.

.1
▪
▪
▪
.2

24/09/2018 2
 II

▪
▪
▪

9/24/2018 FOOTER GOES HERE 3

 I

24/09/2018 4
 -

❖
❖
❖

-
24/09/2018 5
24/09/2018 6
‫الوضعية‬ ‫الحكاية‬
‫التواصلية‬
‫حصتان‬ ‫ثالث حصص‬ ‫عدد الحصص األسبوعية‬

‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫مدة الحصة‬

‫‪ 40‬دقيقة‬ ‫‪ 60‬دقيقة‬ ‫الغالف الزمني األسبوعي‬

‫تروج القواعد اللغوية املحددة في البرنامج الدراس ي بطريقة‬
‫ضمنية‬
- - -

-
- - -

9
24/09/2018 10
 –

–
24/09/2018 11
 –

24/09/2018 12
24/09/2018 13
24/09/2018 14
24/09/2018 15
 ‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا‬

‫أسابيع الوحدات‬
‫الكتابة‬

‫الوحدات‬
‫مشروع‬ ‫التطبيقات كتابية‬
‫القراءة‬ ‫االستماع والتحدث‬
‫الوحدة‬ ‫الصرف‬ ‫التعبير الكتابي‬ ‫اإلمالء‬
‫التراكيب‬ ‫األساليب‬
‫والتحويل‬
‫إجراءات انطالق السنة الدراسية‪ ،‬تقويم تشخيصي‬
‫التخطيط‬ ‫‪-‬الكلمات البصرية‪:‬‬
‫للمشروع‬ ‫الجملة‬ ‫‪ -‬القراءة المشتركة‪" :‬ال" القمرية‬ ‫الحكاية ‪ :1‬األسد والفأر‬
‫أقسام‬ ‫التخطيط‬ ‫‪-‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫الفعلية‪ :‬فعل‬ ‫و"ال"‬ ‫الوضعية التواصلية ‪:1‬كيف معنى الصداقة‬ ‫‪1‬‬
‫الكلمة‬ ‫للكتابة‬
‫وفاعل‬ ‫‪ -‬النص الوظيفي ‪ :1‬الشمسية‬ ‫أختار صديقي؟‬
‫صديقي الثعلب‬
‫إنجاز المشروع‬ ‫‪-‬الكلمات البصرية‬
‫‪-‬أساليب‬
‫(‪)1‬‬ ‫الجملة‬ ‫‪ -‬القراءة المشتركة‪" :‬ال" القمرية‬
‫الفعل‬ ‫الحوار‬ ‫الحكاية ‪ :1‬األسد والفأر‬
‫الفعلية‪ :‬فعل‬ ‫و"ال"‬ ‫معنى الصداقة‬
‫الصحيح‬ ‫والتأدب في‬ ‫كتابة المسودة‬ ‫الوضعية التواصلية ‪:2‬أقدم‬ ‫‪2‬‬
‫وفاعل‬ ‫الشمسية بعد‬ ‫(تتمة)‬
‫في الماضي‬ ‫الحديث‬ ‫صديقي أو صديقتي‬
‫ومفعول به‬ ‫‪ -‬النص الوظيفي ‪ :2‬الم مكسورة‬

