You are on page 1of 84

6.

évfolyam

2019. május 29., 8.00

A
füzet

Országos
kompetenciamérés

2019
Általános tudnivalók a feladatokhoz

Ebben a tesztfüzetben matematika- és szövegértési feladatokkal találkozol. A fela­da­to­kat figyelmesen


olvasd el, és a legjobb tudásod szerint válaszolj a kérdésekre!
A tesztfüzetben a kérdések keretben szerepelnek. Ügyelj arra, hogy válaszod a kereten belül ma-
radjon, mert a kereten kívül eső válaszrészeket nem tudjuk figyelembe venni a javításnál.
Minden oldal tetején és alján egy QR-kód (kétdimenziós vonalkód) látható, amely fontos informá-
ciókat tartalmaz a tesztfüzet oldalairól. Kérjük, vigyázz arra, hogy a teszt kitöltése során ez a jelölés
ne sérüljön.

1. Vannak olyan matematika- és szövegértési feladatok, amelyek után négy vagy öt válaszlehe­
tő­ség szerepel, ezek mindegyikét egy-egy betű jelöli. Az ilyen feladatokban annak az egyetlen
válasznak a betűjelét satírozd be, amelyiket helyesnek gondolod! Az 1. példafeladat ezt mutatja be.

1. Hét
mK00103 Hány percből áll egy hét? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 168
B 10 080
C 420
D 1440

Ha már megjelöltél egy választ, de meggondoltad magad, akkor az első jelölést jól láthatóan húzd át,
vagy tégy rá egy X-et, majd satírozd be a helyesnek ítélt választ az alább látható módon!

A 168
B 10 080
C 420
D 1440

2. Néhány matematika- és szövegértési feladatban több választ is meg kell jelölnöd úgy, hogy
mindegyik sorban egy-egy állítással kapcsolatban kell döntést hoznod. Erre látsz példát a
2. példafeladatban.

2. Akció
mK00201
Döntsd el, melyik igaz, illetve melyik hamis az alábbi állítások közül! Válaszodat
a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis

A Világatlasz ára 10%-kal csökkent. I H

A Világatlasz új ára az eredeti ár 4/5-e. I H

2
3. A szövegértési részben lesznek olyan kérdések, amelyekre a választ a feladatlapon megadott
pontozott vonalra kell beírnod. Igyekezz olyan hosszú választ írni, hogy pont odaférjen.
A 3. példafeladat egy ilyen kérdést mutat be.

3. Könyv
OK00402 Mit csinál a fiú, miután megtalálta a könyvet?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Találkozol olyan szövegértési feladatokkal is, amelyekben néhány állítást számozással, a


megadott szempont szerint kell sorba rendezned. Az ilyen feladatokban az állítások után
satírozd be a sorrendnek megfelelő számot!

5. A matematikarészben vannak olyan feladatok, amelyekben rövid választ (egy számot vagy
néhány szót) kell írni az üresen hagyott helyre.

6. A bonyolultabb matematikafeladatok esetében nemcsak a végeredményre, nemcsak arra a kö­


vet­keztetésre vagy döntésre vagyunk kíváncsiak, amelyet az eredmény alapján hozol, hanem
sze­ret­nénk látni azt is, hogy milyen számításokat végeztél a feladat megoldása során. Erre a feladat szö­
vege külön felhívja a figyelmedet. Pl.: Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon követhetők legyenek!

7. Más matematikafeladatok esetében önállóan kell írásba foglalnod, hogy milyen matema-
tikai módszerrel oldanál meg egy adott problémát, milyen matematikai érvekkel cáfolnál
meg vagy támasztanál alá egy állítást. Az ilyen kérdésekre többféleképpen adhatsz helyes választ. Vá-
laszodat aszerint fogjuk értékelni, hogy az általad leírtak mennyire tükrözik a probléma megértését,
illetve milyen a válaszodban megmutatkozó gondolatmenet.

8. Azoknál a matematikafeladatoknál, amelyekben két-három lehetőség közül választva kell


vala­milyen döntést hoznod, ÉS indoklást is kérünk, nagyon fontos, hogy az indoklásodat/
számításodat is leírd, mert ennek hiányában nem elfogadható a válaszod.

9. Ha egy matematikafeladatban meg kell jelölni egy pontot vagy egy területet, ügyelj arra,
hogy a feladat által kért jelölést alkalmazd (pl. jelöld X-szel). Ha később szeretnéd módo-
sítani a jelölést, figyelj arra, hogy egyértelmű legyen, melyik a végső döntésed, pl. írd mellé, melyik a
végleges válasz.

10. Néhány matematikafeladatban egy képzeletbeli ország, Zedország szerepel. Zedország pénz­
neme a zed.

A füzet végén képleteket tartalmazó táblázatot találsz, amely segítséget nyújthat a matematikafeladatok
megoldásában. A feladatok megoldásához használhatsz vonalzót, számológépet. Mobiltelefon és/vagy
tablet a felmérés ideje alatt nem használható még számológép helyett sem.

Állj!

Ne kezdj hozzá a feladatok megoldásához, amíg arra fel nem szólítanak!

3
Mesélő Budapest

Az alábbiakban részleteket mutatunk be Tittel Kinga Mesélő Budapest című könyvéből. Olvasd
el a szöveget, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Tudod-e?
A Szabadság hidat nem
régiben még szinte
elborította a szerelem
lakatok erdeje, amely
végül a városvezetés et
ErzsébEt híd eltávolított. A sok lak
alatt kopni kezdett a at
festék (pedig a hidat
nemrég újították fel)
Központi hídjaink közül , és a növekvő súly sem
tett jót neki.
az egyetlen modern
építmény. Ennek elődjét,
a régi Erzsébet hidat is felrobbantották a
II. világháború végén, de a többivel ellentétben ezt nem eredeti formájában
állították helyre, hanem a korábbi lánchíd helyett egy kábelhidat építet-
tek. Hídjaink közül ez épült újjá legkésőbb, de talán ennek a sorsát kísérte
a legnagyobb érdeklődés. A régi Erzsébet híd világhírű volt: egyetlen
nyílással ívelt át a Dunán, és hosszú éveken át ez volt a világ leghosszabb
egylyukú függőhídja.1 A budai hídfőnél meg kellett ugyan „faragni” egy
kicsit a Gellért-hegyet azért, hogy a hídfeljáró
elférjen, de ezt a korabeli tervezők egy szép
kőtámfallal és a Szent Gellért emlékmű osz-
lopos, vízeséses kompozíciójával oldották fel
(ez a mai napig látható). Annak idején ezen a
hídon is szedtek hídvámot, ezért a gyalogos-
közlekedés sajátosan zajlott: az egyik oldalon
Pestről Budára, a másik oldalon visszafelé
Erzsébet híd
lehetett menni.

böskE híd
Az 1945 januárjában felrobbantott
Erzsébet híd romjaitól északra állt
majdnem négy évig az ideiglenes Petőfi
pontonhíd, amelynek a pesti népnyelv
a Böske nevet adta. 1946 januárjában
a jégzajlás a Boráros téri pontonhíd-
dal együtt elvitte, így egy hétre ismét
Duna-híd nélkül maradt a főváros,
de később kijavították, újra üzembe
helyezték, és egészen a Lánchíd meg-
nyitásáig (1949. november) itt működött.
1 Az Erzsébet híd 23 évig volt a világ legnagyobb nyílású lánchídja, 1903 és 1926 között. Jelenleg a leghosz-
szabb függőhíd Japánban található: az Akasi Kaikjó híd pillérei közötti távolság 1991 m.

