‫المستوى‪:‬س‪5‬‬

‫المربي‪ :‬العميري‬

‫كفاية التواصل الشفوي‪ :‬يحاور اآلخر منجزا أعماال لغوية محترما السلوكات التواصلية‬ ‫‪..............‬‬ ‫التعلم المنهجي‪ :‬ايام من الى‬
‫كفاية القراءة‪ :‬يقرأ نصوصا متنوعة موظفا قدرته في بناء المعنى‬

‫يميز األسماء النكرة من المعارف‬

‫التعلم االدماجي‪ :‬يوم‬
‫ك‪ .‬قواعد اللغة ‪:‬يوظف األبنية اللغوية وقواعد الرسم في التواصل‬ ‫يوم‬ ‫التقييم‪:‬‬
‫ك‪.‬اإلنتاج الكتابي‪ :‬ينتج نصا يوظف فيه أنماطا متنوعة من الكتابة‬ ‫الدعم والعالج‪ :‬يوم‬

‫يتصرف في الجملة‬
‫انتاج كتابي‬ ‫قواعد لغة‬ ‫قراءة‬ ‫تواصل شفوي‬ ‫االنشطة‬ ‫المدار‬
‫األهداف المحتوى‬ ‫األهداف المحتوى‪ C‬م‪.‬ك‬ ‫م‪.‬ك‬ ‫األهداف المحتوى‪C‬‬ ‫م‪.‬ك‬ ‫األهداف المحتوى‬ ‫م‪.‬ك‬ ‫التعلم الحصص‬

‫يقرأ نصا يحصل له من خالل‬

‫المميزة‬ ‫المميزة‬ ‫المميزة‬ ‫المميزة‬

‫المواطنة والعيش معا‬

‫يحلل وضعية الكتابة‬

‫المعطى‬ ‫األسماء‬
‫يخطط لكتابة نص‬

‫والمطلوب‬ ‫النكرة‪-‬‬ ‫‪1‬‬

‫المعرفة‬
‫ب آل‪-‬‬
‫أسماء‬

‫منهجي‬
‫العلم‬
‫النص‬ ‫احداث‬ ‫يقرأ‬

‫بنيته معنى اجمالي‬

‫السردي‪:‬‬ ‫النص‪ :‬نص‬ ‫المكتوب‬ ‫‪2‬‬
‫المكان‬ ‫أسماء‬ ‫ص‪ 3‬وكانو‬ ‫قراءة‬
‫والزمان‬ ‫االشارة‬ ‫يدا واحدة‬ ‫صامتة‬
‫سريعة‬
‫الستجالء‬
‫معان‬
‫وجمع‬
‫قرائن‬
 ‫يقرأ نصا يحصل له م‬
‫يحلل وضعية الكتابة‬

‫يخطط لكتابة نص‬

‫يتقبل خطابا‬
‫النص‬ ‫يرسم التاء التاء‬ ‫يكتب‬ ‫مكونات‬ ‫يقرأ‬ ‫السلوك‬ ‫ينصت‬
‫السردي‪:‬‬ ‫المربوطة‬ ‫آخر‬ ‫المفردة‬ ‫النص‬ ‫المكتوب‬ ‫الحضاري‬ ‫باهتمام‬ ‫‪3‬‬
‫الشخصيات‬ ‫آخر‬ ‫األسماء‬ ‫كتابة‬ ‫السردي‪:‬‬ ‫قراءة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫لخطاب‬
‫واألحداث‬ ‫الجموع‬ ‫صحيحة‬ ‫قصيدة القبرة‬ ‫جهرية‬ ‫اآلخر‬

‫المحيط واالستهالك‬
‫وابنها ص‬ ‫منغمة‬
‫‪16‬‬ ‫للتعبير‬
‫عن‬
‫المعاني‬
‫الواردة به‬

‫يتصرف في الفعل‬
‫الفعل‬ ‫الشخصيات‪:‬‬ ‫يقرأ‬
‫الثالثي‬ ‫نص حفنة‬ ‫المكتوب‬ ‫‪4‬‬
‫المجرد \‬ ‫تمر ص‪9‬‬ ‫قراءة‬
‫المزيد‬ ‫صامتة‬
‫سريعة‬
‫لفع‬
‫المزيد‬ ‫الستجالء‬
‫معان‬
‫المجرد منيميزا‬

