‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬التحضيري‬
‫مدرسة الشهيد ‪..................................:‬‬
‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬ ‫األستاذ‪......................... :‬‬

‫جانفي‬
‫البدني‬
‫الفني‬ ‫االجتماعي‬ ‫العلمي‬ ‫الرياضي‬ ‫اللغوي‬ ‫المجال‬
‫االيقاعي‬
‫تكنولوجي‬ ‫الحساب‬
‫البدني و‬ ‫المسرح و‬ ‫الموسيقى و‬ ‫التربية‬ ‫مبادئ‬ ‫مبادئ‬
‫المدني‬ ‫االسالمي‬ ‫فيزيائي‬ ‫الهندسة‬ ‫تعبير شفوي‬ ‫المحتوى‬
‫االيقاعي‬ ‫العرائس‬ ‫االنشاد‬ ‫التشكيلية‬ ‫التخطيط‬ ‫القراءة‬
‫بيولوجي‬ ‫القياس‬
‫‪05‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪08‬‬ ‫الحصص‬
‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫األسبوع ‪1‬‬
‫العدد ‪3‬‬ ‫يرتب كلمات‬
‫وضعيات رياضية‬ ‫اللعب بالصوت‬ ‫اشتقاق األلوان‬ ‫ظرف المكان‬
‫ضبط االيقاع‬ ‫الهواء و فوائده‬ ‫سورة الفلق‬ ‫نمو النبات‬ ‫األعداد ‪1/2/3‬‬ ‫يرسم الحرف ب‬ ‫جملة‬ ‫األسبوع ‪2‬‬
‫(القفز‪/‬التسلق)‬ ‫التخويف‪/‬التدليل‬ ‫‪+‬تلوين فضاءات‬ ‫أمام ‪ /‬وراء‬
‫التجميعات ‪3‬‬ ‫يسمع الصوت ك‬
‫نصوص حوارية‬ ‫الحديث‪":‬ارحمو‬ ‫االنطالق والوصول‬ ‫يعين كلمة في‬
‫وضعيات رياضية‬ ‫تمرينات تنفسية‬ ‫الحيوانات‬ ‫ظرف المكان‬
‫(يصغي لنص‬ ‫تلوين فضاءات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ا من في‬ ‫العدد ‪4‬‬ ‫يرسم الحرف ن‬ ‫جملة‬ ‫األسبوع ‪3‬‬
‫(الرمي )‬ ‫سريع‪/‬بطيء‬ ‫‪1/2‬‬ ‫فوق ‪ /‬تحت‬
‫التمثيل)‬ ‫األرض‪...‬‬ ‫األعداد ‪2/4‬‬ ‫يسمع الصوت ر‬
‫تشكيل‬
‫نصوص حوارية‬ ‫يعين كلمة في‬
‫مسطحات‬ ‫موقع السكن‬ ‫دعاء ‪":‬رب‬ ‫يمين ‪/‬يسار‬ ‫النفي بـ‬
‫الحلقات‬ ‫(يصغي لنص‬ ‫تنهيدات معبرة‬ ‫الحيوانات ‪3‬‬ ‫يرسم الحرف د‬ ‫جملة و يربط‬ ‫األسبوع ‪4‬‬
‫(مربع)‪+‬تلوين‬ ‫الحي والمدينة‬ ‫زدني علما "‬ ‫‪3/4‬‬ ‫ال‪/‬ليس‪/‬ما‬
‫التمثيل)‬ ‫جملة بجملة‬
‫فضاءات‬
‫تشكيل‬ ‫يربط الكلمة‬
‫التجميعات ‪4‬‬
‫ايقاعات االيدي‬ ‫مسطحات‬ ‫نمو‬ ‫بجزئها‬ ‫أسماء اإلشارة‬
‫ألعاب التتابع‬ ‫أناشيد‬ ‫ساعي البريد‬ ‫التسامح‬ ‫العدد‪4‬‬ ‫يرسم حرف ك‬ ‫األسبوع ‪5‬‬
‫و األرجل‬ ‫(دائرة)‪+‬تلوين‬ ‫الحيوانات‬ ‫يربط الحرف‬ ‫هذا ‪ /‬هذه‬
‫العددان ‪4/5‬‬
‫فضاءات‬ ‫بالكلمة‬
‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد اللغوي‬
‫محفوظات‬

