‫خطة التدريس اليومية ) ‪ ( C.U.

P 2‬للس نة الثالثة ‪2022‬‬

‫‪SK BUKIT JELUTONG‬‬ ‫المدرسة‬ ‫نور األمالنا بنت محمد نظري‬ ‫الإسم‬
‫‪G‬‬ ‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الحضور‬ ‫‪3 TASBIH‬‬ ‫‪1.00-1.30‬‬ ‫‪19.01.2022‬‬ ‫‪ISNIN‬‬

‫مالبسى الجميلة‬ ‫الموضوع‬

‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬
‫‪ 1.3‬الإس تماع اإلى الكلمات حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة ‪ :‬الكلمات ‪ :‬كرسي‪ ،‬س بورة‪ ،‬ممسحة‪ ،‬مكتب‪ ،‬ابب‪،‬انفذة‪ ،‬فصل‪ ،‬مروحة‪ ،‬دولب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‪ ،‬مطباح‬
‫معاير المحتوى‬
‫‪ – 3.3‬كتابة الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة‬

‫‪ - 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬

‫‪ - 1.3.2‬القدرة على حفظ الكلمات املسموعة وتسميعها‬
‫‪ - 1.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬لقدرة على تمييز المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫‪-:‬‬ ‫في اخر التعلبم و التعليميه يتمكن التالميذ‬
‫انترۏينسي ‪ -‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقهانطقا صحيحا‬
‫األهداف‬
‫ڤڠوكوهن ‪ -‬القدرة على حفظ الكلمات المسموعة وتسميعها صحيحا‬
‫ڤڠايأن ‪ -‬القدرة على الكتابة الكلمات كتابة صحيححة‬
‫ڤڠايأن‬ ‫ڤڠوكوهن‬ ‫انترۏينسي‬ ‫المستوى‬
‫مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬اقرأ الكلمات والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬
‫يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬نطق الكلمات والجمل‬ ‫‪‬‬
‫األنشطة‬
‫المحادثة المسموعة‬ ‫المحادثة المسموعة‬ ‫البسيطة‬
‫قرأة الكلمات قراءة صحيحة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬تعيين صور للكلمات المسموعة‬ ‫‪.3‬يصحح المعلم نطق الكلمات ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بناء سجل القصاصت مع إرشاد المعلم‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .4‬يجيب الطالب األسئلة من الكتاب‬ ‫‪‬‬ ‫او العبارات‬
‫)‪(BUKU SKRAP‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي و الموديول مع إرشادات المعلم‬
‫كتاب المدرسي ‪ -‬البطاقة الومضية – الکومبيوتر ‪ -‬مكبر الصوت ‪ -‬الكراسة ‪ -‬الشاشة ‪ /‬المسالط ‪ -‬الورقة الملفوقة ‪ -‬الراديو ‪/‬‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫الصورة‬

‫إستراتيجية التعلّم للقرن التهجأ ‪ -‬المناقشة ‪ -‬سجل القصاصات ‪ -‬جولة المعرض ‪ -‬الكالم الجماعي ‪ -‬تقدير األفكار – الحوار ‪ -‬المناظرة‬
‫‪21‬‬
‫مهارات التفكير العليا التذ ّكر ‪ -‬الفهم – التطبيق – التحليل – التقييم ‪ -‬اإلبداع‬
‫‪KBAT‬‬
‫اللغة ‪ -‬القيم النبيلة ‪ -‬حب الوطن – التجارة ‪ -‬تقدير البئة ‪ -‬العلوم والتكنولوجيا ‪ -‬اإلبداع و إلبتكار ‪ -‬التربية المالية ‪-‬‬ ‫المهارات الإنسانية‬
‫(‪)EMK‬‬
‫التكنولوجيا المعلومات واإلتصال ‪ -‬العولمة‬