4 Szövegértés – 6. évfolyam
1

CM
ÁRVÍZVÉDELMI FOKOZATOK

1030

Korábbi árvizek vízállásai:

1838. március 15. – 1030 cm


2002. augusztus 19. – 848 cm
2006. április 4. – 860 cm
2015. június 10. – 891 cm
891
860
848

800 HARMADIK FOKOZAT – lezárják a védvonalon található közúti és gyalogos-


átkelőhelyeket, figyelik a védműveket. Ennél magasabb vízállásnál rend-
kívüli készültséget vezetnek be. Budapesten 800 cm-es vízállás fölött
nem közlekedhetnek hajók.
700 MÁSODIK FOKOZAT – lezárják a közcsatornák zsilipjeit, és a beérkező vizet
visszaszivattyúzzák a Dunába.
645 A víz eléri az alsó rakpartokat, ezért lezárják őket.
620 ELSŐ FOKOZAT – elrendelik a készültséget.

Tudod-e? Milyen sz
éles, mily
en mély
és milyen
Budapeste sebes a D
n, a Lánc una?
kik a hídmEstErEk? szélessége
, az Erzsé
hídnál 35
0 méter a
Duna
bet hídnál
csak 280 a legkeske
méter. Aho nyebb,
A hídmestereknek az a feladatuk, hogy éles sekélyebb
is: a vízm
l szélesebb
a folyó, ot
t
élység a bu
szemmel és gondos kézzel vigyázzanak 3 és 10 m
éter közö
tt váltakoz
dapesti sz
akaszon
az átlagos ik. Budap
városunk ékességeire, a hidakra. Ők azok, sebesség 0,
5 méter m
estnél
ként, de ár ásodpercen
vízkor a 2
akik hídjainkat óvják és karbantartják. percenként
,5 méteres
másod-
-
i sebesség
Régebben minden hídnak saját hídmeste- et is elérhe
ti.
re volt, és ez a nemes hivatás sok család-
ban a mai napig öröklődik, apáról fiúra száll. A híd-
mester minden reggel korán kel, és naponta kétszer átgyalogol a hídon,
hogy ellenőrizze az úttestet, a járdát, az aluljárót, a lépcsőket, az elfolyókat,
a korlátot. Figyelnie kell a hajóknak világító jelzőlámpákat is, és azt, hogy
a Duna vízszintjével egy vonalban lévő lánckamrákba nem szivárog-e a
víz, egyszóval mindent: ő a híd szeme (megfigyel) és szája (szól, ha baj van).
Ellenőrző sétája után jelentést ír, amelyben felsorolja a hibákat, megemlíti a
fontosabb eseményeket (kátyú, baleset, falfirka), és elküldi a listát a főváros
illetékes irodájába, ahonnan megszervezik a szükséges javítási, karbantar-
tási munkákat. A hídmester általában a híd közelében, a híd alatti vagy a
híd pilléreinek belsejében található szolgálati lakásában lakik, ahonnan
mindent megfigyelhet. Eredetileg minden hídnak külön hídmestere volt,
jelenleg négy hídmester vigyáz a hét központi hidunkra ügyeleti rendszer-
ben, ami azt jelenti, hogy rendkívüli helyzet esetén a „hetes” a többi hídhoz
is kirendelhető. A feladatkör betöltéséhez tehát elengedhetetlen az összes
híd alapos ismerete.

Szövegértés – 6. évfolyam 5
1. Mesélő Budapest
or04202 Mi különbözteti meg elsősorban a jelenlegi Erzsébet hidat Budapest többi központi hídjától?
Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A a hossza
B a stílusa
C a szélessége
D az átmenő forgalom

2. Mesélő Budapest
or04203 Milyen típusú híd volt a régi Erzsébet híd?

..............................................................................

3. Mesélő Budapest
or04206 Melyik évben robbantották fel a régi Erzsébet hidat?

..............................................................................

4. Mesélő Budapest
or04208 Gyuri szerint a Böske híd nem volt igazán stabil. Mivel indokolhatja álláspontját a szöveg
alapján?

..............................................................................

6 Szövegértés – 6. évfolyam
1

5. Mesélő Budapest
or04211 Melyik korábbi árvíz idején volt legalacsonyabb a Duna vízállása? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A 1838
B 2002
C 2006
D 2015

6. Mesélő Budapest
or04213 Milyen vízállásnál zárják le a csatornák zsilipeit? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 800 cm
B 700 cm
C 645 cm
D 620 cm

7. Mesélő Budapest
or04215 Mikor nagyobb a Duna sebessége?

..............................................................................

8. Mesélő Budapest
or04216 Kik a hídmesterek?

..............................................................................

..............................................................................

Szövegértés – 6. évfolyam 7
9. Mesélő Budapest
or04219 Miért elengedhetetlen, hogy a hídmester az összes hidat alaposan ismerje? A szöveg alapján
válaszolj!

..............................................................................

..............................................................................

10. Mesélő Budapest


or04220 Mi a szöveg célja elsősorban? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Részletesen bemutatni Budapest összes hídját és azok építésének történetét.


B Érdekességeket felsorolni Budapest egyes hídjaival és a Dunával kapcsolatban.
C A hídmesterek szemszögéből ábrázolni Budapest összes hídját és a Dunát.
D Kiemelni a legfontosabb tudnivalókat és intézkedéseket árvíz esetén.

8 Szövegértés – 6. évfolyam
1

Itt nem ér véget a szövegértési


feladatsor, lapozz tovább!

Szövegértés – 6. évfolyam 9
A fagylalt története

Az alábbiakban a fagylalt történetéről és a házi fagylalt készítéséről közlünk két szöveget.


Olvasd el a szövegeket, majd válaszolj a hozzájuk kapcsolódó kérdésekre!

A fAgylAlt története
1. A mai fagylalt elődjének számító hideg
édességet több ezer éve készítettek elő­
ször. Egyes feljegyzések szerint az ókori
kínaiak a mézzel édesített gyümölcsleve­
ket hóval, jéggel hűtötték, és ezen hideg
édességeket szolgálták fel a kiváltságo­
soknak. Annyi bizonyos, hogy a római
császárok kedvelt csemegéi voltak a
hegyekből hozatott hóval kevert gyü­
mölcslevek, melyek sűrűn folyó, hideg,
fagylaltszerű italkülönlegességet ered­
ményeztek.
2. Az első igazi fagylaltkészítőnek a palermói származású Francesco Procopio del
Coltelli nevű úriembert tartjuk – hát persze, hogy egy olaszt! Az írások szerint
1672­ben készített először fagylaltot egy párizsi kávéházban. A franciáknak kö­
szönhetjük, hogy a fagylaltoknak hamar jó hírét vitték szerte a világban. Más
források egy Audiger nevű szállodás és konyhamestert említenek, aki 1660­ban
„Rendes ház” című szakácskönyvében fagylaltreceptet is leírt. Ezt a könyvet
XIV. Lajosnak ajánlotta, akinek a konyháján hétpecsétes titokként őrizték a
fagylaltkészítés receptjét. A király kertésze azonban kilopta a receptet, így nem­
sokára boldog­boldogtalan hozzáférhetett. 1768­ban Párizsban már megjelent
egy kiskönyv különböző fagylaltreceptekkel és ­készítési eljárásokkal.
3. Magyarországon először 1753­ban jelenik meg a fagylalt egy Erdélyben, kézirat­
ban összeállított szakácskönyvben: „Epervíz vagy ama jeges lév forma”. Így hang­
zik a leírása: az áttört eper levéhez „tölts osztán tisztált nádmézet, abban lévben,
hogy édes legyen és süsd meg a jégbe, akár mind addig, míg megfagy”. A fa­
gyasztás módját leírja a „pisztártzi” (pisztácia) jeges eszközének elkészítésekor:
„mikor pedig bé akarod hűteni, hogy meg fadgyon, végy jeget, akár havat, a jeget
apróra törd és sóval elegyítsd öszve, és így a jég megtartja hidegségét, úgy az
a hó is, hogy el nem olvad egymástól.” (Ketter László közlése)
4. Kimondhatjuk tehát, hogy a magyar nyelven elsőként közölt két fagylaltíz az eper­
fagylalt és a pisztáciafagylalt volt! A XIX. század első harmadában már Pesten és
Budán is árusítottak fagylaltot.

