作为家长，你可能会问为什么孩子们需要做作业？作业不仅仅是老师给学生的

任务，它也是孩子们学习的重要部分。在这篇文章中，我们将探讨为什么孩子们需要
作业以及它对他们的学习和成长的重要性。
提高学习能力
作业可以帮助孩子们提高他们的学习能力。通过每天练习，孩子们可以加深对知识
的理解，并且可以在课堂上更加自信地回答问题。作业也可以帮助孩子们养成良好
的学习习惯，例如自主学习和时间管理。这些技能在未来的学习和工作中都是非常
重要的。
巩固知识
作业可以帮助孩子们巩固他们在课堂上学到的知识。当孩子们在课堂上学习新的概
念时，作业可以帮助他们在家里练习并加深对知识的理解。这样一来，孩子们就可以
更好地掌握所学的内容，从而取得更好的成绩。
培养自律
作业可以帮助孩子们培养自律的能力。当孩子们在家里完成作业时，他们需要自己
安排时间和集中精力完成任务。这样的自律能力对孩子们的未来发展非常重要，因
为它可以帮助他们在学习和生活中更加独立和自信。
建立家庭联系
作业也可以成为家庭联系的一种方式。当孩子们需要帮助时，他们可以和家长一起
讨论问题并一起解决。这样的交流可以加深家长和孩子们之间的关系，并且可以让
孩子们感受到家人的支持和关爱。
总的来说，作业对孩子们的学习和成长都有着重要的作用。如果你希望你的孩子在
学习上取得更好的成绩，那么让他们每天认真完成作业是非常重要的。如果你的孩
子需要帮助完成作业，你可以考虑在HelpWriting.net上寻求帮助。这个网站提供高质量
的作业辅导服务，可以帮助孩子们更好地理解知识并取得更好的成绩。让我们一起
为孩子们的未来努力吧！
我们陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去
自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今
天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她
自己能搞定。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预
览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅
自使用。 另一方面，这种能力跟孩子的年龄，以及知识存量和熟练程度也有着密不可
分的关系。 7岁的小孩上一年级了，一放学就回家开始写作业！就是写不完，一直写
到晚上十一点！有时会更晚。 开始我已为作业多，问了其他家长才发现不是作业多
的问题，就是…显示全部 ​ [结果]：孩子懂得“规定” 的重要性，心里想：“比刚才的字有
进步，容易。”孩子会对自己充满信心。 这个方法首先要求家长对孩子做作业的速
度有所了解，然后给孩子制定一个时间，并且问问孩子，能不能在这个时间内完成，
如果可以完成，就会奖励他一些东西，孩子都是喜欢听夸奖的话而不是责备的。 要努
力挖掘他在细节上一点一滴的进步，鼓励他，支持他，让他知道他最信赖的父母是相
信他、认可他的。 2020今日芒种朋友圈问候语带字图片说说 2020芒种节气暖心问候语
配图 如果随便拉个小学生家长，问他家孩子最大的毛病是什么，估计十有八九都会
脱口而出：磨蹭！在时间管理方面，我们则需要建立规律的时间表，以帮助孩子更好
地规划时间和任务。具体的方法包括：时间：2017-08-27 09:27:40来源：本站整理作
者：wsl 点击： 这位家长对问题的描述的很简单，但是整个描述还挺有意思的，描述孩
子像泄了气的气球，我脑海里产生了一个孩子非常难受并且一直嘟囔的画面。 教
孩子做作业，一定要控制住自己的脾气，不要发火，否则会让孩子越来越不喜欢
学习。 成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至0.16/ 天。点击了解详情>> 900 ×
383 四点多放学，五点到家，六点半还没靠作业的边，要么啃个水果弄个零食，一边磨
着时间，一遍鼓捣玩具，要么和弟弟妹妹争个东西干个仗，要不钻厕所里半天不
出来。 但无论这个单元的作业是否完成、是否有错别字、是否写的足够工整，只要做
好记录就好，别着急立刻返工，所有的返工内容，要在所有单元进行完之后统一
返工。 这一点，我在之前的文章中做过详细的分享（漫画形式），如果想了解，烦请移
步至： 图片ID：104402 其实像乐乐这种情况不是个例，很多家长都曾为孩子做作业发
过愁，用了很多方法都不奏效。 待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的
日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作
斗争，但是日渐转好，效果明显。 Copyright © 2017 52112.com All Rights Reserved 版权所
有·寻图网 沪ICP备17048818号-1 1920 × 1277 立即下载 虽然每个孩子的具体表现不同，
但是如果你深入观察的话，会发现存在时间黑洞的孩子，大多都有这些问题，我的这
些方法你可以拿到自己家参考使用。最大尺寸 [错误做法]：一边看电视一边监督孩
子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“ 不准看电视，好好学习。” ?
