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作权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。3.
University of Notre Dame：Master of Fine Arts (MFA) in Creative Writing 阅文集团是由腾讯文
学与原盛大文学整合而成，是引领行业的网络文学创作出版、数字阅读和文学IP培育
平台，旗下拥有中文数字阅读强大的内容品牌矩阵，是中国最大网络文学创作及发行
平台，集团于2017年11月8日，在港交所挂牌上市。上海大学2007年创建创意写作学科，
十年的探索与实践，以超常规跨越式发展的态势走过了西方一百多年的路程，创建了
本、硕、博、博士后完备的培养层次和课程体系，实现了教材从引进、翻译到“本土化”
的突破，打造一支学者加作家的“双师制” 教学团队，开启了与文化企业产学研三位一
体的实践教学模式，在国内首创了上海大学创意写作人才培养模式，上海大学也是
中国智能写作研究方面的领军机构，拥有相关科研成果及知识产权。 举例来说，著名
华裔作家汤亭亭开设了一个退伍老兵写作工作室，教退伍老兵写回忆录。她觉得这
些老兵对战争比作家有更切实的体会，他们的写作更真实，更有说服力。还有一位美
国退休的中学老师志愿到监狱里给犯人开设创意写作工作室，最后还结集出版了犯
人写的作品。那些犯人承认，写作的经历让他们体会到了有生以来难得的身心安静，
对自己的过去进行深刻反思的过程，好像重新活过一遍。还有一个女孩，她和人面对
面地交流时，总是很害羞。但是无论在朋友生日，还是大家聚会时，她总喜欢写一些
诗歌，然后写在卡片上，塞到她朋友的口袋里或门缝里。这样，写作为她赢得了很多
朋友。有一个退休的瑞典裔美国教授，老伴去世后，她悲痛欲 绝。她开始回忆跟随曾
经在联合国粮食署任职的丈夫一起到过的地方，比如日内瓦、罗马等；以及两人又分
别辗转到美国一所大学任教的经历。那些一起度过的重要时刻，那些点点滴滴的记忆
和哀思，她都写成了短短长长的诗行。 由常智荣创作的《被春天遗忘的孩子》，评委这
样评价道: 它是动人之书，它是拒绝遗忘的“遗忘”之书。《被春天遗忘的孩子》以质朴
而勇敢的真诚深入到现实的褶皱，向我们介绍着可能被我们忽略的、漠视的、甚至有
意“遗忘”的生存。在这篇让我们时时触动的文字里，有一股缓缓涌动着的涡流。 2021
年6月21日，创办于1957年的《收获》App上线。1979年1月到1999年的过刊全部上架，新作
品单篇上架。2021年7月1日，《收获》联合《小说评论》、喜马拉雅、后浪，举办赛程长达5
个月的收获App“无界-双盲命题写作大赛”，邀请知名作家和跨界作者根据每月命题写
作，所有使用汉语写作的文学爱好者均可参与。《收获》此举是否意味着纯文学期刊
的网络移民？您怎么看待这一新趋向？ 创意写作学科的中国化创生、发展及待解决
的问题；网络小说创作理论与实践；小说理论与创作实践；故事理论与创作实践；非虚
构理论与创作实践；儿童文学与童书出版理论与实践等。 版权所有 © 2021 平顶山学院
文学院 School of China language & literature,Pingdingshan University 近年来，随着学院高度
重视研究生教育工作，研究生培养质量不断提高，招生规模不断扩大。下一步，学院
会积极总结本次网络远程复试经验，进一步完善各项研究生相关工作，加大学院研
究生招生宣传，争取更多优秀学生报考我院。 首先胡海波教授以“案例型学位论文：
怎么看？怎么写？”为主题展开报告，其结合自身研究成果，展示了学位论文写作的
基本性质和要求，展示了大连理工大学等其他高等院校的案例型学位论文的框架，
使同学们对其有了更全面的认识。最后胡教授总结多年研究经验，得出“六个一”的写
作指南：一个“有趣”的选题、一次精心策划的调研、一个生动的案例细节、一套合身的
理论套装、一条交相辉映的珠串以及一个面向未来的回答。胡教授深入浅出的讲授，
使全体同学都受益匪浅，收获颇丰。 立即下载 由中山大学国际翻译学院与中山大学
创意写作研究中心主办的第九届全国英语创意写作大赛于近日启动，接受各方作者
投稿。 就读创意写作文学硕士的锁鹏同学，早前参加了全国大学生第七届「野草文
学奖」比赛。他所创作的散文《人间烟火烤一串》经过初审、复审和终审，最终从四千
