‫خطة التدريس اليومية للسنة الثانية ‪2024/2023‬‬ ‫األسبوع‬

‫‪31‬‬
‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫المادة‬ ‫‪2 HARAPAN‬‬ ‫‪1.15-1.45PM‬‬ ‫‪10/11/2023‬‬ ‫‪JUMAAT‬‬
‫&‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪4.40-5.40PM‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬

‫ُأ اِفُظ َعَلى اَألَد اِت الِّد اِس َّيِة‬ ‫الموضوع‬

‫َر‬ ‫َو‬ ‫َح‬
‫‪75-110‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪ 1‬ساعة‬ ‫الساعة‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪،‬‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬
‫قلم التلوين‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة )الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة( ونطقها نطقا‬ ‫معاير المحتوى‬
‫صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها ‪1.3.1 -‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫‪ - 1.3.2‬القدرة على حفظ الكلمات املسموعة وتسميعها‬
‫‪ - 1.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪-:‬‬ ‫في اخر التعلبم و التعليميه يتمكن التالميذ‬ ‫األهداف‬
‫‪ -‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي)‬
‫‪ -‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬
‫‪ -‬القدرة على تحديد الكلمات املقروءة‬
‫يتمكن التالميذ على االستماع (محاكاة‪ /‬تحدي‪W‬د) إلى الكلم‪W‬ات ال‪AA‬يت فيه‪AA‬ا احلرك‪AA‬ات املختلف‪AA‬ة )الحرك‪W‬ات القص‪W‬يرة‬ ‫معايير النجاح‬
‫والطويل ‪WW W‬ة‪ ،‬والس‪WW W W‬اكنة‪ ،‬والمش‪WW W W‬ددة( ونطقه ‪AA A A‬ا نطق ‪AA A A‬ا ص ‪AA A A‬حيحا ‪ -‬الكلم ‪WW W‬ات ‪ :‬األدوات الدراس ‪WW W‬ية‪ :‬قلم‪ ،‬م ‪WW W‬براة‪،‬‬
‫ِم قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫‪-‬تسميع املدرس التالميذ احلروف والعبارات املدروسة عدة مرات وترديدهم إياها مجاعيا وفئويا وفرديًا‪.‬‬
‫‪ -‬يسّم ع النالميذ إيل الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪،‬‬ ‫األنشطة‬
‫دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين والتالميذ يرددوهنا‪.‬‬
‫‪ -‬يطلب املعلم من التالميذ نطق أصوات احلروف املسموعة والتعيني بينها‪.‬‬
‫_ يسمع املعلم التالميذ األصوات املسجلة ويطلب منهم حماكاهتا وترديدها‪..‬ترديد التالميذ أصوات الحروف‬
‫والعبارات واجلمل مع مراعاة النربات والتنغيمات املناسبة ً‪ .‬توصل التالميذ النقاط بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫كتابة التالميذ احلروف والعبارات كتابة صحيحة‪.‬‬
‫نسخ الكلمات والعبارات املدروسة نسخا صحيحا‬
‫التذّك ر‬ ‫مستوي التعمّل‬ ‫كتاب المدرسي‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫‪ :-‬مراجعة‬

‫األنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل‬ ‫تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن ‪:‬‬

‫أسبوع ‪.................‬‬
‫برنامج المدرس‬ ‫مشاورة‬
‫‪/‬‬ ‫العطلة الخاصة‬ ‫البرنامج الخارجي‬
 ‫رانخغن فالجرن هارين فرا سكوله‬ ‫ميغض‬
‫‪31‬‬
‫و‬

‫كلس‬ ‫ماس‬
‫هاري‪2023/2024‬‬
‫تاريخ‬
‫مات فالجرن‬
‫فنديديقن اسالم‬ ‫‪AL BIRUNI‬‬ ‫‪1.45-2.45PM‬‬ ‫‪10/11/2023‬‬ ‫‪JUMAAT‬‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‬

‫القرأن دان بهاس عرب‬ ‫بيدغ‬
‫اخالق جاوي‬ ‫سيرة‬ ‫عقيدة عبادة‬ ‫القرأن‬
‫سورة اإلخالص‬ ‫تاجوق‬
‫‪ 1‬جم‬ ‫ماس‬
‫‪ 1.2‬مغحفظ ببراف سورة داري جزء عمى‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫‪1.2.1‬مغحفظ سورة الفاتحة سخارا برادب‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫‪1.2.2‬مغحفظ سوره درفد القرءان سخارا برادب ‪ -‬سورة‬
‫الناس ‪-‬سورة االءخالص‬
‫‪ 1.2.3‬مغعملكن سورة الفاتحة‪ ،‬سورة الناس دان سورة‬
‫االءخالص دالم كهيدوفن سهارين‪.‬‬
‫موريد دافت ‪:‬‬
‫ممباخ دان مغحفظ سورة االءخالص دغن بتول‪.‬‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫دافت ممباخ دان مغحفظ سورة االءخالص دغن بتول دان دبيمبيغ‬ ‫كريتيريا كجايأن‬
‫ضولرو‪.‬‬
‫‪.1‬موريد مندغر أوديو باخاءن سورة االءخالص‬
‫‪.2‬فنرغن ايسي كاندوغن سورة االءخالص‬ ‫اكتيؤيتي‬
‫‪.3‬التيه توبي ممباخ سورة االءخالص‬
‫‪.4‬مثوسون فادنن كلمة يغ سام مغيكوت اية دالم سورةاالءخالص‬
‫تسميع‬ ‫فنيالين‬

‫ليسن‬ ‫فنتكسيرن ‪ /‬فنيألين‬ ‫القرأن‬ ‫باهن بنتو مغاجر‬

‫د سيمق اوليه‬
‫تغضوه ‪ :‬أكتيؤيتي تيدق دافت دجالنكن كران ‪:-‬‬
‫‪/‬‬ ‫خوتي ريحت ‪ /‬خوتي ساكيت‬ ‫اكتيؤيتي لوار‬ ‫مشوارت‬

‫ضورو فغيريغ‬ ‫كورسوس‬ ‫فروضرام‬

‫سكوله‬
 ‫رانخغن فالجرن هارين تاهون تيض‬ ‫ميغض‬
‫‪31‬‬
‫و‬

‫مات فالجرن‬ ‫كلس‬ ‫ماس‬ ‫‪2023/2024‬تاريخ‪2023/2024‬‬ ‫هاري‬

‫علوم‬ ‫‪3 TEKUN‬‬ ‫‪4.40-5.40PM‬‬ ‫‪9/11/2023‬‬ ‫‪JUMAAT‬‬

‫علوم الشرعية‬ ‫بيدغ‬

‫اخالق‬ ‫ادب‬ ‫عبادة سيرة‬ ‫حديث‬ ‫عقيدة‬ ‫تاجوق‬
‫منالدني صفة تبليغ‬
‫‪ 1‬جم‬ ‫ماس‬
‫بوكو تيك س ‪113-108‬‬ ‫موك سورت‬
‫‪ 5.3‬مروموس اعتبار دان منالدني كفريبادين نبي محمد ص دالم كهيدوفن برمشاركت‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫‪ 5.3.1‬منجلسكن خارا هيدوف مشاركت عرب سبلوم نبي محمد ص دأغكت منجادي رسول‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫‪ 5,3.2‬مثاتاكن كفريبادين دان تيغكه الكو نبي محمد ص دالم كهيدوفن برمشاركت‬
‫سبلوم دأغكت منجادي رسول‪.‬‬
‫موريد دافت‪:‬‬
‫منجلسكن خارا هيدوف مشاركت عرب سبلوم نبي محمد ص دأغكت منجادي رسول دغن‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫بتول‪.‬‬
‫مثنارايكن ‪ 3‬كفريبادين دان تيغكه الكو نبي محمد ص دالم كهيدوفن برمشاركت سبلوم‬
‫دأغكت منجادي رسول دغن بتول‪.‬‬
‫دافت منرغكن ‪ 5‬درفد فركارا‪ ۲‬سنة هيئات دغن بتول‪.‬‬ ‫كريتيريا كجايأن‬
‫خونتوه = مغغكت تاغن تكبيرة الحرام ‪ /‬مليهت تمفت سجود ‪ /‬ممباخ سورة سلفس الفاتحة ‪/‬‬
‫ممباخ دعاء إفتتاح‬
‫‪ .1‬سومبغ سارن خارا هيدوف برمشاركت يغ هرموني دان كاءيتنث دغن تاجوق‪.‬‬
‫‪ .2‬فربينخغن خارا هيدوف مشاركت عرب سبلوم نبي محمد ص دأغكت منجادي‬
‫رسول‪)think pair share( .‬‬
‫اكتيؤيتي‬
‫‪ .3‬بربينخغ كفريبادين دان تيغكه الكو نبي محمد ص دالم كهيدوفن برمشاركت سبلوم‬
‫دأغكت منجادي رسول دان منجلسكنث‪.‬‬
‫‪ .4‬اكتيؤيتي موريد مثنارايكن كفريبادين دان تيغكه الكو نبي محمد ص دالم كهيدوفن‬
‫برمشاركت سبلوم دأغكت منجادي رسول‪)gallery walk(.‬‬
‫‪-‬سبوت دان سنارايكن‪ / .‬بينخغ مسئله‬ ‫فنيالين‬

‫التيهن برتوليس‬ ‫فنتكسيرن ‪ /‬فنيألين‬ ‫بوكو تيك س‬ ‫باهن بنتو مغاجر‬

‫د سيمق اوليه‬ ‫تغضوه ‪ :‬أكتيؤيتي تيدق دافت دجالنكن كران ‪:-‬‬

‫‪/‬‬ ‫خوتي ريحت ‪ /‬خوتي‬ ‫اكتيؤيتي لوار‬ ‫مشوارت‬
‫ساكيت‬
‫ضورو فغيريغ‬ ‫كورسوس‬ ‫فروضرام‬
‫سكوله‬