 如果老师布置了作文，她一般都会先思考要写什么，大致会写哪几点，而不是像
以前那样，等打开作业本的时候才去思考要写啥。到了6年级，她已经开始主动估算
各项作业需要的时间，虽然还是会有偏差，但这是一个了不起的进步。 如果你是
老师，一个孩子拿着一张画面美观字迹清晰主题突出的手抄报，另一个孩子拿着一
张乱七八糟完全不知所云的涂鸦，大概率你也会表扬第一个孩子。家长担心孩子被
批评，怕给孩子带来心理阴影，所以就尽力包办，让孩子的作业看起来更美观。 很多
家长都会遇到上面这样的问题，而且有时候即使你坐在孩子旁边盯着，一笔一划指
导他写，孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。 平台声明：该文观点仅代表作者
本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 当然，方法永远比问题
多，单一的方法也不可能适应每一个孩子的状况。欢迎评论区留言，大家一起讨论更
好的方法和更多的困难和疑问。 3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神
好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿” [结果] ：孩子意识到自己的错误，很
后悔，心里想：“ 这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨
批。” 平时我们从不帮孩子整理书包，她的书包也不希望我们碰，里面有些她自己
的小秘密。但是我会要求她用我给她买的两个带拉链的文件袋分门别类装好课本和
作业本，以及卷子和草稿本等。每周都会和她商量她的哪些东西放在书包的什么
地方，帮她养成固定放置东西的习惯。 在美国有一项调查，调查者采访了很多老师，
让他们说出他们心中的好学生有哪些品质？这些老师给出的答案是：变通或抗压能
力；内在动机；不屈不挠、坚持不懈的意志；良好的社交能力；批判式思维；勇于承担责
任。 孩子做作业磨蹭，绝不只是一个学习上的坏习惯，它也会慢慢延伸到生活中的
方方面面，进而影响到孩子的发展。所以，家长一定要学会上面的方法，不用唠唠
叨叨，让孩子主动写作业。 别小看这些小动作，这耽误几分钟，那耽误几分钟，一天
的作业积累下来，浪费的时间是很可观的。 我爱育娃专注于儿童成长过程经验分享,
为妈妈育娃过程中提供心得分享，方法分享,最终育娃成为一件简单的事情。 上海韩
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0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 脑电生物反馈训练的原理是，
个体可以通过反馈自身脑电信号的方式，不断地调整前额叶皮层的活动水平，促进
神经元之间的联结和神经网络的发展，从而更有效地促进前额叶皮层的功能增强，
达到更精准更有效的提高孩子专注力和执行能力。 最大尺寸 好消息是，我们成人具
有成熟的心智，能够换位到孩子的角度去发现问题，运用智慧，引导孩子适应必要的
规则，这会让孩子和自己的处境都得以改善。有趣的游戏对孩子来说有两方面的
收获，一方面体会到了赢得游戏的快乐，另一方面感受到了全身心投入学习带来的
乐趣。 我们不愿意给孩子贴上“不专注”、“自控力不强”的标签，我们想，我们的孩子大
概就是需要更多一些的训练。 微信配图 最近数学测验，她得了99分，沮丧自己没得
100分，错了一道很简单的题，我们就告诉她，如果平时作业甲+较多，得100分的概率
就高多了。这样她就会把作业质量和考试成绩联系在一起，会主动提升做作业的
质量。 就这样，10个字，愣是写了半小时！然后，这个时候家长就开始催，“你怎么这么
慢呢！”唉……说真的，孩子好可怜呀！[ 正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足
的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。 我们觉得这些东西很简单，我们觉
得他太笨，我们觉得他太慢....我们觉得...，我们觉得.... 很多家长总是习惯什么都替孩
子想好、安排好，“该写作业了。”“吃饭了，别看电视了！”“ 该上床了！”每天晚上，很多
家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安
排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如
果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时
间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。 banner配图