多件来自全国不同高等院校的作品中脱颖而出，获颁优秀奖。作品讲述了作者家乡
云南昭通的特色美食— 小肉串烧烤，并通过一串烧烤的故事，诠释了简单平凡但热
闹的市井生活。研究生秘书精心组织策划考务准备工作。5月14日-17 日，我院89名一志
愿考生参加了首批研究生网络远程复试。在复试中，考生通过大屏幕投影与复试考
官进行交流，考生端自设正面和侧后方双机位，复试全过程进行录音录像。复试开始
之前，通过“人脸识别”、“人证识别”双查验严把入口关，加强对考生身份的审查核验；在
复试过程中，随机确定考生复试次序、随机抽取复试试题，确保复试录取工作的公平
公正。学院复试督导严格监控复试录取全流程、各环节，切实维护考生利益，确保复
试录取工作的安全性、公平性、科学性。成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，
低至0.16/ 天。点击了解详情>> 伴随当代文学生产机制的市场化转型，作家制度也发生
变化。尤其是网络文学兴起以来，形成了一套独立完整的生产机制和职业作家制度。
在这个制度里，编辑的地位在下降，变成了运营编辑；读者的地位在上升，尤其是被
称为“老白”的精英粉丝群体成为新“把关系统”。他们不但是主要的付费群体，也积极
参与创作过程，他们的各种点评形成的“口碑”也可以吸引“小白”读者，也就是说他们
也在一定程度上替代了批评者颁发象征资本的功能，并且可以直接将其转化为经济
资本。作者与其“铁粉团”形成“强制约”关系，作者未必完全接受粉丝的意见，但却不
能失去粉丝的支持……您怎么看待这种“强制约”关系？在非商业性的创作中，核心读
者群体的存在是否也是至关重要的？您理想中的作者-编辑- 读者-批评者关系是什么
样的？ 为什么只有少数人成为了作家，而我们大多数人只把这个梦想藏在心底，渐
渐淡忘，以至于彻底遗忘了呢？除了生活本身的际遇，除了对自己的怀疑和对作家
的神秘感，很大的原因可能是，我们在根本没有理解写作的本质之前就已经放弃了
文学的梦想。我们根本不相信创作的才能可以学习而来。或者，一个更为实际的原
因是，我们根本没有机会和途径学习文学创作的理论、方法和技巧。立即下载 当决
定开始了解国际教育或决定留学国外，就会听到不同关于“创意性思维”、“创意写作”
的声音。文书写作时，优秀的文书老师也非常注重引导和激发学生的创意写作。 创意
写作硕士研究生的学习方法主要是工作室（workshop）形式，这是一种注重实际应用的
教学方法，即以导师组织学生创作和研讨自己的作品为主。其教学内容主要围绕如
何激发学生的创作热情，如何传授切实有用的创作经验，如何发展学生的创作个性
而展开。教学目的是让学生创作出具有一定水准的文学作品。签约仪式后，阅文集团
两位高管和杨晨、杨沾两位新晋导师，与在读博士、硕士研究生互动交流，分享自己
作为网络文学创作的“ 大神”级人物的创作经验及网络文学行业态势，参会同学纷纷
表示受益匪浅。当前位置: 网站首页 >> 《鼎山》平台 >> 创意作品 >> 文字之声 >> 正
文 Copyright © 2016-2026 中国地质大学（武汉）外国语学院 版权所有 本次儿童文学创意
写作论坛受到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与论坛的有来自湖南师范
大学、安徽大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓庄学院、济南学院、哈
尔滨学院、大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、山东大学、西北大学、
华东师范大学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿师范专科学校、贵州财
经大学、西安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的师生，还有一些儿童文学作
家和儿童阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文系丁治民教授、 张永禄教授
也参加。 5月6日，学校组织召开2020年硕士研究生招生网络远程复试工作汇报会。学
院分管研究生教育工作的杨红燕副院长，围绕我院网络复试工作方案、实施细则、组
织安排、应急工作预案等进展情况作了详细汇报，并表示一定紧密配合学校工作，落