‫‪ .1‬عالم األصدقاء‬
‫‪-‬أساليب‬
‫أين خليل؟‬
‫‪-‬االستفهام‬
‫إتمام إنجاز‬ ‫التحويل‬ ‫‪-‬الكلمات البصرية كتابة كلمات‬
‫الجملة‬ ‫والجواب‬ ‫الحكاية ‪ :2‬األصدقاء الثالثة‬
‫المشروع‬ ‫بحسب‬ ‫المراجعة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬القراءة المشتركة تنتهي بألف‬
‫االسمية‪:‬‬ ‫‪-‬أساليب‬ ‫الوضعية التواصلية ‪:3‬أحكي‬ ‫‪3‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫ضمائر‬ ‫والتنقيح‬ ‫‪-‬النص الوظيفي ‪ :3‬ممدودة أو‬
‫المبتدأ والخبر‬ ‫اإلخبار وصيغه‬ ‫عن حدث وقع لي‬
‫المفرد‬ ‫مقصورة‬ ‫صديقي قط‬
‫عرض‬ ‫‪-‬الكلمات البصرية‬
‫المشروع‬ ‫تطبيقات كتابية لتثبيت‬ ‫الحكاية ‪ :2‬األصدقاء الثالثة ‪-‬القراءة المشتركة‪ :‬تطبيقات لتثبيت‬
‫عرض اإلنتاجات‬
‫(‪)1‬‬ ‫الصرف والتحويل‬ ‫الظواهر‬ ‫تعريف الصداقة‬ ‫الوضعية التواصلية‬ ‫‪4‬‬
‫الكتابية ونشرها‬
‫والتراكيب‬ ‫اإلمالئية‬ ‫‪:4‬أشخص لقاء وأتحدث بأدب ‪-‬النص الشعري‪:‬‬
‫معنى الصديق‬
‫النص السماعي ‪ :1‬الثعلب‬
‫تقويم ودعم حصيلة الوحدة األولى‪ :‬تصفية الصعوبات وتعميق التعلمات‬ ‫والبرغوث‬ ‫‪5‬‬
‫النص السماعي ‪ :2‬صداقة‬
‫‪24/09/2018‬‬
‫النهر والشجرة والعصافير‬ ‫‪17‬‬
 II

24/09/2018 18
 -

24/09/2018 19
 ✓



✓



✓

✓



24/09/2018 20
24/09/2018 21
24/09/2018 22
24/09/2018 23
24/09/2018 24
24/09/2018 25
 -

-
.
24/09/2018 26
24/09/2018 27
 •
•

24/09/2018 28
24/09/2018 29
 •

24/09/2018 30
 ‫املراحل والعمليات‬ ‫تسلسل‬ ‫عناصرمكون‬ ‫األسابيع‬
‫الحصص‬ ‫الكتابة‬
‫وضعية االنطالق‪ ،‬إنجاز التطبيقات‪ ،‬التصحيح‬ ‫الحصة األولى‬ ‫التطبيقات الكتابية‬
‫األسبوع األول‬
‫التهيئة‪ ،‬والتخطيط‬ ‫الحصة األولى‬ ‫التعبير الكتابي‬
‫وضعية االنطالق‪ ،‬وتحديد موضوع املشروع والتخطيط له‬ ‫الحصة األولى‬ ‫مشروع الوحدة‬

‫وضعية االنطالق‪ ،‬إنجاز التطبيقات‪ ،‬التصحيح‬ ‫الحصة األولى‬ ‫التطبيقات الكتابية‬

‫األسبوع الثاني‬
‫التهيئة‪ ،‬وكتابة املسودة‬ ‫الحصة الثانية‬ ‫التعبير الكتابي‬
‫التهيئة‪ ،‬وإنجاز املشروع‬ ‫الحصة الثانية‬ ‫مشروع الوحدة‬
‫وضعية االنطالق‪ ،‬إنجاز التطبيقات‪ ،‬والتصحيح‬ ‫الحصة األولى‬ ‫التطبيقات الكتابية‬
‫األسبوع الثالث‬
‫التهيئة‪ ،‬واملراجعة‪ ،‬والتنقيح‬ ‫الحصة الثالثة‬ ‫التعبير الكتابي‬
‫التهيئة‪ ،‬وإتمام املشروع وإنجازه‪ ،‬وتنقيحه‬ ‫الحصة الثالثة‬ ‫مشروع الوحدة‬

‫وضعية االنطالق‪ ،‬إنجاز التطبيقات‪ ،‬والتصحيح‬ ‫الحصة األولى‬ ‫التطبيقات الكتابية‬

‫األسبوع الرابع‬
‫التهيئة‪ ،‬والعرض‪ ،‬واملناقشة‬ ‫الحصة الرابعة‬ ‫التعبير الكتابي‬
‫التهيئة‪ ،‬وعرض املشروع‪ ،‬ومناقشته‬ ‫الحصة الرابعة‬ ‫مشروع الوحدة‬
‫‪24/09/2018‬‬ ‫تقويم حصيلة الوحدة ودعمها‪ :‬تصفية الصعوبات وتعميق التعلمات‪.‬‬ ‫األسبوع الخامس‬ ‫‪31‬‬
24/09/2018 32
 ‫مكون الكتابة‬ ‫مكون ال وا راللغوية‬

