Képzést szervező neve:

INNOCENTER Innovációs Központ Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság

Képzést szervező székhelye: 3515 Miskolc, Egyetem út 7.
Felnőttképző nyilvántartásba vételi száma: B/2020/000438

A pedagógusok digitális kompetenciájának megújítása. IKT eszközök

rendszerszerű használata a tanulási-tanítási folyamatban – EFOP-3.2.4-16
– Középhaladó szintű továbbképzés
A továbbképzés alapítási engedélyének nyilvántartási száma: 9-350/2018

Modulfeladat1

Résztvevő neve: Faragóné Tóth Andrea Judit

A továbbképzési csoport azonosítója: DAKH485

A modulfeladat száma: 1.

1
A dolgozat követelményei az e-learning keretrendszerben megismerhetők.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Képzést szervező neve:
INNOCENTER Innovációs Központ Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság
Képzést szervező székhelye: 3515 Miskolc, Egyetem út 7.
Felnőttképző nyilvántartásba vételi száma: B/2020/000438

1.1. A projekt középpontjában álló gyakorlati természetű, a mindennapi élethez

kapcsolódó probléma bemutatása
Az ezt megelőző angol nyelvórán az angliai Oxford város újat és modernet ötvöző érdekes
szállodájáról hallgattunk és olvastunk szöveget a Malmaison Hotel c. olvasmány
feldolgozásával (Headway Eementary). Erre építve adta magát a projektfeladat, melyet az 1.3-
as pontban részletezek.
Az óra didaktikai feladatai: Ismeretbővítés, gyakorlás, konszolidáció, szállásfoglalás ,
programtervezés/szervezés online felületen (lexikális tudás gyarapítása, készségek
fejlesztése), digitális kompetenciák fejlesztése.
Tantárgyi kapcsolatok: földrajz, informatika, gazdasági ismeretek

1.2. Tanulói kompetenciák, sajátosságok melyek fejlesztésére a projekt irányul

Csoportmunka, feladatok egymás közötti elosztása, információgyűjtés online felületen.
Csapatmunka, közös döntés az egyénenként elvégzett munka alapján.

1.3. Közös, tanulói produktum, amely a projekt létrehozásának célja

Az információk összegzése, utazásszervezés Oxfordba, a megismert szálláshelyen

szállásfoglalás 3-4 fő részére az online felületen. Oxford nevezetességeinek kigyűjtése, 2
napos látogatás alatti napirend/programterv elkészítése.

1.4. Tevékenységek melyek biztosítják a tanulók közötti együttműködést

Messenger csoporton belüli üzenetváltással kommunikálnak a csoporttagok (3-4 fő/csoport)
egymással. A begyűjtött információkat a Google Táblázatok alkalmazásának segítségével
tudják összegezni, szerkeszteni. A BYOD=Bring Your Own Device modell az egyik
legegyszerűbb, leggyorsabban megoldható, mindenki számára a legkevesebb szervezést
igénylő eszközhasználatot takarja. Szerencsére iskolánkban biztosított az ehhez szükséges
infrastruktúra (wifi).

1.5. Tevékenységek melyek biztosítják, hogy a tanulók belső motivációjukra (például

érdeklődésükre) alapozva vegyenek részt a projektben
 A https://www.malmaison.com/locations/oxford/ oldal adatai alapján gyűjtsenek
információkat arról, hogy milyen szobatípusok foglalhatók és mennyiért. Melyik a
legjobb időszak a foglalásra az árak szempontjából?
 Hogyan jutunk el Oxfordba? (Repülőjegy árak összehasonlítása a nyári és az őszi
időszakban.) Repülőtérről a szállodáig (Malmaison Hotel)
https://www.cheapflights.co.uk/ , momondo.com ,
https://www.expressairporttransport.co.uk/ vagy más oldalak használata.
 Oxford nevezetességei: https://www.oxfordcityguide.com/maps-of-oxford/map-of-
oxford-famous-sites

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Képzést szervező neve:
INNOCENTER Innovációs Központ Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság
Képzést szervező székhelye: 3515 Miskolc, Egyetem út 7.
Felnőttképző nyilvántartásba vételi száma: B/2020/000438

A diákok megbeszélhetik, hogy a segítségként megkapott linkeket ki hogyan szeretné

használni, ill. mely részterület tetszik legjobban a projektben. A feladat elvégzéséhez
mindenki a saját okostelefonját használhatja.

2.1. A probléma meghatározása, értelmezése

A mai diákok nagyon ügyesen keresnek ki olyan információkat az interneten, amelyek az őket
érdeklő témákban, játékokban fontosak lehetnek. Ugyanakkor éppen a kényelmes
információhoz jutás az, ami lustává teszi őket. Nem szorulnak tervezésre, szervezésre, hiszen
szinte minden ott van a telefonjukban, amire szükségük lehet. Ez a projekt összetettebb
gondolkodást, tervezést, idegennyelv használatát és lényegkiemelést igényel. A Google
Táblázatba összegyűjtött információk alapján megvitathatják, eldönthetik, hogy mikor
utaznak, hogyan jutnak el Oxfordba, mit érdemes ott 2 nap alatt megnézni és hogy a
kiválasztott hotelben milyen szobát/szobákat foglaljanak.
2.1.1. A 2.1. feladat teljesítéséhez végzendő tanulói tevékenység
Megismerkedni a projekttel a tankönyvi olvasmány , illetve az internetes szállás és Oxford
lokalizálása (térkép!-Google Maps-útvonalterv).
2.1.2. A 2.1. feladat teljesítéséhez végzendő tanári tevékenység
A célok meghatározása, a projekt ismertetése, a segítségek (linkek) kiosztása a csoportoknak.
2.2. Információk gyűjtése, rendszerezése, felhasználása
Egyéni információkeresés. A tanulók megegyeznek abban, hogy ki melyik részfeladatot
vállalja.
2.2.1 A 2.2. feladat teljesítéséhez végzendő tanulói tevékenység
Önálló információkeresés a megadott cél elérésére a kapott vagy egyéb, önállóan talált
weboldalak segítségével.

2.2.2. A 2.2. feladat teljesítéséhez végzendő tanári tevékenység

Linkek (segítségek) kiosztása, a feladatok arányos elosztásának ellenőrzése.
2.3. Az információk, tapasztalatok összerendezése és a feladat, probléma
megválaszolása, megoldása
BYOD modell: saját okostelefon használata. Google Táblázat, Az
eredmények/adatok/információk megvitatása.
2.3.1. A 2.3. feladat teljesítéséhez végzendő tanulói tevékenység
Adatok felvitele a Google Táblázat app segítségével. Pl. repülőjegyárak (több opció), reptéri
transzfer árak, szállás árai, szobafajták, szolgáltatások, oxfordi látnivalók. Közös egyeztetés,
döntéshozatal, tervezés.
2.3.2. A 2.3. feladat teljesítéséhez végzendő tanári tevékenység
A részfeladatok adatainak ellenőrzése, Google Táblázat nyomon követése. A lassabban
haladó diákok ösztönzése a táblázat szerkesztésére, adatok bevitelére.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt