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写researcher paper 研究论文时用到的是相同的source类型）但是呢，文学分（Literature
Review）并不是传统的研究论文。 结合 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全
文请查看图片预览。 进行学情分析使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验
、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知
识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广泛更真实的了解学情
信息。 二、环境描写的作用 4. 从分析情节入手：情节展开的过程中，通过描写人物
的外貌、行为和心理状态。展现人物鲜明的个性。 5. 从“ 景”的角度：“景”指景物。主
要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，看这些景物有什么共同特征，如“
春意盎然、生机勃勃”。 文学文本特点三、要善子独立思考，力争在阅读中有自己的
新发现 看不同题材而言 会不会也像雪花般 ——诺埃尔·杜特莱 作者的理想是要在小说
中表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类‘ 爱’ 字作一度恰如其分的说
明。”那么“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”相对于什么而言呢？ 在这类文章
中，作者通常会对书、小说、戏剧等文学作品进行研究，阐述叙述故事的思想、情节、
人物、语气、写作风格和手法等。 关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫等。 也许你学习
很紧张，也许你总觉得没有时间，但我还是说要说：阅读，是每天的精神美餐，不可
不食。当你学习累了的时候，当你遇到困难的时候，当你饭后休息的时候，当你上床
临睡的时候，当你有一点点空闲的时候，拿起一份报刊，阅读一篇美文，与作者、与文
本进行一番对话，可能有豁然开朗、茅塞顿开之感，可能有火花迸现、思维灵活之光，
可能有神清志爽、心情愉悦之趣，那是何等的惬意，那是何等的享受呀！ 在中国
文学史上，诗人戴望舒无疑是一个独特的存在。他创作的诗数量不多（不过百余首），
却在诗坛中占有重要位置；他没有系统的诗论，但他的《论诗零札》和他友人杜衡整理
的《望舒诗论》却倍受重视；他在诗坛以现代派象征派的面孔出现，可在他生命的终端
却写出了《我用残损的手掌》这样浸透了血泪的现实篇章。 ②倒叙：能增强文章的
生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时避免叙述的平板和结构的单调。 无可否
认，这样的介绍有哗众取宠之嫌，强化苏童作品中的政治性、地域性和性色彩在一定
程度上是出于商业目的的有意之举。但从中我们似乎可以看到苏童的尴尬：作为一个
已经走入法国读者中间，并在法国出版界获得一席之地的中国作家，苏童在逐渐摆
脱自己文学地位的地域性，融入法国文学系统的进程中，却不断地在被强化其文学作
品的地域色彩。被法国文学、文化系统接纳的过程，同时也是一个受制于法国文化
定势，无条件地接受“他者”对“我”的文化定位的过程。 我认为《再别康桥》让我看到了
一颗诗人的心---一颗坦露的真诚的赤子之心。还让我感受到了一种对美的自然、美的
人生、美的梦想的眷恋与追求。康桥对徐志摩来说不仅是他求学的地方，更是他的精
神家园，透过这首诗抒发了他对母校的深深怀念。在他眼中生活便是从这里开始的。
我要评价 目的：展示过多的或者过复杂的难以用文本描述的数据，或者揭示数据的
趋势或者模式。读者在看完题目摘要之后很可能直接过来看图表 打个比方，十九世
纪的批判现实主义文学，这种文学流派产生的背景是在十九世纪时，一方面科学精
神与科学方法深入人心，文学接纳了科学观念，产生了“真实、写实”的原则，另一方
面是工业文明导致贫富差距加剧，宗教衰微导致道德失范，社会矛盾加剧。而批判现
实主义的历程从绘画领域开始，最开始是库尔贝的写实主义（这里可以说一下画家提
出写实主义的过程，是一个小故事），然后是批判现实主义，而批判现实主义发展到
了极致便产生了以左拉为代表的自然主义。接下来分析这种流派的创作原则与
特点、相关的文艺理论，恩格斯就曾经说过“现实主义除细节的真实外，还要真实地
再现典型环境和典型人物”，这时候可以分析一下这句话中的典型环境与典型人物，
而批判现实主义显然是继承现实主义传统而产生，再引到你需要讲的代表作家
作品。比如司汤达，简介一下司汤达的生平与成长经历，司汤达作为批判现实主义文
学的代表作家，他曾经写过一本文学评论集《拉辛与莎士比亚》，在这本评论集中司
汤达表现了自己的文论观和文学主张，在讲的时候可以引入。再从作者本身思想与
生平联系到其作品《红与黑》，简介内容，重点分析人物，从社会、他人、自身等各个方
面，你可以分析人物性格的成因，引发听你做评论的同学对社会、人性等等方面的
思考。而且一般巨著都会有一些名人为其作注或者作评，你完全可以大胆引用细致
分析。最后分析司汤达的创作特点。甚至还可以结束时提出一个思考问题留给老师
或者同学。讲课并不是讲就可以的，需要运用一些语调、动作、语句、问题等等吸引人
的注意和思考才算成功。作者极力讴歌的传统文化中保留至今的美德，是相对于现
代社会传统美德受到破坏，到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现
实而言的。 5. 对比：把两种事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较，作用一
般是表现人物或突出主题。 本文的主题是明子到善因寺去烧戒疤。受戒是出家当和
尚的一种正式仪式，是一种很庄重的“典礼”。这一庄严的仪式在小英子看来无异于活
受罪，无异于一种不人道的行为：“好好的头皮上烧八个洞，那不疼死啦？”然而小明
子对这种仪式却不能不接受，尽管它确实违背了自然的人性，但是“受了戒，就可以
到处云游，逢寺挂搭”，而不受戒只能是野和尚，小明子的心里已经能够理解受戒这一
形式对于和尚的必要性。和尚虽几与常人无异，但和尚之所以是和尚，因为他必须会
做法事，而他首先必须接受烧戒。但这对纯真少年看来，受戒并不是痛苦，它只是领
取一张和尚的合格文凭而已，它只是“出家”“当和尚”的“入门仪式”。受戒这一抽象、空
洞的能指符号是没有所指内容的。 2.衬托主要人物：将原本单调的故事情节衬托
得有声有色，凸显主要人物的品质，使主要人物品质、使主要人物形象更鲜明。
希望你能用的上啦！ 1.从是否有助于突出人物形象、主题? 和写其他文章一样，在
写文学分析时，我们也需要注意收集事实、他人的佐证等证据，以便在分析中得出
合理、可靠的结论。 1、 表层意蕴， 4.对情节结构作用方面：它往往是组织和推动情
节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结
构更严谨的作用。 二、环境描写的作用 答题模板：点出叙述技巧+结合文本分析+技
巧效果 由于工作的辛苦，淋雨病到后，这唯一的工作也就没有了。姐夫无法得到
应得的食宿费补贴家用，让嘉罗琳产生回老家的念头。推销员德鲁埃在找到嘉莉后，
了解她的情况，愿意资助她，又鼓起了她继续待在城市的念头。嘉莉给姐姐留了一张
纸条后，就和德鲁埃一起在租住一个公寓里。 1. 生动形象：语言活灵活现，具体形
象。艺术效果：①人物语言个性化，言如其人，②描写逼真，绘声绘色、惟妙惟肖; ③运
用各种修辞手法，新鲜活泼; ④注意词语选用，注意句式变换，使行文变化有致。 如果
自己写，倒也有一些技巧，可以参考模板来吧。（具体还得看自己学校模板要求）三、
小说开头段的作用 5.对主题的作用：揭示了怎样的主题。 1、 抒情性作品里表现为
意象、意境、氛围； 必须通过感受体验才能把握的艺术因素，也不应排斥和拒绝“
过程”之外的分析、阐释。分析、阐释可以使感受体验更明确更稳定更深刻。文学之所
以是艺术，就在于它对于要表达的东西往往不直说，而是运用象征、隐喻等手法深深
地寓于形象背后，如果仅凭感受往往很难把握它。这就需要借助于一些理性分析，进
行一些必要的提炼和阐释。而且，愈是优秀的作品愈需要分析，愈有分析探索的
价值——歌德说过，优秀的作品无论你怎样去探测它都是探不到底的。 3.如果以
形象特征为题，则作用可能具有“铺开情节、呼应细节、对比讽刺、强化效果等”。 5.
是否为主要人物活动提供具体环境，起渲染氛围奠定感情基调的作用。 以及无处不
在的污水脏河 文学文本 希望满意，因为我们下周才开始学习20世纪的文学，所以
只能就近给你举一个十九世纪的例子了。真心希望能有所帮助，欢迎追问。 首先，“梦
想”不同于“计划”和“目标”，它自带一种整体性的、长远的期待，多少能代表你未来很长一
段时间的精神底色和行为取向。你喜欢文学，又自述梦想是看书，亦问到就业方向。
那我有个疑惑：你以后是想从事一份需要不断翻阅书籍来获得专业成果和社会反馈
的工作，还是单纯地希望大学期间就读某个专业就可以让你从事一份舒服的工作，
有闲有钱到让你心安理得地看书？言下之意，如果你是希望找到一份既安乐自在、
不必投入过多时间成本而又不需要承担太多风险和责任的工作，好让你“心安理得”
地处于自己的舒适区，那你将这份期待投射到汉语言文学专业上，或许是一个危险
的信号。 1.对环境自身的作用：①表现地域风光和文化，点明时间、季节等，突出环
境特点，营造某种意境。②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境：如时代背景、习
俗、思想观念以及人与人之间的关系等。③渲染故事气氛，奠定情感基调。作者往往
用生动的自然环境描写来渲染故事的气氛，或喜庆，或冷清，或悲凉，用以感染读者
或激发读者的阅读兴趣。 其实啊，我觉得一个专业并没有所谓的好与不好之分。大学
期间，如果你有足够的自律，有足够的积极性以及足够的好奇探索心，你大可在自己
的专业学得风生水起之外，再去学更多的技能。如：目的：展示过多的或者过复杂的
难以用文本描述的数据，或者揭示数据的趋势或者模式。读者在看完题目摘要之后
很可能直接过来看图表 文学分析主要对小说, 剧本, 散文等文体深入研究, 从主题思想,
人物形象, 情节内容, 表达风格等角度切入做独到的见解. 这类论文形式一般多出现在
人文学科专业, 考量学生的阅读理解能力和语言表达能力, 也可以在分析的过程中学
习作者的写作手法. 三、分析主要人物的作用
如果是那种有争议的作品，就有学术综述似的的多角度（不同时代、不同人、不同侧
重）稍微列举下。 在课上，主要通过ppt课件，全面观察学生的学习状态、学习热情、学
习心理以及学习风格等学情信息，并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况
了解到学习效果，对学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。 答题模
式;观点：(我认为……/ 我赞同……)+ 原因(阐述理由可以从情节、人物、环境、主题等角
度展开)+总结( 可视具体情况做取舍)。 2、文本分析：（总体-局部） 大纲的目的：将整篇
文章的写作分解成小的可执行的任务（任务分解，是解决各种问题的核心思路）。好
的大纲能够引导你的思考，将文章有逻辑地组织起来。 （1）内容（思想特色）：本文叙述
者意欲向读者叙述的是一种独特的生存环境中奇异的人情风俗及其人群的生活
方式。首先，故事的行为“空间”——“这个地方的地名有点怪，叫庵赵庄” 。“庵赵庄”这一
符码，指称着两重涵义：庄上大都姓赵，庄上有一个庵。庄以族为名，是中国传统社会
注重血缘聚居的一种反映；庄以庵名，则可见这座小小的菩提庵对庄上人家的重
要性。“出和尚”便是这个地方的一大特色。 2.用故事的形式针贬时弊(以小见大的
手法) 。 ②倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时避免叙述
的平板和结构的单调。 ①采用典范书面语; 这是小学作文思维导图，以“砖头”为列，
从看，挺，闻，想，摸相关操作感受它，并且熟悉它了解它，总结了写作方法以及在开
头时要用什么修辞手法，绘制简单通俗易懂。 3. 令人欢喜的结局：①从表达效果上
看，小说喜剧结局给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味，②从读者的情感体验看，
喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，③从
主题上看，这样的结局，突显出美好的人性，符合大众对审美的追求。 7. 突转：在小
说结尾采用突转的方法形成情节的某种“巧合”某种意料之外的反转，或者是形成人
物性格的“ 急剧变化”，这种突转常收到意料之外，情理之中的效果，对小说主旨起到
画龙点睛的作用。 辨识着旗语 诗人不言怨恨而怨恨自见，其得力处在最后两行，
特别在“美丽的错误”数字。错误而谓之美丽，就常理而言，是矛盾的。不过，仅从矛盾
语来欣赏“ 美丽的错误”，并未能尽得此语之妙。蹄声是美丽的，因为女子以为来者是归
人，但情景瞬即逆转，“我”不是归人而是过客，这就是“错误”之所在了。“达达的马蹄”
起先所代表的美丽，好像杜甫的“画省香炉”，王翰的“葡萄美酒夜光杯”；“不是归人是个
过客”所代表的“错误”，则如“违伏枕”，如“欲饮琵琶马上催”。前后情景的递转，产生了
高度的戏剧性。本诗开始时以广大的江南为背景，跟着焦点移至小城，然后至街道、
至帷幕、至窗扉，最后落在马蹄上。与马蹄同时出现的，是马蹄的声音。等了这么久，
且已到黄昏时分了，“我”却不肯留下来。“我是个过客”——镜头拉远，窗扉、帷幕、街
道、小城……回到江南广袤的空间，而与首行“我打江南走过”呼应。 更新时间: 2008/6
/17 21:45:50 ①表面意义与深层意义。 ①照应前文 3.对社会的作用：分析人物
形象的社会意义结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种
启示。 而在《飘》里，像瑞特这样在爱情上表现得极端聪明游刃有余的成熟男人，
换一个角度看，他其实是个大笨蛋（斯佳丽就更不用说了），为了这么一个女人真心
付出但是一直都没有能获得她内心多年来像对待阿希里一样的爱。但是面对爱情，
我们还能说什么呢？爱情的奥秘，只可意会不可言传。每个人，只要你用心经营，同
样会有一曲自己的爱情之歌，希望它少些哀怨和忧愁，多一些欢乐与幸福。 3、 语气
与文体。 了解作者以及创作背景，理解时代意义，通过查字典看注释等方法了解文章
大意，体会作者在文章中得感悟和情感，体会文章的修辞方法和写作手法，
 郭文沉思时有大段大段的说理,而此时的我丝毫不觉得烦躁! 那些语言势如破竹,汪
洋辟捭。虽是说理却字字句句流露出了千情万感.看到后面我竟然如同在看悬念小说,
急切的想再看下去.故事情节并无悬念却能这样的吸引我,因为___情! 我急节的想要看
到西穆尔登将如何面对郭文?他将会有怎样痛苦的表现?我虽早知道孩子被救了,却仍
旧想知道孩子是怎样被救的?为几个孩子深深的担忧,以情引人竟能有这样的效果,真
不愧是雨果!真不愧是浪漫主义文学的奠基人! ⑨使情节曲折生动。 跫音不响，
三月的春帷不揭更新时间: 2008/6/17 21:45:50 印度的佛教被本土化以后，形成了中国
的佛教。中国佛教又分南、北二宗。北宗恪守教义，谨行教规，主张通过苦行修炼彻
悟“佛性”，寻求超脱。南宗教派则认为人人心中皆存佛性，“放下屠刀，立地成佛”，在通
向“彻悟”、“佛” 的道路上，人人是平等的。这一教派并不苛求形式上的清心禁欲，苦行
修练，而着重于精神灵魂上的启蒙、顿悟。这种教义的盛行，与南方市民经济的普遍
繁荣有着必然的联系。经济的发达引导的是生活上的享受需要，引导的是世俗化的
生活方式。佛教为了赢得信仰，赢得信众，不得不向这些世俗的需求妥协，甚至刻意
迎合这些世俗的需要。在明子的家乡，佛教的“代言人”和尚除了念经、做法事，着
僧衣、剃光头受烧戒之外，似乎并无严厉的教义约束。 答题模板：……是什么……的(
主要人物、次要人物、事物) 形象，作为(主要人物、次要人物、事物)形象，(他、
它)有……样的作用(启示、艺术价值、艺术价值)。 5. 庄重典雅：语言平实沉稳，严肃
庄重。 怎么说呢，汉语言文学的就业面很广，和文字打交道的工作它都可以胜任。
嗯~事实上，所有的工作都要和文字打交道，这就意味着所有的领域你都可以去兜兜
瞧瞧。但注意，这并不意味着你能去，即使你去了也不意味着工资高（嗯~罪过罪过，
已入中文系门，本应淡薄名利、潜心修行。）语言赏析的方法 一、 明确语言赏析的方
向。 要赏析的语言一般都有一定的特色，我们在赏析的时候，首先要了解赏析对象的
特点，这就是语言赏析的方向。通常可以从下面几方面考虑： 1.词语的使用是否
准确、生动； 2.运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等； 3.使
用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等； 4.使用了什
么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。二、语言的主要特点或作用1.词语——
形象生动、清新优美、简洁凝练、幽默风趣、朴素、含蓄、准确严密（尤其是说明文）等。
2.写作手法：衬托——以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物
的特点、性格、思想、感情等。讽刺——对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻
性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象，形成
对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。前后照应——使故事情节完整、结构
严谨 中心突出。象征——把特定的意义寄托在所描写的事物上，增强文章的表现力。 3.
修辞手法：比喻——刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以 深刻的
印象，或生动形象地说明事理。拟人——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使
事物人格化，从而收到形象生动的效果。夸张——突出特征，揭示 本质，给读者鲜明
而强烈的印象。排比——增强语势，长于抒情，对偶——形式 整齐，音韵和谐，互相映
衬，互为补充。对比——通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
反复——强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问——自问自答，引人注意，启发思
考。反问——态度鲜明，加强语气。强烈抒情。 4.表达方式：记叙文中的议论——引发读
者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文
中的抒情——抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感
染力。各种描写——塑造人物性格，呈现具体场景，推动故事情节发展，揭示文章
主题。 以及无处不在的污水脏河 二、分析情节的作用 有人说这文章中最经典的场面是S
carlett O’Hara在战争后回到被毁的家园，在园中手握红土发誓，无论去偷去抢都不会让
家人挨饿那段，因为那时她的眼神和表情真的特别震撼人。这样说我也不反对，因为
这实在是一部太经典的片子，经典的场面太多，各人有各人的偏爱。我倒是情愿选择
这个：以后，明天就是新的一天了。什么是爱？什么是恨？爱和恨可以象两条永不相
交的平行线，爱和恨也可能只需要一缕阳光就可以消融。珍惜拥有的人是幸福的，因
为我们总是并不确切知道我们需要的到底是什么。太多的人只有在失去的时候，才
知道去珍惜。 茫茫人海之中，相遇即是缘分，无论您是通过何种渠道了解到我们，亦
或是通过我们东方代写（East Writing）完成了学业/作业，都是一种善缘。好听的话，我们
不多说，只想用我们微薄的能力，让更多身处海外的留学生不再为论
文、essay、assignment或是Exam、Quiz而整日烦恼，东方代写时刻为你的理想助力，毕竟
年轻的时光，总是短暂的，错失的刹那，终将无回！ 在提炼中心思想的时候，一个最
常见的问题就是你的发现有很多，而提炼是要使你聚焦到你的主要问题上。如果实
在用一个句子完不成，最多两个句子。如果做不到，那你就要好好思考一下原因了。
《泪珠与珍珠》是现当代中国台湾作家琦君的散文名篇，曾选入中学语文教材。这篇
文章展示了作者高品位的人生追求，旷达的生活情致，积极进取的人生态度，以及高
尚的人格情操。感情真挚细腻，文笔清秀柔婉。 ①发自内心，出于真诚，感情真挚;
相当有趣的是叙述者对于“荸荠庵”这个名称的解释。这个庵本来叫菩提庵，是富于佛
教意味的，但“俗人”们把它叫讹了，叫成了荸荠庵。这一讹称很具隐喻涵义，它代表
着一种民间化的、世俗化的“阐释”（对佛教的解读）。庵里的和尚也接受了这种“俗称”。
2. 伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先给的提示或暗示，使全文前后呼
应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。原则：<1>一般300~500词，也可能
更多，根据杂志的要求 <2>精炼，结构严谨，包含需要理解你的发现的所有信息 <3>意
识到是哪些人要阅读你的文章，确保你的引言是针对他们写的 <4>从整体研究到你的
具体研究 <5>用一般现在时，除非是你做的或者发现的，可以用过去时 3.对社会的
作用：分析人物形象的社会意义结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人
们带来的某种启示。 2） (Body)主体应该讨论主题并以特定的格式呈现信息，例如主题
的历史或特定的主题或趋势。 1. 出人意料的结局：①从结构安排上看，能使平淡的
故事凸起波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，②从表现手法上看，与
前文的伏笔照应，使人觉得在情理之中。 EssayMin超过1800名英语母语的professional
writers, 其中95%是英国本地导师, 并具有Master或者PhD以上学位. 苏童一再强调：“我把
女人当成男人来写。”“我首先关注的是人的问题，人性的问题，人的生存处境，性别
特征是裹在里面涌现出来的。其他问题都是次要的。”然而，这样的表白无法阻止法
国汉学家在截然不同的意识形态、知识结构的支配下，对他的作品所作出的解读。
诚然，秋仪和小萼可以是两个抽象的灵魂，但既然在作者的笔下，她 们生活在刚刚解
放的中国，她们是妓女，她们有着依附男人的意识，从她们身上就有可能读到政治、
性和男性霸权。如果说这是苏童有意识或无意识的表达，不如说这是西方社会最为
敏感，最为关注的话语在苏童作品中的影射。
 那么，什么才是真正的彼此相爱的人、真正值得厮守一生的人呢？并不是所有你
爱的人，也并不是所有爱你的人都值得真正的珍惜并与之结合。爱斯佳丽的人何其
多啊？但是真正值得她依靠和相守的却只有瑞特一个，但她却不那么懂得珍惜，而
斯佳丽一直爱着的、眷恋着的那个阿希里却并不适合她。于是，我们遇到几乎人人都
会有的困境：面对我爱的人和爱我的人，我们该怎么选择呢？ 这是一首用第二人称
“你”对雪直接抒情的歌曲，曲调婉转悠扬，歌词简洁优美，给人以亲切与感动，舒心而
向往。 4. 照应：又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 艺术鉴赏并非少数
人的专利，列夫· 托尔斯泰在《艺术论》中说：“ 艺术能在任何人身上产生作用，不管他
的文明程度和受教育的程度如何……不管他处在某种进化的阶段上。”文学也不是只
有少数的优秀者才能鉴赏，但读者应该有一定的鉴赏基础，并在此基础上逐渐提高。
为了提高文学作品鉴赏能力，必须打好文学作品鉴赏的基础，克服文学鉴赏中的心
理误区，必须在实践中培养文学鉴赏能力，先在引导下做一些鉴赏训练，然后发挥主
体作用，在积极的鉴赏实践活动中，使自己的鉴赏能力越来越强。首先要多看书，这
是不言而喻的，而且要多看名著，名著之所以称之为名著，是有其内在道理的，看
多了，你就会体会到的，当然不是所有的名著你都会喜欢，不同的阶段，你会产生不
同的爱好，所以尽管挑你喜欢的看，名著何其多啊，千万别勉强自己~其次是要多看
书评，尤其是对你来说心有戚戚的书，每个人的生活背景和欣赏角度不同，你会
发现，某些你没有想到的感想，而在别人的评论中有了一种启发，慢慢的你就会形成
自己的思想和鉴赏力了~ 所有心思浮动，所有山川日月沉静入画中，凝结画中。沉积
它厚重的背景：世外桃源还是小山城？小山城是世外桃源，可那种生活却不是想
象的。所谓无论魏晋的人从不知自己是神仙和遗民。生活不同图画。 外表庄严的善因
寺是“禁止喧哗”的，到了这里谁也不敢大声咳嗽。和尚们都在吃粥，竟然不出一
点声，但是小英子却不顾这些“禁止”，大声冲着正在吃粥的明子打招呼，然后大摇大
摆地走了。由此可见，尽管有禁令，有规约，但它们是宽松的，是可以被打破的。打破“
禁止”并不会受到惩罚，也不会造成损害。所有被接受的规约乃是自然形成、顺乎人
性的。它们对于“破坏者”不是惩罚，而是采取一种兼容的、接纳的姿态。正如荸荠庵
山门上的那一副对联“大肚能容容天下难容之事，开颜一笑笑世间可笑之事”。所意谓
的“当地”的佛教信仰的基本的内涵就在于此。——“出家”是自愿的，超脱是人人皆能
行之有效的。佛性自然，人人心中皆有佛在，这是一种本土化的宗教信条，就像荸荠
庵另一副对联所透露的玄机：“一花一世界，三藐三菩提。” 8、光明给我们经验，读书给
我们知识。 ②承上启下 4）文章的格式format。你需要APA格式还是MLA格式？你需
要标题吗？你需要在论文中包含其他课程特定的信息吗？ 2004年11月12日 《白鹿原 》
陈忠实 戴望舒是知名的诗人，也是一位成果斐然的翻译家。对于他的译诗，陈玉
刚主编的《中国翻译文学史稿》和陈丙莹撰写的《戴望舒评传》曾辟有专节进行论述。
陈丙莹对戴的译诗给予了极高评价，说戴望舒的译诗“以中国现代文学语言曲尽西方
诗歌( 特别是精微的象征派诗)深蕴的内容与繁富的音节，更是成了诗歌翻译学者们学
习的范本。” 说《红与黑》出版至今已有200年左右的历史了，为什么在这风云变幻
的200年中小说仍可以经久不衰？原因在于小说不仅十分成功地塑造了于连·索黑尔
这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象，而且通过主人公的经历，展示了法
国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。小说主人公于
连的经历和遭遇反应了当时广大小资产阶级青年的普遍命运。于连生性聪颖、高傲、
热情、坚毅，但又自私、多疑。在僧侣贵族当政、门阀制度森严的封建社会，因出生平
民而备受歧视。这种受压迫的地位使他滋长了对现实的不满情绪：启蒙思想和拿破仑
的影响，培养了他的反搞性格。他立志要像拿破仑那样靠个人才智建立功勋，飞黄
腾达。但是在复辟时期，拿破仑式的晋身之道已被贵族阶层堵死了。 如果是那种有争
议的作品，就有学术综述似的的多角度（不同时代、不同人、不同侧重）稍微列举下。