‫األساليب‬
‫والصيغ‬
‫المقطع‬
‫مشاريع‬

‫التراكيب‬ ‫قراءة‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫الوضعية‬
‫الوضعية‬
‫االنطالقة‬ ‫التعليم على مرصوفة (‪ )1‬ص‪60‬‬
‫تقنيات الخامات‬ ‫االنطالقية‬
‫أطهر‬ ‫ضعف عدد أصغر من ‪ 10‬ص‪62‬‬ ‫إدماج و تقويم المقطع ‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫( ت‪ .‬تشكيلية )‬ ‫حيوانات‬
‫جسمي ص‬ ‫ضعف عدد أصغر من ‪ 20‬ص‪63‬‬
‫تعيش معنا‬
‫‪64‬‬
‫الوضعية‬ ‫الصوت المتكرر‬
‫الجري الفردي و الجماعي‬

‫االنطالقية‬ ‫و غير المتكرر‬ ‫الصاد‬

‫حيوانات‬
‫حرفا‬
‫أعطف على‬ ‫‪ -‬أنشودة هل‬ ‫هذه‬
‫معنا‬
‫الضاد‬
‫تعيش‪/‬‬
‫هذا‬
‫‪3‬و‬
‫الصغار‬ ‫تعلمون تحيتي‬ ‫‪262‬ـ ‪63‬‬
‫( ت‪ .‬موسيقية )‬

‫ملعب ـ حكم‬
‫دعم و تقويم و‬ ‫نباتات‬ ‫آية‬ ‫أجند معارفي ‪ 2‬ص‪68‬‬ ‫حرفا القاف‬

‫حارس‬
‫معالجة ت‬ ‫تعيش معنا‬ ‫االستئذان‬ ‫الحصيلة ‪ 2‬ص‪70‬‬ ‫‪/‬أمام‬
‫وراءالكاف‬
‫و‬ ‫‪4‬‬
‫تشكيلية‬ ‫‪1‬‬ ‫ص‪72‬‬ ‫دعم ‪ +‬معالجة محتملة‬ ‫‪ 66‬ـ ‪67‬‬

‫الصوت‬
‫إبعاد األذى‬ ‫الوضعية االنطالقية ‪ 3‬ص ‪72‬‬

‫دراجة ـ سلة‬
‫الموسيقي و غير‬ ‫نباتات‬ ‫حرفا الطاء‬
‫عن‬ ‫التجميع و االستبدال ص‪74‬‬ ‫‪5‬‬

‫فريق‬
‫الموسيقي‬ ‫علم وطني‬ ‫تعيش معنا‬ ‫الظاء‬
‫هي‬ ‫و‬
‫هو ‪/‬‬
‫الطريق‬ ‫المرور إلى العشرة ص ‪75‬‬
‫أنشودة الساعة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 70‬ـ ‪71‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫األعداد إلى ‪ )2(39‬ص‪77‬‬
‫( ت‪ .‬موسيقية )‬

‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬الثانية‬
‫األستاذ‪...............................:‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد اللغوي‬
‫أنجز‬
‫محفوظات‬

