‫مواصفات التعلم اليومي للسنة الرابعة ‪2020‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪15 14 13 12 11 10 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6 5 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫التقدير والتقييم‬ ‫‪31 30 29 28 27 26 25‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22 21 20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫التاريخ‬
‫التدريبات التحريرية‬ ‫‪7 6 5 2 3 2 1‬‬ ‫الزمان‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الشهر‬
‫‪13 12 11 10 9 8‬‬ ‫‪12 11 10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬
‫التقرير العملي‬
‫السبت‬ ‫المعة‬ ‫الميس‬ ‫الربعاء‬ ‫اللاثء‬ ‫اثنني‬ ‫اليوم‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‬
‫العرض والتقدي‬
‫ديناميق‬ ‫جرديق‬ ‫بيجق‬ ‫أمانة‬ ‫‪4‬‬ ‫السنة‬
‫القراءة‬ ‫الستماع‬
‫الختبار‬ ‫الهارات اللغوية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الادة‬
‫الاتابة‬ ‫الاام‬
‫المتحان‬
‫اللغة العربية ‪ :‬الشخصي (التواصل الجتماعي عب النتنت)‪ :‬كتابة الالمات ف سياقها من الملة‬
‫التقدير الخر‬ ‫الوضوع‬
‫كتابة صحيحة واستخدامها حسب الاور الددة‪.‬‬

‫‪PAK-21‬‬
‫كاي الطلبة ‪:‬‬ ‫نتاج التعلم و‬
‫‪Snowing Ball‬‬ ‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد الملئية الساسية ف كتابة الالمات‪.‬‬ ‫التعليم‬
‫‪3.1.2‬كتابة الساء من نوع‪:‬‬
‫‪Think-Pair-Share‬‬
‫‪ .1‬اسم الفاعل على وزن مفعل ‪ ،‬مفاعل‪ ,‬مفعل ‪ ،‬مستفعل‬
‫‪Three Stray ,One Stay‬‬
‫‪ .2‬الساء الظاهرة الددة‪.‬‬
‫‪Roundtable‬‬

‫‪Jigsaw‬‬ ‫‪ .1‬يستخدام القواعد الملئية الساسية ف كتابة الالمات‪.‬‬ ‫النشطات‬

‫‪ .2‬ياتب اسم الفاعل على وزن مفعل ‪ ،‬مفاعل‪ ,‬مفعل ‪ ،‬مستفعل‬
‫‪Hot Seat‬‬
‫‪ .3‬ياتب الساء من نوع‪ :‬الساء الظاهرة الددة‪.‬‬
‫‪Role Play‬‬

‫‪Rally Robin‬‬ ‫) ‪(Kefahaman‬‬ ‫الفهم والستيعاب‬ ‫)‪(Pengetahuan‬‬ ‫العرفة‬

‫مهارات التفاي‬
‫التطبيق‬
‫)‪(Aplikasi dalam situasi lain‬‬ ‫التقييم‬
‫)‪(Menilai keputusan‬‬
‫)‪Lain-lain (Nyatakan‬‬
‫التحليل‪(Mengenalpasti /Analisis‬‬ ‫البداع ‪ /‬التكيب )‪(Menjana idea‬‬
‫(‪)KBAT‬العليا‬
‫الشاورة‬
‫الكتاب اادرس‪ /‬موديول اللغة العربية ‪ /‬االحظات‬ ‫وسائل العينة‬
‫)‪(Peta Bulatan‬‬ ‫الدائرة‬ ‫)‪(Peta Buih Berganda‬‬ ‫الفقاعةالزدوجة‬
‫الهارات النسانية‬ ‫الدعامة )‪(Peta Dakap‬‬ ‫التدفق التعددة)‪(Peta Pelbagai Alir‬‬ ‫خرائط التفاي‬
‫الالم الفيد‬ ‫الفقاعة )‪(Peta Buih‬‬ ‫الشجرة )‪(Peta Pokok‬‬

‫التدفق )‪(Peta Alir‬‬ ‫السر‬

‫الساهة‬ ‫)‪(Peta Titi‬‬

‫القيادة‬
‫العمل الماعي‬
‫الجتهاد‬
‫التقييم الذات‬
‫الثقة بلنفس‬
‫‪/‬اللحظة‬