‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪22/3/2021‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫الوقت‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل المتناسقة‬ ‫الموضوع‬
‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫‪ 1.4‬اإلستماع إلى الجمل المتناسقة * البسيطة حسب المحاور المقترحة ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬

‫‪1.4.1‬القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‬ ‫معيار التعلم‬

‫‪1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬
‫‪Identiti‬‬ ‫& ‪Etika‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Pengetahuan‬‬ ‫‪Aspirasi Murid‬‬
‫‪Nasional‬‬ ‫‪Kerohanian‬‬ ‫‪Dwibahasa‬‬ ‫‪Memimpin‬‬ ‫‪berfikir‬‬ ‫تطلعات الطالب‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫القدرة على محاكاة الجمل المتناسقة المسموعة وترديدها‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم نطقا صحيحا‬ ‫‪.٢‬‬
‫القدرة على محاكاة‪ 0‬نطق الجمل المتناسقة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على بناء الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة بطريقة صحيحة‬ ‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫القدرة على تمثيل الحوار جيدا‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ .١‬يستمع التالميذ الغناء من الفيديو أو ‪youtube‬‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫‪ .١‬يطلب المعلم من التالميذ على اإلستماع إلى الجمل المتناسقة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم‪.‬‬
‫‪ ٢‬يطلب المعلم من التالميذ على تمثيل الحوار في المواقف المناسبة مع مراعاة حركات الجسم وايماءات‬
‫الوجه‪.‬‬ ‫األنشطة المقترحة‬
‫‪ .٣‬المحاكاة‪ 0‬والترديد بين المعلم و التالميذ عدة مرات‬
‫‪ .٤‬األنشطة المجموعة ‪ :‬تمثيل الحوار‬
‫‪ .٥‬النشاط ‪PAK21 :‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ .١‬ينطق التالميذ المحتويات المدروسة‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم ‪pdpr‬‬ ‫)‪ (pdpr‬األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫الحاسوب المحمول ‪ ,‬المسالط ‪ ,‬الشاشة ‪ ,‬الصورة‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫)‪Collaboration (Kolaborasi‬‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪ Bahasa‬اللغة‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫اإلخالص ‪Keikhlasan‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪Menganalisis‬‬ ‫المهارات ‪KBAT /‬‬
‫التفكيرية‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫التعلم التعاوني ‪Pembelajaran Koperatif‬‬ ‫ستراتيجيا التعليم والتعلم‬
‫‪PEMULIHAN‬‬ ‫‪PENGUKUHAN‬‬ ‫‪PENGAYAAN‬‬ ‫التدريبات‬
‫‪TP1‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP6‬‬

‫أن عملية‪ b‬التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‪/‬‬ ‫☐___ ‪___ /‬‬ ‫المالحظات الذاتية‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini

/‫ املركزة‬b‫ ___ يستوعب التالميذ مهارات التعليمية‬/ ___☐
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
/ ‫ ___ تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية‬/ ___☐
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
/‫ ___ غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‬/ ___☐
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
/ ‫ والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل‬b‫☐ تأجيل عملية التعليمية‬
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain / ‫☐ األخرى‬
‫ ___ من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬/ ___ ☐
Murid tidak hadir ke sekolah