‫األساليب‬
‫والصيغ‬

‫تعبير‬ ‫قواعد‬
‫المقطع‬

‫قراءة‬
‫مشروعي‬

‫كتابي‬ ‫نحوية‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫الوضعية‬ ‫كيف‬ ‫الوضعية‬
‫أجند معارفي ص ‪56‬‬
‫االنطالقية‬ ‫يتحصل‬ ‫االنطالقية‬
‫األلوان األساسية‬
‫الحق في‬ ‫الحيوان‬ ‫سورة‬
‫الحصيلة (‪ )2‬ص ‪57‬‬ ‫إدماج و تقويم المقطع ‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫الراحة‬ ‫على غذائه‬ ‫العصر‬
‫ب ‪ ،‬من ‪،‬‬
‫الجري ضمن مجموعة بوتيرة خفيفة‬

‫كتابة و امالء ‪ :‬مرجعة لبحروف ع ح ص ظ ق ك‬

‫الجملة الموسيقية‬ ‫الحق في‬ ‫متتالية األعداد إلى ‪ 199‬ص‪62‬‬
‫التكاثر عند‬ ‫هللا الخالق‬ ‫إلى االلم ‪،‬‬ ‫مباراة‬
‫أمام‬
‫الغربية‬ ‫اللعب و‬ ‫الحيوانات ‪1‬‬ ‫الرازق‬
‫قياس األطوال ‪ 3‬ص ‪/ 63‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪،‬‬ ‫الكاف‬ ‫‪/‬وراء‪/‬ال‬
‫حاسمة‬

‫ينتج كتابة من ست إلى ثماني جمل‬

‫ـ تحية يا داري‬ ‫الترفيه‬ ‫التعرف على الزاوية القائمة ص ‪65‬‬
‫الباء‬

‫دليل لعبة رياضية‬

‫أوقات الفراغ‬
‫أنظم‬ ‫هللا الواحد‬ ‫‪66‬‬ ‫مشكالت جمعية أو طرحية ص‬
‫ضمائر‬
‫التكاثر عند‬ ‫هوايتي الجمع باالحتفاظ (العملية) ص‪68‬‬ ‫هذه‪/‬هذا‪/‬‬
‫األلوان الثانوية‬ ‫أوقات‬ ‫الحيوانات ‪2‬‬
‫القادر‬ ‫الغائبصمع‬
‫‪69‬‬ ‫متتالية ‪/‬‬
‫األعداد إلى ‪)1( 999‬‬
‫‪4‬‬
‫الرحيم‬ ‫المفضلة‬ ‫هؤالء‪/‬لم‬
‫راحتي‬ ‫المضارع‬

‫الشدة و اللين في‬ ‫العملة (الدينار الجزائري )ضمائر‬

‫نظافة‬ ‫عائلة‬ ‫سورة‬ ‫أصدقاء‬ ‫ال ‪/‬لم ‪/‬‬ ‫‪5‬‬
‫الجملة الموسيقية‬ ‫استخراج ‪/‬معطيات ‪ 2‬الغائب مع‬
‫ـ تحية يا داري‬ ‫المدرسة‬ ‫الحيوان‬ ‫الماعون‬ ‫الكتاب ادماج ‪ +‬الحصيلة ‪ 3‬ص ‪75‬‬ ‫متى ‪/‬ما‬
‫الماضي‬

‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬الثالثة‬
‫األستاذ‪...............................:‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد‬
‫محفوظات‬
‫األساليب‬
‫والصيغ‬
‫الصرف‬

‫قواعد‬ ‫تعبير‬
‫المقطع‬

‫االمالء‬

‫مشاريع‬

‫قراءة‬
‫نحوية‬ ‫كتابي‬
‫اللغوي‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضعية‬ ‫وضعية‬
‫‪)2( 9999‬‬
‫انطالق‬ ‫التغذية عند‬

‫التنوين‬
‫التشكيل الثناء‬ ‫االنطالق‬ ‫الصحبة‬ ‫أجلك‬ ‫‪ +‬من‬
‫الحصيلة ‪+‬‬
‫التنوع‬ ‫النبات‬ ‫األمر‬ ‫فعل‬ ‫االتجاهات‬
‫‪2‬‬