所以，他们更容易被一些看起来更重要、更有趣的事情给吸引，很难集中关注自己手
头的任务，导致TA们对于时间的掌控能力弱于一般人。其实像乐乐这种情况不是
个例，很多家长都曾为孩子做作业磨蹭发过愁，用了很多方法都不奏效。我们都
知道，现在的学业竞争很激烈，很多学校，包括一二年级的老师，会给孩子布置很多
作业，占满孩子的课余时间。 1. 怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快
速完成作业和考卷十分重要。 5700 × 4275 Copyright © 我爱育娃 All Rights Reserved. 备案
号：粤ICP备2022028882号 网站地图 当时我旁听了一下老师的网课，很遗憾，她没有相
关引导，只是带着孩子按部就班地计算。 如果孩子学有余力，可以增加任务的话，一
定要预估时间，安排适当的任务量，并且要提前告诉孩子，让他心中有数。 [ 结果]：孩
子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
最近数学测验，她得了99分，沮丧自己没得100分，错了一道很简单的题，我们就告诉
她，如果平时作业甲+较多，得100分的概率就高多了。这样她就会把作业质量和考试
成绩联系在一起，会主动提升做作业的质量。 老师眼中好学生的品质跟智商无关，跟
学习成绩无关，家长辛辛苦苦帮孩子做作业，并不会帮孩子成为好学生，相反还会剥
夺孩子成为好学生的机会。立即下载 作业难是家长包办孩子作业的原因之一，还有
一个原因是家长不想让孩子被批评。 训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过
程。家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。 那么问题出在哪了呢？我们
明明不想催促孩子，想给他充足的耐心，让他自由成长，为什么总是因为这样那样的
原因，这么难做到呢？ 然后就是口算。不过不是帮她，而是默许她直接抄答案。在我看来
，口算练的是心细，并不需要动什么脑筋，对我女儿来说很简单，所以并不阻止她偶
尔累了不想自己算抄下答案。当然，这种事情频率并不高，大概十几次口算作业会有
一两次。 （后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体
力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做）
成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至0.16/ 天。点击了解详情>> 但另外，也
要有闹钟，要硬性的规定：”规定的时间到了之后就不能做作业了，要出来我们一起对
作业完成程度进行评价“ [错误做法]：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不
知道想点啥。” 其实，我们在教育孩子上也是这个道理。我们关注正确之后怎么一鼓
作气呢?我们要表达一个期望。比如说：孩子今天七点就自主写作业了或者是我们今
天只说了一遍孩子就去写作业了，平常我们要说三遍，这就是做正确的地方，做正确
了马上就肯定他：今天做的很好，妈妈让你写作业，你就写作业了，非常好。从现在开
始我们就把作业做好，你的字也很标准，今天坐姿也很好。这个叫他做正确的一个
反馈，反馈也告诉他你看到了，很好就可以了。不仅仅是孩子的学习问题需要用到执
行能力，在我们生活中只要涉及到需要实施计划行为、形成推理、解决问题、同时完
成多项任务等情况时，都需要运用到执行能力。 奖励孩子很简单，让孩子预先说出来
如果今天快速做完作业自己可以做什么，最想做什么。然后就将这个作为奖励，固定
睡觉的时间，那么在完成作业和睡觉之间的时间都是孩子自己的，越快完成作业，自
己的时间就越多。 因为分数和名次有太多决定因素，而孩子的进步却是肉眼可见的，
完全凭孩子的努力就能实现。 立即下载 这样，作业每次作业从1-3 个小时缩短到15分
钟，作业的难度瞬间降低，而且孩子也不会那么容易走神了。不过还没完，再此过程
中还有很多需要注意的地方。成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至0.16
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但无论这个单元的作业是否完成、是否有错别字、是否写的足够工整，只要做好记录
就好，别着急立刻返工，所有的返工内容，要在所有单元进行完之后统一返工。 如果
快速完成了，可以表扬孩子，并告诉孩子接下来的幸福时光是自己努力挣得的 所以
设定每年的大目标很重要，但设定每天、每小时、每15分钟的小目标更重要。 除了做
益智游戏，还可以给孩子购买一些锻炼观察力、注意力和记忆力的图文，如走迷
宫等。每次训练的时间不可过长，但可以逐渐延长练习时间，重点是要每天坚持练。 比