‫األسبوع‬
‫التعبير الكتابي‬ ‫التطبيقات‬ ‫مكون التواصل الشف ي‬ ‫مكون القرا ة‬
‫مشروع الوحدة‬ ‫ا مال‬ ‫ال راكي‬ ‫الصرف والتحويل‬
‫(ا نشا )‬ ‫الكتابية‬
‫إجرا ات انطالق السنة الدراسية‪ ،‬وتقويم ت خي ي‬
‫إنتاج مشروع ع م هرم‬ ‫تطبيقات كتابية ‪ -‬توليد األ كارانطالقا م‬ ‫‪ -‬االسم املفرد واملثن‬ ‫النص الو يفي‪ :‬قدم إنسان‬
‫م ا رالح ارة املغربية‪:‬‬ ‫نص املوضوع‬ ‫حول ال وا ر‬ ‫‪ -‬التا‬ ‫عناصرال ملة‬ ‫وال مع‬ ‫النص السماعي‪ :‬ولي ي‬ ‫‪ - 1‬النص المس رسل‪ :‬فشاون‪...‬‬
‫‪ -‬يص يه معلمة عمرانية‬ ‫التخطيط‬ ‫اللغوية املك سبة‬ ‫املربو ة‬ ‫الفعلية (‪)1‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫جو رة زرقا وق قمة ال بل ( ‪)1 .‬‬
‫م معالم الح ارة املغربية‪.‬‬
‫‪ -‬ص عوره إزا املعلمة‪.‬‬ ‫تطبيقات كتابية ‪ -‬توليد األ كارانطالقا م‬ ‫‪ -‬التا‬ ‫‪ -‬االسم املفرد واملثن ‪ -‬عناصرال ملة‬ ‫‪ -‬النص الو يفي‪ :‬يام في املغر‬

‫‪.1‬‬
‫حول ال وا ر‬ ‫امل سو ة‬ ‫النص السماعي‪ :‬املدينة‬
‫نص املوضوع‬ ‫الفعلية(‪)2‬‬ ‫وال مع (‪)2‬‬ ‫‪ - 2‬نص مس رسل‪ :‬فشاون‪ ...‬جو رة‬
‫اللغوية املك سبة‬ ‫الحمرا‬
‫كتابة مسودة‬ ‫زرقا وق قمة ال بل ( ‪)2 .‬‬
‫التا املربو ة تطبيقات كتابية ‪ -‬توليد األ كارانطالقا م‬ ‫عناصرال ملة‬ ‫النص الو يفي‪ :‬إ عاع الح ارة‬
‫نص املوضوع‬ ‫حول ال وا ر‬ ‫والتا‬ ‫االسمية‪ :‬املبتد‬ ‫الت كيروالت ن ث‬ ‫املغربية‬
‫‪ -‬النص السماعي‪ :‬متح املا‬ ‫‪3‬‬
‫امل سو ة (‪ )2‬اللغوية املك سبة التصحيح والتعديل‬ ‫والخبر(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪ -‬نص مس رسل‪ :‬فشاون‪ ...‬جو رة‬
‫زرقا وق قمة ال بل ( ‪)3 .‬‬
‫التا املربو ة تطبيقات كتابية ‪ -‬توليد األ كارانطالقا م‬ ‫عناصرال ملة‬ ‫‪ -‬النص الشعر ‪ :‬بالد ال ميلة‬
‫‪ -‬النص السماعي‪ :‬الحدا ق‬
‫نص املوضوع‬ ‫حول ال وا ر‬ ‫والتا‬ ‫االسمية‪ :‬املبتد‬ ‫الت كيروالت ن ث‬ ‫‪ - 4‬نص مس رسل‪ : :‬فشاون‪ ...‬جو رة‬
‫ال يبة‬
‫امل سو ة (‪ )2‬اللغوية املك سبة العرض واملناقشة‬ ‫والخبر(‪)2‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫زرقا وق قمة ال بل ( ‪)4 .‬‬
‫تقويم حصيلة الوحدة األولى ودعم ا‪ :‬تصفية الصعوبات وتعميق التعلمات‬ ‫‪5‬‬
‫‪24/09/2018‬‬ ‫‪33‬‬
24/09/2018 34
 •
•
•
•

•
–

24/09/2018 35
 •
•
•
•

9/24/2018 FOOTER GOES HERE 36

9/24/2018 FOOTER GOES HERE 37