实落细各项要求，高质量完成2020年硕士研究生招生工作。同日，学院全体考务工作
人员参加了我校研究生院组织的2020年硕士研究生网络远程复试系统培训会，针对
网络远程复试系统，观摩了从考生登陆资料提交、复试资格线上审核、网络远程复试
现场模拟等环节的全流程操作演示，并就网络远程复试系统的使用进行了广泛的交
流讨论。 有些同学在选择专业的时候会看到创意写作这门课程，看一下申请要求和
教学内容就会发现这是一门为“未来的作家”准备的课程~ 这是一个文学似乎离现实
生活渐行渐远的时代。同时，写作的人数比以往任何时候都多。很多人怀着梦想走入
大学的课堂，更有难以计数的人活跃在网络上。
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院研究生的学位论文写作具有重要指导意义，也让同学们对学位论文写作有了更深
刻的认识。同时，本次讲座将有助于促进研究生科研能力的进一步提升，为以后学术
道路打下更坚实的基础。 今天要为大家盘点的创意写作硕士项目，在TIMES专业排名
中，位列全英第八，绝对值得选择。 创意写作硕士研究生的学习方法主要是工作室
（workshop）形式，这是一种注重实际应用的教学方法，即以导师组织学生创作和研讨
自己的作品为主。其教学内容主要围绕如何激发学生的创作热情，如何传授切实有
用的创作经验，如何发展学生的创作个性而展开。教学目的是让学生创作出具有一
定水准的文学作品。 900 × 383 创意写作学科的中国化创生、发展及待解决的问题；网
络小说创作理论与实践；小说理论与创作实践；故事理论与创作实践；非虚构理论与
创作实践；儿童文学与童书出版理论与实践等。 最后，上海大学创意写作博士生李君
威以两组经典文本为例，从剧本和故事写作的角度提出了几点思考，重新认识电影
剧本与故事创作类型与反类型、如何调节故事中的冲突，并探讨了故事中两个朝向的
最大限度所遵循的可能性原则。 该项目为一年制研究生课程，由两个学期组成，拥有
众多项目优势，比如有机会与当代著名作家一起学习等。 本次儿童文学创意写作论
坛受到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与论坛的有来自湖南师范大学、安
徽大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓庄学院、济南学院、哈尔滨
学院、大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、山东大学、西北大学、华
东师范大学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿师范专科学校、贵州财经
大学、西安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的师生，还有一些儿童文学作家
和儿童阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文系丁治民教授、 张永禄教授也
参加。 成为企业VIP即可下载企业专享内容，正版授权商用保障，点击了解详情>> 大多
数人对文学创作感到困惑。因为他们认为作家必须具有天才，因为他们相信文学创
作无从传授。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预
览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅
自使用。 由常智荣创作的《被春天遗忘的孩子》，评委这样评价道:它是动人之书，它
是拒绝遗忘的“遗忘”之书。《被春天遗忘的孩子》以质朴而勇敢的真诚深入到现实的褶
皱，向我们介绍着可能被我们忽略的、漠视的、甚至有意“遗忘”的生存。在这篇让我
们时时触动的文字里，有一股缓缓涌动着的涡流。 纽约州立大学宾汉姆顿分校要求
：All applicants should submit a sample of their critical writing (10-20 pages), Those wishing to enter
the MA program with a specialization in creative writing should so indicate on the front page of the
application and should submit together with a sample of their critical writing a portfolio of their
creative work (not more than 50 pages of fiction or 25 pages of verse). 我们依然相信文学创作
需要天赋。但事实上，我们也一定知道，没有人能靠灵感或天赋写作一辈子。即使天
才的作家，一旦真正的写作开始，鸿篇巨制的作家也会是一种工作和劳役。很多作家
的创作生源可以延续很多年，除了我们羡慕的天分之外，他们一定有保持文学创作
热情的良方。这种良方可以传授。写作的乐趣和意义也可以分享。 举例来说，著名华
裔作家汤亭亭开设了一个退伍老兵写作工作室，教退伍老兵写回忆录。她觉得这些
老兵对战争比作家有更切实的体会，他们的写作更真实，更有说服力。还有一位美国
退休的中学老师志愿到监狱里给犯人开设创意写作工作室，最后还结集出版了犯人
写的作品。那些犯人承认，写作的经历让他们体会到了有生以来难得的身心安静，对
自己的过去进行深刻反思的过程，好像重新活过一遍。还有一个女孩，她和人面对面
地交流时，总是很害羞。但是无论在朋友生日，还是大家聚会时，她总喜欢写一些
诗歌，然后写在卡片上，塞到她朋友的口袋里或门缝里。这样，写作为她赢得了很多
朋友。有一个退休的瑞典裔美国教授，老伴去世后，她悲痛欲 绝。她开始回忆跟随曾
经在联合国粮食署任职的丈夫一起到过的地方，比如日内瓦、罗马等；以及两人又分
别辗转到美国一所大学任教的经历。那些一起度过的重要时刻，那些点点滴滴的记忆
和哀思，她都写成了短短长长的诗行。 最大尺寸 banner配图 Application Requirements for
Creative Writing 版权所有 © 2021 平顶山学院文学院
School of China language & literature,Pingdingshan University 该项目旨在为学生提供一个独
特的机会来探索和发展自己的创意写作技巧，培养学生的相关能力，学生将进一步
了解：写作过程、专业写作、出版。项目分为三个分支方向，分别为： 1920 × 1280 创意写
作博士后、戏剧学博士宋敏老师从儿童戏剧创作及研究的角度出发，以中国儿童戏
剧史上的经典作品《马兰花》为例，就儿童戏剧的内涵、儿童戏剧和成人戏剧之间的
区别、目前国内儿童戏剧创作中存在的问题、儿童戏剧的审美追求以及儿童戏剧教
育观分享了自己的观点。 阅文集团总编辑、副总裁侯庆辰，上海大学对外联络处
处长、教育发展基金会秘书长许瑞，文学院院长张勇安，上海大学对外联络处副
处长、教育发展基金会副秘书长曹俊，中国创意写作中心主任葛红兵，中文系副主任
许道军及相关学科硕博士研究生等参加了仪式。签约仪式由文学院院长张勇安
主持。 12月7日晚，2019年第二届“钓鱼城”大学生中文创意写作大赛颁奖典礼在重庆邮
电大学移通学院隆重举行。我校文学院新进教师谢尚发与2016届创意写作硕士研究
生常智荣喜获二等奖，奖金各两万元整。这是我校创意写作学科师生在创作实践上
取得的又一成果。上海大学创意写作始终以创建中国本土化创意写作学科为目标，
致力于欧美现代创意写作学科的整体引进和中国传统写作学的现代化改造，改革中
国高校中文教育教学培养机制，培养具有现代意识的专业创作人才和具有原创写作
能力的创意产业核心从业人才，培养中国创意写作学科推动者和领导者。
All applicants to the Graduate School of Arts and Science (GSAS) are required to submit a
complete application for admission. A complete application includes the online application, academic
trans, test scores (if required), letters of recommendation, a résumé or curriculum vitae, a Statement
of Academic Purpose, and an application fee. Applicants also have the option of providing a short
