‫املستوى األول من التعليم‬ ‫الشبكة السنوية لتوزيع املشاريع املوضوعاتية‬ ‫املجموعة الرتبوية مفاتيح النجاح‬

‫اسم املريب(ة) ‪............................... :‬‬

‫األويل (‪)5/4‬‬ ‫و مجاالت التعلم أ للمستوى األول (‪)5/4‬‬ ‫اسم املؤسسة ‪.................................:‬‬
‫السنة الدراسية ‪............................. :‬‬
‫ول (‪)5/4‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫المستوى الول من التعليم ال ي‬ ‫الشبكة السنوية لتخطيط المشاريع الموضوعاتية ومجاالت التعلم للمستوى الول (‪ 5 - 4‬سنوات)‬
‫الدوات أ‬
‫بناء أ‬ ‫ش‬
‫وقواعد‬ ‫التعب� اللغوي والتواصل‬
‫ي‬ ‫بناء أدوات‬ ‫الساس‬ ‫استكشاف الذات والمحيط‬ ‫المكونات‬ ‫الم�وع‬
‫القيم ت‬
‫المش�ك‬
‫يناء‬
‫العيش‬ ‫والجمال‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تنمية الذوق ن‬
‫الف�‬ ‫الحرك‬
‫ي‬ ‫الحس‬
‫ي‬ ‫تطوير السلوك‬ ‫التفك�‬
‫ي‬ ‫لتنظيم‬ ‫ئ‬
‫البي� والتكنولوجي‬ ‫أ‬
‫السابيع‬ ‫ت‬
‫ما قبل القراءة تخطيط وكتابة‬ ‫تواصل شفهي‬ ‫ي‬ ‫الفرعية‬ ‫الموضوعا�‬
‫ي‬
‫االستئناس بالفضاء – أنشطة أولية لالستئـناس‬ ‫‪2-1‬‬ ‫االستئنــاس‬
‫سورة الفاتحة‬ ‫لعب أدوار حول أطراف الجسم‬ ‫رسم الجسم‬ ‫حرف الباء‬ ‫حرف الباء‬ ‫أطراف الجسم‬ ‫المكان ‪ :‬أمام‪/‬خلف‬ ‫أطراف الجسم‬ ‫‪3‬‬
‫البسملة‬ ‫لعب أدوار حول أطراف الجسم‬ ‫رسم الجسم وأطرافه‬ ‫الس� حرف ي ن‬
‫الس�‬ ‫حرف ي ن‬ ‫اطراف الجسم‬ ‫عىل‪ /‬تحت‬ ‫اطراف الجسم‬ ‫‪4‬‬ ‫الجسم‬
‫الحمدلة‬ ‫لعب أدوار حول أطراف الجسم‬ ‫رسم الجسم وأطرافه‬ ‫حرف الالم حرف الالم‬ ‫أطراف الجسم‬ ‫المكان‪ :‬أمام‪ /‬خلف ‪-‬‬ ‫أطراف الجسم‬ ‫‪5‬‬
‫عىل‪ /‬تحت‬
‫ض‬ ‫ب� أ‬ ‫التمي� ي ن‬‫يز‬ ‫الزمان ‪ :‬ت‬
‫نظافة الجسم‬ ‫الخ� والفواكه‬ ‫لعب أدوار حول ألوان‬ ‫اللوان‬
‫أ‬
‫حرف الميم حرف الميم‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫ف�ات اليوم‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫‪6‬‬ ‫الجسم‬
‫الوط�‬ ‫ن‬ ‫العلم‬ ‫الخ� والفواكه‬‫ض‬ ‫لعب أدوار حول ألوان‬ ‫ب� اللوان‬ ‫التمي� ي ن‬ ‫يز‬ ‫الع� حرف ي ن‬
‫الع�‬ ‫حرف ي ن‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫الزمان ‪ :‬الليل والنهار‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫‪7‬‬ ‫والتغذية التغذية‬
‫ي‬ ‫ض‬ ‫أ‬ ‫التمي� ي ن‬ ‫يز‬