如，一道数学应用题得数算错了，她拿起橡皮就擦得数，改完以后，发现后边的单位
被擦掉了一半，又动手补单位，这行弄完了，发现下一行答的部分，得数还没改正，又
拿起橡皮大干一顿。 孩子做作业磨蹭是很多家长倍感头疼的问题！怎样才能提高孩
子写作业效率呢？今天上海升学与大家分享这篇文章，作者睿妈给大家提供了几个
小妙招，大家不妨试试！ 一说鼓励，很多家长就犯愁，看见孩子那个气人的样子，不
揍他一顿就算好的，哪还有心情鼓励他！可不是嘛，大家都一样，但是咱生气归
生气，不得不承认，孩子有些做的不错的地方，都被咱们视而不见了。 [正确做法]:安慰
孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关 键是我们要找出没
考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有 进
步。” 如果老师布置了作文，她一般都会先思考要写什么，大致会写哪几点，而不
是像以前那样，等打开作业本的时候才去思考要写啥。到了6年级，她已经开始主动
估算各项作业需要的时间，虽然还是会有偏差，但这是一个了不起的进步。 昨天开学
第一天，睿睿放学回家，不一会儿就把老师留的一点作业做完，然后让我带着去邻居
家找乐乐玩。 咱们要改掉一定要给孩子讲明白题的坏习惯。您要做的就是鼓励孩子
按时写作业，而且尽可能的去思考，去探索，而不是您教会他题目。说真的，在所有年
级中，给一年级讲题是最难的，最难的，最难的！不要尝试用自己的业余水平去解决
专业问题！就把问题交给老师吧（即便是老师让您给讲，您也有权利说“不”）！ 儿童
的天性就是好奇，他们对一切未知都充满了探索欲，本质上，儿童都是热爱学习的。
摄图网> 照片> 教育文化> 同学> 小学生同学们在教室认真做作业.jpg 4064 × 2704 “我若
是不坐在女儿的身边盯着她写作业，她可能磨蹭了几个小时后还是一个字都没
有写。” 但是第二个橡皮问题又冒出来了：她错哪擦哪，擦哪改哪，解决问题的眼光很
短浅，不会统筹规划。 4.怎样听懂英语老师的课堂用语。有段时间我们发现孩子的
英语书上画满了小人儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而分心往往是因
为听不懂。一问，果然，6 年级的英语老师基本上全程都用英语讲课，和5年级的英语
老师很不一样。虽然说的都是最常用的句子，但我们孩子还是听不懂。于是就对此作
针对性训练，而且强化预习环节。这样一来，课本上的小人儿就减少了。之所以把这
条放在最后呢，是因为，大部分孩子不是真磨蹭，而是前面两种原因造成的。当然，即
便是上面两种情况，依然有孩子是真的磨蹭，那么，怎么 办呢？ 要想让孩子变得
专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的
时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间（同时让孩子明白为什么要这么安排，比如
晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这
么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害）。 “儿子经常把
该在学校完成的功课带回家，加上老师指定的家庭作业，我和我先生常常得陪他一
起做到三更半夜。” 以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她
希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着
玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。我们家的
厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也
放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭后也立刻把厨
房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。这就避免了孩子
依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。 这样，作
业每次作业从1-3个小时缩短到15分钟，作业的难度瞬间降低，而且孩子也不会那么
容易走神了。不过还没完，再此过程中还有很多需要注意的地方。声明：模板内容仅
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权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。banner配图 孩子做作业