‫وجمع‬
‫قرائن‬

‫منهجي‬
‫النص‬ ‫يحلل‬ ‫يخطط‬ ‫الفعل‬
‫ل‬

‫السردي‪:‬‬ ‫وضعية‬ ‫لكتابة‬ ‫الثالثي‬ ‫‪5‬‬

‫الشخصيات‬ ‫الكتابة‬ ‫نص‬ ‫المجرد \‬
‫واألحداث‬ ‫المزيد‬
‫عناصر‬ ‫الفعل‬ ‫زمن وقوع‬ ‫يقرأ‬ ‫يقرأ‬ ‫‪6‬‬
‫التحرير‬ ‫الثالثي‬ ‫األحداث‪:‬‬ ‫المكتوب‬ ‫نصا‬
‫الصحيح\‬ ‫نص‬ ‫قراءة‬ ‫يحصل‬
‫المعتل‬ ‫الصورة ص‬ ‫صامتة‬ ‫له من‬
‫‪11‬‬ ‫سريعة‬ ‫خالل‬
‫الستجالء‬ ‫بنيته‬
‫معان‬ ‫معنى‬
‫وجمع‬ ‫إجمالي‬
‫قرائن‬
 ‫عناصر‬ ‫يحلل‬ ‫يخطط‬ ‫يرسم التاء التاء‬ ‫يكتب‬ ‫مكونات‬ ‫يقرأ‬ ‫السلوك‬
‫التحرير‬ ‫وضعية‬ ‫لكتابة‬ ‫المربوطة‬ ‫آخر‬ ‫المفردة‬ ‫النص‬ ‫المكتوب‬ ‫الحضاري‬ ‫ينصت‬ ‫يتقبل‬ ‫‪7‬‬
‫الكتابة‬ ‫نص‬ ‫آخر‬ ‫األسماء‬ ‫كتابة‬ ‫السردي‪:‬‬ ‫قراءة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫باهتمام‬ ‫خطابا‬
‫الجموع‬ ‫صحيحة‬ ‫قصيدة القبرة‬ ‫جهرية‬ ‫لخطاب‬
‫وابنها ص‬ ‫منغمة‬ ‫اآلخر‬
‫‪16‬‬ ‫للتعبير‬
‫عن‬
‫المعاني‬
‫الواردة به‬
‫يميز الفعل الفعل‬ ‫يتصرف‬ ‫مكان وقوع‬
‫الثالثي‬ ‫المجرد‬ ‫في الفعل‬ ‫االحداث ‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫من المزيد الصحيح\‬ ‫نص سأعيد‬
‫المعتل‬ ‫اليها رشدها‬

‫الكفاية المستهدفة‪:‬ينتج نصا سرديا‬ ‫الكفاية المستهدفة‪:‬يصنف األسماء‬
‫متكامال‬ ‫إلى نكرة ومعرفة ويصنف األفعال‬
‫إلى مجردة مزيدة صحيحة ومعتلة‬
‫ويرسم التاء مربوطة في نهاية‬
‫"أسماء الجموع المنتهية ب "ة‬
‫االداء المنتظر‪:‬يحدد المتعلم عناصر‬ ‫االداء المنتظر‪ :‬يصنف ا المتعلم‬
‫المعطى والمطلوب وينتج نصا‬ ‫ألسماء إلى نكرة ومعرفة ويصنف‬
‫سرديا متكامال‬ ‫األفعال إلى مجردة مزيدة صحيحة‬
‫ومعتلة ويرسم التاء مربوطة في‬
‫– المعايير ‪ :‬مع‪ 1‬المالءمة‬ ‫"نهاية أسماء الجموع المنتهية‪ C‬ب "ة‬
‫مع‪ :2‬سالمة بناء النص‬
‫مع‪:3‬التصرف في نمط الكتابة‬ ‫– المعايير ‪ :‬مع‪ 1‬تعرف الظاهرة‬
‫مع‪ :4‬الثراء‬ ‫مع‪:2‬توظيف الظاهرة‬
‫مع ‪ :5‬العرض‬
‫ادماج‬
‫ص‪13‬‬
‫الكفاية المستهدفة‪ :‬يتواصل المتعلم الكفاية المستهدفة‪:‬يقرأ النص ويحدد‬
‫العالقات بين شخصياته واحداثه‬ ‫مستنكرا السلوك الغير حضاري‬ ‫‪9‬‬
‫ومثمنا السلوك الحضاري بالمدرسة‬
‫االداء المنتظر‪ :‬يقرأ المتعلم النص‬ ‫‪:‬االداء المنتظر‬ ‫تقييم‬
‫ويجيب عن أسئلة تتعلق بمضمونه‬ ‫يتواصل المتعلم مستنكرا السلوك‬ ‫‪10‬‬
‫ويبدي رأيه في شخصياته وأحداثه‬ ‫الغير حضاري ومثمنا السلوك‬
‫الحضاري بالمدرسة مستعمال‬
‫–المعايير ‪ :‬مع‪ 1‬اقراءة جهرية‬ ‫الصيغ اللغوية الموافقة للمقام‬
‫معا ‪:2‬الجابة عن أسئلة تتعلق‬
‫بمضمون النص‬ ‫– المعايير ‪ :‬مع‪ 1‬المالءمة‬
‫مع‪ 3‬ابداء الرأي‬ ‫مع‪:2‬التنغيم‬
‫مع‪:3‬انجاز االعمال اللغوية الموافقة‬
‫للمقام‬
‫مع‪:4‬االتساق‬
‫مع‪:5‬الثراء‬
 ‫وضعيات دعم وعالج على ضوء نتائج التقييم‬ ‫‪11‬‬ ‫دعم‬
‫‪12‬‬ ‫وعال‬
‫ج‬
‫المشروع‪ :‬المجلة الحائطية‬
‫المهارات الحياتية‪ :‬التواصل \حل المشكالت \إدارة الضغوط \التفاوض‬