‫المستـوى‪ :‬س‪1‬م‬ ‫المــــادة ‪ :‬علوم الطبيعة و الحياة‬

‫المذكرة رقم ‪16 :‬‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬التكاثر عند الكائنات الحية‬
‫المـــدة‪ :‬ساعتان‬ ‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬مكونات الجهاز التكاثري‪ :‬ب‪-‬عند النبات الزهري‬

‫مؤشرات الكفاءة القاعدية‬ ‫الكفاءة القاعدية‬ ‫الكفاءة المرحلية‬

‫*يستخلص أهمية المناسل في ‪.1‬أن يحدد دور الزهرة في النباتات الزهرية اعتمادا‬ ‫* تحديد مميزات التكاثر الجنسي‬
‫التكاثر الجنسي عند الكائنات على مكتسبات التلميذ السابقة‪.‬‬ ‫و الالجنسي عند الكائنات الحية‬
‫‪.2‬أن ينجز مقطع طولي في زهرة خنثى و أزهار‬ ‫الحية‪.‬‬ ‫مع استخراج القواعد الصحية‬
‫أحادية الجنس لتحديد األعضاء التكاثرية للزهرة‪.‬‬ ‫للجهاز التناسلي عند اإلنسان‬
‫‪.3‬أن يستخرج دورة حياة نبات زهري باستغالل‬ ‫الكتساب سلوكات حسنة‬
‫وثائق و عينات‪.‬‬

‫التقويم التشخيصي‪ :‬تحمل أغلبية النباتات أزهارا في فصل الربيع ‪ ،‬ما هو دور الزهرة في النبات الزهري ؟‬
‫المشكل‪ :‬ما هو دور الجهاز التناسلي عند الكائنات الحية ( النباتية ) ؟‬
‫الفرضيات ‪- :‬‬
‫‪-‬‬

‫الحصة التعّلمية‪ :‬مكونات الجهاز التكاثري عند النبات الزهري ‪ -‬دورة حياة النبات الزهري‬
‫زم‬ ‫المؤ‬
‫معايير التقويم التكويني‬ ‫الوسائل‬ ‫النشاطات‬ ‫مراحل الدرس‬
‫ن‬ ‫شر‬
‫‪15‬‬ ‫تحديد دور الزهرة في‬ ‫*الكتاب المدرسي‬ ‫‪* 01‬تحديد دور الزهرة في النباتات‬ ‫‪.1‬دور الزهرة في‬
‫د‬ ‫النباتات‬ ‫*المكتسبات السابقة‬ ‫الزهرية اعتمادا على مكتسبات‬ ‫النباتات الزهرية‬
‫التلميذ السابقة‪.‬‬
‫‪45‬‬ ‫إنجاز مقاطع طولية في‬ ‫*أزهار‬ ‫‪* 02‬إنجاز مقطع طولي في زهرة‬ ‫‪.2‬تركيب الزهرة‪:‬‬
‫د‬ ‫أزهار مختلفة و رسمها‪.‬‬ ‫*رسوم تخطيطية لمقاطع‬ ‫خنثى و أزهار أحادية الجنس لتحديد‬ ‫أ‪.‬الخنثى‬
‫في أزهار حنثى و أحادية‬ ‫األعضاء التكاثرية للزهرة‪.‬‬ ‫ب‪.‬أحادية الجنس‬
‫الجنس‪.‬‬
‫*الكتاب المدرسي‪.‬‬
‫‪40‬‬ ‫تحديد دورة حياة النبات‬ ‫*رسم تخطيطي لدورة‬ ‫*استخراج دورة حياة النبات‬ ‫‪03‬‬ ‫دورة حياة النبات‬
‫د‬ ‫الزهري‬ ‫حياة نبات زهري‪.‬‬ ‫الزهري باستغالل وثائق و عينات‪.‬‬ ‫الزهري‬

