‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬

‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬

‫املرجع املعتمد ‪ :‬الواضح في اللغة العربية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة اللغة العربية ‪ -‬المستوى الرابع‬

‫ر‬
‫مرسوع الوحدة‬ ‫الكتاب‬ ‫التعبت‬ ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫اإلمالء‬ ‫الرصف والتحويل‬ ‫ر‬
‫التاكيب‬ ‫ر‬
‫المستسلة‬ ‫القراءة‬ ‫القراءة الوظيفية والشعرية‬ ‫الشفه‬ ‫التواصل‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬

‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫معلمة حضارية‬ ‫‪2‬‬

‫توليد األفكار إنطالقا من‬
‫نص الموضوع‬
‫مرسوع عن مظهر‬ ‫إنتاج ر‬
‫من مظاهر الحضارة‬
‫الثقافة المغربية‬
‫توليد األفكار إنطالقا من‬
‫نص الموضوع‬
‫عالمات ر‬
‫التقيم‬ ‫أقسام الكلمة‬ ‫الجملة المفيدة‬ ‫حكاية جرس‬
‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫ليلة مع الضيوف‬ ‫‪3‬‬
‫مختلف الظواهر‬ ‫العبور إىل الصحراء‬
‫اللغوية المكتسبة‬ ‫ساحات الفرجة‬ ‫الحضارة المغربية‬ ‫‪4‬‬
‫التاء المربوطة‬ ‫الفعل وأزمنته‬ ‫عنارص الجملة الفعلية‬ ‫ساحة جامع الفنا‬
‫حضارة بالدي‬ ‫‪5‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫األنامل المبدعة‬ ‫ر‬ ‫‪7‬‬

‫الموسيق‬ ‫مهرجان‬
‫إنتاج ر‬ ‫التلخيص‬ ‫التاء المبسوطة‬ ‫االسم‪ :‬الجنس والعدد‬ ‫عنارص الجملة االسمية‬
‫مرسوع عن مظهر‬ ‫الروحية‬
‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫الصغت‬
‫ر‬ ‫الفنان‬ ‫‪8‬‬
‫من مظاهر الحياة‬
‫مختلف الظواهر‬ ‫يف البحث عن رواية‬
‫الثقافية والفنية وأدب‬
‫اللغوية المكتسبة‬ ‫إىل السينما‬ ‫الحياة الثقافية والفنية‬ ‫‪9‬‬
‫األطفال‬ ‫الفعل الصحيح‪ :‬تعريفه‬ ‫الفعل الالزم والفعل‬
‫التعليق‬ ‫همزتا الوصل والقطع‬ ‫أنواع الفن‬
‫وأنواعه‬ ‫المتعدي‬ ‫ر‬
‫مكتبت‬
‫ي‬ ‫‪10‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫هوايات محببة‬ ‫‪12‬‬

‫الهمزة المتوسطة عىل‬ ‫الفعل المعتل‪ :‬تعريفه‬ ‫الفاعل الظاهر والفاعل‬
‫التوسيع‬ ‫الصغت‬
‫ر‬ ‫النحات‬
‫األلف‬ ‫وأنواعه‬ ‫الضمت‬
‫ر‬
‫مرسوع عن هواية‬ ‫إنتاج ر‬ ‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫بطلة من ذهب‬ ‫‪13‬‬
‫يفضلها أو يمارسها أو‬ ‫مختلف الظواهر‬ ‫الستك‬
‫ر‬ ‫يف‬
‫يرجو ممارستها‬ ‫اللغوية المكتسبة‬ ‫ريحانة تهوى التمثيل‬ ‫الهوايات‬ ‫‪14‬‬
‫الهمزة المتوسطة عىل‬ ‫المفعول به ظاهر‬
‫التحويل‬ ‫أسماء اإلشارة‬ ‫أنت‬
‫هوايات ر‬
‫الواو‬ ‫وضمت‬
‫ر‬
‫هوايات‬ ‫‪15‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع السيد املفتش‪:‬‬ ‫توقيع السيد املدير‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬الواضح في اللغة العربية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة اللغة العربية ‪ -‬المستوى الرابع (تتمة)‬