‫مغر�‬
‫بي‬ ‫أنا‬ ‫الخ� والفواكه‬ ‫لعب أدوار حول ألوان‬ ‫ب� اللوان‬ ‫حرف الذال حرف الذال‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫الزمان‬ ‫الحواس الخمس‬ ‫‪8‬‬
‫التحية‬ ‫أ‬
‫التغذية ونظافة الجسم حرف الكاف حرف الكاف رسم بعض المواد الغذائية مقطع مرسحي حول نظافة الجسم والكل‬ ‫التغذية ونظافة الجسم تقديم العددين ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫والنظافة‬
‫ف‬
‫والكل التموقع ي� فضاء‬ ‫التغذية ونظافة الجسم حرف الجيم حرف الجيم رسم بعض المواد الغذائية مقطع مرسحي حول نظافة الجسم أ‬ ‫أ‬
‫القسم‬ ‫العداد‪5 -4 - 3 :‬‬ ‫التغذية ونظافة الجسم‬ ‫‪10‬‬ ‫النظافة‬
‫حرف الخاء حرف الخاء رسم بعض المواد الغذائية مقطع مرسحي حول نظافة الجسم أ‬
‫والكل‬ ‫التغذية ونظافة‬ ‫التصنيف‬ ‫التغذية ونظافة الجسم‬ ‫‪11‬‬
‫الجسم‬
‫أ‬
‫الم�وع الول‬ ‫ش‬ ‫تركيب ودعم أنشطة‬ ‫‪12‬‬ ‫تركيب ودعــم‬
‫تلوين اللباس حسب‬ ‫أعضاء أ‬ ‫أ‬
‫الشكال‪ :‬الخطوط‬ ‫أعضاء أ‬
‫سورة الكوثر‬ ‫إلصاق وتلوين المالبس حسب الجنس‬ ‫أ�‬ ‫الجنس‪ :‬جلباب‬ ‫الش� حرف ي ن‬
‫الش�‬ ‫حرف ي ن‬ ‫الرسة‬ ‫الرسة‬ ‫‪13‬‬
‫أمي ب ي‬ ‫وقفطان‬ ‫مغلق ومفتوح‬
‫تلوين اللباس حسب‬ ‫أعضاء أ‬ ‫الخطوط ‪ :‬متقطع‬ ‫أعضاء أ‬ ‫أعضاء‬
‫الشهادتان‬ ‫إلصاق وتلوين المالبس حسب الجنس‬ ‫أ�‬ ‫الجنس‪ :‬جلباب‬
‫أمي يب‬ ‫حرف الحاء حرف الحاء‬ ‫الرسة‬ ‫وأفقي وعمودي‬ ‫الرسة‬ ‫‪14‬‬ ‫أ‬
‫الرسة‬
‫وقفطان‬
‫إلصاق وتلوين المالبس حسب الجنس‬ ‫تلوين اللباس حسب‬ ‫أعضاء أ‬ ‫الخطوط‪ :‬مغلق‬ ‫أعضاء أ‬
‫الشهادتان‬ ‫(لعب أدوار)‬ ‫أ�‬‫ي‬ ‫ب‬ ‫جلباب‬ ‫الجنس‪:‬‬ ‫التاء‬ ‫حرف‬ ‫التاء‬ ‫حرف‬ ‫رسة‬ ‫ال‬ ‫ومفتوح‪ ،‬متقطع‬ ‫الرسة‬ ‫‪15‬‬
‫وقفطان أمي‬ ‫وعمودي وأفقي‬
‫ت‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫الرسة‬
‫اح�ام الوالدين‬ ‫تأثيث غرفة نومي‬ ‫تلوين شجرة العائلة‬ ‫حرف الضاد حرف الضاد‬ ‫مرافق البيت‬ ‫اللوان‬ ‫مرافق البيت‬ ‫‪16‬‬
‫ن‬ ‫أ‬
‫حمر‪/‬ال ض‬ ‫أ‬ ‫مرافق‬ ‫والبيت‬
‫الوط�‬
‫ي‬ ‫العلم‬ ‫تأثيث غرفة نومي‬ ‫تلوين غرفة النوم‬ ‫وظائف مرافق البيت حرف الهمزة حرف الهمزة‬ ‫خ�‬ ‫ال‬ ‫وظائف مرافق البيت‬ ‫‪17‬‬ ‫البيت‬
‫الوط�‬ ‫ن‬ ‫العلم‬ ‫تأثيث غرفة نومي‬ ‫حرف الراء‬ ‫حرف الراء‬ ‫مرافق البيت‬ ‫خ�‬ ‫الحمر أ‬
‫وال ض‬ ‫أ‬ ‫مرافق البيت‬ ‫‪18‬‬
‫ي‬ ‫ف‬