这是一部十分著名的小说，作者狄更斯，是英国的一位非常著名的作家。现在你
已经知道你需要在论文中包含什么，下一步你就需要弄清楚你想写些什么。2、搭建
论文的框架与任务安排。思维导图的强大之处在于能够理清思路与逻辑，它能将头脑
风暴之后的论据按照一定的层级关系呈现出来，便于你进一步整理成大纲，然后分
解撰写论文到具体的行动，这样一来就能保证写作顺利展开。 然而在《妻妾成群》的
法译本中，原文的行文方式与结构被改变，原文中本没有引号的对话全部加上了
引号，多处对话结尾的句号被改换为感叹号这样具有明显感情色彩的标点，原文中
很多长段被断成短段。事实上，由于中法两种语言的差距较大，将原文中的一些形式
进行改变，使之符合法语的表达习惯、易于读者接受本无可厚非，但进行这种改变需
要十分谨慎的态度，因为作者的语言特点、整部作品的风格是与其表达形式密切相
关的，上文提到的无引号对话、句号标点及长篇段落可以说直接体现着作者的风格，
甚至本身就是作者风格的组成部分。但它们却在翻译出版过程中流失了，这种流失
不论是译者的选择还是出版商的选择，其用意都在于将作品浅析化，减少阅读障碍，
增强作品的可读性，从而将读者的阅读重点指向作品的故事层面。经过这样的翻译
处理，很难想象苏童的叙事魅力是否还能较为完整地传达给法国读者。 2.对“人物的作
用”：物象衬托了人物品格、突出人物形象( 如梅兰竹菊) 2.衬托主要人物：将原本单调
的故事情节衬托得有声有色，凸显主要人物的品质，使主要人物品质、使主要人物形
象更鲜明。 在汉语言文学就读，你要和逻辑性极强的现代汉语、古代汉语、语言学概
论打交道，这些语言学科所呈现给你的自然科学属性超乎你想象。你要和思辨性和
谱系性特别明显的文学理论打交道，这门课的修炼程度很可能决定了你在往后的深
造所能走到的高度。即便你曾经喜欢看诗词曲赋和古今中外各路小说，但从你真正
学习文学史开始，你看文学作品便不再“心安理得”，因为你永远会心有所思，心有
所谋，这就是我们说的带着专业的视野去看书。我不知道这种“ 作茧自缚”的阅读训练
和文本意识在现在的你看来，是不是铺满了忘却初心、浮躁功利、不再纯粹等标签，
但我可以很明确告诉你，这种“作茧自缚” 恰好是汉语言学科学徒与普通读者和文学
掮客的最大区别。如果你一个不小心读研（不管是出于热爱还是逃避就业），你大概
率要把社会学、政治学、心理学、人类学的很多著作都过一遍，这些书对于现在的你
而言艰涩难懂，看着让人一点也不“心安理得”。下图是几年前硕士阶段的我对自己知
识结构作的一张可视化图谱，而今看来显得有点粗糙幼稚，但多少能代表自己作为
一名汉语言文学专业学生的游溯历程： 4. 从分析情节入手：情节展开的过程中，通
过描写人物的外貌、行为和心理状态。展现人物鲜明的个性。 4.能否制造悬念、讽
刺、双关等角度分析两个标题的优劣进而确定是否可以替换。 6. 借助作者的议论或
借助作品中其他人物对他的评价语句分析。 文学文本特点 文学欣赏的角度：作家
在进行文学作品创作时，总是会用到多种修饰方式，包括语言修辞的运用、语言句式
的变化等。正是由于文学作品中语言表现形式的多样化，才赋予了文学作品不同的
情感表达。 在进行文学作品赏析时，也要尝试从语言角度进行分析，只有透过字里行
间的"表象"，才能更加深刻地把握文学作品中包含的思想情感和更深层次的意境，进
而达到与作者的情感共鸣,感受文学作品所带来的熏陶和感染。文学欣赏对作品语言
符号的解读获得审美愉悦和精神满足，分为感知、体味、领悟三个阶段，具有差异性
和一致性、确定性与不确定性。扩展资料：文学欣赏的过程中，作为文学欣赏主体的
欣赏者，自始至终都要充分发挥自己的主观能动性，调动自己思想、文化方面的修养
以及生活经验等各个方面的储备，并借助于联想、想象等形象形象思维方法，由此展
开对文学作品的欣赏。 欣赏者在欣赏过程中并非被动依赖于文学作品的既有现实，
毫无作为地兼收并蓄，而是积极发挥主观能动性，在自己生活经验和社会阅历的基
础上，运用联想、想象等形象思维能力，对文学作品中的人、事进行艺术再创造。 但
欣赏者的审美绝不能离开作品为其提供的客观基础，不能歪曲文学作品的基本
性质、作品形象的性格特征等。文学欣赏是这种强烈的主观性与欣赏客体对主观性的
制约相统一的过程。
正如我轻轻的来； 五、分析物象的作用 你的心是小小的窗扉紧掩 恢弘悲壮的南
北战争都只是成了爱情故事的大背景而已，其中令人荡气回肠、哀怨曲折的爱情啊~
并不会随着老南方的远去而GONE WITH THE WIND~ 其实啊，我觉得一个专业并没有
所谓的好与不好之分。大学期间，如果你有足够的自律，有足够的积极性以及足够的
好奇探索心，你大可在自己的专业学得风生水起之外，再去学更多的技能。如：你可
以在网上寻找一些文学分析提纲的样本，并且跟着它走。不能忘记的是，文学分析提