爱贪玩其实就是一种习惯，要培养孩子做作业不贪玩的习惯，要规定时间让孩子去
做作业，比如口算题，在做的时候需要用多长时间给孩子选择计时的方法，这样能够
改善孩子贪玩的现象。 时间：2018-02-26 19:01:08来源：本站整理作者：wsl点击： 我们要
引导孩子形成积极的学业自我概念，不要简单把学习成绩当成评价标准，而是要注
重综合成就。 执行能力不足是孩子写作业困难的重要原因之一。执行能力是指个体
在完成任务过程中所需要的认知和行动能力。
3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就
先干“体力活儿” 咱们要改掉一定要给孩子讲明白题的坏习惯。您要做的就是鼓励孩
子按时写作业，而且尽可能的去思考，去探索，而不是您教会他题目。说真的，在所有
年级中，给一年级讲题是最难的，最难的，最难的！不要尝试用自己的业余水平去解
决专业问题！就把问题交给老师吧（即便是老师让您给讲，您也有权利说“不”）！ 大
脑的问题，就要从大脑方向入手，可以通过科学专业的脑电生物反馈训练来调节前
额叶皮层的活动状态，以增强个体的执行控制能力。是啊，我们活在成人世界太
久了，也许，我们该俯下身子，钻到孩子的世界去看一看，扔掉“我们觉得”，用心去感
受一下孩子面对这一重一重的挑战，是怎样觉得吧... 猜时间的游戏，是我掌握孩子作
业时间，提升学习兴趣的法宝，疫情网课期间我们靠这个方法，避免了很多催写作业
的鸡飞狗跳。 摄图网> 照片> 外国人像> 小男孩> 对家庭作业感到厌烦的男孩.jpg 待孩
子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分
心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。 一说
鼓励，很多家长就犯愁，看见孩子那个气人的样子，不揍他一顿就算好的，哪还有心
情鼓励他！可不是嘛，大家都一样，但是咱生气归生气，不得不承认，孩子有些做的
不错的地方，都被咱们视而不见了。 比如给出五个三位数加减法的算式，让根据得数
大小排序，首先可以目测最高位，选出明显最大或明显最小的一两个算式，然后利用
加减法的意义，分析大小差不多的两个算式，比如357-123 （）360-120 ，左边被减数比右
边小，减数却比右边还大，所以左边的得数肯定更小。 比如 5 年级时，学校发了一
本《国学》，要求孩子们每周背诵几首古诗，她当时最怕背诵，那怕什么我们就提前搞
什么。我就专门指导她如何学会高效背诵古诗，比如教会她发现这首诗压什么韵，找
出写景的关键字词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她理解这首诗在讲
什么。 这一点，特别好理解，知识掌握不扎实，同样一个题目，别人花5分钟，咱们的孩
子就要花上20分钟，很显然呀，这个速度就上不去了！而且您还得给他讲题，可是，
更可怕的是，您还会发现，您讲，他也不明白！于是，写做作业就成了，孩子郁闷，您
生气的状态。 时间：2018-02-26 19:01:08来源：本站整理作者：wsl点击： 为什么他说我看
我做不完、我看我做不下去，这个时候孩子是我们家长的一面镜子，是否我们家长在
之前的教育方式里面说过“我看你是做不下去了，我看你背不完了”。我们家长在教育
孩子时候会不会有这样的话，可能你没有，那爱人有没有呢?家里的其他的成员有没
有呢?因为一旦有这样话语，孩子就好像抓住稻草了，这就像我们之前说的贴标签
效应，孩子就会给自己下定义“我就是做不完了，我就是背不下来了”，然后有一种自
我放弃的状态。 当爸妈的最不希望的应该就是孩子做作业慢了吧，不过碰到这种情
况怎么做比较好呢，家长们看到孩子做作业慢都急的没办法，有时候严厉的话也说尽
了但就是不奏效，怎么办呢，八宝网小编为大家整理了一些孩子做作业的是时候家
长应该怎么督促的办法，大家快来了解一下吧。微信配图 [ 正确做法]：严肃地、平静地
对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该
睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些
后果。) 我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影
响有关系。 训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么
做是有长远好处的，不要怕烦。 让孩子全程参与解决问题的过程，他们才能逐渐养成
独立思考和解决问题的能力。不管是遇到学习还是生活上的问题，他们才能不慌乱，
从容不迫的解决问题。他们才能变成有勇有谋的战士，处理人生路上的一切难题，这
是每个父母最应该教会孩子的事情。专属客服一对一服务，授权范围自由组合，不限
数量、曝光及侵权赔付，支持全用途授权 这个方法首先要求家长对孩子做作业的
