Standar Jml

Kunci
Ket
N0 Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Soal
1 Memahami informasi  Menangkap makna dan ‫ البيانات الشخصي’ة‬1.  Menentukan tema dari wacana lisan 1 ¸ ‫ب‬
lisan berbentuk gagasan atau ide dari  Menentukan ide pokok dari wacana
paparan atau dialog berbagai bentuk wacana
tentang perkenalan dan lisan secara tepat
lisan. ‫ ¸إل´ى ا ˚ل ´م ˚د ´ر‬.......
 Mengungkapkan kembali informasi
kehidupan keluarga rinci dari wacana lisan. ‫ أ´ن´ا‬2. ‫´س ¸ة‬
 Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata
baru atau sulit ‫ ن´ ˚ذ‬.‫د‬ ‫ أ´ ˚ذ ´ه ˚ب‬.‫ج‬ ‫ ت´ ˚ذ ´ه ˚ب‬.‫˚ب ب‬
‫ ´ي ˚ذ ´ه‬.‫ أ‬.‫ه‬ ‫´ه ˚ب‬ ‫ج‬
‫ المرافق العا ’مة في‬2. ‫ذ´ ´ه ˚ب ´نا‬
‫المدرسة‬  Menyampaikan informasi sesuai 10 ‫أ´ ˚ق ´رأ˚ ا ˚لق˚ ˚رآ ´ن‬
 Menyampaikan gagasan konteks ‫أ‬
atau pendapat secara lisan  Mengajukan pertanyaan sesuai ‫ ا ˚ل ¸م‬.‫د‬ ‫ ا ˚ل ´ح َّما ¸م‬.‫ج‬ ¸‫ ال َّسبُّ ˚و ´رة‬...... ‫ف¸ي‬
dengan lafal yang tepat konteks
 Menjawab pertanyaan .‫ب‬ ‫ ا ˚ل ´م ˚س ¸ج ¸د‬.‫ أ´ ن´ا أ‬3. ‫˚ك ´ن ´س ¸ة‬ ‫ه‬
sesuai konteks ‫ ا ˚ل ´و ´ل ¸د‬.‫ه‬
 Menceritakan keadaan/kegiatan
sesuai konteks ˚‫ ا ˚لق‬....... ‫´رأ˚ ا ˚لق˚ ˚رآ ´ن؟ ن´ع´ ˚م أ´ ن´ا‬
‫أ‬
 Melakukan percakapan sesuai ‫ ´ه ˚ل أ´ ˚ن ´ت ت´ ˚ق‬4. ‫˚رآ ´ن‬
konteks
‫ ´ي ˚ق ´رئ˚ ˚و ´ن‬.‫ج‬ ˚‫ ي´ ˚ق ´رأ‬.‫ب‬ ‫ب ´ن‬
˚
‫ ت´ ˚ق ´رئ¸ ˚ي‬.‫ ت´ ˚ق ´رأ أ‬.‫د‬
˚‫ أ´ ˚ق ´رأ‬.‫ه‬
‫د‬
´‫´ي ˚م ´س ˚ح ال َّسبُّ ˚و ´رة‬
5 ‫¸في ا ˚لف´ ˚ص ¸ل‬ ‫ب‬
‫´ما‬
‫ ¸ه‬.‫د‬ ‫ه‬
‫´ي ˚ن‬
.‫ ˚ه ه‬.‫أ‬ ‫ه‬
