‫ﺷﻜﺮﺍً ﻟﺘﺤﻤﻴﻠﻚ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ‬

‫ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ⇦ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ⇦ ﺍﻟﻤﻠﻒ‬

‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪20:12:56 2023-11-09 :‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺷﺮﺡ ﻭﺣﻞ ﺩﺭﺱ ﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺍﻟﺪﻳﻦ ﻗﺮﺁﻥ ﻛﺮﻳﻢ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺑﻮﺭﺑﻮﻳﻨﺖ ﺷﺮﺡ ﻭﺣﻞ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺷﻌﺮ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﺘﺎﺏ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫‪Academic Year‬‬
‫‪2023/2024‬‬ ‫*‪Question‬‬ ‫**‪Learning Outcome/Performance Criteria‬‬
‫اس‬
‫العام الدر ي‬ ‫المهارات والمالحظات‬

‫السؤال*‬ ‫ناتج التعلم‪ /‬معايتاألدا ء**‬

‫‪Term‬‬ ‫المهارة‬ ‫نوع السؤال‬ ‫مالحظات‬
‫‪1‬‬
‫الفصل‬

‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ِّ‬ ‫َّ َّ ِّ ِّ‬ ‫ن‬ ‫ِّ ُ‬ ‫يحدد الفكرة الرئيسة للقصيدة‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪1‬‬ ‫فيه‪.‬‬
‫اإلجمال للنص الشعري موضحا الفكر الرئيسة والجزئية ِ‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫يحدد‬
‫‪Subject‬‬ ‫‪Arabic language‬‬

‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬

‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ِّ‬ ‫َّ َّ ِّ ِّ‬ ‫ن‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ن‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪2‬‬ ‫فيه‪.‬‬
‫اإلجمال للنص الشعري موضحا الفكر الرئيسة والجزئية ِ‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫يحدد‬ ‫يحدد مظهرين من مظاهر البيئة وردت يق القصيدة‬
‫‪Grade‬‬
‫‪8‬‬
‫الصف‬

‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َّ ِّ ِّ‬ ‫ن‬

‫بيتي محددين من أبيات القصيدة‬ ‫ر‬
‫يشح‬ ‫مقال‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫نص شعري‬
‫َ َّ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ِّ‬ ‫ن‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫‪3‬‬ ‫فيه‪.‬‬
‫اإلجمال للنص الشعري موضحا الفكر الرئيسة والجزئية ِ‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫يحدد‬
‫‪Stream‬‬ ‫‪General‬‬

‫المسار‬ ‫العام‬
‫ً‬
‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ِّ‬ ‫َّ َّ ِّ ِّ‬ ‫ن‬ ‫ِّ ُ‬ ‫يستخرج تشبيها من النص‪.‬‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪4‬‬ ‫فيه‪.‬‬
‫اإلجمال للنص الشعري موضحا الفكر الرئيسة والجزئية ِ‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫يحدد‬
‫الورق‬
‫ي‬ ‫درجة االختبار‬ ‫‪40‬‬
‫ن‬
‫ون‬
‫درجة االختبار اإللكت ي‬ ‫‪60‬‬
‫ً‬
‫‪Type of All Questions‬‬ ‫األسئلة الموضوعية ‪MCQ/‬‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ِّ‬ ‫َّ َّ ِّ ِّ‬ ‫ن‬ ‫ِّ ُ‬ ‫يحدد بيتا أعجبه ويعلل ذلك‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪5‬‬ ‫فيه‪.‬‬
‫اإلجمال للنص الشعري موضحا الفكر الرئيسة والجزئية ِ‬
‫ي‬ ‫المعت‬ ‫يحدد‬
‫نوع كافة األسئلة‬ ‫األسئلة المقالية ‪FRQ/‬‬
‫‪Maximum Overall Grade‬‬ ‫‪100‬‬
‫الدرجة القصوى الممكنة‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫يمت ن‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪6‬‬ ‫يتعرف المفعول فيه‪ ،‬ويعربه إعرابا صحيحا‪ ،‬ويوظفه يق كتاباته‬ ‫والتميت‬ ‫بي الحال‬
‫ن‬
‫ون‬
‫مدة االختبار اإللكت ي‬ ‫ساعة‬ ‫مهارة لغوية‬
‫الورق‬
‫ي‬ ‫مدة االختبار‬ ‫ساعة ونصف‬
‫الجزء‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫يمت ن‬
‫يتعرف الحال مفردة وجملة وشبه جملة ويعرب ها ويوظفها يق مواقف حياتية‬ ‫والتميت‬ ‫بي الحال‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪7‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫الورق‬

‫التميت ويعربه إعرابا صحيحا ويوظفه يق كتابته‬ ‫يتعرف‬ ‫مهارة لغوية‬

‫ي‬

‫ن‬
‫يبي عالمة إعراب فعل محدد‬ ‫مقال‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫نص شعري‬
‫ّ ُ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫‪8‬‬ ‫نصب ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وحاالت‬
‫ِ‬ ‫الفعل المضار ِع‪،‬‬
‫ِ‬ ‫نصب‬
‫ِ‬ ‫أدوات‬
‫ِ‬ ‫يتعرف‬
‫مهارة لغوية‬

‫ن‬
‫يبي عالمة إعراب فعل محدد‬ ‫مقال‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫نص شعري‬
‫ّ ُ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫‪9‬‬ ‫نصب ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وحاالت‬
‫ِ‬ ‫الفعل المضار ِع‪،‬‬
‫ِ‬ ‫نصب‬
‫ِ‬ ‫أدوات‬
‫ِ‬ ‫يتعرف‬
‫مهارة لغوية‬

‫ا‬ ‫ً‬ ‫ر ئ‬
‫ينش تشبيها مرسًل‬ ‫مقال‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪10‬‬
‫ن‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ّ ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ ّ‬
‫إنشائه‬
‫ِ‬ ‫جمل من‬
‫ٍ‬ ‫الجمال‪ ،‬وينتجهما يق‬
‫ِ‬ ‫مواطن‬
‫ِ‬ ‫المرسل والمؤك ِد‪ ،‬ويحللهما‪ ،‬موضحا‬
‫ِ‬ ‫يت َع َّرف التشبيه‬ ‫مهارة لغوية‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر ئ‬
‫ن‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ّ ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ ّ‬ ‫ينش تشبيها مؤكدا‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص شعري‬
‫‪11‬‬ ‫إنشائه‬
‫ِ‬ ‫جمل من‬
‫ٍ‬ ‫الجمال‪ ،‬وينتجهما يق‬
‫ِ‬ ‫مواطن‬
‫ِ‬ ‫المرسل والمؤك ِد‪ ،‬ويحللهما‪ ،‬موضحا‬
‫ِ‬ ‫يت َع َّرف التشبيه‬
‫مهارة لغوية‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫نظره ال يت تناول ها‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ليعرض وجهة‬ ‫الشح‪َ ،‬أ ْو المقارنة َوالمقابلة‪َ ،‬أ ْو المشكلة َو ِّ‬
‫الحل‪،‬‬
‫َ ْ رّ‬
‫الوصف‪ ،‬أو‬
‫ا‬ ‫ّا‬ ‫ً‬
‫نصوصا تفستية قائمة عىل‬ ‫ب‬‫َي ْك ُت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ّ َ ّا‬ ‫نص تفستي‬
‫مقد ًما أدلة مقنعة َوأمثلة‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫‪12‬‬ ‫الموضوعي‬ ‫يختار الطالب الكتابة يق أحد‬
‫نَ ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫اتيجيات ّ‬ ‫ًّ‬ ‫ّا‬ ‫ً‬ ‫ّا‬ ‫ُ‬
‫يكتب ً‬
‫بي الشخ‬ ‫والمقارنة‬
‫ِ‬ ‫المادي‪،‬‬ ‫والوصف‬
‫ِ‬ ‫والحوار‪،‬‬
‫ِ‬ ‫الش ِد‬ ‫ِ‬ ‫مطبقا إست‬ ‫ونصوصا رسدية أخرى‬ ‫ذاتية‬ ‫ستا‬ ‫نص رسدي‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ن‬
‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬
‫ٍ‬
‫يفش ُّ‬
‫كل‬ ‫تطو ُر الحبكة‬ ‫َ ّ ي‬ ‫يحدد‬ ‫يحدد الحدث الرئيس يق القصة‪.‬‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪13‬‬ ‫ن َّ ِّ َ‬
‫األ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ات يق النص‬
‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ن‬
‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬
‫ٍ‬
‫يفش ُّ‬
‫كل‬ ‫تطو ُر الحبكة‬ ‫َ ّ ي‬ ‫يحدد‬ ‫يفش شعور الشخصية يق القصة‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪14‬‬ ‫ن َّ ِّ َ‬
‫األ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ات يق النص‬
‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬
‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬
‫ٍ‬
‫يفش ُّ‬
‫كل‬ ‫تطو ُر الحبكة‬ ‫َ ّ ي‬ ‫يحدد‬ ‫يحدد صفة ظهرت عىل الشخصية‪.‬‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪15‬‬ ‫ن َّ ِّ َ‬
‫األ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ات يق النص‬
‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ا‬

‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬ ‫كل‬
‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬
‫يفش ُّ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫تطو ُر الحبكة‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬
‫يحدد‬
‫ن‬
‫يمت الحدث الذي جاء أوًل‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪16‬‬ ‫ٍ‬ ‫ن َّ ِّ َ‬ ‫َ ّ ي‬
‫األ ِّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ات يق النص‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ي‬ ‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ن‬
‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬
‫ٍ‬
‫يفش ُّ‬
‫كل‬ ‫تطو ُر الحبكة‬ ‫َ ّ ي‬ ‫يحدد‬ ‫يعلل ترصفات الشخصية يق القصة‪.‬‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪17‬‬ ‫ن َّ ِّ َ‬
‫األ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ات يق النص‬
‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫َ‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫َ ن‬ ‫َ‬ ‫ّ ُ ّ َ‬ ‫الت تصف مشاعر الشخصية‬

‫يحدد العبارة ي‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪18‬‬ ‫القصص ال يت يقرؤها موضحا وظائفها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫والحوار يق‬ ‫والوصف‬ ‫الشد‬ ‫يتتبع‬

‫َ‬ ‫ّ‬
‫موض ًحا كيف ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫األحداث ّالت ّ‬
‫َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ن‬
‫َ‬
‫األفعال الماضية‬ ‫حدث‬
‫ٍ‬
‫يفش ُّ‬
‫كل‬ ‫تطو ُر الحبكة‬ ‫َ ّ ي‬ ‫يحدد‬ ‫يعي وجهة نظر الشخصية حول شخصية أخرى‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪19‬‬ ‫ن َّ ِّ َ‬
‫األ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫دن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ات يق النص‬
‫أوالمستقبلية للشخصي ِ‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫َ ن‬ ‫َ‬ ‫ّ ُ ّ َ‬ ‫يمت التقنية الفنية يق عبارة محددة‪.‬‬ ‫موضوع (صح وخطأ)‬
‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫نص رسدي‬
‫‪20‬‬ ‫القصص ال يت يقرؤها موضحا وظائفها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫والحوار يق‬ ‫والوصف‬ ‫الشد‬ ‫يتتبع‬

‫َ‬ ‫ََْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ َ ًْ‬ ‫ُ َ ِّ نُ ُّ‬ ‫يصنف النص وفق نوعه‬ ‫موضوع (صح وخطأ)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫نص رسدي‬
‫سيقها َوقال ِبها‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الجزء اإللكت ي‬

‫‪21‬‬ ‫اضها وتن ِ‬ ‫يمت النصوص وفقا ِأل ِ‬

‫نواعها وأغر ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫الت يدور حولها النص‬
‫يحدد الفكرة المحورية ي‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،22‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬ ‫إحصاءات‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ون‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬

‫ن‬

‫َ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫ن‬

‫يعي الفكرة الرئيسة لفقرة محددة‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫َ‬
‫ومواقف‪.‬‬
‫َ‬
‫‪َ ،23‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬ ‫إحصاءات‬ ‫تحليل ُه َ‬
‫مثل‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬

‫ن‬ ‫يحدد الوظيفة اإلعرابية لكلمة معينة‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬

‫ي‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫معلومان‬
‫ي‬ ‫نص‬
‫‪24‬‬ ‫يتعرف الحال مفردة وجملة وشبه جملة ويعرب ها ويوظفها يق مواقف حياتية‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫الت وردت فيها فكرة معينة‬
‫يحدد الفقرة ي‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،25‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫يمت العبارة غت الصحيحة وفق ما جاء يق النص‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،26‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫الت ختم بها الكاتب النص‪.‬‬
‫يحدد الفكرة ي‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،27‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫يأن بجمع كلمة من كلمات النص‪.‬‬ ‫موضوع (اختيار من متعدد)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،28‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫يستجع معلومة من النص‬ ‫موضوع (صح وخطأ)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،29‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫تحليل ُه َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ِّ ُ ْ َ َ ّ َ َ ّ ِّ َ‬ ‫يستجع معلومة من النص‪.‬‬ ‫موضوع (صح وخطأ)‬ ‫سؤال‬ ‫خارج‬ ‫معلومان‬ ‫نص‬
‫ومواقف‪.‬‬ ‫‪َ ،30‬وتجارب‪،‬‬
‫وأرقام‬
‫ٍ‬ ‫إحصاءات‬
‫ٍ‬ ‫مثل‬ ‫َ‬
‫مصادر متعددةٍ من األدل ِة ال يت تدع ُم‬ ‫بعد تحليله المعلومات ّ‬
‫الرصيحة مستشهدا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫يحدد ال ِفكر الرئيسة للنص‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫*‬ ‫‪Questions might appear in a different order in the actual exam, or on the exam paper in the case of G3 and G4.‬‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫*‬ ‫الصفي ‪ G3‬و‪.G4‬‬ ‫الفعىل‪ ،‬أو عىل ورقة االمتحان يق حالة‬
‫ي‬ ‫قد تظهر األسئلة بتتيب مختلف يق االمتحان‬

‫**‬ ‫‪As it appears in the textbook, LMS, and (Main_IP).‬‬

‫ن‬
‫**‬ ‫كما وردت يق كتاب الطالب و‪ LMS‬والخطة الفصلية ‪.‬‬