‫نموذج خطة الدرس‬

‫‪Lesson Plan Template‬‬

‫الموضوع‬ ‫المادة‬
‫حرف الهاء‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪Topic or Theme‬‬ ‫‪Subject‬‬
‫الخميس‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫بدرية بدر النعيمي‬ ‫اسم المتدربة والرقم الجامعي‬
‫‪7-3-2024‬‬ ‫‪Day & Date H00534219‬‬ ‫‪Trainee Name & College ID‬‬
‫توقيت ومدة الحصة‬ ‫الصف‬
‫‪٩:٤٥ – ٩:٠٠‬‬ ‫االول‬
‫‪Time & Duration‬‬ ‫‪Class‬‬
‫أعمل على تعليم الطالب حرف الهاء و كيف يتم كتابة حرف الهاء و تميز الطالب على‬
‫األهداف الشخصية للمتدرب‬
‫معرفة اين يقع حرف الهاء بالكلمات‬
‫‪Trainee Personal Goals‬‬
‫‪…… I am working on‬‬
‫سيكون الطلبة قادرين على معرفة كتابة جرف الهاء و تميزه بين الحروف األخرى‬
‫مخرجات التعلم‬
‫بالكلمات‬
‫‪Lesson Outcomes‬‬
‫‪… Students will be able to‬‬
‫التركيز على مهارة‬
‫اللغة‬
‫‪Lesson Focus‬‬
‫التعلم القبلي‬
‫كان الدرس عن كيفية نطق حرف الهاء مع حركات المد الثالث‬
‫‪Links to Prior Learning‬‬
‫مهارات القرن الحادي والعشرين‬
‫التفكير النقدي وحل المشكالت واإلبداع واالبتكار والتواصل والتعاون‪.‬‬
‫‪21st Century Skills‬‬
‫المفردات الرئيسة‬
‫كلمات بحرف الهاء ( بداية الكلمة – وسط الكلمة – نهاية الكلمة )‬
‫‪Key vocabulary‬‬
‫المشاكل المحتملة للمتعلمين‬
‫عدم تفرقت الطالب بحرف الحاء و الهاء‬
‫‪Possible problems for learners‬‬
‫حلول للمشاكل المحتملة‬
‫تكرار حرف الهاء حتا يتقن الطالب فرق حرف الحاء و حرف الهاء‬
‫‪Solutions to possible problems‬‬
‫المواد واألدوات والتجهيزات‬
‫مقطع فيديو عن كيفية كتابة حرف الهاء – صور تترتبط بحرف الهاء‬ ‫)مصادر التعلم(‬
‫‪Resources/equipment needed‬‬

‫المهام‪/‬األنشطة‬
‫‪TASKS/ACTIVITIES‬‬
‫االفتتاحية‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬
‫‪Introduction‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫ستقوم المعلمج بسوال عن الدرس السابق الذي يتبع سيقوم الطلبة بـي تفاعل مع المعملة و االيجابة عن‬ ‫‪ ٥‬دقائق‬
‫االسلئة التي سوف تطرح من قبل المعلمة‬ ‫بحرف الهاء‬

‫األنشطة الرئيسة‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬

‫‪Main activities‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫سيقوم الطلبة بـي حل االنشطه مع بعض كعمل‬ ‫ستقوم المعلمة بـي إعطاء كل مجموعة نشاط‬ ‫‪ ٥‬دقائق‬
‫جماعي مع أصحاب المجموعه و ثم مشاركة الحل‬ ‫مختلف عن حرف الهاء‬
‫مع المعلمة‬
 ‫أنشطة التمايز (دعم الطلبة المتعثرين)‬
‫توصيل حرف الهاء و كتابة حرف الهاء بالفراغ‬ ‫)‪Differentiation activities (Support‬‬
‫تلوين و تميز حرف الهاء بين الحروف االخرى‬ ‫أنشطة التمايز (دعم الطلبة المتفوقين)‬
‫)‪Differentiation activities (Stretch‬‬
‫غلق الدرس‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬
‫‪Plenary/Conclusion‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫ستقوم المعلمة بـمراجعة ما اخذناه من درس سيقوم الطلبة بـمشاركة عن مدا فهمهم لي الدرس و‬ ‫‪ ٥‬دقائق‬
‫مشاركة مع المعلمة‬ ‫حصة اليوم‬

‫ليس هناك واجب منزلي‬ ‫الواجب المنزلي‬

‫‪Homework‬‬

‫أدوات التقويم المستمر‬

‫‪Assessment Strategies‬‬

‫☐ مالحظة األنشطة الصفية‬ ‫☐ التقييم الذاتي‬ ‫☐ االستجواب الشفوي‬ ‫☐ تقييم األقران‬

‫‪Observation‬‬ ‫‪Student self-assessment‬‬ ‫‪Oral questioning‬‬ ‫‪Peer assessment‬‬
‫☐ االختبارات القصيرة‬ ‫☐ معارض األعمال‬ ‫☐ التقييم الكتابي‬ ‫☐ التقييم الشفوي‬
‫‪Quiz‬‬ ‫‪Student presentation‬‬ ‫‪Written work and feedback‬‬ ‫‪Verbal feedback‬‬

‫التأمل الذاتي‪:‬‬
‫‪:Reflection‬‬

‫كان عنوان الدرس حرف الهاء ‪ ،‬و كان يركز على تميز الطالب حرف الهاء و اين يوجد حرف الهاء في الكلمات ‪ ،‬كان مكان الدرس‬
‫في الصف ‪ ،‬قد قامو الطالب من خالل هذه الحصه بفهم طريقة كتابة حرف الهاء و نطق حرفالهاء مع حركات المد و تميز حرف‬
‫الهاء في بداية الكلمة و وسط الكلمة و نهاية الكلمة ‪ ،‬و قد قامو الطالب بتفاعل مع اثناء الحصه من معلوماتهم السابقه و ايظًا إعطاء‬
‫معلومات جديده لي باقي الطالب ‪ .‬و قد ربطت خبرات الطلبة بي صور بعض الحيوانات و بعض األشياء الذي يوجد بها حرف الهاء‬
‫و جعلتهم يستخرجون اين يوجد حرف الهاء في الكلمة ‪ .‬قمت بتحفيز الطالب بالمشاركة من خالل تحيه و تشجيع الطالب اثناء االيجابه‬
‫و تفاعل باقي الطالب مع الطالب الذى خرج الي االيجابة ‪ ،‬كانت وجهة نظرهم انها كانت حصه ممتمعة مختلفه عن الحصص اليومية‬
‫فكانت تتربط الحصه حصة تعلمية و حصة ترفية لكنها متربطة مع الدرس ‪ ،‬شعرت بالرضا من خالل مشهادة تفاعل الطالب معي و‬
‫كيف كانو يساعدون الطالب االخرين و حماسهم اثناء الحصه ‪ .‬قد وجهتني مشكلة هناك طالب ال يردون مشاركة او ال يردون‬
‫الجلوس في مكانهم ‪ ،‬نعم يمكن ان احسن الدرس األفضل في المستقبل ‪ ،‬يمكني تطوير مهاراتي من األخطاء التي فعتلها ‪.‬‬

‫* مالحظة‪ :‬أرفقي حقيبة لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي ستستخدمينها في تنفيذ الدرس‪.‬‬