作业是学生学习过程中必不可少的一部分。它可以帮助学生巩固课堂上学到的

知识，提高学习效率，同时也是老师了解学生学习情况的重要方式。但是，作业是否
真的对学生有益？这一直是一个备受争议的话题。
有些人认为作业可以帮助学生建立良好的学习习惯，提高自我管理能力。通过完成
作业，学生可以培养自律性和毅力，这对未来的学习和工作都是非常重要的。此外，
作业也可以帮助学生复习和巩固知识，加深对知识的理解和记忆。这对学生的学习
成绩和考试表现都有很大的帮助。
然而，也有人认为作业并不一定对所有学生都有益。有些学生可能因为作业过多而
感到压力和焦虑，导致学习效率降低。此外，有些作业可能并不是很有意义，只是为
了完成作业而做，这样的作业并不能带来实际的学习效果。还有一些学生可能因为
家庭环境等原因无法完成作业，从而影响到他们的学习成绩。
在这样的情况下，我们推荐大家使用HelpWriting.net这个网站来帮助解决作业问题。这
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服务。它的专业团队可以帮助学生高质量地完成作业，节省时间和精力。同时，它也
可以根据学生的具体情况，量身定制作业，确保作业的质量和学习效果。
总的来说，作业在一定程度上对学生是有益的，但也需要根据具体情况来考量。如果
您需要作业帮助，不妨尝试一下HelpWriting.net这个网站，相信它会给您带来意想不到
的帮助。
违法和不良信息举报电话：0760-86939360 举报邮箱：jubao@12377.cn 除了部分机械性、
重复性的作业外，教师布置作业失当，超出学生能力范围的现象也常被家长抱怨，大
多数情况下，家长不得不越俎代庖，替孩子完成。网站地图 | 百度地图 七、健全责任
机制。省级教育行政部门要统筹本区域体质健康管理工作，定期向党委和政府汇报，
督促地方做好相关工作。县级教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健
康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作
纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负
责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。 此后，每月的无作业
周末，亲子陪伴、游历，结合生活实际、四季交替的特色作业代替了原来的书面作业，
学校作业实现了质的提升。 “双减”政策实施后，严格控制作业总量，初中书面作业平
均完成时间每天不超过90分钟。为了保证各科的平衡，清华附中永丰学校采取年
级组、备课组统筹的形式，规划各科作业布置的安排。 此外，意见稿还对规范校外培
训机构培训行为、做好校内课后服务、强化家校社协同育人等方面提出具体措施。
目前，意见稿正公开征求意见，截止日期为8月25日。 上海韩众网络科技有限公司 | 地
址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220 （09:00-18:00）如网民接
到962110电话，请立即接听。 “减轻学生负担”已经喊了若干年，但很多时候只是停留在
口头上。现在，终于有一个地方真正行动起来，把口号变成了“白纸黑字”。至于可操
作性的问题，实际上也并非完全不可能。生活中有很多事情都不需要太精确，比如 “
睡眠时间不能低于8个小时”，并非一定要掐表计算时间，一秒不能少、一秒不能多。
学生写作业时间同样如此，也是一个总体的、指导性的标准。而有经验的老师和
家长，对作业量的多少是有一定的测算能力的，多少作业需要1个小时左右完成，多
少作业需要2个小时左右完成，他们心里有数。有了相关规定，老师在布置作业的时
候就会慎重很多。虽不一定都能严格控制在9点或10点之内，最起码可以遏制明显负
担过重的情况出现。如果监督到位，这一举措的实际效果还是值得期待的。 按照“
双减”政策规定，学生作业不得成为“家长作业”，老师不得布置超过规定时常的作业。
如此一来，老师和家长有怎样的感受与期待？既要减少学校作业，又要保证学生的
综合素质，老师们将拿出哪些“高招”，顺利完成这个新“考题”？ 很多名校学霸在回忆
自己的成功秘诀时，都提到作业辅导这个环节，这个环节帮助他们养成了很好的学
习习惯和行为方式——自主的学习系统，使得他们在后面的学习中，能够取得持续的
成功，找到成功的路径。不得不说，有部分孩子对做作业很不自觉，必须要家长的
陪同，否则孩子就无动于衷。即使家长催一万遍，孩子也是极不情愿地去做作业，不
仅速度慢，而且错误率也高。 18396782093：初中作业太多写不完怎么办 “还可以组织小
比赛，比如生词默写赛，如果全对就可以获得一张作业免写条或其他小奖励。学生会
自我激励，自主地去完成记忆生词的任务，让学生用内驱力来实现自我提高。”郭学
萍举例说。 一个清华学霸曾这么说：我能考上清华，和智商只有半毛钱关系！根本原
因是习惯和方法。而方法和习惯的养成，离不开家庭教育的影响。作业量减下来后，
学生的综合能力如何提升？“学校非常重视课堂教学效率，充分抓住学生在课堂上的
学习力和展现力，强化高效课堂构建。语文课上，老师会定期要求学生分享自己的
作品、组织小组交流讨论，指导学生把讨论的思想成果做成思维导图、小海报、PPT，
轮流上台展示。还有读书分享会、头脑风暴、写作训练营等，通过一系列的活动来提
高学生的参与积极性，增强学生的核心素养和综合能力。”孔冰说。 这样辅导孩子做作
业，你就帮他赢得了人生 如果超时，那就要受罚，下次就减少看电视的时间，或者不
准看电视，严格执行，让孩子知道必须准守时间。慢慢的孩子就知道合理安排时间学
习和玩耍了。 日前，教育部正式印发《义务教育学校管理标准》，适用于全国所有义务
教育学校。其中包括保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提
升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度6大管理职责、22项管理任
务、88条具体内容。 18396782093：学生作业多,学习压力大,如何缓解? Copyright © 1996-
2018 SINA Corporation 最懂孩子的老师，她不仅自己妈妈当得好，还在老师的位置上帮
我们做了许多妈妈该做的事。我作为妈妈要向她学习。 本文网址：https://
www.aboluowang.com/2019/0912/1341724.html 五、完善体质健康管理评价考核体系。要把
体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。各地教育行政部
门要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质
监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综
合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类
指导，进行评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康
体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视
实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。 “如何平衡学生综合素养提
升、成绩提高与作业量减少之间的关系，确实是老师们需要好好把握的问题。”清华
附中永丰学校教学辅助中心主任、语文教师孔冰认为。 很多小学生都会有一种依赖
他人的心理，认为自己还小，什么都不会。父母也会以孩子还小为由，为其包办一切，
这是很不利于孩子的未来发展的。通常孩子在做作业时很容易会产生一种寻求帮助
的情况，遇到难题时就会下意识求助，自己不能独立地完成作业。这是一种非常不好
的习惯，一定要及时纠正。在这里王老师有些心得建议能够帮助孩子养成独立的完成
作业的习惯。 18396782093：作业太多该怎么办
在江西都昌县第三小学，学生在教师的指导下开展足球训练。傅建斌摄/光明图片
18396782093：初中作业太多怎么办 这份学习指南里，孩子们的寒假作业不再是平面的
纸笔作业，而是将触角延伸到了生活的各个方面，打通课本与生活的壁垒，以德育
为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本，努力实现五育并举的新样态。
义务教育阶段，将民办学校招生纳入审批地统一管理，明确区域内外招生计划以及
录取方式，与公办学校同步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
临边作业是指：施工现场中，工作面边沿无围护设施或围护设施高度低于80cm时
的高处作业。 下列作业条件属于临边作业： 在叶子老师眼里，苦恼于辅导孩子学习
的家长，只是缺乏一点实用的方法罢了。为了帮助家长和孩子，她总结出了一套实用
高效的作业辅导方法。 六、做好体质健康监测。各地各校应全面贯彻落实《国家学生
体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质
健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—
反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复
核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学
生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。 中小学作业及其管理已经成为
一个重要的教育话题。2017年9月，中办和国办印发的《关于深化教育体制机制改革的
意见》中提出：“要切实减轻学生过重课外负担。提高课堂教学质量，严格按照课程标
准开展教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性。”2019年6月23日颁布
的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明
确提出“不断提高作业设计质量”的要求。 在陪伴孩子做作业时，家长也需要专心
致志。不要一边看电视，一边指导孩子做作业。孩子会学习他们眼中看到的东西，如
果你这样做，他们也会学习着一边看电视一边做作业。这样的行为是不利于他们独
立的发展的。星火君建议，在陪伴孩子时，家长可以拿一本书在旁边安静地阅读，安
静地陪伴着孩子，不要三心两意。孩子会受到寂静环境的影响，安静地专心地做自己
的作业。孩子的模仿意识很强，家长的榜样作用自然能起到潜移默化的效果。浙江丽
水市莲都区高溪小学的学生在老师的带领下，在教学楼走廊上观察成熟的蔬菜及
根须。新华社发 六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要
求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语
恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时
反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息
技术手段进行作业分析诊断。 成为企业VIP即可下载企业专享内容，正版授权商用保
障，点击了解详情>> 三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动
时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活
动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出
教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等
方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的
锻炼资源，及时和家长保持沟通。 Copyright © 1996-2021 SINA Corporation 18396782093：
初二学生每天做作业完成任务似的怎么办啊家长该怎么做啊 如果超时，那就要
受罚，下次就减少看电视的时间，或者不准看电视，严格执行，让孩子知道必须准守
时间。慢慢的孩子就知道合理安排时间学习和玩耍了。 杭州网( 杭州网络传媒有限
公司) 版权所有未经授权禁止复制或镜像 首先严格控制作业总量。小学一、二年级不
留书面家庭作业；小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时；初中
学生每天作业时间控制在2小时之内。学校须按年级做好课后作业量的学科平衡
工作。 上述几点尝试，使教师变主角演员为导演，使学生变被动为主动，提高了学生
学习的兴趣，充分发挥了教与学双方的积极性。学生勤于做作业，乐于做作业，提高
了作业的有效性。 比如说传单，不仅你需要耐心，还需要受挫心。发传单面临的人员
多样化，不像是大学生平常面对单纯的学生，或者是教师。人员的多样化所带给的挑
战是成翻倍的，所以说单是一个兼职发传单，所学到的东西就是多样的。 很多名校学
霸在回忆自己的成功秘诀时，都提到作业辅导这个环节，这个环节帮助他们养成了
很好的学习习惯和行为方式——自主的学习系统，使得他们在后面的学习中，能够取
得持续的成功，找到成功的路径。事实表明，这种方法一方面能有效地调动学生及时
订正作业的积极性；另一面，还能使学生逐渐养成仔细检测作业过程、自觉优化作业
思路等良好习惯。 一、加强宣传教育引导。各地要加强对学生体质健康重要性的
宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队
活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康
的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格
等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。 糜
诚泡 ：答：作业只是一种锻炼的方式，锻炼你的耐心，和决心还是认真写作业吧，不
然成绩就不好 问题三：初中孩子作业太多写不完怎么办 其实我觉得初中的作业说多
也不多，我也是一个初中生，基本上作业可以于8点左右完成，最主要的是... 细节决定
成败。小时候养成独立写作业独立学习的习惯，长大后才能形成独立的人格。风向标
教育希望以上的小观点能够帮助家长们培养孩子的独立性格，长大后能够成为杰出
的人才。 孩子做作业慢，不会管理时间，这种情况存在的最多。如果孩子不会管理
时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只
有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由！给他权力和责任！ （崔允漷为华
东师范大学课程与教学研究所所长、教授；雷浩为华东师范大学课程与教学研究所副
教授；王月芬为上海市教委教研室副主任、正高级教师）
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情
绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份
练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的
作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不
能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐
是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟
音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我
以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效
果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容
以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，
况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲
课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多
人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不
时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分
着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义
的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好
比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的
问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高
最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必
要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经
历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观
花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较
有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会
有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我
以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精
神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟
悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时
一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可
以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老
师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要
记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的
东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高
呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功
半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化
的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就
足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之
后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马
虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。评：夏宇同学
对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在
刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学
习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提
高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，
但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。
无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能
使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而
且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学
习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作
为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记
单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容
易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得
很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调
用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高
学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有
过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时
就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自
我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多
地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的
人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的
周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。经验四： 很多学
生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只
能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大
致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充
足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛
快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补
充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我
学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流
。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发
挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体
越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要
主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴
趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的
问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，
唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心
情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，
和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。学习过程中，
把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查
阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有
条理的学生不会学得很好。评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他
因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习
必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的
高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成
绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这
时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和
前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发
展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之
意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高
学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前
人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习
之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另
外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有
深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 严格控制统一考试次数，除国家、省和
市组织的学业抽测外，全年级、全校和全县（市、区）性的考试每学期小学累计不超过 1
次，初中累计不超过2 次。普通高中要控制统考统测和日常考试次数。 把不同水平的
学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。课堂上的有些练习，教师可以先检查最
早完成的作业，每小组只需检查一人，并指出其错误所在，然后由他去批，改另外三
人的练习，并监督、帮助他们进行订正。 二、开齐开足体育与健康课程。中小学校要
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三
至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确
保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。 18396782093：初三作业太
多怎么办? 对于课外的作业，同样可采取这种办法。对于有些非常简单的作业，如课
堂讲过的练习，课外需巩固的、元素符号、化合价的默写等，可直接交由小 组长负责
督促组员抽时间完成。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业的完成和批
改情况。 过去三年，我国中小学生的学习压力稍有好转，但写作业时长仍高达2.82小
时，为全球平均水平的近3倍，日本的3.7倍，韩国的4.8倍。 通过这些活动，让学生体验
成功的喜悦，并为我们全面了解学生的科学素养和发展水平提供了有效的途径。严
禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以任何形式提前选
择生源，不得通过考试或变相考试等方式选拔学生。 孩子在学习的过程，容易出现
马虎的现象，看错题，看错字，理解错意思等，造成了最后做错了。家长怎么能忍受孩
子这样的马虎呢，少不了吼孩子一顿。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号
系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 一、把握作业育人功能。作业是学
校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教
育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点
教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效
作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析
学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 解
决作业质量不高的问题不能依靠个别学校和教师来实现，它需要鼓励和支持专业的
研究机构或社会中介组织来开发作业资源，将作业研究的“散兵游勇”集结成集团化、
专业化的团队，进而为教师提供高质量、可选择的作业资源。当然，在建立专业的作
业研究机构的时候需要注意这三个方面： 有的家长说，孩子回家第一件事就是要做
作业，才有足够的时间做作业。其实这个时候，孩子容易出现抗拒心理。因为在学校
已经待了一整天了，就盼着放学玩一会自己想玩的。从学生的角度来看，大学空余的
时间那么多，利用空余的时间来发挥相应的价值，获得相应的利益。从而减轻家长以
及自己在日常生活中的经济负担，是一件一举两得的事情。 义务教育阶段，将民办学
校招生纳入审批地统一管理，明确区域内外招生计划以及录取方式，与公办学校同
步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。 并且现在大学生的兼职
其实数来数去无非那几种，家教、传单、婚庆主持、服务员以及临时充人头的观众，其
实每件职务看似都那么普通，但是却大有门道。 质量是作业的核心，然而当前有
的作业却存在内容缺乏科学性和选择性的问题。作业内容科学性缺乏主要表现为：作
业与学习目标缺乏关联、随意性与碎片化严重、作业时代感不强、缺乏真实情境、以
机械记忆背诵类内容为主、作业内容重复以及知识性错误等。比如，有研究对30份作
业样本进行分析发现，存在41处知识错误。作业缺乏选择性主要表现为：书面作业占
比过重、分层作业较少、可供学生选择的作业太少等。在一项17633名中小学生作业调
查研究中发现，中小学生均认为作业的选择性太差（均分低于2，最高分为5分）。这说
明作业选择性缺乏已经成为一个迫切需要解决的问题。 “还可以组织小比赛，比如生
词默写赛，如果全对就可以获得一张作业免写条或其他小奖励。学生会自我激励，自
主地去完成记忆生词的任务，让学生用内驱力来实现自我提高。”郭学萍举例说。 五、
加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业
指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初
中学生在校内完成大部分书面作业。 上学期期末，郭学萍在微信群里看到一位老师
分享2021年1月最新《六年级期末教学质量检测卷》。 可以看出，中国是世界上做一量
最多的国家，据世界经济合作和发展组织联合教育机构的统计，在上海的学生每周
所需要写的作业最多。而韩国（可为什么短视频老是说韩国作业多？）和日本较少。
而另据统计加拿大学生没有作业！ 成为企业VIP即可下载企业专享内容，正版授权
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任何人不得擅自使用。今年端午假期，四年级的老师们设计了“ 我为家人设计营养
午餐”的项目式作业，要求高、难度大，融多门学科于一体。“ 学生们很喜欢，有的孩子
为了这份作业忙了整个假期。能力较弱的，由同伴互助，合作完成。核心素养的形成
在这样的作业中水到渠成。”郑晓娟说。 但想想此前孩子每天至少两套试卷、数页练习
题，常常写到晚上十点多，张薇又觉得“ 应该举双手赞成减负”。 新闻报料
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Copyright © 1996-2018 SINA Corporation “每天放学都是写不完的作业。可孩子连题目里
的字都认不全，怎么做？”小未妈妈向记者展示手机里孩子班级群前段时间的页面，
群里有数学、语文、英语等各科老师布置的作业：有试卷、打印好的练习题、标好页码
的习题册……还有老师在群里特意强调，需要家长“督促”孩子订正试卷。