纲一定要写得准确，要与你所分析的文学作品的类型特点吻合。 ⑤平叙：即叙述同
一时间不同地点发生的两件及以上的事，可以把头绪纷繁错综复杂的事情写得眉目
清楚，有条不紊。 ⑤深沉厚实，义正言辞。 那么，什么才是真正的彼此相爱的
人、真正值得厮守一生的人呢？并不是所有你爱的人，也并不是所有爱你的人都值
得真正的珍惜并与之结合。爱斯佳丽的人何其多啊？但是真正值得她依靠和相守的
却只有瑞特一个，但她却不那么懂得珍惜，而斯佳丽一直爱着的、眷恋着的那个阿希
里却并不适合她。于是，我们遇到几乎人人都会有的困境：面对我爱的人和爱我
的人，我们该怎么选择呢？ 2、海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其
刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的
防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。 希望这个blog 帮您解决了
写作literature review的难题。但是，如果这是您第一次写文献分析，您还是不太放心
的话，您可以来ESSAYZHIDAO.COM向我们寻求帮助，我们有专业的writer，我们学术论
文专家团队会交给您一篇满意的literature review,同时呢，如果您自己写完了文章但是
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完美。不要犹豫，即刻下单就能拥有一篇literature review。 3. 内容上扩展思路，丰富
内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 二、探究思想主题 ②明白如话，清新自
然，不堆砌，少修饰，不做作; ②常用古词语、成语; 感触：一个娇媚放浪的女子与
一个矜持娇贵的女子相比，我会毫不忧郁地选择第二者。在当今这个时代，女人们放
弃自己的地位，自己的尊严，卑躬屈膝地用自己的肉体来得到物欲的满足。但是当我
看到《茶花女》时，我的心为之震撼，我没想到一个妓女需要用钱来浇灌的生活，会让
人觉得如此的高贵。 赏析（任洪渊） 文学分析主要对小说, 剧本, 散文等文体深入
研究, 从主题思想, 人物形象, 情节内容, 表达风格等角度切入做独到的见解. 这类论文
形式一般多出现在人文学科专业, 考量学生的阅读理解能力和语言表达能力, 也可以
在分析的过程中学习作者的写作手法. 作为非本土选手, 面对一部国外的经典名著, 常
常是愁容满面, 毕竟作品的语言表达更多偏向西方思维, 会让留学生们不知所云, 难以
理解其中真正蕴含的意思. 这类论文不仅需要你能精读文学作品, 还要结合自己的理
解和想法, 并用学术的话语表达出来. Literary Analysis Essay怎么写? 英国专业代写平
台EssayMin有求必应! 本期指南探索一下Literary Analysis Essay文学分析论文. "获得了整
个世界而失去了自己的灵魂。"我们要重拾灵魂，正如《飘》中所说"明天真正的自己会
变好！” 2、 字词的暗含意； 读罢这本《复活》，我的感觉就是聂赫留朵夫能洗心
革面，便会他原来的自己实在是非常不容易。早先他只是一个善良的贵族青年，过着
属于自己内心真实想法的生活，与卡秋莎也只是单纯的喜爱。但是周遭的人不但不
认可他，反而觉得他很好笑，使他逐渐不信任自己的善良。经过三年的军旅生活，他
更深刻的感受到了这一点，并决定做“跟大家一样的人”。这使他成了一个“彻头彻尾
的利益主义者”，迷恋酒色，享乐成癖。他把女人当作玩乐的工具，于是便在回来后诱
奸了那个曾经单纯可爱的卡秋莎。但是在法庭上的相遇为他敲响了警钟。他不敢直
视马斯洛娃那双斜睨的眼睛。他感觉是自己曾经的举动迫使卡秋莎堕落成现在的马
斯洛娃，一个妓女，囚犯。于是经过多日的思想斗争，他找回了自己的本色，他要去“救
助”马斯洛娃，并要彻底拯救她，与她结婚。这就是聂赫留朵夫的第一次复活，这让他
重新认识了这个世界。它有许多被污染的地方需要清理。然而，我认为聂赫留朵夫能
做到这一点的确是很不容易，这也是给我感触最深的一点。在周遭可以说是十分恶
劣的环境中，他堕落了。可他能被与马斯洛娃的重逢所震撼，并决定重新做人，这说
明了他的本质还是善良的。他重新开始记日记，“同自己谈话”，“同人人身上都存在的
真正的圣洁的自己谈话” ，这是他人生的转变。试想，在一个人人都享乐的贵族环
境中，一个公爵，只因一个妓女、囚犯的一个眼神就改变了自己，这是多么不可思议。
然而聂赫留朵夫却做到了，而且是在那个妓女、囚犯近乎于玩弄的态度下做到的。这
不得不让人好好思考一下自身。 ⑨使情节曲折生动。