Personal History essay. Please refer to the Instructions section of the online application. In addition,
the department specifically requires the following: 成为企业VIP即可下载企业专享内容，正
版授权商用保障，点击了解详情>> 由于大学普遍开设有这种专门教授创意写作的
学位，所以，美国当代作家几乎都获得了创意写作学位，从事文学创作属于科班
出身。绝大多数的知名作家也都在大学任教于创意写作专业。这就形成了创作的传
统和美国文学的特色。美国没有像我们国家这样的作家协会之类的机构，所以在大学
任教成为绝大多数作家安身立命、专心写作的保障，同时也保障了文学传统的有序
传承和创作质量的较高水准。这个学位近年来得到迅猛发展，在校人数众多。2006年
笔者到亚特兰大参加一年一度的美国作家和创意写作项目年会时，与会人数
是4900人，其中作家2000人，创意写作研究生2900人。2007年纽约年会的与会人数达
到7000人，绝大多数还是创意写作的研究生和他们的导师。近年这个学位的录取比例
大约在4%，是非常难以申请的学位。申请者除了需递交和一般的学位申请相同的资
料之外，还要递交自己的作品。 3. University of Notre Dame：Master of Fine Arts (MFA) in
Creative Writing 近年来，随着学院高度重视研究生教育工作，研究生培养质量不断
提高，招生规模不断扩大。下一步，学院会积极总结本次网络远程复试经验，进一步
完善各项研究生相关工作，加大学院研究生招生宣传，争取更多优秀学生报考我院。
Portfolio manuscripts must be typewritten (or printed letter quality) and double-spaced. Your name
must appear on the top of each page. • Poetry: Submit 10 pages of poetry. 其历史悠久，以拥有欧
洲最顶尖的医学院著称。该校无论在医学、科学及人文等方面皆相当著名，尤以
牙科、翻译、计算机、创意写作、艺术与设计、传播与媒体研究排名全英前十。阅文集
团是由腾讯文学与原盛大文学整合而成，是引领行业的网络文学创作出版、数字阅
读和文学IP 培育平台，旗下拥有中文数字阅读强大的内容品牌矩阵，是中国最大网络
文学创作及发行平台，集团于2017年11月8日，在港交所挂牌上市。上海大学2007年创
建创意写作学科，十年的探索与实践，以超常规跨越式发展的态势走过了西方一百
多年的路程，创建了本、硕、博、博士后完备的培养层次和课程体系，实现了教材从
引进、翻译到“本土化”的突破，打造一支学者加作家的“双师制”教学团队，开启了与
文化企业产学研三位一体的实践教学模式，在国内首创了上海大学创意写作人才培
养模式，上海大学也是中国智能写作研究方面的领军机构，拥有相关科研成果及知
识产权。 首先，儿童小说作家，柳伟平博士以《儿童小说中的高概念和戏剧性》为题做
儿童小说的创作分享，他引入电影学研究中关于高概念及其特征的理论，以国内外
优秀儿童小说为例阐述如何在创作中突出儿童小说的戏剧性。 系统监测到您的网络
环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行验证。 Statement of
Academic Purpose: In a concisely written statement, please describe your past and present work as it
relates to your intended field of study, your educational objectives, and your career goals. In
addition, please include your intellectual and professional reasons for choosing your field of study
and why your studies/research can best be done at the Graduate School of Arts and Science at NYU.