‫التوقع ي� فضاء‬ ‫تصميم وتلوين فضاء البيت‬ ‫بعض أثاث البيت‪،‬‬ ‫حرف الفاء رسم ن‬ ‫حرف الفاء‬ ‫أثاث البيت‬ ‫العداد من ‪ 1‬إىل ‪5‬‬ ‫أ‬ ‫أثاث البيت‬ ‫‪19‬‬
‫القسم‬ ‫أوا� المطبخ‬ ‫ي‬
‫ترتيب أشياء‬ ‫تصميم وتلوين فضاء البيت‬ ‫بعض اثاث البيت‪،‬‬ ‫حرف الزاي حرف الزاي تلوين ن‬ ‫وظائف أثاث البيت‬ ‫العداد من ‪ 6‬إىل ‪7‬‬ ‫أ‬ ‫وظائف أثاث البيت‬ ‫‪20‬‬
‫أثاث‬
‫خاصة‬ ‫أوا� المطبخ‬ ‫ي‬ ‫البيت‬
‫ترتيب أشياء‬ ‫تصميم وتلوين فضاء البيت‬ ‫رسم وتلوين ن بعض أثاث‬ ‫حرف الياء‬ ‫حرف الياء‬ ‫أثاث البيت‬ ‫أ‬
‫العداد من ‪ 1‬إىل ‪7‬‬ ‫أثاث البيت‬ ‫‪21‬‬
‫خاصة‬ ‫أوا� المطبخ‬ ‫البيت‪ ،‬ي‬
‫الثا�‬‫الم�وع ن‬
‫ش‬ ‫تركيب ودعم أنشطة‬ ‫‪22‬‬ ‫تركيب ودعــم‬
‫ي‬ ‫أ‬
‫سورة العرص‬ ‫البستا� رفقة أطفال الحي‬‫ن‬ ‫الغ� رسم ن ز‬
‫م�ل وتلوينه لعب دور‬ ‫الغ� حرف ي ن‬
‫حرف ي ن‬ ‫الحي والحديقة‬ ‫الحجام‪:‬‬ ‫مرافق الحي‬ ‫‪23‬‬
‫ي‬ ‫‪/‬صغ�‬
‫ي‬ ‫كب�‬ ‫أ ي‬
‫أ‬ ‫الشجار أ‬‫حرف الصاد حرف الصاد تلوين أ‬ ‫الحي‬
‫الذان‬ ‫ن‬
‫البستا� رفقة أطفال الحي‬ ‫دور‬ ‫لعب‬ ‫زهار‬‫وال‬ ‫الحي والحديقة‬ ‫الحجام‪ :‬مملوء‪/‬‬ ‫حديقة الحي‬ ‫‪24‬‬
‫ي‬ ‫فارغ‬ ‫و‬
‫الحجام‪:‬‬ ‫أ‬
‫أ‬
‫الذان‬ ‫البستا� رفقة أطفال الحي‬ ‫ن‬ ‫لعب دور‬ ‫رسم وتلوين‬ ‫حرف النون حرف النون‬ ‫الحي والحديقة‬ ‫صغ�‪ ،‬مملوء‪/‬‬ ‫كب�‪/‬‬ ‫الحي والحديقة‬ ‫‪25‬‬ ‫الحديقة‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫فارغ‬
‫ت‬ ‫ال�طي‬ ‫تمثيل دور ش‬ ‫ف‬ ‫وتلوين ممر‬ ‫رسم‬ ‫القياسات‪ :‬طويل‪/‬‬
‫الج�ان‬ ‫اح�ام ي‬ ‫ي� تنظيم المرور‬ ‫ن‬
‫اجل�‬
‫الر ي‬ ‫حرف الطاء حرف الطاء‬ ‫الماء والكهرباء‬ ‫قص�‬
‫ي‬ ‫الماء‬ ‫‪26‬‬
‫ن‬ ‫ال�طي‬ ‫تمثيل دور ش‬ ‫القياسات ‪:‬‬ ‫الماء‬ ‫الحي‬
‫الوط�‬
‫ي‬ ‫النشيد‬ ‫ف ي� تنظيم المرور‬ ‫حرف الهـاء حرف الهـاء رسم وتلوين عالمة قف‬ ‫الماء والكهرباء‬ ‫أك�‪/‬أصغر‬ ‫ب‬ ‫الكهرباء‬ ‫‪27‬‬ ‫و‬ ‫ومرافقه‬
‫تمثيل دور ش‬ ‫الكهرباء‬
‫الوط�‬ ‫ن‬ ‫النشيط‬ ‫ال�طي‬ ‫ف‬ ‫رسم نوتلوين ممر‬ ‫القياسات ‪ :‬طويل‪/‬‬
‫ي‬ ‫ي� تنظيم المرور‬ ‫اجل� وعالمة قف‬‫حرف القاف حرف القاف الر ي‬ ‫الماء والكهرباء‬ ‫أك�‪/‬أصغر‬ ‫قص�‪ ،‬ب‬ ‫ي‬ ‫الماء والكهرباء‬ ‫‪28‬‬
‫ترتيب ممتلكات‬ ‫الدكان‬ ‫لعبة‬ ‫حرف الدال حرف الدال صنع مجسم مسجد‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫العداد من ‪ 1‬إىل ‪7‬‬ ‫أ‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫‪29‬‬