‫‪/‬‬
‫أنشودة الماء‬ ‫مظاهر‬ ‫الحسنة‬ ‫الجة يا جزائر‬

‫أسلوب االجتياز‬
‫الثقافي في‬ ‫األخضر‬
‫السطح‬ ‫وطني‬
‫وضعية‬ ‫التكاثر عند‬
‫التنوع‬ ‫الصلوات‬ ‫األعداد إلى ‪)3( 9999‬‬
‫االنطالق‬ ‫النباتات‬
‫أنواع الزخرفة‬ ‫الثقافي في‬
‫ذات‬
‫الخمس‬ ‫متتالية االعداد إلى ‪9999‬‬ ‫إدماج و تقويم المقطع ‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أنواع االثار‬ ‫وطني‬ ‫‪+‬أدمج‬ ‫محور تناظر شكل‬
‫القديمة‬ ‫األزهار‬
‫العالقة‬ ‫وضعية‬ ‫اس الطول‬

‫ضمائر المتكلم‬
‫أنماط‬ ‫طاحونة‬
‫التشكيل الثناء‬ ‫بين نشاط‬ ‫الجملة‬
‫االنطالق‬ ‫ة بين‪4‬األعداد ‪2‬‬
‫أخرى‬ ‫و الطرحسي‬
‫الزمن‬

‫‪/‬‬
‫أنشودة الماء‬ ‫االنسان و‬ ‫الفعلية‬
‫سورة‬

‫أسلوب الرمي‬
‫العادات و‬ ‫للتكاثر‬ ‫ب بتمعنلونيس‬
‫البيئة‬ ‫العاديات‬
‫التقاليد‬
‫في وطني‬ ‫الطرح باالضافة‬
‫مراحل‬ ‫شباب‬

‫التاء المفتوحة‬
‫في األفعال‬
‫الجملة‬ ‫الفصول‬
‫الضرب ‪ 1‬الضمائر‬

‫الطيور‬
‫أسماء‬
‫قواعد الزخرفة‬ ‫التاريخ‬ ‫الماء‬ ‫النبي‬ ‫‪5‬‬

‫‪/‬‬
‫االسمية‬
‫(ص)‬ ‫األربعة‬
‫المتصلة‬
‫‪+‬‬ ‫جند معارفي ‪ +‬الحصيلة‬
‫القديم‬ ‫المعالجة‬

‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬الرابعة‬
‫األستاذ‪......................:‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد اللغوي‬
‫محفوظات‬

‫األساليب‬
‫والصيغ‬

‫قواعد‬
‫المقطع‬

‫قراءة‬
‫نحوية‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضعية‬

‫وطني ‪ +‬يا شهيد‬

‫بورتريه عن شخصية‬
‫وضعية‬ ‫االنطالق‬ ‫التحويل‬
‫الرصيد‬

‫إغناء النص‬
‫انطالقية‬ ‫وضعية‬ ‫موقف‬ ‫من‬
‫شبه‬ ‫شروط‬ ‫الضرب ‪1‬‬

‫بالوصف‬
‫الفعل‬ ‫الزائر‬ ‫الخاص‬ ‫ما إن‪..‬‬

‫وطنية‬
‫الموارد‬ ‫انطالقية‬ ‫قريش من‬
‫االلوان الترابية‬
‫الطبيعية‬ ‫الجزيرة‬ ‫الحوار و‬
‫انتاش‬
‫دعوة النبي‬
‫الماضي‬ ‫الضرب ‪2‬‬
‫الالزم‬ ‫العزيز‬
‫‪2‬‬
‫بالرموز‬ ‫حتى‬