‫ر‬
‫مرسوع الوحدة‬ ‫الكتاب‬ ‫التعبت‬ ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫اإلمالء‬ ‫الرصف والتحويل‬ ‫ر‬
‫التاكيب‬ ‫ر‬
‫المستسلة‬ ‫القراءة‬ ‫القراءة الوظيفية والشعرية‬ ‫الشفه‬ ‫التواصل‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬

‫نصب المضارع‬ ‫رس التفوق‬ ‫‪18‬‬

‫الهمزة المتوسطة عىل‬
‫كتابة تقرير‬ ‫األسماء الموصولة‬ ‫الصحيح والجملة‬ ‫الطتان‬
‫صفية ومهن ر‬
‫إنتاج ر‬ ‫الياء‬
‫مرسوع عن نشاط‬ ‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫المؤولة‬ ‫قصة قطعة الخزف‬ ‫‪19‬‬
‫من األنشطة الفالحية أو‬ ‫مختلف الظواهر‬ ‫رس التفوق‬
‫الفالحة والصناعة‬
‫الصناعية أو التجارية‬ ‫اللغوية المكتسبة‬ ‫بائعة التتقال‬ ‫‪20‬‬
‫جزم المضارع الصحيح‬ ‫ر‬ ‫والتجارة‬
‫كتابة نص إرشادي‬ ‫الهمزة المتطرفة‬ ‫الضمائر المتصلة‬ ‫والجملة ر‬ ‫االلكتونية‬ ‫التجارة‬
‫الرسطية‬
‫اع‬
‫نداء الر ي‬ ‫‪21‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬

‫الغابة‬ ‫‪23‬‬
‫التوسيع‬ ‫كتابة أسماء اإلشارة‬ ‫الضمائر المنفصلة‬ ‫النواسخ الفعلية‬ ‫الحياة يف الغابة‬
‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫الفأر يكتشف الغابة‬ ‫‪24‬‬
‫إنتاج ر‬
‫مرسوع عن الغابة‬ ‫مختلف الظواهر‬ ‫يف الغابة البعيدة‬
‫اللغوية المكتسبة‬ ‫هيا بنا نكتشف الغابة‬ ‫الغابة‬ ‫‪25‬‬
‫النكرة والمعرفة بالم‬
‫تكملة نص رسدي‬ ‫كتابة األسماء الموصولة‬ ‫النواسخ الحرفية‬ ‫حريق يف الغابة‬
‫التعريف واإلضافة‬
‫يف الغابة الحسناء‬ ‫‪26‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬

‫إىل بالد المغرب‬ ‫‪28‬‬

‫اإلضافة إىل اسم ظاهر تثبيت ودعم سنوي عام‬
‫التعليق‬ ‫العطف بالفاء والواو وثم‬ ‫سياح‬
‫ي‬ ‫المغرب بلد‬
‫للظواهر اإلمالئية‬ ‫ضمت‬
‫ر‬ ‫أو‬
‫إنتاج ر‬ ‫تطبيقات كتابية حول‬ ‫السفر إىل مرسيليا‬ ‫‪29‬‬
‫مرسوع عن‬
‫مختلف الظواهر‬ ‫المدينة العائمة‬
‫السياحة‬
‫اللغوية المكتسبة‬ ‫يف الطريق إىل مرزوكة‬ ‫السياحة‬ ‫‪30‬‬
‫تثبيت ودعم سنوي عام تثبيت ودعم سنوي عام تثبيت ودعم سنوي عام‬
‫كتابة تقرير‬ ‫للظواهر ر‬ ‫وطت‬
‫ي‬ ‫باألحضان يا‬
‫للظواهر اإلمالئية‬ ‫للظواهر الرصفية‬ ‫التكيبية‬
‫يف قرص الحمراء‬ ‫‪31‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬

‫الثاب‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬

‫توقيع السيد املفتش‪:‬‬ ‫توقيع السيد املدير‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬التربية إلاسالمية (توزيع موحد)‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة ر‬

‫التبية اإلسالمية ‪ -‬المستوى الرابع‬

‫الثاب يف األسبوع‬
‫ي‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس األول يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬ ‫الثاب يف األسبوع‬
‫ي‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس األول يف األسبوع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫أومن باألنباء والرسل ومعجزاتهم‬ ‫سورة العلق‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬

‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫بعثة الرسول (ص)‬ ‫سورتا العلق والمزمل‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫هللا العليم الرقيب الرحيم الكريم‬ ‫سورة اإلنسان‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫مبطالت الصالة‬ ‫سورة المزمل‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫الرسول (ص) شابا‬ ‫سورة االنفطار‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫تواصىل مع اآلخر‬ ‫أحسن‬ ‫ر‬

‫وأحتم رأيه‬ ‫أقدر اآلخر‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫وأصىل‬ ‫أتوضأ‬ ‫سورة األعىل‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫خت من المؤمن الضعيف‬

‫المؤمن القوي ر‬ ‫غتي‬
‫نفس وال أؤذي ر‬
‫ي‬ ‫أحفظ‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫أومن بكتب هللا‬ ‫سورة البينة‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫إسالم خديجة بنت خويلد (ض)‬ ‫سورتا البينة والجمعة‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫هللا القادر المنعم‬ ‫سور ة الطارق‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫صالة الجماعة والجمعة‬ ‫سورة الجمعة‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫رعاية هللا وحفظه للرسول (ص)‬ ‫سورتا الطارق وعبس‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫أعتت بالمسجد ومحيطه‬ ‫ر‬

‫ألتم بآداب المسجد‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫أتيمم‬ ‫سورة عبس‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫ي‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫أساوي ربي الناس يف المعاملة‬ ‫ر‬
‫أحتم وأساعد الشخص المعاق‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫إن الدين عند هللا اإلسالم‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫أصىل عليه‬
‫ي‬ ‫أحب الرسول (ص)‪:‬‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫هللا بديع السماوات واألرض‬ ‫سورة النبأ‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪12‬‬

‫آداب الصالة‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫خلوة الرسول (ص) يف غار حراء‬ ‫سورة النبأ‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪13‬‬

‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪14‬‬

‫احفظ هللا يحفظك‬ ‫حياب‬
‫ي‬ ‫صالب تنظم‬
‫ي‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪31‬‬ ‫سي الصالة‬ ‫سورة الليل‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫الثالثة‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫أبذل لوجه هللا‬ ‫الفقت والمحتاج‬
‫ر‬ ‫أساعد‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثاب‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش(ة)‪:‬‬ ‫توقيع املدير(ة)‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬في رحاب الاجتماعيات‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة االجتماعيات ‪ -‬المستوى الرابع‬

‫ر‬
‫التبية المدنية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫التاري خ‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫ر‬
‫التبية المدنية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫التاري خ‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫مدينت ‪ /‬ر‬
‫ر‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫أنشطة السكان يف قريتنا ‪/‬‬ ‫قريت ‪ :‬تعرف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫تعرف‬
‫حقوقنا يف محيطنا‬ ‫‪7‬‬
‫باديتنا‬ ‫أحداث‬
‫‪19‬‬ ‫ر‬ ‫‪2‬‬
‫ر‬ ‫أرسب‪ :‬الوثائق‬
‫ي‬ ‫تاري خ‬
‫هويت‪ :‬مكونات هويتنا‬
‫ي‬ ‫حجرة درسنا‪ :‬وصفها ورسمها‬ ‫‪1‬‬
‫والشهادات‬
‫مدينت ‪ /‬ر‬
‫ر‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬
‫قريت من نص‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫تاري خ‬
‫واجباتنا يف محيطنا‬ ‫أنشطة السكان يف مدينتا‬ ‫‪8‬‬
‫تاريخ‬
‫ي‬ ‫‪21‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬
‫ر‬
‫علم بالدي ونشيدها وشعارها‬ ‫مدرستنا‪ :‬وصفها ورسمها‬ ‫الزمت‬
‫ي‬ ‫أرسب‪ :‬الخط‬
‫ي‬ ‫تاري خ‬ ‫‪2‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫فالحيي حقوقنا نحن األطفال‪ :‬دراسة‬
‫ر‬ ‫المقارنة ربي مشهدين‬
‫التاريخ‬
‫ي‬ ‫حساب الزمن‬ ‫‪9‬‬
‫حاالت‬ ‫تقليدي وعرصي‬
‫‪24‬‬ ‫‪7‬‬
‫نضع ميثاقا لقسمنا‬ ‫حينا ‪ /‬قريتنا ‪ /‬مدينتنا‬ ‫ر‬
‫عائلت‪ :‬شجرة العائلة‬ ‫تاري خ‬ ‫‪3‬‬
‫ي‬
‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬
‫واجباتنا نحن األطفال‪ :‬دراسة‬ ‫المقارنة ربي مشهدين‬ ‫التطور يف حياتنا‪ :‬المالبس‬
‫‪10‬‬
‫حاالت‬ ‫صناعيي تقليدي وعرصي‬
‫ر‬ ‫والسكن‬
‫‪26‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫أصف مشهدا من البادية‬
‫نؤسس تعاونية قسمنا‬ ‫الزمت‬
‫ي‬ ‫المدرس‪ :‬الخط‬
‫ي‬ ‫تاريخ‬
‫ي‬ ‫‪4‬‬
‫ورأرسمه وأتموقع فيه‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫ر‬ ‫التجارة والخدمات يف بيئتنا‬ ‫التطور يف حياتنا‪ :‬المواصالت‬
‫نحتم القانون يف محيطنا‬ ‫‪11‬‬
‫المحلية‬ ‫والتعليم‬
‫‪29‬‬ ‫‪12‬‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫أصف مشهدا حرصيا من‬ ‫ر‬
‫ورغباب‬
‫ي‬ ‫حاجاب‬
‫ي‬ ‫مدرست‪ :‬صور ووثائق‬
‫ي‬ ‫تاري خ‬ ‫‪5‬‬
‫مدينتنا وأتموقع فيه‬
‫ر‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫‪13‬‬
‫جهت ‪ :‬أتعرفها وأصفها‬
‫ي‬ ‫تعرف أحداث تاريخية وترتيبها‬
‫نعت عن مواطنتنا يف محيطنا‬ ‫‪12‬‬
‫وأرسمها‬ ‫زمنيا‬
‫‪31‬‬ ‫مدينت ‪ /‬ر‬
‫ر‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬
‫قريت ‪ :‬تعرف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫تاري خ‬
‫حقوقنا نحن األطفال‬ ‫التجهتات العمومية األساسية‬
‫ر‬ ‫‪6‬‬
‫معالم‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثاب‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش(ة)‪:‬‬ ‫توقيع املدير(ة)‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املفيد في التربية التشكيلية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة ر‬