‫القسم‬ ‫(بائع ب ز‬
‫الخ�)‬ ‫السوق‬ ‫السوق‬
‫الكل �ف‬ ‫آداب أ‬ ‫الطريق‪،‬‬
‫القسم ي‬ ‫الدكان‬
‫ز‬ ‫لعبة‬ ‫حرف الثاء حرف الثاء صنع مجسم مسجد‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫تقديم العددين ‪8‬‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الدكان‪،‬‬
‫الخ�)‬ ‫(بائع ب‬ ‫السوق‬ ‫و‪9‬‬ ‫السوق‬
‫الكل ف ي�‬ ‫آداب أ‬ ‫الدكان‬ ‫لعبة‬ ‫حرف الظـاء حرف الظـاء رسم إشارة صيدلية‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫التشج� والري‬ ‫الطريق‪ ،‬الدكان‪،‬‬ ‫السوق‬
‫(بائع ب ز‬ ‫ي‬ ‫‪31‬‬
‫القسم‬ ‫الخ�)‬ ‫وتلوينها‬ ‫السوق‬ ‫والبستنة‬ ‫السوق‬
‫ش‬
‫الم�وع الثالث‬ ‫تركيب ودعم أنشطة‬ ‫‪32‬‬ ‫تركيب ودعــم‬
‫املستوى األول من التعليم‬ ‫الشبكة السنوية لتوزيع املشاريع املوضوعاتية‬ ‫املجموعة الرتبوية مفاتيح النجاح‬
‫اسم املريب(ة) ‪............................... :‬‬
‫األويل (‪)6/5‬‬ ‫و مجاالت التعلم للمستوى األول (‪)6/5‬‬ ‫اسم املؤسسة ‪.................................:‬‬
‫السنة الدراسية ‪............................. :‬‬
‫ول (‪)6/5‬‬ ‫الثا� من التعليم أ‬
‫ال‬ ‫المستوى ن‬ ‫الشبكة السنوية لتخطيط المشاريع الموضوعاتية ومجاالت التعلم للمستوى ن‬
‫الثا� (‪ 6 - 5‬سنوات)‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫التعب� اللغوي والتواصل‬
‫ي‬ ‫بناء أدوات‬ ‫الدوات أ‬
‫بناء أ‬ ‫ئ‬ ‫المكونات مجاالت‬
‫وقواعد العيش‬
‫يناء القيم ت‬ ‫ن‬
‫الف�‬ ‫الساس‬ ‫البي�‬
‫والمحيط ي‬ ‫استكشاف الذات‬ ‫التعلم‬ ‫ش‬
‫الم�وع‬
‫المش�ك‬ ‫والجمال‬
‫ي‬ ‫تنمية الذوق ي‬ ‫الحرك‬
‫ي‬ ‫الحس‬
‫ي‬ ‫السلوك‬ ‫تطوير‬ ‫التفك�‬
‫ي‬ ‫لتنظيم‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫أ‬ ‫الفرعية‬
‫ما قبل القراءة تخطيط وكتابة‬ ‫تواصل شفهي‬ ‫السابيع‬
‫االستئناس بالفضاء – أنشطة أولية لالستئـناس‬ ‫‪2-1‬‬ ‫االستئنــاس‬
‫الخالص‬ ‫نشاط مرسحي حول أ‬ ‫حرف الميم حرف الميم رسم وتلوين أدوات مدرسية‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫‪3‬‬
‫سورة إ‬ ‫القالم‬ ‫المكان‪ :‬أعىل‪/‬أسفل‬
‫الوضوء‬ ‫القالم‬‫نشاط مرسحي حول أ‬ ‫حرف الباء حرف الباء رسم وتلوين أدوات مدرسية‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫المكان‪ :‬ي ن‬