‫أسلوب الرمي‬
‫و‬ ‫العربية‬ ‫البذرة‬ ‫الى‬ ‫المثلثات‬
‫أهميته‬ ‫(ص)‬ ‫الوطنية‬
‫تصنيفها‬ ‫قبل ظهور‬ ‫المضارع‬
‫االسالم‬
‫الفرقة‬ ‫التحوالت‬
‫الموارد‬ ‫وضعية‬
‫الموسيقية‬
‫الطبيعية‬ ‫التي‬ ‫مظاهر‬ ‫انطالقية‬ ‫أجند معارفي ‪+‬الحصيلة ‪+‬‬
‫العالمية‬ ‫غير‬
‫آداب الحوار‬ ‫االنتاش‬ ‫إدماج و تقويم المقطع ‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ـ أنشودة صباح‬ ‫أحدثها‬ ‫سورة‬ ‫المعالجة‬
‫المتجددة‬ ‫االسالم‬ ‫الشرح‬
‫الخير‬
‫الوضعية االنطالقية للمقطع ‪2‬‬
‫االيمان‬ ‫الرصيد‬

‫الضياء ‪ +‬تغريدة العندليب‬

‫الموارد‬ ‫ادارة‬ ‫ضرورة‬ ‫حروف الجر الهمزة‬ ‫المحيط ‪1‬‬ ‫أفعال دالة‬
‫بالرسل‬

‫إغناء النص بالوصف‬

‫قيام الدولة‬ ‫رسالة‬ ‫الخاص‬ ‫‪4‬‬
‫الجري على خط مستقيم‬

‫االلوان الترابية‬ ‫الطبيعية‬ ‫الحوار في‬ ‫االمالح‬ ‫الثعلب القسمة‪1+‬الجملة المتوسطة‬ ‫على‬

‫انجاز لوحات بيئية‬

‫المتجددة‬ ‫االسالمية‬ ‫عليهم‬ ‫بأسماء‬ ‫الحركة‬
‫القسم‬ ‫المعدنية‬ ‫االستفهامية على الواو‬
‫القسمة ‪2‬‬ ‫الحيوانات‬
‫السالم‬
‫الرباعيات الخاصة‬
‫القصة‬ ‫أنواع الموارد‬ ‫الفتوحات‬ ‫أشكال‬
‫الحوار بدل‬ ‫المضارع‬ ‫البيت الدائرةالمضاف‬ ‫أصوات‬ ‫التشبيه بـ‬
‫الموسيقية‬ ‫الطبيعية في‬ ‫االسالمية في‬ ‫الماء في‬ ‫الصيام‬ ‫‪5‬‬
‫ـ األم الحنون‬ ‫الجزائر‬ ‫المشرق‬
‫العنف‬ ‫مع الغائب‬ ‫إليه‬
‫البيئي المساحة ‪1‬‬ ‫الطبيعة‬ ‫كأن‬
‫الطبيعة‬ ‫وصف شكل هندسي و انشائه‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬الخامسة‬
‫مدرسة الشهيد ‪..................................:‬‬
‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬ ‫األستاذ‪...........................:‬‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد اللغوي‬
‫محفوظات‬

‫األساليب‬
‫والصيغ‬

‫قواعد‬
‫المقطع‬
‫مشاريع‬

‫قراءة‬
‫نحوية‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬الفرقة‬ ‫حقوق‬ ‫تكيف‬ ‫محيط المربع والمستطيل‬

‫المبني‬

‫نص حواري‬
‫الجفاف‬ ‫وواجبات‬ ‫النباتات مع‬ ‫القسمة ‪1‬فداك‬
‫الهمزة‬
‫توزيع المجهود حسب المسافة‬

‫الموسيقية‬
‫المواطنة‬ ‫وسط قليل‬
‫الهجرة‬ ‫للمجهول‬ ‫الفاء‬
‫السيمفونية‬ ‫و‬
‫النبوية‬
‫القسمة ‪ 2‬يا‬
‫على‬ ‫أرض غالية‬
‫‪2‬‬
‫و نائب‬ ‫السببية‬