b.................... ‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع‬

 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة‬
‫اللغة العربية للصف الرابع‬
‫‪22/3/2021‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪8‬‬ ‫األسبوع‬
‫اإلثنين‬ ‫اليوم‬
‫الوقت‬ ‫الفصل‬
‫الشهور الميالدية‬ ‫المحاور‬
‫الجمل المتناسقة‬ ‫الموضوع‬
‫اإلستماع والكالم والقراءة‬ ‫المهارات‬
‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة* البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫‪ 2.4‬قراءة الجمل المتناسقة* البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪1.4.2‬القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪1.4.3‬القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المسموعة ارتجاليا‬
‫‪Identiti‬‬ ‫& ‪Etika‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪Kemahiran‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪Pengetahuan‬‬ ‫‪Aspirasi Murid‬‬
‫‪Nasional‬‬ ‫‪Kerohanian‬‬ ‫‪Dwibahasa‬‬ ‫‪Memimpin‬‬ ‫‪berfikir‬‬ ‫تطلعات الطالب‬
‫يف آخر التعليم والتعليمية يتمكن التالميذ ‪-:‬‬ ‫األهداف‬
‫القدرة على نطق الجمل المتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم نطقا صحيحا‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل المتناسقة المقروءة المحفوظة‬ ‫‪.٢‬‬
‫القدرة على محاكاة‪ 0‬قراءة الجمل المتناسقة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪.١‬‬
‫القدرة على تكوين الجمل المتناسقة من الكلمات المسموعة‬ ‫‪.٢‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫القدرة على محاكاة‪ 0‬نطق الجمل المتناسقة المدروسة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ .١‬يستمع التالميذ عن الموضوع المدروسة من الفيديو أو من المعلم‬
‫‪ :‬األنشطة‬
‫يطلب المعلم من التالميذ على اإلستماع إلى الجمل المتناسقة وترديدها ترديدا صحيحا مع الفهم‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫يقرأ التالميذ الجمل المتناسقة في كتاب المدرسي‬ ‫‪.٢‬‬
‫األنشطة المقترحة‬
‫المحاكاة‪ 0‬والترديد بين المعلم و التالميذ عدة مرات‬ ‫‪.٣‬‬
‫إجراء الحوار بين المعلمة والتالميذ‬ ‫‪.٤‬‬
‫النشاط ‪PAK21 :‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ .١‬ينطق التالميذ المحتويات المدروسة‬
‫‪ .١‬التعلم والتعليم ‪pdpr‬‬ ‫)‪ (pdpr‬األنشطة المقترحة‬
‫‪ . ٢‬يطلب املعلمة من التالميذ أن يقرأ احلروف والكلمات واجلمل بعد األستماع إىل الفيديو‪.‬‬
‫‪ .٣‬يکتب التالميذ احلروف والکلمات واجلمل يف دفرتهم‬
‫‪ .٤‬جييب التالميذ األسئلة يف ورقة التدريبات‬
‫كتاب املدرسي‬ ‫الكتاب‬
‫بطاقات‪ 0‬الكلمات ‪ ,‬الشاشة‪ , 0‬الصورة ‪ ,‬الوحدة (‪)modul‬‬ ‫الـوسائل المعينة‬
‫)‪Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi‬‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫)‪(TMK‬التكنولوجيا المعلومات واإلتصاالت‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬العلم‬
‫الجهد ‪Kegigihan‬‬ ‫العناصر عبر المنهج ‪ :‬القيم‬
‫‪Mengaplikasi‬‬ ‫المهارات ‪KBAT /‬‬
‫التفكيرية‬
‫‪ lisan‬الشفوي‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫مهارة التفكير ‪Kemahiran berfikir‬‬ ‫ستراتيجيا التعليم والتعلم‬
‫‪PEMULIHAN‬‬ ‫‪PENGUKUHAN‬‬ ‫‪PENGAYAAN‬‬ ‫التدريبات‬
‫‪TP1‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP6‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

/‫ التعليم والتعلم قد حتققت اهلدف املنشود‬b‫أن عملية‬ ___ / ___☐ ‫المالحظات الذاتية‬
Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini
/‫ املركزة‬b‫ ___ يستوعب التالميذ مهارات التعليمية‬/ ___☐
Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
/ ‫ ___ تلميذا ال يستوعبوا على أهداف التعليمية‬/ ___☐
murid tidak menguasai objektif pembelajaran
/‫ ___ غياب بعض التالميذ يف الفصل حلضورهم برنامج خارج الفصل‬/ ___☐
sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
/ ‫ والتعلمية حلضور املعلم إىل برنامج خارج الفصل‬b‫☐ تأجيل عملية التعليمية‬
P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Lain-lain / ‫☐ األخرى‬
‫ ___ من التالميذ ال حيضرون إىل املدرسة‬/ ___ ☐
Murid tidak hadir ke sekolah

b.................... ‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع‬