‫التبية التشكيلية ‪ -‬المستوى الرابع‬

‫الموضوع‬ ‫المرحلة‬ ‫األسبوع‬ ‫الموضوع‬ ‫المرحلة‬ ‫األسبوع‬

‫مبدأ التناوب (‪)2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫األلوان األساسية والثانوية‬ ‫‪1‬‬

‫مبدأ التناظر (‪)1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫األلوان الساخنة والباردة‬ ‫‪2‬‬

‫مبدأ التناظر (‪)2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫األلوان الغامقة والفاتحة‬ ‫‪3‬‬

‫ام (‪)1‬‬ ‫ر‬ ‫‪4‬‬

‫مبدأ الت ي‬ ‫‪21‬‬ ‫الرمادي والرمادي الملون‬
‫الثالثة‬
‫ام (‪)2‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪5‬‬
‫مبدأ الت ي‬ ‫‪22‬‬ ‫كيت‬
‫تشكيىل تر ي‬
‫ي‬ ‫مرسوع‬
‫األوىل‬
‫إبداع‬
‫ي‬
‫ر‬
‫مرسوع‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم‬ ‫‪6‬‬

‫تقويم ودعم‬ ‫‪24‬‬ ‫النمنمة‬ ‫‪7‬‬

‫تمهيد للعالمات‬ ‫‪25‬‬ ‫الخط المغلق والمحيط‬ ‫‪8‬‬

‫تمهيد للرموز‬ ‫‪26‬‬ ‫التعبت بالخط والمحيط‬

‫ر‬ ‫‪9‬‬

‫العالمات يف التشكيل‬ ‫‪27‬‬ ‫المساحة والخط‬ ‫‪10‬‬

‫الرموز يف التشكيل‬ ‫‪28‬‬ ‫التعبت بالمساحة‬

‫ر‬ ‫‪11‬‬

‫التعبت بالعالمات والرموز‬

‫ر‬ ‫‪29‬‬ ‫كيت‬
‫تشكيىل تر ي‬
‫ي‬
‫ر‬
‫مرسوع‬ ‫‪12‬‬
‫الرابعة‬
‫التعبت بالعالمات والرموز‬
‫ر‬ ‫‪30‬‬ ‫تقويم ودعم‬ ‫‪13‬‬
‫الثانية‬
‫إبداع‬
‫ي‬
‫ر‬
‫مرسوع‬ ‫‪31‬‬ ‫تمهيد للمبادئ الزخرفية‬ ‫‪14‬‬