速度有所了解，然后给孩子制定一个时间，并且问问孩子，能不能在这个时间内
完成，如果可以完成，就会奖励他一些东西，孩子都是喜欢听夸奖的话而不是责
备的。 在这里打个广告，近期我有一个知乎live，详细介绍这个方法的具体使用，有兴
趣的小伙伴或者看完我下面的讲解不是很理解的，可以进来听： 缺乏任务的优先次
序感，就会导致这样的结果，不管任务重不重要，都按照一个顺序完成，或者会想着
同时去做这些事情，很难依据目标来进行调整，缺乏组织能力。 等需要在作业本
上签字时，我们都不马虎。爸爸检查数学作业，如果发现有错，不会直接告诉她哪一
题有错，而是告诉她，这里面错了两道题，自己找，迫使她自己再次检查一遍自己的
作业，强化检查的习惯。 （后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑
力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精
力不济的时候去做） 四点多放学，五点到家，六点半还没靠作业的边，要么啃个水果
弄个零食，一边磨着时间，一遍鼓捣玩具，要么和弟弟妹妹争个东西干个仗，要不钻
厕所里半天不出来。填鸭式的教育方式固然是一个重要原因，但自家孩子比其他孩
子更不配合的根源也需要找出来，给予针对性的干预和帮助。
于是，我们把孩子漫无目的的探索过程看做是浪费时间的表现，无法容忍他们干扰
了成人世界高效原则的种种行为。 专属客服一对一服务，授权范围自由组合，不限
数量、曝光及侵权赔付，支持全用途授权 但另外，也要有闹钟，要硬性的规定：”规定
的时间到了之后就不能做作业了，要出来我们一起对作业完成程度进行评价“ 如
果老师布置了作文，她一般都会先思考要写什么，大致会写哪几点，而不是像以前
那样，等打开作业本的时候才去思考要写啥。到了6年级，她已经开始主动估算各项
作业需要的时间，虽然还是会有偏差，但这是一个了不起的进步。 在家也是给她
准备好各种文件袋，尽可能分门别类放好各种参考书和卷子，这样找起来就很方便。
文具也都有合适的收纳箱袋放置。睡前要求必须准备好第二天的课本等物品，必须
检查手机是否有电，没电就要充电。慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前
就手脚麻利地收拾她的书包，给手机充电，检查自行车的钥匙是否放在固定的位置（
第二天上学好用）。其实像乐乐这种情况不是个例，很多家长都曾为孩子做作业磨蹭
发过愁，用了很多方法都不奏效。大脑的问题，就要从大脑方向入手，可以通过科学
专业的脑电生物反馈训练来调节前额叶皮层的活动状态，以增强个体的执行控制
能力。 获取更多资源和精彩文章欢迎关注微信公众号“阅读陪伴成长”（ID：ziranyangyu）
我负责检查语文作业和英语作业。语文作业我只看老师上次的打分，如果不是一
百分，我就会仔细看错在哪里了。如果是一百分，我就不管了。我对语文学习的看
法是，阅读是基础，我平时会花校多心思帮她物色课外读物，她的阅读量在班上可能
排第一。 如果你还没有研究过自家孩子拖拉的深层原因，那就点赞加收藏，先存着，
回头你再看看是不是存在我家这些问题，看看我的这些方法能不能用上。孩子一边
被自己的本能指引渴望自在地探索，而另一边却受制于成人世界的主导，被生拉
硬拽，不停被打断和否定。Copyright 2015-2020 8bb.com 〖八宝网〗 版权所有 鄂ICP
备19016373号-1 （后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——
所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时
候去做） 按照我这个大人的能力去分析，其实有些题目可以跳过繁琐的计算得出答
案的。 本文7000余字，历时2天完成，是我潜伏在孩子身边3年多，对孩子学习过程中各
种问题的整理和思考。奖励孩子很简单，让孩子预先说出来如果今天快速做完作业
自己可以做什么，最想做什么。然后就将这个作为奖励，固定睡觉的时间，那么在完
成作业和睡觉之间的时间都是孩子自己的，越快完成作业，自己的时间就越多。 傍晚
时分，我家孩子坐在对面做作业。她 11 岁半，六年级。和孩子班上家长聊过做作业的
事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式
有讲究。孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。 比如
放学到家后可以先自由活动30分钟，定上闹钟，时间一到，务必坐到书桌前开始写
作业，如果无法遵守，就没收活动时间，多次练习后，孩子的主动性会得以提升。刚
进乐乐家，就听到乐乐妈又在里面吼乐乐：“你能不能专心一点?写作业就写作业，一
会儿看看这，一会儿看看那，你什么时候能写完啊? 我告诉你，你写不完就别吃饭了!”