‫يم�‪/‬يسار‬ ‫وظائف مرافق المدرسة‬ ‫‪4‬‬ ‫مرافق‬
‫نشاط مرسحي حول أ‬ ‫المكان‪:‬‬ ‫المدرسة‬
‫الوضوء‬ ‫القالم‬ ‫حرف الــطاء حرف الــطاء رسم وتلوين أدوات مدرسية‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫ن‬
‫يم�‪/‬يسار‬
‫أعىل‪/‬أسفل‪ ،‬ي‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫‪5‬‬
‫التعاون والتضامن‬ ‫القفز داخل دوائر مع لعبة أنشودة‬ ‫رسم مرافق المدرسة‬ ‫حرف التاء حرف التاء‬ ‫أ‬
‫الدوات المدرسية‬ ‫الزمان‪ :‬فصول السنة‬ ‫أ‬
‫الدوات المدرسية‬ ‫‪6‬‬
‫أ‬
‫أنا مغر� اللباس أ‬
‫والكل‬ ‫القفز داخل دوائر مع لعبة أنشودة‬ ‫طي مقاطع ورقية‬ ‫حرف الكاف حرف الكاف‬ ‫الدوات المدرسية‬‫أ‬ ‫الزمان‪ :‬فصول السنة‬ ‫استعماالت أ‬
‫الدوات المدرسية‬ ‫‪7‬‬
‫الدوات‬ ‫المدرسة‬
‫بي‬ ‫لمقاطع المدرسة‬ ‫أ‬
‫والصدقاء المدرسية‬
‫أنا مغر� اللباس أ‬
‫والكل‬ ‫القفز داخل دوائر مع لعبة أنشودة‬ ‫الغ� طي مقاطع ورقية لمرافق‬
‫الغ� حرف ي ن‬
‫حرف ي ن‬ ‫الدوات المدرسية‬ ‫أ‬ ‫الزمان‪ :‬فصول السنة‬ ‫استعماالت أ‬
‫الدوات المدرسية‬ ‫‪8‬‬
‫بي‬ ‫المدرسة‬ ‫أ‬
‫ت‬
‫مدرس�‬ ‫أكتشف‬ ‫تنميق باقة الورد‬ ‫رسم ساحة مدرسة‬ ‫حرف الهاء حرف الهاء‬ ‫الصدقاء والصديقات‬ ‫أ‬ ‫العداد من ‪ 1‬إىل ‪5‬‬ ‫الصدقاء والصديقات‬‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫ي‬ ‫أ العدد ‪0‬‬ ‫أ‬
‫ف‬
‫الكل ي� القسم‬‫آداب أ‬ ‫تنميق باقة الورد‬ ‫تلوين ساحة مدرسة‬ ‫حرف الهمزة حرف الهمزة‬ ‫الصدقاء والصديقات‬ ‫أ‬ ‫العداد‪ :‬من ‪ 6‬إىل ‪9‬‬ ‫الصدقاء والصديقات‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬ ‫الصدقاء‬
‫آداب أ‬ ‫أ‬ ‫أ العدد ‪10‬‬ ‫أ‬ ‫والصديقات‬
‫الكل ف ي� القسم‬ ‫تنميق باقة الورد‬ ‫حرف الضـاد حرف الضـاد رسم وتلوين ساحة مدرسة‬ ‫الصدقاء والصديقات‬ ‫العداد من‪ 0 :‬إىل ‪10‬‬ ‫الصدقاء والصديقات‬ ‫‪11‬‬
‫الم�وع أ‬
‫الول‬ ‫تركيب ودعم أنشطة ش‬ ‫‪12‬‬ ‫تركيب ودعــم‬
‫سورة ي ن‬ ‫رسم وتلوين ض‬ ‫أ‬ ‫الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الفالح‬
‫الت�‬ ‫ألعاب بدينة وأناشيد حول البستان‬ ‫خ�‬ ‫حرف الراء‬ ‫الشكال‪ :‬الدائرة والمثلث الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬المناخ حرف الراء‬ ‫المناخ‬ ‫والحيوانات‬
‫أ‬ ‫الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬‬ ‫‪14‬‬ ‫وفصول‬