10 Szövegértés – 6. évfolyam
1

5. Ezek azonban, láthatjuk a receptekből is, inkább a ma sörbetként, sorbettóként


ismert vizes­jeges finomságokra hasonlítottak. A ma fagylaltként ismert édesség
akkor alakult ki, amikor először adtak tejet, tejszínt a jeges desszertekhez. A ha­
gyomány szerint ez az áttörés Nápolyban következett be. A 18. században jelent
meg először ilyen jellegű fagylaltrecept egy szakácskönyvben.
6. A két világháború között Budapesten megtelepedett olasz fagylaltkészítők új­
szerű anyagokkal és technológiákkal keltek versenyre magyar kollégáik termékei­
vel. Az olasz fagylalt erős ízű, krémesen sima, harapható, de habos készítmény­
ként terjedt el az egész világon – hazánkban is.
7. A hűtési technológiák korszerűsödése, a fagylaltgyártó gépeken végrehajtott
folyamatos változtatások, az újfajta alapanyagok teszik lehetővé a mai kor ízlésé­
nek megfelelő, fenségesen finom fagylaltok elkészítését. A 80­as évek elején je­
lentek meg nálunk a régi, külön fémfedővel rendelkező (bödönszerű) tégelyek
helyett a vitrines hűtőpultok, melyekben a változatos színű és ízű fagylaltok
fagylalttégelyekben helyezkednek el, és gusztusosan díszítve kelletik magukat
– arra csábítva a vevőket, hogy egyszerre ne csak egy ízt kóstoljanak meg.

8.

FAGYLALT KÉSZÍTÉSE HÁZILAG Vaníliafagylalt


A fagylaltgépben készített fagylalt kré­ – 165 g cukor
– 4 cm vaníliarúd, hosszában kettéhasítva
mesebb állagú, mert a gépi keverés köz­
– 600 ml tejszín
ben több levegő kerül az anyagba, ezért a Keverjük össze a vaníliarudakat a cukorral és a
kézzel készített fagylaltot kétszer verjük tejszín felével. Folytonos kevergetés közben me­
fel, hogy megelőzzük az apró jégkristá­ legítsük addig, amíg a cukor felolvad. Vegyük
lyok képződését. le a tűzről, adjuk hozzá a maradék tejszínt, és
szedjük ki a vaníliarudakat. Öntsük egy formá­
A fagylaltot legjobb a készítés után pár ba, fedjük le, és tegyük mélyhűtőbe, amíg meg­
órával tálalni, mivel az ízek ezalatt össze­ szilárdul. Vegyük ki, vágjuk nagyobb darabok­
érnek, és a fagylalt megfelelően megszi­ ra, keverjük ki mixerrel, míg krémes nem lesz.
lárdul. A sörbet elkészítés után azonnal Öntsük újra formába, és tegyük ismét a mély­
hűtőbe, aztán ismételjük újra a mixelést. Újra
tálalható. A fagylaltot akár egy hónapig
tegyük mélyhűtőbe, ezúttal utoljára, amíg meg­
is tárolhatjuk a mélyhűtőben, de a sörbe­ szilárdul. Gyümölccsel, tejszínhabbal, csokolá­
tet és a joghurt alapú fagylaltot 2­3 héten dé­ vagy karamellöntettel tálaljuk.
belül fogyasszuk el. Tárolhatjuk üveg­
vagy műanyag edényben, tetejét fóliával Epersörbet
– 500 g eper
vagy fedővel takarjuk le. A házi fagylalt
– 60 ml citromlé
sűrűbb, jobban megfagy, mint a készen – 60 ml víz
kapható, ezért tálalás előtt fél­egy órával – 55 g cukor
vegyük ki a mélyhűtőből, és hagyjuk, Robotgéppel keverjük össze a hozzávalókat, míg
hogy lágyuljon. Forró vízbe mártott kés­ sima nem lesz. Öntsük át egy fémedénybe, és
fedjük le. Tegyük a mélyhűtőbe 15 percre vagy
sel vagy kanállal könnyen porciózható amíg megszilárdul. Kanállal adagoljuk fagylalt­
előbb is. kehelybe, díszítsük néhány szem friss eperrel.

Szövegértés – 6. évfolyam 11
11. A fagylalt története
or00201 Mivel ízesítették a kínaiak a hideg édességet? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A gyümölcscukorral
B mézzel
C nádcukorral
D szőlőcukorral

12. A fagylalt története


or00203 Hol készítettek először Európában fagyit a szöveg szerint? Satírozd be a helyes válasz betű­
jelét!

A Budapesten
B Erdélyben
C Franciaországban
D Olaszországban

13. A fagylalt története


or00205 Kinek köszönhető, hogy nyilvános lett a fagyi receptje? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Audiger konyhamesternek.
B Egy névtelen szakácsnak.
C A király kertészének.
D XIV. Lajosnak.

14. A fagylalt története


or00207 Mit jelenthet az erdélyi receptben a „süsd meg a jégbe” utasítás? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A Melegítést, hogy feloldódjon a lében a méz.


B A lé megszilárdítására utal ezzel a szerző.
C Sütőszerű tárolóban tartották a jeget.
D Ez biztosan elírás, jéggel nem lehet sütni.

12 Szövegértés – 6. évfolyam
1

15. A fagylalt története


or00209 Milyen ízű fagylaltokról tesznek először említést magyar nyelven?

..............................................................................

16. A fagylalt története


or00210 Miben különbözik a mai fagylalt és a jeges édesség a szöveg szerint? Satírozd be a helyes vá­
lasz betűjelét!

A A hőmérsékletében.
B A hozzáadott édesítőszerben.
C A gyümölcstartalmában.
D A tej, tejszín hozzáadásában.

17. A fagylalt története


or00214 Hol történt JELENTŐS változás a fagylalt történetében? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Rómában
B Erdélyben
C Budapesten
D Nápolyban

18. A fagylalt története


or00211 Mi jellemzi az olasz fagyit a szöveg szerint? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A csavart formájú
B gyümölcsdarabos
C harapható
D lágy ízű

Szövegértés – 6. évfolyam 13
19. A fagylalt története
or00212 Mit kezdtek el használni az 1980­as években a hazai fagylaltárusításban? Satírozd be a helyes
válasz betűjelét!

A fagylaltgépeket
B fémfedős tégelyeket
C különleges díszítéseket
D vitrines hűtőpultokat

20. A fagylalt története


or00215 Mitől lesz krémes a kézzel készített fagylalt a 8. szövegrész szerint? Satírozd be a helyes vá­
lasz betűjelét!

A Ha lassan hűtjük le.


B Ha többször megkeverjük.
C Ha lassú mozdulatokkal keverjük.
D Ha késleltetve tálaljuk.

14 Szövegértés – 6. évfolyam
1

Itt nem ér véget a szövegértési


feladatsor, lapozz tovább!