‫حوار مع شخصية وطنية‬

‫‪ -‬نشيد لوطني‬ ‫التصحر‬ ‫الماء‬ ‫وطني‬ ‫السطر‬
‫( ت‪ .‬موسيقية )‬ ‫الفاعل‬
‫التركيب الفني‬ ‫انواع‬ ‫االستعمار‬ ‫تقويم المقطع ‪3‬‬
‫طرق‬ ‫جمع وطرح أعداد طبيعية إدماج و‬
‫المؤاخاة‬ ‫‪3‬‬
‫( ت‪ .‬تشكيلية )‬ ‫الكثافة‬ ‫األوروبي في‬ ‫تكيف‬ ‫بين‬ ‫وعشرية ‪1‬‬
‫السكانية‬ ‫بالد المغرب‬ ‫النباتا‬ ‫المهاجري‬ ‫جمع وطرح أعداد طبيعية‬
‫و افريقيا‬ ‫ت مع‬ ‫ن‬ ‫وعشرية ‪2‬‬
‫وسط‬ ‫واألنصار‬ ‫وضعيات جمعية وضربية‬
‫قليل‬
‫الماء‬
 ‫‪ -‬قالب الفالس‬ ‫توزيع‬ ‫المصدر‬
‫مظاهر‬
‫كرم‬ ‫األشكال الهندسية المألوفة‬
‫من‬

‫كتابة تقارير مدّعمة بالتفسير و‬

‫‪ -‬أنشودة‬ ‫الكثافة‬
‫االستعمار‬ ‫اوظف‬ ‫االسماء‬
‫نشيد‬ ‫السكانية‬
‫(الحماية‬
‫عثمان‬ ‫منهجية حل‪ /‬مشكالت‬
‫الثالثي‬ ‫بما أن‬
‫الحياة‬ ‫‪4‬سر‬
‫وطني‬ ‫في‬ ‫تعلمات‬ ‫الخمسة‬
‫)‬ ‫بن عفان‬ ‫الحصيلة ‪4‬‬
‫المزيد‬

‫إنجاز تقرير‬
‫( ت‪ .‬موسيقية )‬ ‫الجزائر‬ ‫بحرف‬

‫والمدة‬

‫التعليل‬
‫العوامل‬ ‫حاجة‬ ‫األعداد العشرية والمستقيم‬
‫حين‬

‫الترابط الداللي‬
‫المدرج‬

‫بين الكلمات‬
‫المتحكمة‬ ‫مظاهر‬ ‫النبات‬ ‫جمع‬
‫األلوان المكملة‬ ‫سورة‬ ‫همزة‬
‫‪/‬مقارنة وترتيب أعداد‬ ‫تصير‬ ‫‪5‬‬
‫( ت‪ .‬تشكيلية )‬
‫في توزيع‬ ‫االستعمار‬ ‫األخضر‬ ‫الم التعليل التكسير‬
‫السكان‬ ‫(االستيطان )‬ ‫الفجر‬ ‫عشرية القطع‬ ‫النفايات‬
‫لألمالح‬ ‫واعرابه‬
‫(الطبيعية)‬ ‫ثروة‬
‫المعدنية‬
 ‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية ‪....................:‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫الموسم الدراسي‪2022/2023 :‬‬
‫المقاطعة‪....................................... :‬‬ ‫الفوج التربوي‪ :‬الخامسة‬
‫مدرسة الشهيد ‪..................................:‬‬
‫المخطط الشهري لبناء التعلمات‬ ‫األستاذ‪...........................:‬‬

‫جانفي‬
‫األسابيع‬

‫الرصيد اللغوي‬
‫محفوظات‬

‫األساليب‬
‫والصيغ‬

‫قواعد‬
‫المقطع‬
‫مشاريع‬

‫قراءة‬
‫نحوية‬

‫عطلة الشتاء من ‪ 22‬ديسمبر ‪ 2022‬إلى ‪ 08‬جانفي ‪2023‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪5‬‬

‫السيد (ة) المفتش (ة)‬ ‫السيد (ة) المدير (ة)‬ ‫السيد (ة) االستاذ (ة)‬