The statement should not exceed two double-spaced pages. 900 × 383 该项目旨在为学生提供
一个独特的机会来探索和发展自己的创意写作技巧，培养学生的相关能力，学生将
进一步了解：写作过程、专业写作、出版。项目分为三个分支方向，分别为： PSD源文件
10. 以上为部分开设院校，全美共315所大学开设Creative Writing硕士，更多信息，请直
接联系我。 首先胡海波教授以“案例型学位论文：怎么看？怎么写？”为主题展开
报告，其结合自身研究成果，展示了学位论文写作的基本性质和要求，展示了大连理
工大学等其他高等院校的案例型学位论文的框架，使同学们对其有了更全面的
认识。最后胡教授总结多年研究经验，得出“六个一”的写作指南：一个“有趣”的选题、
一次精心策划的调研、一个生动的案例细节、一套合身的理论套装、一条交相辉映的
珠串以及一个面向未来的回答。胡教授深入浅出的讲授，使全体同学都受益匪浅，收
获颇丰。 上海大学创意写作始终以创建中国本土化创意写作学科为目标，致力于欧
美现代创意写作学科的整体引进和中国传统写作学的现代化改造，改革中国高校中
文教育教学培养机制，培养具有现代意识的专业创作人才和具有原创写作能力的创
意产业核心从业人才，培养中国创意写作学科推动者和领导者。 3300 × 2080 青年
编剧，上海大学创意写作硕士常智荣，从特定场景的儿童剧本杀的创作实践入手，分
享了关于儿童实景剧本杀的三点经验：一是要因地制宜设定故事，找到故事在平行世
界的接口；二是在共同的游戏背景下设定多人多线，完成任务性质的实地活动；三是
在剧本写作后需要多次进行实地演习修改。 就读创意写作文学硕士的锁鹏同学，早
前参加了全国大学生第七届「野草文学奖」比赛。他所创作的散文《人间烟火烤一串》
经过初审、复审和终审，最终从四千多件来自全国不同高等院校的作品中脱颖而出，
获颁优秀奖。作品讲述了作者家乡云南昭通的特色美食 — 小肉串烧烤，并通过一串
烧烤的故事，诠释了简单平凡但热闹的市井生活。 8. New York University：Graduate School
of Arts and Science，Program in Creative Writing banner配图 创意写作博士后、戏剧学博士
宋敏老师从儿童戏剧创作及研究的角度出发，以中国儿童戏剧史上的经典作品《马
兰花》为例，就儿童戏剧的内涵、儿童戏剧和成人戏剧之间的区别、目前国内儿童戏
剧创作中存在的问题、儿童戏剧的审美追求以及儿童戏剧教育观分享了自己的观点。
900 × 383
6. Boston University：Creative Writing 22fall申请已开放。奖学金申请截止日期：2022年1
月31日；正式申请截止日期：2022年5月31日。 11月15日下午，上海大学儿童文学创意工
作坊第二届中国原创儿童文学论坛在文学院306会议室举办。论坛由上海大学中国语
言文学高原学科、安徽省《艺术界· 儿童文艺》杂志社、陕西省《童话世界》杂志社共同主
办，诸多著名儿童文学作家、出版社与杂志社领导、儿童文学研究专家以及来自
北京、上海、广东、广西、贵州、云南、河南、山东、安徽、江苏、浙江的儿童文学爱好者
共五十余人济济一堂，从文学创作、文学研究、文学传播等多个角度对当下儿童文学
发展和童书出版进行了深入的探讨。 PSD源文件 本文为中国人民大学外国语学院教
授、博士生导师刁克利为“创意写作书系” 《成为作家》《开始写作吧！——虚构文学创
作》《开始写作吧！——非虚构文学创作》《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》写的“
序言”节选，内容包括：“ 创意写作”的内涵、国外“创意写作”教育教学情况，以及当下我
们该如何面对“写作”的问题。这是我们了解“创意写作”极好的入门材料。本文题目为
编者所加。感谢刁克利老师授权发布！ 我们依然相信文学创作需要天赋。但事实上，
我们也一定知道，没有人能靠灵感或天赋写作一辈子。即使天才的作家，一旦真正的
写作开始，鸿篇巨制的作家也会是一种工作和劳役。很多作家的创作生源可以延续
很多年，除了我们羡慕的天分之外，他们一定有保持文学创作热情的良方。这种良方
可以传授。写作的乐趣和意义也可以分享。 中文系创意写作学科师生喜获第二届“钓鱼城
”大学生中文创意写作大赛二等奖 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏
感领域广告和宣传，请点击获取或联系企业客服获取授权。 英语中作家有两个含义：
一个是创作的人，即“写作”（write）这个动词加一个后缀，变成做这个动作的人（writer），
所以，作家就是愿意写作、能够写作、正在写作的人，与写作有关。在“ 创意写作丛
书”里，你会读到比如学生作家之类的词，即将来有可能成为作家、而现在的身份是在
校学生的人。当然，也指任何从事写作的人，不管他的职业背景和身份是什么。换句
话说，只要在写作，就可以被称为作家。所以，作家人人可为。另一个是我们熟悉的
作家，是一种身份和职业，即主要靠写作为生的人，或者在写作上取得了成就、可以
稳定以写作为业的人。 由中山大学国际翻译学院与中山大学创意写作研究中心主办