Szövegértés – 6. évfolyam 15
Szeg és Kódor

Olvasd el Hum Attila meséjét, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Szeg és Kódor
Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy nagy hegy, úgy is nevezték, hogy
Nagy-Hegy. Annak a gyomrában lakott a rettentő sárkány, Tűzhányó Kódor.
Nem volt valami okos teremtmény, de eszét borzalmas ereje pótolta. A kör-
nyéken mindenki rettegett tőle, még a nevét is csak félve, suttogva merték
kimondani.
Történt egyszer, hogy Kódor nagyon elunta magát a hegy gyomrában.
Máskor örömét lelte a környékbeli népek sanyargatásában, de most ehhez
sem volt kedve. Valami másra vágyott. Végül úgy döntött, elrepül az ember-
földre, hisz már rég nem járt arrafelé, elszórakozik az ottaniakkal, lángon
sütögeti őket, tán egy-két lovagot vagy királyt is elropogtat. Felkerekedett
hát, s irdatlan porfelleget kavarva nekiveselkedett a hosszú útnak.
A hegy tövében dús erdő kezdődött, ennek mélyén állt a manók vá-
rosa, Lomblak. Az apró népség félve bújt meg, ahogy meghallották a sár-
kány szárnysuhogását. Jó ideig kuporogtak csendben odvaik mélyén, csak
nagy sokára merészkedtek elő. Miután meggyőződtek róla, hogy elmúlt a
veszély, folytatták vidám csivitelésüket, mert a manók igen cserfes lények
voltak. Naphosszat mindenféle haszontalan dolgokról locsogtak, néha még
alvás közben is karattyoltak. Élt köztük egy fiatal manó, akit Szegnek hívtak.
Ő más volt, mint a többiek, nem kedvelte a felesleges beszédet, s bosszan-
kodva hallgatta társai fecsegését. Inkább bezárkózott az odújába, ahol külö-
nös gépek tervezgetésén törte a fejét. Az asztalán hegyekben álltak a rajzok.
Az egyik jókora fújtatót ábrázolt, a másikon tölcsérforma szerkezet látszott,
s még sok más efféle. Szeg könnyebbé akarta tenni a többi manó életét, de
azokat csak a pletykálkodás érdekelte. A zárt ajtón és csukott ablakon át is
behallatszott a sok locsogás, s szegény Szeg nem tudott odafigyelni a dolgára.
Így a találmányok közül egy sem készült el.
Egy napon Szeget annyira feldühítette a többi manó, hogy úgy döntött,
elhagyja Lomblakot. Be akarta fejezni a találmányait, de a szörnyű zajban
képtelen volt dolgozni. Kordélyra pakolta a félkész szerkezeteket, de túl
nehéz volt, hogy messzire húzza. Jó ideig tanakodott, vajon hová bújhat-
na a közelben, ahová a többi manó nem követi. Ekkor jutott eszébe Kódor,
a sárkány, aki már régóta nem jött haza. Úgy gondolta, az lesz a legjobb,
ha beköltözik a sárkány barlangjába. Ott nem zavarják a kíváncsiskodók,
a locsogók, a pletykálkodók. Amíg a többi manó álmában motyogott, Szeg

16 Szövegértés – 6. évfolyam
1

felvonszolta a kordélyt a nagy üreg szájához. Fáklyával a kezében óvatosan


belesett. A barlang üresen tátongott. Lassan bemerészkedett, körbejárta a
tágas kőcsarnokot, és elégedetten csapta össze apró kezeit.
Rögtön nekilátott a munkának. Lepakolta a kordélyról a félkész talál-
mányokat. Először a fújtatót bütykölte meg, azt a tűzmanóknak szánta, akik
Lomblakot fűtötték, és a messze földön híres manóacélt kovácsolták. Azután
a nagy, tölcsér alakú kürtöt kezdte kalapálni.
Időközben felkelt a nap, és a manók felfedezték Szeg eltűnését. A Nagy-
Hegy mélyéről szörnyű kalapálás hallatszott. Hosszan tanakodtak, mitévők
legyenek. Vajon a sárkány tért vissza? Végül kiválasztottak egy fürge manót,
Bodrikot, ő legalább el tud szaladni a fenevad elől. Bodrik felkapaszkodott
a hegyre, és a barlang szájánál hallgatózott. Odabentről szüntelen dübörgés
hallatszott, mintha a sárkány körmével a sziklafalat kocogtatná. Bodrik fél-
szegen bekiáltott a barlangba.
− Héhahó-hahó!
A kopácsolás abbamaradt. Szeg mérgesen toppantott, hogy máris felfe-
dezték remek búvóhelyét.
− Héhahó-hahó, Ő sárkány urasága tért tán haza? − kérdezte Bodrik.
Szegnek remek ötlete támadt. A tölcsér szájához ugrott, és belekiabált.
− Ki kérdezi? Tán csak nem a reggeli jött házhoz? Manóhús, micsoda
finom csemege... − a tölcsér sokszorosára erősítette Szeg hangját, s még mor-
gott is hozzá, hogy ijesztőbb legyen az előadás. Bodrik úgy szaladt el, mint
akit puskából lőttek ki. Elmesélte a többi manónak, hogy Kódor hazatért.
Attól fogva senki nem merészkedett a Nagy-Hegy közelébe.
Egy reggel Szeg arra ébredt, hogy valaki mozgolódik a barlang előtt.
Megint a jól bevált trükkhöz folyamodott, belekiabált a tölcsérbe.
− Ki van odakint, tán csak nem a reggeli jött házhoz? − mennydörögte.
− Ki van odabent? − érkezett a meglepett hangú kérdés.
Szegény Szeg, most került csak igazán bajba!
A barlang előtt az igazi Kódor toporgott. A sárkány épp akkor érkezett
vissza a portyázásról, s meglehetősen cudar kedvében volt, mert találkozott
egy lovaggal, aki bátran szembeszállt vele, és megvágta az egyik ujját.
− Én, öh... Kódor vagyok, a sárkány, te tudatlan! És te ki vagy? − harsogta
Szeg a tölcsérbe.
A sárkány bután pislogott maga elé.
− Én vagyok Kódor − dörmögte.
− Én vagyok Kódor − vágta rá Szeg.
− Ha kint vagyok, nem lehetek bent is. Ha pedig mégis bent vagyok, ak-
kor ki vagyok én itt kint?
− Egy mamlasz vagy, aki nagyon eltévedt. Hordd el magad! − Szeg bele-
melegedett a sárkány szerepébe.

Szövegértés – 6. évfolyam 17
− Nono! Gyere csak ki onnan, mutasd magad, hadd lássam, hogy te va-
gyok, vagy nem te vagyok!
− Nem megyek én!
− Gyere ki! Verekedjünk meg, hogy melyikünk vagyok én!
− Minek verekednék veled, te szélhámos! Hordd el magad!
− Nem jössz ki? Akkor bemegyek én!
− Meg ne próbáld, mert lángot fújok rád!
− Adok én neked lángot, te, aki én vagyok, de nem én vagyok! − azzal
Kódor felfújta a pofazacskóját, és jókora tüzet okádott a barlangba.
Szeg se volt rest, odaugrott a fújtatóhoz, és teljes erővel összenyomta a
harmonikaszerű szerszámot. A fújtatóból süvítve préselődött ki a levegő, de
olyan erővel, hogy visszafújta a sárkány lángját, egyenesen gazdája nyakába.
Kódor jajgatva szökkent a levegőbe.
− Tényleg te vagyok én, ilyen tüzet csak én tudok okádni! − rikoltotta
a sárkány, majd füstölő pofával elrepült, s azóta se látta senki a Nagy-Hegy
környékén.
Mi lett vele? Tán keresett magának másik barlangot, vagy a lovag talált
rá, s ezúttal már nem hibázta el a sárkány nyakát. Ki tudja? Egy biztos, Szeg
még jó sok hasznos szerkezetet talált fel a manólakta sárkánybarlangban.