2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做? 我们可以
不催不管，由着他慢慢穿衣吃饭，让他在自己的时区里从容不迫，但是上学迟到，学
校会接受你这套解释吗？ 对于小一点的孩子，家长经常遇到一个状况：说的好好
的15分钟做完作业，但是孩子一点时间概念都没有，总是拖拉，没有一个单元能进
行完，也不知道15分钟是个什么概念。有些孩子在做作业时，一会在第一题中写上几
小题，一会又跑到第五大题，一会又在第二大题中写了两个字。这样“跑来跑去”，不
但耽误了很多时间，而且还漏掉了不少作业。 事实上，只要耐心坚持训练，她就能慢
慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的。 网上最近流传一句话：不做作业，
母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳！这真的是现在教育的一个现状，以前孩子上学，家
长基本上不管什么事，作业孩子自己就会乖乖完成，完不成自由老师惩罚，但是现在
孩子做作业的事情，基本上都要父母参与，不是读题目，就是检查对错。 最近我抓的
比较多的是她的英语学习，她们从三年级到六年级换了三个英语老师，三四年级的
老师教学质量不高，留下隐患。她的英语考试成绩虽然不错，但是基础不扎实。所以
我花时间相对较多的就是英语，每天 20 分钟到半小时，听读背每天必须都有一点成
果。就这样坚持了两个学期，音标的概念已经有了，也知道根据音标来背诵记忆单
词了。语法的学习刚开始，也是计划耐心坚持辅导，帮她建立起概念，弥补学校教育
的不足。 客观来讲，孩子的作业难度比以前复杂多了。就像手抄报，完全让6岁的孩子
做，大概率会出现一张惨不忍睹的纸，乱七八糟的涂鸦，谁也不认识的天书。 现在
回想起来，我们在陪伴孩子，训练孩子高效做作业方面，给予了这样一些辅导：
谢邀。作业是老师对孩子学习情况的检查，同时也是让孩子对学过的知识加以巩固，
还是尽量让孩子自己做比较好。 这位家长对问题的描述的很简单，但是整个描述还
挺有意思的，描述孩子像泄了气的气球，我脑海里产生了一个孩子非常难受并且一
直嘟囔的画面。 老师并不想考察家长的能力，这对他来说没有任何意义。给孩子布置
任务是在锻炼孩子思考问题、发现问题和解决问题的能力。看起来高难度的作业，整
体对孩子来说是巨大的，但如果我们能和孩子一起把大的工程分解成一步一步的小
任务，让孩子完成小任务就不是难题，孩子自己动手也可以解决。 陪孩子做作业的正
确方式，父母再不明白就晚了！(2017-04-04 17:09:49) 最避讳的是：孩子在完成学校作
业之后，在他毫无思想准备的情况下，我们临时给他增加作业，这会让孩子非常
反感，也会造成孩子进一步拖延。 笑笑是今年刚上一年级的孩子，每天都会有家庭作
业带回家，笑笑妈妈也多了一个任务，那就是检查笑笑的家庭作业，家里也因此每天
都充斥着“ 你作业做了没有”的声音，不知从什么时候开始，笑笑非常排斥妈妈来问她
问题，有时会流露出很讨厌的表情或者干脆不理，装作没听见。这时笑笑妈妈往往会
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话：021-3617 0220 （09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 以上呢，就是对于
您说的孩子做作业拖拉的分析，希望能够帮助您解决孩子写作业的问题。如有其他
疑问，欢迎留言或者私信。当然，我的总结可能还不够全面，孩子可能会随时出现新
的问题，我将继续潜伏在孩子身边，随时收集她的问题，琢磨解决方法，迭代教育
思路。 这个方法首先要求家长对孩子做作业的速度有所了解，然后给孩子制定一
个时间，并且问问孩子，能不能在这个时间内完成，如果可以完成，就会奖励他一些
东西，孩子都是喜欢听夸奖的话而不是责备的。 比如，单元三有错题订正，单元五抄
写不工整，而且没有做完等等……都打“△” 无规矩不成方圆，如果家长不告诉孩子什
么能做，什么不能做，那估计以孩子们自由的天性，他们什么事情都做得出来吧?
