬اقترب –ذهب –هلك –انتسب‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪8( :‬نقاط)‪:‬‬

‫السياق ‪ :‬في مناسبة من المناسبات الوطنية قررت متوسطتك إقامة حفلة بهذه المناسبة فكلفك‬
‫أستاذ اللغة العربية بإلقاء كلمة على زمالئك ‪.‬‬
‫السند ‪ :‬قال النبي عليه الصالة والسالم ‪... { :‬و إن المالئكة لتضع أجنحتها لطالب العلم }‪.‬‬
‫التعليمة ‪ :‬اكتب نصا توجيهيا ال يقل عن عشرة أسطر تدعو فيه زمالءك إلى طلب العلم واإلجتهاد‬
‫من أجل النهوض بالوطن واإلسهام في تطوره وازدهاره موظفا أسلوب قسم ‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫شبكة تقويم اإلختبار‬
‫عناصر اإلجابــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫الوضعيات‬

‫ن‪4‬‬
‫‪ -1‬ينتسب الشعب الجزائري إلى اإلسالم وإلى العروبة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الشاعر طلب من الشعب الجزائري التمسك بثوابت األمة الجزائرية اإلسالم‬
‫والعروبة والدفاع عن الوطن‪.‬‬ ‫الوضعية‬
‫‪ -3‬شرح المفردات ‪ :‬رجاؤنا ‪ :‬أملنا ‪-‬ودنا ‪ :‬حبنا‬ ‫األولى‬
‫‪ -4‬ضد الكلمتين‪ :‬استقام ‪ :‬حاد القليل ‪:‬الجم‬
‫‪5-‬‬

‫في البيت السابع استعارة ‪ :‬واقلع جذور الخائنين ‪ :‬شبه الشاعر الخائنين بالنبات حذف‬
‫المشبه به ورمز له بشيء من لوازمه وهو الجذور على سبيل اإلستعارة المكنية‬
‫نوع النص ‪ :‬شعري و هو كالم موزون و مقفى ‪.‬‬
‫اسلوب إنشائي طلبي ‪ :‬أذق نفوس الظالمين صيغته ‪ :‬األمر‬ ‫الوضعية‬
‫‪8‬ن‬ ‫الثانية‬
‫اإلعراب ‪:‬‬
‫الرحب ‪ :‬اسم معطوف مجرور وعالمة جره الكسرة‬
‫يبغي ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة منع من ظهوها الثقل والفاعل ضمير‬
‫مستتر تقديره هو‪.‬‬
‫صياغة أسما الزمان والمكان ‪ :‬اقترب مقترب‬
‫ذهب مذهب‬
‫هلك مهلك‬
‫انتسب منتسب‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪8( :‬ن)‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
‫‪8‬ن‬

‫‪ -‬احترام تسلسل األفكار و ترابطها‬ ‫المالئمة‬

‫(مقدمة‪،‬عرض‪،‬خاتمة)‬
‫‪ -‬احترام التركيب السليم للجمل‪.‬‬
‫‪ -‬احترام عالمات الوقف‪.‬‬ ‫االنسجام‬
‫‪ -‬الرسم اإلمالئي الصحيح‪.‬‬

‫‪ -‬الدعوة إلى طلب العلم واإلجتهاد من أجل النهوض‬

‫بالوطن ‪.‬‬
‫‪ -‬جودة الخط و تنظيم الورقة‬

‫اإلبداع و‬
‫اإلتقان‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