‫تقويم ودعم‬ ‫‪32‬‬ ‫مبدأ التكرار (‪)1‬‬ ‫‪15‬‬

‫دعم خاص وأنشطة موازية‬ ‫‪33‬‬ ‫مبدأ التكرار (‪)2‬‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫مبدأ التناوب (‪)1‬‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش(ة)‪:‬‬ ‫توقيع املدير(ة)‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املفيد في الرياضيات‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫التوزي ع السنوي لمادة الرياضيات ‪-‬المستوى الرابع‬

‫المواضيع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫المواضيع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫القسمة (‪)1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬

‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫عرض ومعالجة البيانات (‪)2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫العمليات الحسابية يف نطاق األعداد (‪ 0‬إىل ‪)9999‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫األعداد ر‬
‫العرسية‪ :‬تقديم‪ ،‬قراءة وكتابة‬ ‫‪15‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫المعي‪ ،‬المرب ع‬
‫ر‬ ‫متوازي األضالع‪ ،‬المستطيل‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫مساحة المستطيل والمرب ع‬ ‫‪16‬‬ ‫‪21‬‬ ‫األعداد من ‪ 0‬إىل ‪ 999 999‬قراءة وكتابة وتمثيال ومقارنة وترتيبا‬ ‫‪3‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫عرض البيانات ومعالجتها (‪)1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫محيط األشكال الهندسية المركبة‬ ‫األعداد ر‬

‫العرسية‪ :‬مقارنة وترتيب‬ ‫‪18-17‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫عرض ومعالجة البيانات (‪)3‬‬ ‫القسمة (‪)2‬‬ ‫‪20-19‬‬ ‫‪24‬‬ ‫التقنية االعتيادية للجمع والطرح (من ‪ 0‬إىل ‪)999 999‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫والتصغت‬ ‫التكبت‬ ‫األعداد الكرسية ‪ :‬الجمع والطرح (‪)2‬‬ ‫‪22-21‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫قياس المساحة‪ :‬ر‬
‫المت المرب ع ومضاعفاته‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫ر‬ ‫ر‬

‫حساب مساحة المرب ع والمستطيل‬ ‫الهرم والموشور القائم‬ ‫‪24-23‬‬ ‫‪26‬‬ ‫المضاعفات والقواسم‬ ‫‪7‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫األعداد الكرسية‪ :‬مقارنة وترتيب‪ ،‬ر‬
‫اختال‪ ،‬توحيد الشكل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫المكعب ومتوازري المستطيالت‬ ‫التناسبية‬ ‫‪26-25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫قياس السعة‬ ‫األعداد ر‬

‫العرسية‪ :‬الجمع‬ ‫‪28-27‬‬ ‫‪29‬‬ ‫التقنية االعتيادية للرصب‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬

‫المسافة عىل التصميم‬ ‫األعداد ر‬

‫العرسية‪ :‬الطرح‬ ‫‪30-29‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫اإلزاحة والدوران‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬

‫قياس الزمن‬ ‫الدائرة والقرص‬ ‫‪32-31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫األعداد الكرسية‪ :‬الجمع والطرح (‪)1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫قياس الكتل‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثاب‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع السيد املفتش‪:‬‬ ‫توقيع السيد املدير‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫اسم ألاستاذ(ة) ‪ :‬جوقال فاطمة الزهراء‬ ‫ألاكاديمية الجهوية ‪ :‬الدار البيضاء سطات‬
‫املوسم الدراس ي ‪2021-2022 :‬‬ ‫املديرية إلاقليمية ‪ :‬البرنوص ي‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املرشد في النشاط العلمي‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬القاض ي عياض‬

‫العلم ‪ -‬المستوى الرابع‬

‫ي‬ ‫التوزي ع السنوي لمادة النشاط‬

‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬ ‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬

‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫الطاقة واالنتشار الحراري‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫فتوس كورونا المستجد ‪-‬‬‫انتقال عدوى ر‬ ‫فتوس كورونا المستجد ‪-‬‬‫انتقال عدوى ر‬ ‫فتوس كورونا المستجد ‪-‬‬‫انتقال عدوى ر‬ ‫‪2‬‬
‫الكهرباء ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬
‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪1‬‬
‫أشكال وطرق نقل‬
‫فتوس كورونا المستجد ‪-‬‬‫طرق الوقاية من ر‬ ‫فتوس كورونا المستجد ‪-‬‬‫فتوس كورونا المستجد ‪ -‬طرق الوقاية من ر‬‫طرق الوقاية من ر‬ ‫‪3‬‬
‫القوى واآلالت ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫الطاقة ‪ -‬القوى‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬
‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪1‬‬
‫والحركة‬ ‫صحة اإلنسان‬
‫تأثت اإلنسان عىل البيئة ‪ -‬حصة ‪2‬‬
‫ر‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬صنع عنفة ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫تأثت اإلنسان عىل البيئة ‪ -‬حصة ‪2‬‬
‫ر‬ ‫تأثت اإلنسان عىل البيئة ‪ -‬حصة ‪1‬‬
‫ر‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫والتفاعل مع‬ ‫‪4‬‬
‫البيئة‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬كيف أصنع معقم اليدين‬ ‫تأثت اإلنسان عىل البيئة ‪ -‬حصة ‪3‬‬
‫ر‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫المتعلمي‬
‫ر‬ ‫تقويم ودعم مكتسبات‬ ‫الصفات الوراثية للحيوان ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫تصنيف المادة وخاصياتها ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫ر‬

‫استاتيجيات البقاء عند الحيوان‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫تصنيف المادة وخاصياتها ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫تصنيف المادة وخاصياتها ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫دورات الحياة‬
‫ر‬ ‫والتوالد والوراثة‬ ‫‪8‬‬
‫تغتات المادة ‪ -‬حصة ‪2‬‬
‫ر‬ ‫استاتيجيات البقاء ‪2‬‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫‪25‬‬ ‫تغتات المادة ‪ -‬حصة ‪2‬‬
‫ر‬ ‫تغتات المادة ‪ -‬حصة ‪1‬‬
‫ر‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬
‫عند الكائنات‬
‫الحية‬ ‫تصنيف المادة‬
‫الضوء واأللوان ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬تربية الحلزون ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الضوء واأللوان ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫الضوء واأللوان ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫‪9‬‬
‫وخصائصها‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬قرص نيوتن ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬قرص نيوتن ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫المتعلمي‬
‫ر‬ ‫تقويم ودعم مكتسبات‬ ‫موارد األرض‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫خصائص الكائنات الحية ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫القمر من حولنا ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫خصائص الكائنات الحية ‪ -‬حصة ‪2‬‬ ‫خصائص الكائنات الحية ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 1‬و‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫الخصائص‬
‫خصائص الحيوانات وتفاعالتها مع البيئة ‪-‬‬ ‫تكنولوجيا‪ :‬دوران األرض حول محورها ‪-‬‬ ‫الطبيعية لألرض‬ ‫خصائص الحيوانات وتفاعالتها مع البيئة ‪-‬‬ ‫خصائص الحيوانات وتفاعالتها مع البيئة ‪-‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ 3‬و‪4‬‬
‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪1‬‬ ‫ومواردها ‪ -‬األرض‬ ‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪1‬‬ ‫الكائنات الحية‬
‫خصائص النباتات وتفاعالتها مع البيئة‪-‬‬ ‫الشمس‬ ‫يف النظام‬ ‫خصائص النباتات وتفاعالتها مع البيئة‪-‬‬ ‫خصائص النباتات وتفاعالتها مع البيئة‪-‬‬ ‫ووظائفها‬
‫الطقس والمناخ ‪ -‬حصة ‪1‬‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫ي‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ 5‬و‪6‬‬ ‫‪14‬‬
‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪2‬‬ ‫حصة ‪1‬‬ ‫وتفاعالتها مع‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫البيئة‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫السق بالقطرة ‪ -‬حصة ‪2‬‬
‫ي‬ ‫تكنولوجيا‪:‬‬ ‫السق بالقطرة ‪ -‬حصة ‪1‬‬
‫ي‬ ‫تكنولوجيا‪:‬‬ ‫‪ 7‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثاب‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع السيد املفتش‪:‬‬ ‫توقيع السيد املدير‪:‬‬ ‫توقيع ألاستاذ(ة)‪:‬‬