所以，给孩子制定一些行之有效的规定，更能帮助孩子提高写作业的效率。 以前
只是问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦
的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还
不会呢，何况大脑处在发育中的孩子）。于是他便采取了拖延战术，能晚会就晚会，
能玩会就玩会，我们火冒三丈的场面就一再发生了。 这样既能缓解孩子的焦虑，建
立信心，也能避免他在交流和做题之间来回切换，不停打断思路，父母也好集中发现
他没掌握的知识点。 在这里有一个概念就是习得性无助。孩子总是在做不好的时候，
就会很无力，很无助的状态。为什么叫习得性无助呢?就是学习而来的无助感，就是
通过不断地学习，事情不断的发生，他自己给自己下了一个定义，就是：我就是做完，
我就是背不下来。就是很无助的一个状态，这跟一直以来我们对孩子教养方式有关
系或者是我们家长在教育孩子的时候带有这样的贴标签，再或者是下定义这样的一
个习惯在里面，孩子才会效仿家长给自己下定义。 成为全站通VIP可享全站十大分类
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请立即接听。 说起来，我们当父母的不知道孩子年龄小注意力不集中吗？不知道他
们做事情不熟练，速度慢吗？我们不知道该等待孩子，让他从容成长吗？ 为什么他
说我看我做不完、我看我做不下去，这个时候孩子是我们家长的一面镜子，是否我们
家长在之前的教育方式里面说过“ 我看你是做不下去了，我看你背不完了”。我们家长
在教育孩子时候会不会有这样的话，可能你没有，那爱人有没有呢?家里的其他的成
员有没有呢?因为一旦有这样话语，孩子就好像抓住稻草了，这就像我们之前说的贴
标签效应，孩子就会给自己下定义“我就是做不完了，我就是背不下来了”，然后有一
种自我放弃的状态。 让孩子全程参与解决问题的过程，他们才能逐渐养成独立思考
和解决问题的能力。不管是遇到学习还是生活上的问题，他们才能不慌乱，从容不迫
的解决问题。他们才能变成有勇有谋的战士，处理人生路上的一切难题，这是每个父
母最应该教会孩子的事情。有些家长陪孩子做作业，根本问题不在于孩子做不做作
业这个问题，而是拖拖拉拉，一会这个一会那个问题，结果就是非常低效率的完成
作业。这在大人眼里是天理不容的，一个晚上都耗在做作业一件事情上，谁都不
舒服。那有啥办法呢?我的做法是按原来的生活节奏，如果他浪费时间，那么他就是
浪费自己玩的时间，反正时间到了不管你作业做没做完都是该洗澡上床睡觉的。一
般低龄儿童看待玩的问题是看得很重的，所以几次因为作业的事情影响了玩他就容
易长记性了。还有如果他拖拖拉拉的做作业，我可以选择不陪他，因为他浪费的也是
我的时间，我陪他做作业的时间有限，如果是因为拖拉做不完，我会放下他做自己的
事情去，他就会加快做完。久而久之孩子的时间观念就会养成，以后做作业就基本上
不会拖拉了。 在做老师留的作业或者在背诵课文的时候，遇到不会的或者时间晚了
还有很多没做完的时候，他就好像泄了气的气球，嘴里还一直嘟囔着：“我看我是做不
完了”或者“我看我是背不下来了”。我说：“咱们想想办法吧”，他还是会反复嘟囔。