‫الصالة‬ ‫ألعاب بدينة وأناشيد حول البستان‬ ‫رسم وتلوين فواكه‬ ‫حرف الالم‬ ‫الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬المناخ حرف الالم‬ ‫الشكال‪ :‬المستطيل والمربع‬ ‫المناخ‬
‫حرف الــخاء رسم وتلوين ض‬ ‫أ‬ ‫الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬‬ ‫السنة‪/‬‬
‫الصالة‬ ‫ألعاب بدينة وأناشيد حول البستان‬ ‫خ� وفواكه‬ ‫الفالح والحيوانات وفصول السنة‪/‬المناخ حرف الــخاء‬ ‫الشكال‬ ‫المناخ‬ ‫‪15‬‬ ‫المناخ‬
‫ت‬ ‫البيض أ‬ ‫اللوان ‪ :‬أ‬
‫أ‬ ‫‪16‬‬
‫اح�ام البيئة‬ ‫مرسحية التاجر والزبون(لعب أدوار)‬ ‫صنع مجسم مسجد‬ ‫حرف النون‬ ‫حرف النون‬ ‫المستوصف والصيدلية‬ ‫والسود‬ ‫المستوصف والصيدلية‬
‫حفظ مقاطع نمن النشيد‬ ‫الزرق أ‬‫اللوان ‪ :‬أ‬
‫أ‬ ‫القرية المستوصف ‪17‬‬
‫الوط�‬ ‫مرسحية التاجر والزبون(لعب أدوار)‬ ‫صنع مجسم مسجد‬ ‫حرف الدال‬ ‫حرف الدال‬ ‫المستوصف والصيدلية‬ ‫والصفر‬ ‫المستوصف والصيدلية‬
‫ي‬ ‫البيض أ‬ ‫اللوان ‪ :‬أ‬‫أ‬ ‫والصيدلية‬
‫حفظ مقاطع نمن النشيد‬ ‫مرسحية التاجر والزبون (لعب أدوار)‬ ‫صنع مجسم مسجد‬ ‫الش� حرف ي ن‬
‫الش�‬ ‫حرف ي ن‬ ‫المستوصف والصيدلية‬ ‫والسود‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫المستوصف والصيدلية‬ ‫‪18‬‬ ‫والمدينة‬
‫الوط�‬
‫ي‬ ‫والزرق والصفر‬
‫تركيب وسائل النقل‬ ‫العداد من ‪ 11‬إىل‬‫تقديم أ‬
‫تنظيف القسم‬ ‫تقليد رقصة محلية الفنتازيا‪ ،‬الفنون المحلية‬
‫(باخرة‪ ،‬طائرة)‬ ‫حرف الباء‬ ‫حرف الباء‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫‪15‬‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫‪19‬‬
‫أضواء‬
‫تنظيف القسم‬ ‫تقليد رقصة محليةالفنتازيا‪ ،‬الفنون المحلية‬ ‫تركيب وسائل النقل‬ ‫حرف الجيم حرف الجيم‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫أ‬
‫العداد من ‪ 16‬إىل ‪20‬‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫‪20‬‬ ‫المرور‬
‫(باخرة‪ ،‬طائرة)‬ ‫وعالمات‬
‫تركيب وسائل النقل‬ ‫يز‬ ‫التشوير‬
‫تنظيف القسم‬ ‫تقليد رقصة محلية الفنتازيا‪ ،‬الفنون المحلية‬
‫(باخرة‪ ،‬طائرة)‬ ‫حرف الظــاء حرف الظــاء‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫التمي� (‪ )1‬و(‪)2‬‬ ‫أضواء المرور وعالمات التشوير‬ ‫‪21‬‬
‫ن‬
‫الثا�‬ ‫ش‬ ‫تركيب ودعــم‬
‫تركيب ودعم أنشطة الم�وع ي‬ ‫‪22‬‬
‫سورة النرص‬ ‫مكالمة هاتفية (لعب أدوار)‬ ‫حرف ي ن‬
‫الس� ملء أزرار هاتف عىل رسم‬ ‫إلك�ونية الهاتف والحاسوب حرف ي ن‬
‫الس�‬ ‫ألعاب ت‬ ‫الحجام‪ :‬ضيق‪/‬واسع‬ ‫أ‬ ‫ألعاب ت‬
‫إلك�ونية‬ ‫‪23‬‬
‫زيارة أ‬ ‫ألعاب‬
‫القارب وأخالق‬ ‫حرف ي ن‬ ‫إلك�ونية الهاتف والحاسوب حرف ي ن‬
‫ألعاب ت‬ ‫ت‬
‫إلك�ونية‬
‫التواصل‬ ‫مكالمة هاتفية (لعب أدوار‬ ‫الغ� ملء أزرار هاتف عىل رسم‬ ‫الغ�‬ ‫الكتل‪ :‬خفيف‪/‬ثقيل‬ ‫الهاتف‬ ‫‪24‬‬
‫زيارة أ‬ ‫الهاتف‬
‫القارب وأخالق‬ ‫مكالمة هاتفية (لعب أدوار‬ ‫ألعاب ت‬
‫إلك�ونية الهاتف والحاسوب حرف الـفاء حرف الـفاء ملء أزرار هاتف عىل رسم‬ ‫أ‬
‫الحجام والقياسات‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪25‬‬ ‫والحاسوب‬
‫التواصل‬
‫العياد والحفالت (أحتفل‬‫أ‬ ‫أدوات ن ز‬ ‫القياسات‪:‬‬ ‫أدوات ن ز‬
‫نشيد حول الحاسوب‬ ‫رسم وتلوين حاسوب‬ ‫حرف التاء‬ ‫حرف التاء‬ ‫م�لية (آالت عرصية)‬ ‫يوجد من‪...‬قدر ما يوجد‬ ‫م�لية‬ ‫‪26‬‬ ‫أدوات‬ ‫عالم‬
‫بعيد الفطر)‬ ‫من‬ ‫نز‬
‫م�لية‬
‫أ‬ ‫أدوات ن ز‬ ‫الدوات ن ز‬ ‫وظائف أ‬ ‫التكنولوجيا‬
‫العياد والحفالت‬ ‫نشيد حول الحاسوب‬ ‫رسم وتلوين حاسوب‬ ‫حرف الحاء‬ ‫حرف الحاء‬ ‫م�لية (آالت عرصية‬ ‫يساوي‪/‬ال يساوي‬ ‫الم�لية‬ ‫‪27‬‬ ‫(آالت‬ ‫واالتصال‬
‫الضحى)‬‫(أحتفل بعيد أ‬ ‫نشيد حول الحاسوب‬ ‫رسم وتلوين حاسوب‬ ‫حرف الذال‬ ‫حرف الذال‬ ‫م�لية (آالت عرصية‬‫أدوات ن ز‬ ‫القياسات‬ ‫الدوات ن ز‬
‫الم�لية‬ ‫وظائف أ‬ ‫‪28‬‬ ‫عرصية)‬
‫أ‬
‫العياد والحفالت‬ ‫للعب أدوار حول استعمال أدوات ن ز‬
‫م�لية‬ ‫الدوات ن ز‬
‫الم�لية‪/‬إلصاق‬ ‫أ‬ ‫حرف الزاي‬ ‫حرف الزاي‬ ‫وسائل النقل‬ ‫العقد‪20 :‬‬ ‫وسائل النقل‬ ‫‪29‬‬
‫(أحتفل بعيد العرش)‬ ‫االحتياطات عند‬ ‫لعب أدوار حول أأخذ‬
‫دوات ن ز‬ ‫الدوات ن ز‬
‫الم�لية‪/‬إلصاق‬ ‫أ‬ ‫حرف الصاد‬ ‫حرف الصاد‬ ‫وسائل النقل‬ ‫العقود (‪)50...30-‬‬ ‫وظائف وسائل النقل‬ ‫‪30‬‬ ‫وسائل‬
‫الم�لية‬ ‫استعمال ال‬ ‫النقل‬
‫أ‬
‫لعب أدوار حول استعمال الدوات‬ ‫الدوات ن ز‬ ‫أ‬
‫أتواصل مع أفراد قسمي‬ ‫نز‬
‫الم�لية مع أخذ االحتياطات الالزمة‬ ‫الم�لية‪/‬إلصاق‬ ‫حرف القاف حرف القاف‬ ‫وسائل النقل‬ ‫العقود من‪ 60 :‬إىل ‪90‬‬ ‫وظائف وسائل النقل‬ ‫‪31‬‬
‫تركيب ودعم أنشطة ش‬
‫الم�وع الثالث‬ ‫‪32‬‬ ‫تركيب ودعــم‬