21. Szeg és Kódor


or01001 Miért indult útnak Kódor? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A elűzték
B éhes volt
C unatkozott
D repülni akart

22. Szeg és Kódor


or01003 Hogy hívták a manók városát?

..............................................................................

18 Szövegértés – 6. évfolyam
1

23. Szeg és Kódor


or01004 Mi volt a manók kedvenc időtöltése a szöveg szerint? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A acélkovácsolás
B élelemszerzés
C kíváncsiskodás
D locsogás-fecsegés

24. Szeg és Kódor


or01006 Mi késztette arra Szeget, hogy útnak induljon? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A alkotókedv
B felindultság
C kalandvágy
D kiközösítés

25. Szeg és Kódor


or01007 Miért keresett Szeg egy manóvároshoz közeli búvóhelyet a szöveg szerint? Satírozd be a he-
lyes válasz betűjelét!

A Túl nehéz volt a csomagja.


B Hogy gyorsan visszaérjen a városba.
C Félt távolabb menni.
D Többször kellett fordulnia.

26. Szeg és Kódor


or01009 Mikor indult útnak Szeg? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A délben
B délután
C éjjel
D hajnalban

Szövegértés – 6. évfolyam 19
27. Szeg és Kódor
or01010 Miért csapta össze a kezeit Szeg a sárkány barlangjában? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Örömében, hogy megtalálta az ideális helyet.


B Hogy ellenőrizze, nincs-e bent a sárkány.
C Boldog volt, hogy sikerült mindent felcipelnie.
D Imádkozott, hogy a manók ne találják meg.

28. Szeg és Kódor


or01011 Mik voltak a tűzmanók feladatai? Nevezd meg mindkettőt a szöveg alapján!

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29. Szeg és Kódor


or01012 Miért ment Bodrik a Nagy-Hegyhez? A szöveg alapján válaszolj!

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

30. Szeg és Kódor


or01013 Milyen hangulatban tért vissza Kódor a barlangjához? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A haragosan
B elégedetten
C rémülten
D magabiztosan

20 Szövegértés – 6. évfolyam
1

31. Szeg és Kódor


or01019 Milyen nevet adhatnának a MANÓK a Nagy-Hegynek, miután BODRIK visszatért? Satírozd
be a helyes válasz betűjelét!

A Rejtélyes-hegy
B Kódor hegye
C Találmányok hegye
D Tölcsér-hegy

32. Szeg és Kódor


or01020 Hol pörkölődött meg Kódor, amikor Szeg visszafújta rá a lángot? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A A nyakán.
B A hasán.
C A lábán.
D A szárnyán.

Állj!
Ne kezdj hozzá a szövegértési feladatok
következő részéhez,
amíg arra fel nem szólítanak!

Szövegértés – 6. évfolyam 21
A világ legdrágább zsák lisztje

Olvasd el az alábbi cikket, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

1,2 MILLIÁRD FORINTOT ÉRT


A VILÁG LEGDRÁGÁBB ZSÁK LISZTJE

1. A történelem során lejegyzett liszteladások közül a legdrágább zsák liszt


rekordját egy Reuel Colt Gridley nevű férfi tartja, aki 1865-ben, akkori
áron 275 ezer dollárért adott el egy zsák lisztet. A dolog igazi különleges-
sége, hogy Gridley ugyanazt a zsák lisztet adta el számolatlan alkalommal,
egy éven át.
Mai árfolyamon számolva körülbelül négymillió dollárt, vagyis úgy 1,2 mil-
liárd forintot keresett az üzleten, de a legérdekesebb az egészben, hogy
egyetlen fillért sem nyert az ügyön. Ahhoz, hogy megértsük a dolgot, vissza
kell ugranunk 1864-be, azon belül is a nevadai Austin városába.
2. Gridley a város polgármesteri székéért indult a választásokon (amúgy jól
menő vegyeskereskedése volt az ezüstbányák miatt virágzó városban), a
Demokrata Párt jelöltjeként. Hogy legyen tétje, ő és a Republikánus Párt
jelöltje megegyeztek, hogy a vesztes egy zsák lisztet cipel majd végig a város
főutcáján, de nem ám csak úgy, hanem egy rezesbanda kíséretében. Gridley
vesztett, és állta is a szavát: a 22,5 kilós lisztes zsákkal a vállán gyalogolt el
Austinből a szomszédos Clintonba, oldalán a
fiával, aki az amerikai zászlót vitte, mögöttük
pedig a John Brown’s Body című dalt játszotta
a banda.
3. Gridley átsétált a másik városba, és egész ko-
moly tömeg gyűlt össze a nem mindennapos
látványosságra. Mivel a liszttel sem Gridley,
sem a győztes jelölt Herrick nem akart kez-
deni semmit, eldöntötték, hogy elárverezik,

R. C. Gridley

22 Szövegértés – 6. évfolyam
2

a bevételt pedig egy, a polgárháborúban megsebesült katonák segítését


célzó alapnak ajánlották fel. Komoly bevételre lehetett számítani, mert
ahogy azt egy bizonyos Samuel Clemens vagy ismer tebb nevén Mark Twain
egyik regényében megírta, a nevadaiaknak a jól termelő ezüstbányák miatt
több pénzük volt, mint amit értelmesen el tudtak költeni. A nyertes licitet
egy molnár tette: 250 dollárt ajánlott fel. Amikor kérdezték, hogy mihez
kezd a liszttel, azt mondta, hogy hát neki aztán semmi szüksége rá, és
Gridleynek adta, hogy adja el újra.
Kicsit komolyabban nekilátva a jótékonysági árverésnek, az ezüstön meg-
gazdagodott bányászok egymást felülmúlva dobták be az újabb és újabb
liciteket, és ha volt is nyertes, az mindig újra felajánlotta eladásra a zsákot
– a nap végére 5 ezer akkori dollárra, vagyis mai árfolyamon úgy 75 ezerre
srófolva fel a világ legdrágább 22,5 kiló lisztjének árát.
4. Azonban a történetnek itt még koránt sincs vége. Először a környékbe-
li városok hívták meg Gridleyt magukhoz, hogy ők is újra és újra meg-
vehessék jótékonyságból ugyanazt a zsák lisztet. Gridley körbejárta vele
Kaliforniát, majd miután kifulladt a lendület nyugaton, kelet felé kezdett
el a jótékonysági lisztes zsákkal pénzt gyűjteni. Virginia Cityben megesett,
hogy a végső összeg kisebb lett, mint az előttük jótékonykodó Austinban,
ezért a városlakók büszkeségből tartottak egy újabb árverést. Óriási tö-
meg gyűlt össze, és az első licitnél rögtön ezer dollárt ajánlott fel a Yellow
Jacket nevű ezüstbányász vállalat igazgatója a Nemzeti Lisztes Zsákért.
Végül St. Louisban állt le a kampány, ahol aprósüteményt sütöttek az ad-
digra 275 ezer dollárt összekalapozó lisztből, darabját egy dollárért adták,
és természetesen ezt a bevételt is a katonák megsegítésére fordították.
5. A történet vége sajnos nem ilyen vidám. Gridley az összes megtakarítását
a majdnem 25 ezer kilométeres jótékonysági kampányra költötte, és bár
visszatért Austinba, az üzlete hamarosan tönkrement – ahogy a város
maga is megszenvedte az ezüstláz végét.
Az amerikai emlékezetben Mark Twain írásain kívül két emlékhely is meg-
őrizte a jótékony férfit: boltjának múzeummá alakított változata ma is áll
Austinban, illetve Stocktonban szobrot is állítottak neki, ami Gridleyt a
legendás lisztes zsák társaságában ábrázolja.