‫زمن‬ ‫تقويم الكفاءة القاعدية‬

‫نص التقويم‪ :‬أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫دورها‬ ‫المناسل‬
‫الحيوان‬
‫الحيوان‬
‫المذكر للزهرة‬
‫‪20‬د‬
‫المؤنث للزهرة‬

‫معايير التقويم‪:‬‬
‫‪.1‬اإلجابة الصحيحة عن التمرين‪.‬‬
‫المذكرة ‪16 :‬‬ ‫األثـر الكتـابي‬
‫الحصة التعّلمية‪ :‬مكونات الجهاز التكاثري عند النبات الزهري ‪ -‬دورة حياة النبات الزهري‬
‫المعارف المستهدفة‪:‬‬
‫‪+‬تعتبر الزهرة بالجهاز التكاثري للنباتات الزهرية‪.‬‬
‫‪+‬تتكون الزهرة الكاملة من القطع الزهرية التالية‪:‬‬
‫‪.‬الكأس أو السبالت‪.‬‬
‫‪.‬التويج أو البتالت‪.‬‬
‫‪.‬المناسل ‪- :‬األسدية التي تنتج حبات الطلع ( خاليا ذكرية )‬
‫‪-‬المدقة التي تنتج البويضات ( خاليا أنثوية )‪.‬‬
‫‪+‬عند تواجد المدقة و األسدية في نفس الزهرة تدعى إذن زهرة ثنائية الجنس أو خنثى‪.‬‬
‫‪+‬عند تواجد أحد األعضاء التناسلية فقط تدعى عندئذ زهرة أحادية الجنس‪ :‬ذكرية أو أنثوية‪.‬‬
‫‪.1‬دور الزهرة في النبات الزهري‪ :‬تعتبر الزهرة بالجهاز التكاثري للنباتات الزهرية‬
‫‪.2‬تركيب الزهرة‪ :‬تتكون الزهرة الكاملة من القطع التالية‪:‬‬
‫‪-1‬المعالق الزهري‪:‬ساق صغيرة تحمل الزهرة و تصلها بالساق‬
‫‪-2‬كرسي الزهرة‪:‬انتفاخ نهاية المعالق تتوضع عليه الزهرة‬
‫‪-3‬الكأس‪:‬مجموعة وريقات خضراء تدعى الواحدة سبلة ( السبالت)‬
‫‪-4‬التويج‪ :‬مجموعة وريقات مختلفة األلوان من زهرة ألخرى تدعى الواحدة بتلة ( البتالت)‬
‫‪-5‬المناسل‪:‬‬
‫أ‪-‬األسدية‪:‬و تمثل األعضاء المذكرة في الزهرة وتتكون كل سداة من خيط و مئبر بداخله حبوب الطلع( خاليا ذكرية )‬
‫ب ‪-‬المدقة‪ :‬وتمثل العضو المؤنث في الزهرة و تتكون من الميسم ‪ ،‬القلم و المبيض و توجد بداخله البويضات‬

‫‪.3‬مالحظات‪:‬‬
‫*عند تواجد المدقة و األسدية في نفس الزهرة تدعى إذن زهرة ثنائية الجنس أو خنثى‬
‫*عند تواجد أحد األعضاء التناسلية فقط تدعى عندئذ زهرة أحادية الجنس‪ :‬ذكرية أو أنثوية‬

‫‪.4‬دورة حياة الجلبان‪:‬‬

‫‪-‬تنتش بذرة الجلبان لتعطي نبتة فتية‪.‬‬
‫‪-‬تنمو النبتة لتعطي نبات كامل‪.‬‬
‫‪-‬يزهر ثم يثمر النبات البالغ ليعطي بذورا ناضجة جديدة‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫‪ .1‬تدوم مدة دورة حياة الجلبان اقل من سنة فهو نبات حولي‪.‬‬
‫‪.2‬تدوم مدة دورة حياة بعض النباتات كالجزر أكثر من سنة و أقل من سنتين فهو نبات محّو ل ‪.‬‬
‫‪ .3‬تدوم مدة دورة حياة األشجار أكثر من سنتين فهي نباتات معمرة ‪.‬‬