的第九届全国英语创意写作大赛于近日启动，接受各方作者投稿。系统监测到您的
网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行验证。 8. New York
University：Graduate School of Arts and Science，Program in Creative Writing Portfolio manuscripts
must be typewritten (or printed letter quality) and double-spaced. Your name must appear on the top
of each page. 详情: 在现代大学的学科体制内，文学研究已经成为一项独立的学问，文
学创作与文学批评也不再是皮毛依附的关系。很多文学批评者没有创作经验，甚至
不再是热忱的读者。但近年来情况似乎在发生变化，一些著名批评家开始转向创作，
成为“新锐作家”。您怎么看这一现象？您是否认为文学创作经验对于文学研究者来
说是重要的，甚至不可或缺的？上创意写作研究生似乎是获得研究生学位的典型
方式。 当然，在校园课堂上学习有很多潜在的好处。 举例来说，考虑下面的一些
理由，去创意写作研究生院。 Writing Sample: A creative writing sample is required. It should
not exceed 25 double-spaced pages for fiction and nonfiction applicants and 10 single-spaced pages
for poetry applicants. The font size should be 12 point or larger. 被小朋友们称为“辫子姐姐” 的
著名儿童文学作家郁雨君老师结合自身的丰富童年记忆、童年经验，谈论童年与自
身创作的关系，认为童年是儿童文学的巨大宝藏。其风趣幽默的演讲，爽朗率真的
性情，以及丰富的创作经验，获得了许多掌声和笑声。 阅文集团总编辑、副总裁侯
庆辰，上海大学对外联络处处长、教育发展基金会秘书长许瑞，文学院院长张勇安，
上海大学对外联络处副处长、教育发展基金会副秘书长曹俊，中国创意写作中心主
任葛红兵，中文系副主任许道军及相关学科硕博士研究生等参加了仪式。签约仪式
由文学院院长张勇安主持。 banner配图 该项目旨在为学生提供一个独特的机会来探索
和发展自己的创意写作技巧，培养学生的相关能力，学生将进一步了解：写作过程、
专业写作、出版。项目分为三个分支方向，分别为： PSD源文件 如果想了解情况可以看
看葛红兵、许道军等编撰的《创意写作学理论》《大学创意写作》等专书。 上海大学创
意写作始终以创建中国本土化创意写作学科为目标，致力于欧美现代创意写作学科
的整体引进和中国传统写作学的现代化改造，改革中国高校中文教育教学培养
机制，培养具有现代意识的专业创作人才和具有原创写作能力的创意产业核心从业
人才，培养中国创意写作学科推动者和领导者。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是
正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本
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许多不同的层次上学习创造性写作。 以下是创意写作研究生院提供的几种类型的项
目的简要概述。 自20世纪30年代以来，美国文学在世界上的影响力迅速提升，原因有
多方面。其中一个重要的、以往很少被提及的原因是：其 创意写作教育的普及造就了
大量的、潜在的作家。很多人都具备了文学创作能力。所以，美国作家的特点就是职
业背景多样，大多数人都是在经过了现实生活的历练之后将自己的经历转变成了文
学作品。
创意写作学科的中国化创生、发展及待解决的问题；网络小说创作理论与实践；小说
理论与创作实践；故事理论与创作实践；非虚构理论与创作实践；儿童文学与童书出
版理论与实践等。 今天要为大家盘点的创意写作硕士项目，在TIMES专业排名中，位
列全英第八，绝对值得选择。 3. University of Notre Dame：Master of Fine Arts (MFA) in
Creative Writing 青年绘本作家，上海大学创意写作硕士郑安格，结合儿童绘本创作和出
版的特点，提出儿童绘本创作针对不同年龄的儿童要有不同的讲述方式，创作者在
绘本要平衡图画与文本的关系，并结合创作实践分享如何应用恰当的方法，把握儿
童绘本与现实的距离。 www.yuanchengzheshuo.com sent an invalid response. 他们的目标是
培养创意写作学术推动者、学科领导者，学科理论和产业实践人才。 8. New York
University：Graduate School of Arts and Science，Program in Creative Writing 在美国以及国外
其他国家，本科阶段专门开设创意写作课，研究生阶段也开设创意写作硕士。 首先，
儿童小说作家，柳伟平博士以《儿童小说中的高概念和戏剧性》为题做儿童小说的创
