የቃልቻ 1 ኛ እና 2 ኛ ደረጀ ት/ቤት የክፍል ምልከታ ማድረጊያ ቅጽ

የትምህርት ቤቱ ስም---------------------------------------------- ቀን-----------------------------------

የመምህሩ/ቷ ስም--------------------------------------- የመ/ሩ /ቷ የት/ት ደረጀ --------------------------

ክፍለ ጊዜ ----------------------- የትምህርት ዓይነት ------------------------- ምልካታ የተደረገበት ክፍል----------------

ምዕራፍ--------------------- ጠቅላላ የገፅ ብዛት----------------------------- መምህሩ አሁን የደረሰበት ገጽ----------------

የትም/ርቱ ርዕስ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. የትምህርት እቅድ ዝግጅትን በተመለከተ

1.1. ዓመታዊ የትምህርት ዕቅድ ስለመዛጋጀቱ------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.2. ዕለታዊ የትምህርት እቅድ ሰለመዘጋጀቱና ክፍል ይዞ ስለመግባቱ
/ቷ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------

1.2.ዕለታዊ እቅድ ላይ ዓላማው በግልፅ ስለ

መቀመጡ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------

1.3.የትም/ት ዕቅድ ከሚሰጠው ትምህርት ጋር

ስለመጣጣሙ-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------

1.4.ሳምንታዊ የትም/ት እቅድ ከኣመታዊ ዕቅድ ጋር አብሮ ተጣጥሞ

ስለመሄድ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------

1.5.የተማሪ ተኮር የማስተማር ስነ-ዘዴ በእቅድ ሰለመካተቱ

2.የትምህርት አሳጣጥን በተመለከተ

2.1.ያለፈውን ትምህርት ስለመከለስ-------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.2.የዕለቱ ትም/ት አቀራረብ ለተማሪዎች ግልፅ

ስለመደረጉ-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------

2.3.ተማሪዎች በመማር ማስተማር ሂደት ላይ እንዲሳተፉና ትምህርቱን በንቃት እንዲከታተሉ የሚደረገው ጥረት(student
centered
approach)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.4.የተማሪዎችን የመማር አቅማቸውን እና የትምህርት አቀባበላቸውን ባገናዘበ መልኩ ትምህርቱ

ስለመስጠቱ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------
2.5.የመምህሩ ድምፅ በሚገባ የሚሰማ መሆኑ

2.6.ትምህርቱ መሰጠት ባለበት የማስተማሪያ ቋንቋ ስለመጠቀሙ/ሟ

2.7.ትምህርት በቤተ-ሙከራ እና በትምህርት መርጀ መሳሪዎች እንዲታገዝ ስለመደረጉ

2.8.አስፈላጊ የትምህርት ዝግጅት አድርጎ ወደ ክፍል መግባት (የመምህሩ የያዘው ኖት መኖሩ)

2.9.ትም/ቱን አጠቃሎ ፍሬ ሃሳቦችን ለማስጨበጥ ያለው ችሎታ

3. የክፍል አመራር (class room management)

3.1. መምህሩ ተማሪዎችን ትምህርቱን በስነ-ስርዓት እንዲከታተሉ ስለ ማደረጉ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.2.የተማሪዎች አቀማመጥ ስነስርዓትን የተከተለና ለመማር ማስተማር ምቹ ስለመሆኑ

3.3.የተማሪዎች አቴንዳንስ የመከታተል ሁኔታ በምን መልኩ እንደሚካሄድ ማረጋገጥ

3.4.ተማሪዎች የትምህርት ቁሳቁስ (መጽኀፍ፤ ደብታር ፤ ወዘተ…..) ይዘው መገኘታቸውን

መከታተል፡፡-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------

3.5. ተከታታይ ምዘና በመስጠት የተማሪዎች ውጤት በአግባቡ ስለመያዙ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------

3.6.በትም/ቤቱ የተፈጠረውን የመምህራንና የተማሪ አደረጃጀቶችን ተግባራዊ ስለማድረግ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. የስራ ስነ-ምግባርን በተመለከተ

4.1.በሰዓት መግባት------------------------------------------------------------------------------------------------

4.2. በሰዓት መውጣት--------------------------------------------------------------------------------------------

4.3.ከትምህርት ቤቱ አስተዳደር ጋር ያለው /ሏት የስራ ግንኙነት

4.5.የመምህሩ/ቷ አለባበስ (ጋዋን መጠቀም)-------------------------------------------------------------------------------------------------

5. የታዩ ጠንካራ ጎኖች

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. ለቀጣይ መሻሻል የሚገባቸው
ነጥቦች------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------

ምልካታውን ያካሄዱት ባለሙያዎች

ስም የስራ ድርሻ ፊርማ

1.---------------------------------------- -------------------- ---------------------------

2.---------------------------------------- ---------------------- ----------------------------

3.-------------------------------------- ------------------------ ---------------------------