‫´ن ˚ح‬
‫ ¸م ´ن ا ˚ل ´م ˚د ´ر ´س‬....... ‫أ‬
.‫د‬ ‫ ت´ ˚ر ¸جع˚ ˚و ´ن‬.‫ج‬ ‫¸ة ´م ´سا ˝ء ˚ر ¸ج ˚ع‬
‫ ´ن‬.‫ب‬ ‫ ´ي ˚ر ¸ج ˚ع‬.‫ ن´ ˚ح ˚ن أ‬6. ‫أ´ ˚ر ¸ج ˚ع‬
‫ ت´ ˚ر ¸ج‬.‫د ه‬
‫ المرافق العا ’مة في‬3. ‫˚ع‬
‫ إ¸ ´لى ا ˚ل ´م‬....... ˚‫ي´ا ´م ˚ري´ام؟ ا ˚ْل˚ ˚ست´ اذ‬
 ‫د‪ .‬ي´ ˚ذ‬ ‫ج‪´ .‬ي ˚كت˚ ˚ب‬ ‫˚د ´ر ´س ¸ة ˚س‬
‫ب‪´ .‬ي ˚ج‬ ‫´ه ˚ب ‪ 7.‬أ´ ˚ي ´ن ا ˚ْل˚ ˚ست´اذ‪ ˚,‬أ‪´ .‬ي ˚ق ´رأ˚‬
‫¸ل‬
‫ه‪´ .‬ي ˚فت´ ˚ح‬
‫د´ول´ ل˚ ˚ ‪.....‬‬
‫ا ‪8.‬‬
‫˚ل‬
‫د‪¸ .‬في‬
‫أ‪ .‬ال‬
‫’ ¸ر ه‪.‬‬
‫¸إل´ى‬
 ‫المدرسة‬ ‫˚س ¸جد˚ ‪ .........‬ال ´م ˚د‬
‫´ر ´س ¸ة ‪ 9.‬ا ˚ل ´م‬
‫ى‬
‫د‪ .‬إ¸ل´ى‬ ‫ج‬
‫´را ´ء أ‪.‬‬
‫‪ Menemukan makna dan‬‬ ‫‪4‬‬ ‫˚ه ه‪´ .‬و‬
‫‪gagasan atau ide‬‬
‫‪wacana tulis secara‬‬ ‫ى´عل´ ‪.........‬‬ ‫س˚ ل¸‬
‫‪tepat‬‬ ‫ج˚ ´ن ن˚ ح˚ ن´ ‪10 .‬‬ ‫ب‬
‫د‪ .‬ا ˚ل‬ ‫ج‪ .‬ال َّسبُّ ˚و ´رة¸‬ ‫ب‪ .‬الَنّاف¸ذ´ة¸‬ ‫¸ب‬
‫´م ˚كت´ ¸ب أ‪ .‬ا ˚ل ´با‬
‫ه‪ .‬ا ˚ل ˚ك ˚ر ¸س‬
‫’ي¸‬ ‫ج‬
‫ي´ ˚ق ´رئ˚ ˚و ´ن ا ˚ل ¸كت´ا ´ب‬
‫د‪ .‬أ´ ˚ح‬ ‫ه‪ .‬ا ˚ل ´با ¸ب‬ ‫ف¸ي ‪´ .......‬ما ¸ء‬
‫‪ 4.‬الحياة في ْالسرة وفي‬ ‫ب‪ .‬ا ˚ل‬ ‫´مد ‪ 11.‬التَ ّ ´ّل ¸م ˚يذ˚ أ‪ .‬ا ˚ل ´م ˚كت´ ´ب ¸ة‬ ‫ه‬
‫سكن الط ّ’لب‬ ‫ه‪´ .‬عا ¸ئ ´شة‬

‫َّ ّل ˚ب ´وال َّطا ¸ل ´با ˚ت ¸في ´س ´ن ¸ة ال ¸د’ ´را ¸سَيّ‬ ‫ج‬

‫إ¸ل´ى‬ ‫د‪.‬‬ ‫¸ة ا ˚ل ´ج ¸د ˚يد´ ¸ة؟‬
‫المدرسة ‪¸ 12.‬إ ´لى أ´ ˚ي ´ن ذ´ ´ه ´ب ال ُّط أ‪¸ .‬إ ´لى ا ˚ل ´م ˚كت´ب´‬
‫¸ة‬
‫د‬
‫الثانوية االّسلمي’ة ¸إل‬
‫ه‪ .‬إلى‬ ‫´ى ا ˚ل ´ب ˚ي ¸ت‬
‫ه‬
‫المدرسة ب‪.‬‬
‫‪ Mengungkapkan‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪gagasan atau pendapat‬‬ ‫الثانوية الحكومية‬