‫مراجعه ‪:‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬

‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات اإلنتعاش‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ) ‪ ( C.U.P 2‬للس نة الثالثة ‪2022‬‬
‫‪SK BUKIT JELUTONG‬‬ ‫المدرسة‬ ‫نور األمالنا بنت محمد نظري‬ ‫الإسم‬
‫‪G‬‬ ‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الحضور‬ ‫‪3 TANJUNG‬‬ ‫‪1.30-2.00‬‬ ‫‪19.01.2022‬‬ ‫‪ISNIN‬‬

‫مالبسى الجميلة‬ ‫الموضوع‬

‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬
‫‪ 1.3‬الإس تماع اإلى الكلمات حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة ‪ :‬الكلمات ‪ :‬كرسي‪ ،‬س بورة‪ ،‬ممسحة‪ ،‬مكتب‪ ،‬ابب‪،‬انفذة‪ ،‬فصل‪ ،‬مروحة‪ ،‬دولب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‪ ،‬مطباح‬
‫معاير المحتوى‬
‫‪ – 3.3‬كتابة الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة‬

‫‪ - 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬

‫‪ - 1.3.2‬القدرة على حفظ الكلمات املسموعة وتسميعها‬
‫‪ - 1.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬لقدرة على تمييز المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫‪-:‬‬ ‫في اخر التعلبم و التعليميه يتمكن التالميذ‬
‫انترۏينسي ‪ -‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقهانطقا صحيحا‬
‫األهداف‬
‫ڤڠوكوهن ‪ -‬القدرة على حفظ الكلمات المسموعة وتسميعها صحيحا‬
‫ڤڠايأن ‪ -‬القدرة على الكتابة الكلمات كتابة صحيححة‬
‫ڤڠايأن‬ ‫ڤڠوكوهن‬ ‫انترۏينسي‬ ‫المستوى‬
‫مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬اقرأ الكلمات والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬
‫يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬نطق الكلمات والجمل‬ ‫‪‬‬
‫األنشطة‬
‫المحادثة المسموعة‬ ‫المحادثة المسموعة‬ ‫البسيطة‬
‫قرأة الكلمات قراءة صحيحة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬تعيين صور للكلمات المسموعة‬ ‫‪.3‬يصحح المعلم نطق الكلمات ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بناء سجل القصاصت مع إرشاد المعلم‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .4‬يجيب الطالب األسئلة من الكتاب‬ ‫‪‬‬ ‫او العبارات‬
‫)‪(BUKU SKRAP‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي و الموديول مع إرشادات المعلم‬
‫كتاب المدرسي ‪ -‬البطاقة الومضية – الکومبيوتر ‪ -‬مكبر الصوت ‪ -‬الكراسة ‪ -‬الشاشة ‪ /‬المسالط ‪ -‬الورقة الملفوقة ‪ -‬الراديو ‪/‬‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫الصورة‬

‫إستراتيجية التعلّم للقرن التهجأ ‪ -‬المناقشة ‪ -‬سجل القصاصات ‪ -‬جولة المعرض ‪ -‬الكالم الجماعي ‪ -‬تقدير األفكار – الحوار ‪ -‬المناظرة‬
‫‪21‬‬
‫مهارات التفكير العليا التذ ّكر ‪ -‬الفهم – التطبيق – التحليل – التقييم ‪ -‬اإلبداع‬
‫‪KBAT‬‬
‫اللغة ‪ -‬القيم النبيلة ‪ -‬حب الوطن – التجارة ‪ -‬تقدير البئة ‪ -‬العلوم والتكنولوجيا ‪ -‬اإلبداع و إلبتكار ‪ -‬التربية المالية ‪-‬‬ ‫المهارات الإنسانية‬
‫(‪)EMK‬‬
‫التكنولوجيا المعلومات واإلتصال ‪ -‬العولمة‬

‫مراجعه ‪:‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬

‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات اإلنتعاش‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ) ‪ ( C.U.P 2‬للس نة الثالثة ‪2022‬‬
‫‪SK BUKIT JELUTONG‬‬ ‫المدرسة‬ ‫نور األمالنا بنت محمد نظري‬ ‫الإسم‬
‫‪G‬‬ ‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫الوقت‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الحضور‬ ‫‪3 GEHARU‬‬ ‫‪2.00-3.00‬‬ ‫‪19.01.2022‬‬ ‫‪ISNIN‬‬

‫مالبسى الجميلة‬ ‫الموضوع‬

‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬
‫‪ 1.3‬الإس تماع اإلى الكلمات حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫الكلمات (قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬فس تان‪ ،‬حذاء‪ ،‬جورب‪ ،‬منديل‪ ،‬خمار‪ ،‬نظارة‪ ،‬محفظة‪ ،‬ربطة العنق)‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة ‪ :‬الكلمات ‪ :‬كرسي‪ ،‬س بورة‪ ،‬ممسحة‪ ،‬مكتب‪ ،‬ابب‪،‬انفذة‪ ،‬فصل‪ ،‬مروحة‪ ،‬دولب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‪ ،‬مطباح‬
‫معاير المحتوى‬
‫‪ – 3.3‬كتابة الكلمات حسب المحاور المقترحة كتابة صحيحة‬

‫‪ - 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها‬

‫‪ - 1.3.2‬القدرة على حفظ الكلمات املسموعة وتسميعها‬
‫‪ - 1.3.3‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫‪ 2.3.1‬القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على تحديد المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 2.3.3‬لقدرة على تمييز المقطع المقروء‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫‪-:‬‬ ‫في اخر التعلبم و التعليميه يتمكن التالميذ‬
‫انترۏينسي ‪ -‬القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقهانطقا صحيحا‬
‫األهداف‬
‫ڤڠوكوهن ‪ -‬القدرة على حفظ الكلمات المسموعة وتسميعها صحيحا‬
‫ڤڠايأن ‪ -‬القدرة على الكتابة الكلمات كتابة صحيححة‬
‫ڤڠايأن‬ ‫ڤڠوكوهن‬ ‫انترۏينسي‬ ‫المستوى‬
‫مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬اقرأ الكلمات والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬مراجعة الموضوع‬ ‫‪‬‬
‫يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬يستمع ويجيب األسئلة لبناءً على‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬نطق الكلمات والجمل‬ ‫‪‬‬
‫األنشطة‬
‫المحادثة المسموعة‬ ‫المحادثة المسموعة‬ ‫البسيطة‬
‫قرأة الكلمات قراءة صحيحة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬تعيين صور للكلمات المسموعة‬ ‫‪.3‬يصحح المعلم نطق الكلمات ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بناء سجل القصاصت مع إرشاد المعلم‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .4‬يجيب الطالب األسئلة من الكتاب‬ ‫‪‬‬ ‫او العبارات‬
‫)‪(BUKU SKRAP‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي و الموديول مع إرشادات المعلم‬
‫كتاب المدرسي ‪ -‬البطاقة الومضية – الکومبيوتر ‪ -‬مكبر الصوت ‪ -‬الكراسة ‪ -‬الشاشة ‪ /‬المسالط ‪ -‬الورقة الملفوقة ‪ -‬الراديو ‪/‬‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫الصورة‬

‫إستراتيجية التعلّم للقرن التهجأ ‪ -‬المناقشة ‪ -‬سجل القصاصات ‪ -‬جولة المعرض ‪ -‬الكالم الجماعي ‪ -‬تقدير األفكار – الحوار ‪ -‬المناظرة‬
‫‪21‬‬
‫مهارات التفكير العليا التذ ّكر ‪ -‬الفهم – التطبيق – التحليل – التقييم ‪ -‬اإلبداع‬
‫‪KBAT‬‬
‫اللغة ‪ -‬القيم النبيلة ‪ -‬حب الوطن – التجارة ‪ -‬تقدير البئة ‪ -‬العلوم والتكنولوجيا ‪ -‬اإلبداع و إلبتكار ‪ -‬التربية المالية ‪-‬‬ ‫المهارات الإنسانية‬
‫(‪)EMK‬‬
‫التكنولوجيا المعلومات واإلتصال ‪ -‬العولمة‬

‫مراجعه ‪:‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات التخصيب‪ /‬التدعيم‪.‬‬

‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون نتاج التعلم وأعطي تدريبات اإلنتعاش‪.‬‬