作分享，他引入电影学研究中关于高概念及其特征的理论，以国内外优秀儿童小说
为例阐述如何在创作中突出儿童小说的戏剧性。 Statement of Academic Purpose: In a
concisely written statement, please describe your past and present work as it relates to your intended
field of study, your educational objectives, and your career goals. In addition, please include your
intellectual and professional reasons for choosing your field of study and why your studies/research
can best be done at the Graduate School of Arts and Science at NYU. The statement should not
exceed two double-spaced pages. 而后，《艺术界·儿童文艺》杂志主编王蜀从出版者、创作
者的角度对儿童文学的定义进行了梳理，认为优秀的儿童文学作品应当具备文
学性、娱乐性、幻想性等五大特性，既有时代精神内涵，又有适读性，并呼唤新时代儿
童文学的高峰作品的出现。 Writing is a form of personal freedom. It frees us from the mass
identity we see all around us. In the end, writers will write not to be outlaw heroes of some
underculture but mainly to save themselves, to survive as individuals. (Don DeLillo) 900 × 383 华
东师大中文系2023级全日制创意写作硕士研究生培养方案、产教融合方案专家论证
咨询会顺利举行 最近遇到学生咨询的专业都有些偏冷门，比如创意性写作（Creative
Writing）专业，它能吃吗？ 获奖者将受邀参加由国际翻译学院举办的“粤港澳外语与翻
译研究生学术交流周” 的创意写作工作坊。中国的创意写作亟待开展。国内已经有大
学开始正式招收创意写作硕士，还有的大学成了国际写作中心，将作家请进校园，登
台授课。越来越多的人认识到文学教育的改革势在必行，专业作家制度的改革势在
必行。 本次儿童文学创意写作论坛受到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与
论坛的有来自湖南师范大学、安徽大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓
庄学院、济南学院、哈尔滨学院、大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、
山东大学、西北大学、华东师范大学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿
师范专科学校、贵州财经大学、西安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的
师生，还有一些儿童文学作家和儿童阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文
系丁治民教授、张永禄教授也参加。 6. Boston University：Creative Writing 好吧，其实我
想考。 本科一本编导 写过几个剧本 写作几本网络小说 木有了 阅文集团是由腾讯文学
与原盛大文学整合而成，是引领行业的网络文学创作出版、数字阅读和文学IP培育
平台，旗下拥有中文数字阅读强大的内容品牌矩阵，是中国最大网络文学创作及发行
平台，集团于2017年11月8日，在港交所挂牌上市。上海大学2007年创建创意写作学科，
十年的探索与实践，以超常规跨越式发展的态势走过了西方一百多年的路程，创建了
本、硕、博、博士后完备的培养层次和课程体系，实现了教材从引进、翻译到“本土化”
的突破，打造一支学者加作家的“双师制” 教学团队，开启了与文化企业产学研三位一
体的实践教学模式，在国内首创了上海大学创意写作人才培养模式，上海大学也是
中国智能写作研究方面的领军机构，拥有相关科研成果及知识产权。 微信配图 •
Writing for Children and Young Adults（儿童、青少年写作） 2021年6月21日，创办于1957年
的《收获》App上线。1979年1月到1999年的过刊全部上架，新作品单篇上架。2021年7
月1日，《收获》联合《小说评论》、喜马拉雅、后浪，举办赛程长达5个月的收获App“无界-
双盲命题写作大赛”，邀请知名作家和跨界作者根据每月命题写作，所有使用汉语写
作的文学爱好者均可参与。《收获》此举是否意味着纯文学期刊的网络移民？您怎么
看待这一新趋向？ 立即下载 3300 × 2080