‫‪secara tertulis dalam‬‬
‫‪kalimat dengan‬‬
‫ج ا ˚ل ´م ˚د ´ر ´س ¸ة ا ˚ل ˚مت´‬
‫‪menggunakan kata, frasa,‬‬ ‫´و ’ ¸س ´ط ¸ة ج‪¸ .‬إل´ى‬
‫‪dan struktur yang benar‬‬
‫˚ن أ´ ˚ي ´ن ´نا‬
‫¸ف ´س ¸ة؟ ‪¸ 13.‬م‬
‫د‪¸ .‬ه ´ي ¸م ˚ن ´جا ´ك‬ ‫˚ن ´جا ´ك ˚رت´ا‬
‫˚رت´ ا ال َّش ˚رق¸يَّ ¸ة أ‪¸ .‬ه ´ي ¸م‬
 ‫ه‪¸ .‬ه ´ي ¸م ˚ن ب´ا‬
‫˚ن ´جا ¸ر ´غ ˚رب¸َيّ ¸ة‬
‫ب‪¸ .‬ه ´ي ¸م ˚ن‬
‫¸ه ´ي ¸م ˚ن ´جا ´ك‬
‫˚رت´ا ا ˚ل ج‪.‬‬
‫‪´ 14.‬مت´ى ˚و ¸لد´ ˚ت ن´ا ¸ف ´سة˚؟‬
‫د‪9 April 1998 .‬‬ ‫أ‪9 Juli 1997 .‬‬
‫ه‪8 Juli 1998 .‬‬ ‫ب‪9 April 1997 .‬‬
‫ج‪8 April 1997 .‬‬
‫´ن ˚مت´ ´خ ’ ¸ر ´جة˚‬
‫ج‪N .‬‬ ‫ب‪Swasta MTs .‬‬ ‫´نا ¸ف ´سة˚؟‬
‫‪¸ MTs .15‬م ˚ن أ´ ˚ي أ‪SD .‬‬
‫ه‪SMA .‬‬ ‫د‪SMK .‬‬

‫‪´ 16.‬ما ´هذ´ ¸ه؟‬

 ‫د‬
‫د‪´ .‬ه ¸ذ ¸ه‬ ‫ب ´هذ´ا ´م ˚كت´ ˚ب‪ .‬ج‪´ .‬ه ¸ذ ¸ه ق´ل´ ˚م‬
‫¸م ˚م ´س ´حة˚ ه‪ .‬أ‪´ .‬هذ´ا ´ناف¸ذ´ة˚‬
‫´ه ¸ذ ¸ه ن´ا ¸فذ‬
‫´ ة˚‬
‫˚يل´ة˚ ال َّس ¸ع‬
‫د‪´ .‬ن ´ها ˚ر‬ ‫˚يد´ة! ا ˚ل ´خ ˚ي ¸ر‬
‫ب‬
‫´ك ال َّس ¸ع ˚يد´ة ‪17 .‬ل´ أ‪´ .‬ص ´با ˚ح‬
‫ه‪´ .‬ص ´با ˚ح‬ ‫ب‪´ .‬م ´سا ˚ء ا ˚ل ´خ ˚ي ¸ر‬
‫الُنّ ˚و ¸ر‬
‫ج‪´ .‬س ¸ع ˚يد´ة ˚مب´ا ´ر ´كة‬
‫ي´ ˚ب‬ ‫‪18‬‬ ‫د‬
‫¸كى‬
‫ج‪ .‬ا ˚ل ´ك ˚ل ˚ب‬ ‫ب‪ .‬ا ˚ل ¸ق ُّط‬ ‫˚ت‬
‫د‪ .‬أ´ ˚ح ´مد˚ أ‪ .‬ا ˚ل ¸ب ˚ن‬
‫ه‪ .‬ف´ا ¸ط ´مة˚‬ ‫د‬
‫‪ 19‬ي˚ ´صلُّ ˚و ´ن ف¸ي ا‬
‫˚ل ´م ˚س ¸ج ¸د‬
‫ج‪ .‬ا ˚ل ˚م ˚س ¸ل ´ما ¸ن‬ ‫¸ن ب‪ .‬ا ˚ل ˚م ˚س ¸ل ´ما ˚ت‬
‫د‪ .‬ا ˚ل ˚م ˚س ¸ل ¸م ˚ي ´ن أ‪ .‬ا ˚ل ˚م ˚س ¸ل ´مت´ا‬
‫ه‪ .‬ا ˚ل ˚م ˚س ¸ل ˚م‬ ‫ه‬
‫˚و ´ن‬
‫´ماذ´ا ´ف ´ع ˚ل‬
‫´ت؟ ‪20 .‬‬
‫د‪´ .‬ن ˚ح ˚ن ن´ ˚ذ ´ه ˚ب ¸إ ´لى‬ ‫´م ´جل’ة´‬
‫أ‬
