‫مديرية تربية الزرقاء ‪1 /‬‬

‫المدرسة‪ :‬لقرطبي‪2 /‬‬

‫الخطة الفصلية لمبحث اللغة العربية في التدخالت العالجية‬
‫عدد الحصص‪6 :‬‬ ‫الفصل الدراسي الثاني ‪ 2024-2023 :‬عنوان الوحدة‪ :‬رحلة ريشة‬ ‫الصف‪ :‬الرابع – الخامس‬
‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أنشطة الوحدة‬ ‫أدوات التقويم‬ ‫استراتيجيات التقويم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫التجهيزات العامة‬ ‫النتاجات العامة‬
‫الوحدة‬ ‫(مصادر التعلم)‬
‫أشعر بالرضا عن ‪:‬‬ ‫سلم التقدير‬ ‫المالحظة‬ ‫التعلم التعاوني‬ ‫أوراق العمل الداعمة‬ ‫قراءة نصوص محددة قراءة‬ ‫‪-‬‬
‫أنشطة القراءة‬ ‫جهرية سليمة‬
‫قائمة الرصد‬ ‫التقويم المعتمد على‬ ‫التعلم الذاتي‬ ‫البطاقات الخاطفة‬ ‫تعرف معاني المفردات الصعبة‬ ‫‪-‬‬
‫األداء‬ ‫والجديدة استنادا إلى الترادف‬
‫أنشطة الكتابة‬ ‫سجل سير‬ ‫التعلم باألقران‬ ‫اللوح واألقالم‬ ‫والتضاد‬
‫التعلم‬ ‫القلم والورقة‬ ‫تحليل النص المقروء وفهمه جيدا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التحديات‪:‬‬ ‫العصف الذهني‬ ‫األوراق الملونة‬ ‫تمثل أسلوبي االستفهام والتمني‬ ‫‪-‬‬
‫في النص‪.‬‬
‫أنشطة البناء‬ ‫السجل‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫صحائف العمل‬ ‫تذوق جمالية الصور في بعض‬ ‫‪-‬‬
‫اللغوي‬ ‫القصصي‬ ‫المواقف القرائية‬
‫كتابة كلمات فيها حرف ينطق‬ ‫‪-‬‬
‫واليكتب‪.‬‬
‫اقتراحات للتحسين‬ ‫ًّي‬
‫التطبيق على هذه القواعد كتاب ا‬ ‫‪-‬‬
‫استخراج المبتدأ والخبر في‬ ‫‪-‬‬
‫الجمل‪.‬‬
‫كتابة جمل بخط واضح و مرتب‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة بطاقة شكر بلغة سليمة‬
‫وصحيحة‬

‫مالحظات المشرف ‪:‬‬ ‫)‬ ‫إعداد المعلـمين‪( :‬‬

‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع‬

 ‫مديرية تربية الزرقاء ‪1 /‬‬
‫المدرسة‪ :‬لقرطبي‪2 /‬‬
‫الخطة الفصلية لمبحث اللغة العربية في التدخالت العالجية‬
‫عدد الحصص‪6 :‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬أم قيس‬ ‫الفصل الدراسي الثاني ‪2024-2023 :‬‬ ‫الصف‪ :‬الرابع ‪ -‬الخامس‬
‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أدوات التقويم أنشطة الوحدة‬ ‫استراتيجيات التقويم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫التجهيزات العامة‬ ‫النتاجات العامة‬
‫الوحدة‬ ‫(مصادر التعلم)‬
‫أشعر بالرضا عن ‪:‬‬ ‫سلم التقدير‬ ‫المالحظة‬ ‫التعلم التعاوني‬ ‫أوراق العمل الداعمة‬ ‫قراءة نصوص محددة قراءة‬ ‫‪-‬‬
‫أنشطة القراءة‬ ‫جهرية سليمة‬
‫قائمة الرصد‬ ‫التقويم المعتمد على‬ ‫التعلم الذاتي‬ ‫البطاقات الخاطفة‬ ‫تعرف معاني جديدة‬ ‫‪-‬‬
‫األداء‬ ‫تحليل النص المقروء وفهمه‬ ‫‪-‬‬
‫أنشطة الكتابة‬ ‫سجل سير‬ ‫التعلم باألقران‬ ‫اللوح واألقالم‬ ‫جيدا‬
‫التعلم‬ ‫القلم والورقة‬ ‫‪-‬إبداء رأيها في قضية محددة‬
‫التحديات‪:‬‬ ‫العصف الذهني‬ ‫األوراق الملونة‬ ‫بشكل صحيح‬
‫تذكر القواعد اإلمالئية التي‬ ‫‪-‬‬
‫أنشطة البناء‬ ‫السجل‬ ‫التدريس المباشر‬ ‫صحائف العمل‬ ‫مرت مع الطالب فيما سبق‬
‫اللغوي‬ ‫القصصي‬ ‫كتابة كلمات تحتوي ألًفا فارقة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اتقان كتابة رسالة شخصية‬ ‫‪-‬‬
‫إلكترونية بشكل صحيح‪.‬‬
‫اقتراحات للتحسين‬
‫كتابة جمل بخط واضح و مرتب‬ ‫‪-‬‬
‫توظيف كان وأخواتها في جمل‬ ‫‪-‬‬
‫صحيحة‬

‫مالحظات المشرف ‪:‬‬ ‫)‬ ‫إعداد المعلـم ين‪(:‬‬

‫التوقيع ‪:‬‬ ‫التوقيع‬