‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪5‬‬ ‫الصف‬
‫الوقت‬
‫‪-‬اإلستماع والكالم‬ ‫مهارة‬ ‫ما ألذ الطعام‬
‫‪-‬القراءة‬ ‫الموضوع‬
‫‪-‬الكتابة‬
‫‪ 1.2‬اإلستماع إلى كلمات المحاور اآلتية و نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.4‬كتابة الجمل المتناسقة حسب‬ ‫معيار محتوى‬
‫‪.‬المحاور المقترحة كتابة صحيحة‬
‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تحديد الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫معيار التعلم‬
‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة الجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‪.‬‬
‫االستماع ‪ ٥ / ٤ / ۳‬من الكلمات إلى أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور ونطقها نطقا‬ ‫‪‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫مواصفات النجاح‬
‫قراءة ‪ ٨/ ٧/ ٦‬من الكلمات حسب المحاور اآلتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كتابة ‪ ۳ /٢‬من الجمل البسيطة حسب المحاور األتية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪AL-QURAN‬‬ ‫عملية التعليم والتعلم‬
‫‪KERTAS‬‬
‫المرحوة من‬
‫‪SEBAK‬‬‫____ قد تحققت األهداف‬
‫‪= KAD‬‬
‫_____ ‪/‬‬
‫‪IMBASAN‬‬
‫‪BBB‬‬
‫الدرس ويستحسن فيهم‪BUKU IQRA' .‬‬ ‫‪BUKU‬‬ ‫‪AKTIVITI‬‬
‫موضوع‬ ‫‪ ____ LEMBARAN‬من التالميذ يستوعبون‬
‫_____ ‪/‬‬ ‫‪KERJA‬‬ ‫=‬
‫‪PETA‬‬
‫الذاتية‬
‫‪PETA‬‬
‫المالحظة‬
‫‪PETA‬‬
‫ويحتاجون إلى التكرار تأجيل عملية التعليم والتعل‬ ‫‪BUIH‬‬
‫الدرس‬ ‫‪BUIH‬من‪PETA‬‬
‫التالميذ ال يستوعبون موضوع‬ ‫‪____BERGANDA‬‬
‫_____ ‪/‬‬
‫‪PETA i-THINK‬‬
‫‪BULATAN‬‬ ‫‪POKOK‬‬
‫أألنشطة عملية التعليم والتعلم ال يمكن تنفيذها ألن ‪ :‬إختار‬
‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫‪PETA PELBAGAI ALIR‬‬ ‫‪PETA TITI‬‬

‫‪SAINS DAN TEKNOLOGI‬‬ ‫=‬ ‫‪KEUSHAWANAN‬‬

‫‪EMK‬‬
‫‪KREATIVITI DAN INOVASI‬‬ ‫=‬ ‫‪KEWANGAN‬‬
‫‪NILAI-NILAI‬‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫‪KERJASAMA‬‬ ‫=‬ ‫‪BERMASYARAKAT‬‬ ‫=‬
‫‪MURNI‬‬ ‫‪HEMAH TINGGI‬‬ ‫‪KERAJINAN‬‬ ‫=‬ ‫‪KASIH SAYANG‬‬ ‫=‬

‫‪KUIZ‬‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬

‫‪PENILAIAN‬‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫=‬
‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫‪PERBINCANGAN‬‬ ‫=‬
‫‪AKTIVITI PAK‬‬ ‫‪MENYANYIKAN‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪GALLERY WALK‬‬ ‫‪HOT SEAT‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪LAGU/SAJAK‬‬