‫ا ˚ل ´م ˚س ¸ج ¸د أ‪˚ .‬ه ´و ي´ ˚ق ´رأ˚ ا ˚ل‬

‫ه‪ .‬أ´ ˚ن ´ت ت´‬ ‫˚س ´و ´را ´ء ا ˚لف´ ˚ص ¸ل‬

‫¸ه ´ي ت´ ˚ج ¸ل‬ ‫˚ذ ´ه ˚ب إ¸ل´ى ب‪.‬‬
 ‫ال ُّس ˚و ¸ق‬
‫´نا أ´ ˚ق ´ر ˚ء ¸كت´ا ´ب الل ´غ ¸ة ا لع‬
˚ ّ ُ
´‫أ‬.‫´ ´ر ¸بَيّ ¸ة ج‬
‫¸في ال َّسا ´ع ¸ة ال َّسا ¸د ´س ¸ة ا َّال ال‬
‫اآلن‬21 . ‫¸ن’ ˚ص ¸ف‬
(Terjemahan yang paling tepat adalah)
Sekarang pukul delapan lebih tiga puluh menit .‫أ‬
Sekarang pukul enam lebih tiga puluh menit .‫ب‬
Sekarang pukul tujuh kurang tiga puluh menit .‫ج‬
Sekarang pukul enam kurang tiga puluh menit .‫د‬
Sekarang pukul tujuh lebih seperempat .‫ه‬
‫’¸ر ´جة˚ ¸م ´ن ا ˚ل ´م ˚د ´ر ´س ¸ة‬
‫ ¸ه ´ي ˚مت‬22. ‫ا ˚ل ˚ح ˚ك ˚و ¸مَيّ ¸ة‬
‫´ ´خ‬
Kalimat yang bergaris bawah mempumyai arti....
Baru masuk .‫د‬ Dikeluarkan .‫أ‬
 ‫ه‪Sekolah Negeri .‬‬ ‫ب‪Lulusan dari .‬‬ ‫ج‬
‫ج‪Sekolah Swasta .‬‬
‫ُّط َّّل ˚ب ´ي ˚ط ´ب ˚خ ˚و‬
‫´ن ف¸ي ‪23 . .......‬ال‬
‫˚‬
‫د‪ .‬ا ل ´م‬ ‫˚ست´ ˚ش ´فى‬
‫˚‬
‫ه‪ .‬ال ُّس ˚و‬ ‫ط ´بح¸‬
‫¸ق أ‪ .‬ا ˚ل ˚م ب‪ .‬ا ˚ل ´ح َّما ¸م‬
‫ج‪ .‬ا ˚لف´ ˚ص ¸ل‬ ‫ج‬
‫س˚ ر˚ د˚ ´ت – س´ ر˚ الدَّ – َّل ك˚‬
‫‪ – Susunan kalimat yang‬ت´ ن˚ ´أ – ٍم و˚ ي´ ‪24.‬‬
‫‪paling tepat adalah...‬‬
‫د‪ .‬أ´ ˚ن ´ت ت´‬ ‫ه ˚و ٍم ˚ك َّل الدَّ ˚ر ´س ت´ ˚د ˚ر ˚س‬
‫˚د ˚ر ˚س الدَّ ˚ر ´س أ‪ .‬أ´ ˚ن ´ت ´ي‬
‫˚ك َّل ´ي ˚و ٍم‬
‫ه‪ .‬ت´ ˚د ˚ر ˚س أ´‬ ‫˚ر ´س ت´ ˚د ˚ر ˚س أ´ ˚ن ´ت‬
‫˚ن ´ت الدَّ ˚ر ´س ب‪˚ .‬ك َّل ´ي ˚و ٍم الدَّ‬
‫د ´ي ˚و ٍم ˚ك َّل‬
‫س˚ ر˚ د˚ ´ت ٍم و˚ ي´ َّل ك˚‬
‫‪ Kalimat bahasa Arab yang tepat‬س´ ر˚ الدَّ ت´ ن˚ ´أ ‪.‬ج‬
‫‪untuk kalimat di .25‬‬
‫‪bawah ini adalah....‬‬
‫‪pukul “Sekarang ”7.45‬‬
‫´عة˚ التَ ّا ¸س ´عة˚ ´وال ¸ن’ ˚صف د‪ .‬اآلن ال َّسا ´عة˚ ال‬
‫َّساب¸ع´ة˚ ¸ا َّال أ‪ .‬اآلن ال َّسا‬
‫ال ¸ن’ ˚ص‬
‫¸ف‬
‫ه‪ .‬اآلن ال َّسا ´عة˚‬
‫ال َّساب¸ع´ة˚‬
‫ب‪ .‬اآلن ال‬
‫َّسا ا¸ َّال ال ُّر‬
‫˚بع‬
 ‫ج‪ .‬اآلن ال َّسا ´عة˚ الثَ ّا ¸م ´نة˚ ا¸ َّال‬
‫ال ُّر ˚بع‬
‫¸ست´اذ˚ ‪´ .........‬عل´ى ا ˚ل ˚ك‬
‫˚ر ¸س ’ي¸ ‪26.‬ا ˚ْل˚‬
‫د ‪ .‬ت´‬ ‫˚ج ¸ل ˚س‬
‫ه‪´ .‬ي ˚ج‬ ‫˚ج ¸ل ˚س‬
‫¸ل ˚س ˚و ´ن أ‪´ .‬ي ب‪´ .‬ي ˚ج ¸ل ´سا‬
‫¸ن‬
‫ج‪ .‬ن´ ˚ج ¸ل ˚س‬
‫ت´ ˚ق ´رآ ¸ن ا ˚لق˚ ˚رآ ´ن ف¸ي ا ˚ل‬
‫´م ˚س ¸ج ¸د ‪atas di Kalimat .27‬ا ˚ل ˚م‬
‫˚س ¸ل ´مت´ا ¸ن ‪arti..... mempunyai‬‬
‫أ‪Dua orang muslim (lk) membaca Al-Quran di .‬‬
‫‪masjid‬‬
‫ب‪Seorang muslim (lk) membaca Al-Quran di .‬‬
 masjid
Dua orang muslim (pr) membaca Al-Quran di .‫ج‬
masjid
Dua orang muslim (pr) menemukan Al-Quran .‫د‬
di masjid
Seorang muslim (pr) menulis Al-Quran di .‫ه‬
masjid
......‫ف´ا ¸ط ´مة˚ ت´ ˚شت´ ¸ري أ´ب˚ ˚و ´ش ˚ع ٍر ف¸ي‬28.
‫ ا ˚ل ´م‬.‫د‬ ‫˚كت´ ´ب ¸ة‬
´‫ ا ˚لف‬.‫ه‬ ¸‫ط ´بخ‬
˚
‫ ا ˚لغ˚ ˚ر ´ف‬.‫ ا ˚ل ´م ب‬.‫˚ص ¸ل أ‬
‫¸ة‬
‫ ال ُّس ˚و ¸ق‬.‫ج‬
˚‫ا ˚ْل´ د´ ´وا ˚ت ا ˚ل ´م ˚د ´ر ¸سيَّة‬29.
Mengandung arti....
Kegunaan .‫د‬ Tempat untuk sekolah .‫أ‬
sekolah
Alat-alat sekolah .‫ه‬ Ruang tamu .‫ب‬
Bangunan sekolah .‫ج‬
‫ ˚ك ¸ت ´ب ´ع ´ل ˚ي ˚ك ˚م ال ’ ¸س ´يا ˚م‬30.
Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas
termasuk....
Fi’il .‫د‬ Fi’il mudhari majhul .‫أ‬
madhi majhul
Fi’il mudhari .‫ه‬ Fi’il madhi .‫ب‬
Fi’il amr .‫ج‬