 Académie régionale : Casablanca-Settat Enseignant(te) : JOUKAL Fatima Zahra
Direction provinciale : Al Bernoussi Année scolaire : 2021-2022
Etablissement scolaire : Al Cadi Ayyad Manuel adopté : Pour communiquer en français

Répartition annuelle de la langue française - 4ème année

Semaine Thème Activités orales Lecture Poésie Grammaire Conjugaision Orthographe Production Projet

1 Evaluation diagnostique et soutien

2
Présenter sa région / son Le passé, le présent, le
Le drapeau national La phrase La lettre c [k] / [s]
pays futur
3 Reconstitition de
Dans mon pays texte informatif Réaliser un dossier
La civilisation court
4 sur la civilisation
marocaine Informer / s'informer sur L'infinitif et les 3 groupes
Les villes du Maroc Le GNS et le GV Où / Ou marocaine
la civilisation marocaine de verbes
5

6 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 1

7
Décrire des festivités, des Les noms et les
Un tableau de peinture (1) Avoir et Etre au présent a / à - est / et
compétitions artistiques … déterminants
8 Reconstitution de
Chez moi texte narratif et/ou Réaliser un album
La vie culturelle et descriptif court
9 sur la vie culturelle
artistique Raconter un événement Les verbes usuels du 1er
La princesse du livre (1) Le genre et le nombre La marque du pluriel artistique
culturel groupe au présent
10

11 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 2

12
Informer / s'informer sur La phrase déclarative / la Les verbes usuels du 2e l'accord du verbe avec le
Promenade dans la forêt
les loisirs phrase interrogrative groupe au présent sujet
13 Reconstitution de
Loisirs, plaisirs texte informatif /
injonctif court
Réaliser un dossier
14 Les loisirs
L'impératif des verbes sur les loisirs
Conseiller / recommander Leçon de gymnastique La phrase impérative Les noms féminins en "ie"
usuels du 1er et 2e groupe
15

16 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 3

17 Evaluation Semestrielle et consolidation des acquis

Signature de l'ensgeignant: Signature du M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:
 Académie régionale : Casablanca-Settat Enseignant(te) : JOUKAL Fatima Zahra
Direction provinciale : Al Bernoussi Année scolaire : 2021-2022
Etablissement scolaire : Al Cadi Ayyad Manuel adopté : Pour communiquer en français

Répartition annuelle de la langue française - 4ème année

Semaine Thème Activités orales Lecture Poésie Grammaire Conjugaision Orthographe Production Projet

18 Informer / s'informer sur

Le présent des verbes
l'agriculture, l'industrie Le labour à la charrue La phrase exlamative "s" entre deux voyelles
usuels du 3e groupe
19 et/ou le commerce Production d'un
Réaliser un journal
L'agriculture, Le semeur texte informatif /
descriptif court
sur l'agriculture,
20 l'industrie et le Décrire le travail d'un
Le présent des verbes L'accord de l'adjectif l'industrie, et/ou
commerce agriculteur, d'un ouvrier A l'atelier et à l'usine L'adjectif qualificatif
pronominaux usuels qualificatif le commerce
21 ou d'un commerçant

22 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 4

23
Demander / donner des Les compléments du Le futur simple des verbes Le féminin des noms en
L'arbre et la forêt
explications sur la forêt verbe: COD / COI usuels "eur"
24
Rédiger un texte Réaliser une
Elle pleure ma planète
explicatif affiche sur la
25 La forêt
La phrase affirmative / la L'impératif des verbes protection de la
Interdire / avertir Protégeons la nature ! ga - go - gu / ge - gi - gy
phrase négative usuels du 3e groupe forêt
26

27 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 5

28
Le passé composé avec
Raconter un voyage Voyage en avion Les adjectifs posséssifs son - sont / on - ont
"Avoir"
29
Produire la suite
La ronde Réaliser un
d'un récit
30 Le tourisme Décrire un lieu, un reportage sur le
Les adjectifs Le passé composé avec
paysage et/ou un La mosquée Hassan II c'est - ces - ses tourisme
démonstratifs "Etre"
31 monument touristique

32 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 6

33 Evaluation Semestrielle et consolidation des acquis

34 Opérations de fin d'année scolaire

Signature de l'enseignant(te): Signature du M. le directeur: Signature du M. l'inspecteur: