www.almanahije.

com

‫ﺻﻔﺣﺗﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯾﺳﺑوك‬

https://web.facebook.com/almanahije
 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ ‪4 :‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫اﻟطﺎﻗﺔ وﺗﺣوﻻﺗﮭﺎ‬
‫‪L'énergie et ses transformations‬‬ ‫اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ‪24:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻊ ‪ :‬ﻣﻧﮭل اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫اﻷھداف ‪:‬ﺗﻌرف ﺑﻌض أﺷﻛﺎل اﻟطﺎﻗﺔ‪ ,‬ﺗوﺿﯾﺢ أن اﻟطﺎﻗﺔ ﯾﻣﻛن ﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ ﻣن ﺷﻛل‬
‫إﻟﻰ اﺧر‪.‬‬
‫اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫ﺻﯾﻎ‬
‫أﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗﻌﻠم‬ ‫اﻟﻣراﺣل‬
‫اﻟﻌﻣل‬
‫أﻗﺳم اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﺻﻐﯾرة )ﻣن ‪ 4‬إﻟﻰ ‪ 6‬أﻓراد(‪,‬ﺛم أوﺟﮭﮭم ﻟﻣﻼﺣظﺔ اﻟﺻور اﻟواردة ﻓﻲ ﻓﻘرة )أﻻﺣظ( وأﻧﺗدب أﺣد‬
‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن أو اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت ﻟﻘراءة ﻧص اﻟوﺿﻌﯾﺔ ﺛم أﺛﯾر ﻧﻘﺎﺷﺎ ﺣول اﻟطﺎﻗﺔ وﺗﺣوﻻﺗﮭﺎ ‪ ,‬وﻣن ﺗم طرح ﺳؤال اﻟﺗﻘﺻﻲ‪ :‬ﻣﺎھﻲ أﺷﻛﺎل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣوﻟﮭﺎ ھذه اﻟوﺳﺎﺋل؟ أدﻋوھم ﻟﺗﺳﺟﯾل اﻟﺳؤال ﻓﻲ دﻓﺗر اﻟﺗﻘﺻﻲ‪ .‬أدﻋوھم ﻟوﺿﻊ ﻓرﺿﯾﺎت ﻟﮭذا اﻟﺳؤال ﻗﺑل اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻟﻠﺗﺣﻘﻖ ﻣﻧﮭﺎ‪ ,‬ﯾﺟﯾب‬
‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻣون واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت ﺗﺣﺳب ﺗﺻوراﺗﮭم ﻓﻲ دﻓﺗر اﻟﺗﻘﺻﻲ‪ ,‬وﺗﺳﺟل ﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻓرﺿﯾﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺳﺑورة‪ .‬ﯾﻧﺎﻗش‬

‫أﻻﺣظ ‪J'observe‬‬
‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻣون واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﻻﺳﺗﺑﻌﺎد ﻏﯾر اﻟﻣﻧطﻘﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺟﻠس أﺣﻣد وﺻدﯾﻘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌد ﺑﺣدﯾﻘﺔ ﯾﺗﻔﺣﺻﺎن ﻣﺟﻠﺔ ﻓﺗوﻗف ﻋﻧد اﻟﺻور ﺟﺎﻧﺑﮫ‪ ,‬ﻓدار اﻟﻧﻘﺎش ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ ﺣول ﺣﺎﺟﺔ اﻹﻧﺳﺎن‬
‫ﻟﻠطﺎﻗﺔ ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄﻧﺷطﺗﮫ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪ ,‬ودﻓﻌﮭﻣﺎ ﻟطرح ﺗﺳﺎؤﻻت‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺳﯾﻘوم اﻟﻣﺗﻌﻠﻣون واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت ﺑﻣﻼﺣظﺔ اﻟﺻور‪ ,‬ﺛم ﯾﻛﺗﺑون ﺑﺎﻷﺧﺿر ﺷﻛل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﺳﺗﮭﻠك اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛﻠﮭﺎ ﻛل ﺻورة‪ ,‬وﺑﺎﻷﺣﻣر‬
‫ﺷﻛل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﺷﺗﻐﺎل ﻛل ﺟﮭﺎز‪.‬‬
‫‪www.almanahije.com‬‬

‫أﺗﺣﻘﻖ ‪Je vérifie‬‬

‫ﺣﯾث ﺳﺗﻛون اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻛﺎﻻﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺻورة ‪:1‬طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ – طﺎﻗﺔ ﺿوﺋﯾﺔ‪ .‬اﻟﺻورة ‪ :2‬طﺎﻗﺔ ﺷﻣﺳﯾﺔ – طﺎﻗﺔ ﺣرارﯾﺔ‪ .‬اﻟﺻورة ‪ :3‬طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ – طﺎﻗﺔ ﺣرارﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺻورة ‪ :4‬طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ – طﺎﻗﺔ ﺣرﻛﯾﺔ‪ .‬اﻟﺻورة ‪ :3‬طﺎﻗﺔ رﯾﺣﯾﺔ – طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﯾﻼﺣظون اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل ‪, 6‬واﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛل اﻧﺗﺎج اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﺑواﺳطﺔ ﻣﻧوب‬
‫ﺛم ﯾﻛﺗﺑون ﺑﺄن ﺷﻛل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﺔ ﻣن طرف اﻟﻣﻧوب ھﻲ طﺎﻗﺔ ﺣرارﯾﺔ‪ ,‬وﺷﻛل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ‬
‫ﻣن طرف اﻟﻣﻧوب ھﻲ طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪ ,‬وﺷﻛل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﺔ ﻣن طرف اﻟﻣﺻﺑﺎح ھﻲ طﺎﻗﺔ‬
‫ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪ ,‬واﻟﻣﺻﺑﺎح أﻧﺗﺞ طﺎﻗﺔ ﺿوﺋﯾﺔ وﺣرارﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣن ﺧﻼ أﺳﺋﻠﺔ ﺗوﺟﯾﮭﯾﺔ ﺳﯾﺗوﺻل اﻟﻣﺗﻌﻠﻣون واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎت إﻟﻰ اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫أﺳﺗﺧﻠص ‪Je‬‬
‫‪retiens‬‬

‫أدﻋوھم ﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻣﻛﺗﺳﺑﺎت اﻟدرس ﻹﻧﺟﺎز أﻧﺷطﺔ ﻓﻘرة أطﺑﻖ اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 62‬ﺑﻛراﺳﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠم واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺔ‪ ,‬وﻣن اﻟﻣﻔﺗرض‬
‫أطﺑﻖ ‪J'applique‬‬

‫أن ﺗﻛون اﻷﺟوﺑﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪-1‬ﺗﺣول اﻟﻣﻛواة اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ إﻟﻰ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺣرارﯾﺔ‪.‬‬

‫‪3- La forme d'énergie reçue par ces plaques: énergie solaire.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪Le rôle de ses plaques: la transformation de l'énergie solaire en énergie électrique.‬‬