Szövegértés – 6. évfolyam 23
33. A világ legdrágább zsák lisztje
or05601 Mi derül ki az 1. szövegrészből? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Az, hogy Gridley pénzt csalt ki az emberektől, hogy meggazdagodjon.


B Az, hogy miként kerülhetett ilyen sokba egy zsák liszt.
C Az, hogy milyen módon került Gridley-hez a zsák liszt.
D Az, hogy miért Austinban történt az árverés.

34. A világ legdrágább zsák lisztje


or05604 Minek köszönhette Austin városa a gazdagságát?

..............................................................................

35. A világ legdrágább zsák lisztje


or05608 Mi Samuel Clemens foglalkozása? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A bányász
B író
C kereskedő
D molnár

36. A világ legdrágább zsák lisztje


or05609 Melyik párt jelöltje vezette Austin városát a nagy árverés idején?

..............................................................................

24 Szövegértés – 6. évfolyam
2

37. A világ legdrágább zsák lisztje


or05611 Mennyiért kelt el a zsák liszt Az elSő nAp véGén? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 5 ezer mai dollár


B 5 ezer akkori dollár
C 75 ezer akkori dollár
D 275 ezer mai dollár

38. A világ legdrágább zsák lisztje


or05612 Mire fordították az összegyűjtött pénzt?

..............................................................................

39. A világ legdrágább zsák lisztje


or05613 Melyik városban tartottak kétszer árverést, és miért? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Austinban, mert innen indult az árverés, és ez volt az utolsó állomás, ahol újra
árvereztek.
B Austinban, mert a városlakókat sértette, hogy más városban nagyobb volt
az adomány.
C virginia Cityben, mert a városlakókat sértette, hogy más városban többet
ajánlottak fel.
D virginia Cityben, mert a polgárokat zavarta, hogy más városban kevesebbet
fizettek.

40. A világ legdrágább zsák lisztje


or05615 Milyen nevet kapott a lisztes zsák a gyűjtés során?

..............................................................................

Szövegértés – 6. évfolyam 25
Dél-dunántúli Kéktúra

Az alábbi leírás a Dél-dunántúli Kéktúráról szól. Olvasd el a szöveget, és válaszolj a hozzá


kapcsolódó kérdésekre!

1. Mi is az a Rockenbauer Pál Dél-dunántúli Kéktúra?


Hazánk három nagy kék jelzésű túraútvonalának egyike. Az Országos
Kéktúrával és az Alföldi Kéktúrával együtt alkotja az „Országos Kékkört”.
A Dél-dunántúli Kéktúra (DDK) nevét a népszerű turistáról, szakíróról,
népművelőről, tv-s személyiségről, Rockenbauer Pálról kapta, akinek az
„…és még egymillió lépés…” című tv-filmsorozata nyomán készült el a
túraútvonal 1989-ben. Az 561 km hosszúságú kék sávval jelzett turistaút
a Vas megyei Írott-kőtől a Tolna megyei Szekszárdig húzódik.

Írott-kő

SRB

Írott-kő – Hollóháza között: Országos Kéktúra (OKT) 1128 km


Írott-kő – Szekszárd között: Rockenbauer Pál Dél-dunántúli Kéktúra (DDK) 561 km
Szekszárd – Sátoraljaújhely között: Alföldi Kéktúra (AK) 845 km
Kőszeg – Ártánd között (OKT, AK): E4, Sátoraljaújhely – Ártánd között (AK): E3, E4 Európai Hosszútávú Vándorút része
Bajánsenye – Nagylak között (DDK, AK): E7 Európai Hosszútávú Vándorút része

2. Miért kéktúrázzunk?
A kéktúramozgalmak úgynevezett „jelvényszerző” túramozgalmak. Tehát ha
valaki kéktúrázásra adja a fejét, és elhatározza, hogy végigjárja az Országos
Kéktúra, a Rockenbauer Pál Dél-dunántúli Kéktúra vagy az Alföldi Kéktúra
útvonalát, és mindezt igazolja is a Magyar Természetjáró Szövetség (MTSZ)
által terjesztett igazolófüzetben, akkor már a túra közben, bizonyos meg-
tett szakaszok után, de a teljes túramozgalom befejezése után is jelvények
viselésére jogosult. Ez a megtett kilométerek elismerése. Olyan, mint a spor-
tolóknál az aranyérem. Ez a fajta elismerés azonban annyiban különbözik az
érmektől, hogy itt minden teljesítő jogosult azok viselésére attól függetlenül,
hogy milyen gyorsan vagy éppen lassan teljesítette a Kékkör részeit vagy
egészét.

26 Szövegértés – 6. évfolyam
2

3. Hogyan teljesíthetjük a DDK-t?


A túramozgalom teljesítéséhez az útvonal végigjárása mellett a kiadott tér-
képes igazolófüzetben kell összegyűjteni a bélyegzéseket. Bélyegezni azon a
helyen (község, vasútállomás, turista- és erdészház stb.) kell, ahol azt a füzet
megfelelő bekeretezett rovata előírja. A túra teljesítése történhet csoportosan
vagy egyénileg, hatéves kortól, állampolgárságra való tekintet nélkül, bár-
mely irányba, bármilyen szakaszokra bontva, gyalog vagy sível (vegyesen
is). A túra időpontja és időtartama tetszőleges. A túra többször is teljesíthető.

4. Hogyan néz ki az igazolófüzet?


Két részből áll:
Minden páros oldalon egy vázlatos térkép mutatja az épp teljesítendő túra-
szakaszt. Példa:
Paks Tolna

É 274 m

Öreg-Petre-hegy Szekszárd

Alföldi Kék
Bati-kereszt Remete kápolna Gemenc felé
286 m
Szarvas-szurdok Bartina Keselyűs
1 km 205 m

Grábóc felé
Csatári-völgy
Kéktúra útvonal
műút
vasút Bátaszék Bátaszék

A páratlan oldalakon az adott útvonalon előforduló ellenőrző pontok van-


nak felsorolva, ahol bélyegezni kell, valamint a nagyobb mérföldkövek.
Példa:
Jelmagyarázat

Remete kápolna Szekszárd bélyegzőhely múzeum


9,2 km (557,5 km)
autóbusz emlékmű

Bélyegző helye vasút kastély

információ műemlék templom


Szekszárd vá.
3,3 km (561,0 km) év hó nap büfé rom

étterem kórház

kemping orvosi rendelő

szálloda, panzió ivóvíz, forrás

Kiadja: Magyar Természetjáró Szövetség


Utolsó kiadás: 2013
Terjedelme: 44 ff oldal + színes borító
Mérete: kb. A5
Utánvéttel is megrendelhető.
Ára: 1260 Ft (érvényes Természetjáró Kártya bemutatásával: 630 Ft)

Szövegértés – 6. évfolyam 27
41. Dél-dunántúli Kéktúra
or05201 Miért Rockenbauer Pálról kapta a nevét a DDK? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Népszerű turista volt.


B Tévés karrierje miatt.
C A filmsorozata miatt.
D Híres szakleírásai miatt.

42. Dél-dunántúli Kéktúra


or05202 Mikor avatták fel a DDK-t?

..............................................................................

43. Dél-dunántúli Kéktúra


or05204 Az 1. szövegrészben szereplő térkép alapján hol kapcsolódik egymáshoz az OKT és a DDK?
Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Szekszárdnál
B Hollóházánál
C Sátoraljaújhelynél
D Írott-kőnél

44. Dél-dunántúli Kéktúra


or05205 Melyik túraútvonalnak a része az Országos Kékkörből Hollóháza? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A Országos Kéktúra
B Dél-dunántúli Kéktúra
C Alföldi Kéktúra
D Egyiknek sem.

28 Szövegértés – 6. évfolyam
2

45. Dél-dunántúli Kéktúra


or05208 Az alábbiak közül melyik szókapcsolat foglalja össze legjobban a 2. szövegrész tartalmát?
Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A A túra története
B A túra feltételei
C A túra szakaszai
D A túra célja

46. Dél-dunántúli Kéktúra


or05209 Hány éves kortól lehet teljesíteni a DDK-t a szöveg szerint?

..............................................................................

47. Dél-dunántúli Kéktúra


or05210 Milyen közlekedési módokon lehet teljesíteni a DDK-t? Írd le MiNDKéT módot!

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

48. Dél-dunántúli Kéktúra


or05211 A bélyegzőnek szánt keretben mit kell kitölteni? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A név, lakcím
B megtett kilométer
C a túra időpontja
D a túrázó születésének ideje

Szövegértés – 6. évfolyam 29
49. Dél-dunántúli Kéktúra
or05213 Hogyan lehet olcsóbban hozzájutni a kéktúrát igazoló füzetekhez? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A Ha utánvéttel vásároljuk meg.


B érvényes Természetjáró Kártya bemutatásával.
C Ha a legfrissebb kiadást rendeljük meg.
D Ha az MTSZ-nél személyesen vásároljuk meg.

30 Szövegértés – 6. évfolyam
2

Itt nem ér véget a szövegértési


feladatsor, lapozz tovább!

Szövegértés – 6. évfolyam 31
Nyár a szigeten

Az alábbiakban Csukás István: Nyár a szigeten című regényéből közlünk részletet. Olvasd el
a szöveget, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Nyár a szigeten
1. Soha vidámabb reggelt nem látott még a világ, vagyis a világnak az a része,
amelyben egy nyárfacsoport állt, a nyárfacsoportban két sátor, s a két sátor-
ban hat gyerek aludt. Illetve az egyik csak aludna…
2. Cseppcsányi még percekig azt hitte, hogy álmodik, éppen ezért erősen
lehunyta szemét. De a fülét nem tudta lehunyni, szuszogást hallott meg
csámcsogást, sokkal kitartóbban és erősebben, mint ahogy álmában szokta
hallani az ember. Már tudta, hogy ébren van, de még mindig nem akarta
kinyitni a szemét. Először arra gondolt, és ezen nem is szabad csodálkozni,
hogy Bádogos zug- és orvlakomáinak egyikét hallja. Ezen kicsit felháboro-
dott. De majdnem egy időben meghallotta Bádogos egészséges horkolását is,
amely leginkább a szilvalekvár rotyogásához volt hasonlítható. Akkor meg
mi a csoda ez? – villant át Cseppcsányi nehezen ébredő agyán. Kinyújtotta a
kezét, s tapogatózott a szuszogás meg csámcsogás felé.
3. S hirtelen felébredt. Szemét kinyitotta, s sziszegve nyalogatta tenyerét.
A szuszogó, csámcsogó valami összegömbölyödött, mint egy labda, és
hosszú tüskéit meresztgette.
Cseppcsányi, most már teljesen felébredve, megállapította, hogy egy sün-
disznót simogatott meg. Dühösen bámulta a meredező tüskéket.
A gombolyag ekkor megmoccant, egy szurokfekete mozgó orr gömbö-
lyödött ki, s két apró, ravasz szem kémlelte Cseppcsányit.
4. Cseppcsányi hangtalanul elnevette magát. Tréfásan felfújta a képét, s farkas-
szemet nézett a sündisznóval. A sündisznó elégedett lehetett Cseppcsányi fel-
fújt képével, mert teljesen kigöngyölődött, s óvatosan az utolsó falat után nyúlt.
Cseppcsányi vigyorogva állapította meg, hogy az utolsó falat Palánk
Géza Caola szappanjának földi maradványa. Hunyorított egyet, amit a sün-
disznó helyesen biztatásnak fogott föl, mert bekapta a szappandarabot, s jó-
ízűen csámcsogva és szuszogva megette.
Cseppcsányit teljesen elbűvölte a falánk sündisznó.
5. – Mit ennél még? – suttogta neki.
A sündisznó körülnézett, Cseppcsányi követte a pillantásával, de több
szappan vagy egyéb sündisznócsemege nem volt a láthatáron.
Cseppcsányi óvatosan Bádogos hátizsákjáért nyúlt, centiről centire ara-
szolva elhúzta, s vigyázva kinyitotta. A sündisznó kerekre tágult szemmel
követte minden mozdulatát.

32 Szövegértés – 6. évfolyam
2

– Itt mindig szokott lenni valami – mormogta Cseppcsányi, és belenyúlt


a hátizsákba.
Szerencséje volt, vagyis hát természetesen a sündisznónak volt szeren-
cséje, mert egy csomag mogyorót húzott ki. Kihúzhatott volna, mondjuk,
egy csomag rágógumit is, amit nem valószínű, hogy a sündisznók szeretnek.
– Szerencsénk van – jegyezte meg halkan Cseppcsányi.
A sündisznó nem mondott semmit, viszont annál kitartóbban nézte a
mogyorós csomagot.
– Egyszerre akarod, vagy szemenként? – társalgott tovább Cseppcsányi,
majd választ sem várva, úgy döntött, hogy szemenként adja oda a mogyorót.
6. Már nyúlt is a zacskóba, kivett egy szemet, mikor a keze megállt a le-
vegőben. Eszébe jutott egy zseniális ötlet, ami így hajnalfelé nem is olyan
nagy csoda, a természet bölcs ajándéka ez a korán kelőknek. Az jutott eszé-
be, hogy mi lenne, ha idomítaná a sündisznót? Elég értelmesnek látszik, és
nem is fél. Ni, most is hogy remeg az orra, és csillog a szeme! Az ötlet, mint
minden igazán zseniális ötlet, másodpercek törtrésze alatt született meg,
Cseppcsányi keze már meg is mozdult, s befejezte az ívet, a sündisznó orra
alá nyomva a mogyorót.
Azonban a mozdulattal egy időben Cseppcsányi halkat, de éleset füty-
tyentett. Valahogy így: fftty!
A sündisznó meglepve kapta fel a fejét, ránézett a mosolygós, szeplőkkel
telepöttyözött, zsemlekerek gyerekarcra, s ravasz szemét mozgatva vizsgál-
gatta.
Cseppcsányi még egyet füttyentett, s odaadta a mogyorót. A sündisznó
szemvillanás alatt befalta.
Cseppcsányi most továbblépett az idomításban. A másik oldalára for-
dult, háttal a sündisznónak, és füttyentett.
A sündisznó átlagon felül értelmesnek bizonyult, mert orrát felvágva át-
ügetett Cseppcsányi másik oldalára, ahol megkapta a mogyorót.
7. Legszívesebben megsimogatta volna a sündisznót, de már tudta, hogy a
sündisznót nem lehet simogatni, mert szúr. Inkább barátságosan rámosoly-
gott, s a nagyobb hatás kedvéért felfújta a képét. A nagyobb hatás nem is
maradt el, a sündisznó határozott rokonszenvvel pislogott rá.
8. „Valami nevet kellene neki adni” – morfondírozott Cseppcsányi, teljesen
logikusan, hiszen mindennek a világon van neve, ami valamilyen kapcso-
latba kerül az emberekkel. Cseppcsányi sorba vette, hogy milyen név illenék
legjobban a sündisznóra. Sokáig habozott a Tóbiás és a Matyi között, míg
végül úgy döntött, hogy a Matyi lesz a legjobb, mivel rövidebb, és van benne
valami füttyszerű, a ty hang miatt.
„Remélem, hogy fiú vagy!” – tűnődött Cseppcsányi a sündisznót néze-
getve. Majd elnyújtva a ty-t, nevén szólította a sündisznót:
– Matttyi! Ez a neved! Matyi!

Szövegértés – 6. évfolyam 33
50. Nyár a szigeten
or00802 A 2. szövegrészben ez olvasható: „Ezen kicsit felháborodott.” Min háborodott fel Csepp-
csányi? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Korán reggel felébresztették.


B Azt hitte, titokban eszik az egyik társa.
C Megpróbált visszaaludni, de nem hagyták.
D Hangosan horkolt az egyik társa.

51. Nyár a szigeten


or00804 Mit evett először a sündisznó?

..............................................................................

52. Nyár a szigeten


or00805 Miért suttogott Cseppcsányi, amikor a sündisznóhoz beszélt?

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

53. Nyár a szigeten


or00806 Melyik jelző illik Bádogosra? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A hétalvó
B falánk
C édesszájú
D kapzsi

34 Szövegértés – 6. évfolyam
2

54. Nyár a szigeten


or00807 Mire vonatkozik az alábbi mondat a 6. szövegrészben: „A természet bölcs ajándéka ez a ko-
rán kelőnek”? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Hihetetlen kalandok várnak az emberre kora reggel.


B Félénk élőlényekkel reggel van esélyünk találkozni.
C Jobban forog az agya annak, aki korán kel.
D Aki korán kel, arra meglepetés vár.

55. Nyár a szigeten


or00808 Miért remeg a süni orra a történetben ( 6. szövegrész)? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A fázik
B fél
C izgatott
D beteg

56. Nyár a szigeten


or00811 Mivel idomította Cseppcsányi a sündisznót? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A utasításokkal
B füttyszóval
C tapssal
D mozdulatokkal

57. Nyár a szigeten


or00810 Melyik állítás IGAZ az idomítással kapcsolatban az alábbiak közül? Satírozd be a helyes vá-
lasz betűjelét!

A A sündisznó megriadt a füttyszótól, amikor először hallotta.


B A sündisznó az első mogyorót két füttyszó után kapta meg.
C Cseppcsányi sokszor próbálkozott, mire sikerült az idomítás.
D Cseppcsányi a mogyorószemeket a földre tette a sündisznó elé.

Szövegértés – 6. évfolyam 35
58. Nyár a szigeten
or00816 Milyen volt Cseppcsányi a szöveg szerint? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A magas
B szemüveges
C szeplős
D vékony

59. Nyár a szigeten


or00818 Egészítsd ki a mondatot a szöveg információi alapján, és satírozd be a helyes válasz betűjelét!
Cseppcsányi …, amikor először meglátta a sündisznót.

A boldog volt
B meghökkent
C mérges volt
D viccelődött

36 Szövegértés – 6. évfolyam
2

Állj!
Ne kezdj hozzá a következő részhez,
amíg arra fel nem szólítanak!

Szövegértés – 6. évfolyam 37
Térkép II.

A következő ábrán egy rácsvonalakkal felosztott térkép látható, amelyen az oszlopokat betűk,
a sorokat számok jelölik.

A B C D E F

Tündér utca
Csipkerózsika utca
Ma

Be
a

utc

Hamupipőke utca
ll u
ru

a
tca

tca
uty

Bohóc utca
K
Étterem Törp utca

a
Kulcsmásoló

utc
a
utc
Ha

ny
Őz


lu
ica
utc

or
tca
Va

sz
a
k

Királylány utca

Bo
on
du
tca

tca

Micimackó utca
zu
dás
Va
Étterem
3 Hófehérke utca
Mese tér
Pálma utca
Gyümölcs utca

Iskola

El
za
Dinnye utca

utc
utc

a
aj
Fa utca
4

yh
Bolt

an
Ar
a
utc

Étterem
Péter utca

Miklós utca
Er

ika

Anita utca
Rebeka utca

utc

a
utc

a
rte

Templom


Fagyizó
utc


a

5
Petra utca

60. Laura a B4-es mezőben egy sarkon lévő társasházban lakik, amelynek az alagsorában egy
mr06001
étterem található. Melyik útkereszteződésben van Lauráék háza? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A Hal utca – Vadász utca


B Gyümölcs utca – Pálma utca
C Péter utca – Fa utca
D Gyümölcs utca – Máté utca

38 Matematika – 6. évfolyam
3

Futballstatisztikák

Egy futballmérkőzés közvetítésekor az első 15 perc elteltével az alábbi statisztika jelent meg
a képernyőn arról, hogy a csapatok a játékidő mekkora részében birtokolták a labdát.
Labdabirtoklás

Hazai csapat

Vendégcsapat

0% 20% 40% 60% 80% 100%


61. Döntsd el, melyik igaz, illetve melyik hamis a következő állítások közül! Válaszodat
mr08801 a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis
A hazai csapat minden 1 perces labdabirtoklására
4 perc vendég-labdabirtoklás jut. I H

Ha a következő 15 percben fordított lesz a labdabirtoklás


százalékos aránya (80%-20%), akkor az első 30 percet
nézve a labdabirtoklás 50-50%. I H

A hazai csapat az első 15 percben 2 percig birtokolta a labdát. I H

Matematika – 6. évfolyam 39
Vendéglátás

Jutka néni panziót üzemeltet egy zedországi városban. Diagramot készített arról, hogy
az elmúlt két év vendégéjszakáit milyen nemzetiségű vendégek töltötték a panzióban.

30

25
Vendégéjszakák száma

20
2018
15
2017
10

0
zedországi német angol olasz francia

62. Az elmúlt két év alatt milyen nemzetiségű vendégek töltöttek LEGKEVESEBB éjszakát
mr06101
Jutka néni panziójában? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A zedországi
B német
C angol
D olasz
E francia

40 Matematika – 6. évfolyam
3

Baktérium

Daniék biológiaórán mikroszkóp segítségével baktériumokat vizsgáltak.


A következő ábrán egy 20 000 : 1 arányú felvétel látható egy baktériumról.

Daniék azt a feladatot kapták, hogy a felvétel alapján készítsenek egy 15 000 : 1 arányú rajzot
a baktériumról.
63. Melyik ábra mutatja a helyes rajzot? Satírozd be a helyes ábra betűjelét!
mr18201

A B

Felvétel Felvétel

Rajz
Rajz

C D

Felvétel Felvétel

Rajz
Rajz

Matematika – 6. évfolyam 41
A Nap és a Hold

A táblázat azt mutatja, hogy az Országos Meteorológiai Szolgálat adatai alapján a Nap
és a Hold mikor kelt fel és nyugodott le 2017. május 24-én.

Napkelte Napnyugta Holdnyugta Holdkelte


2017. 05. 24. 4 óra 55 perc 20 óra 26 perc 4 óra 23 perc 18 óra 35 perc

Hány PERCIG volt látható a Nap és a Hold EGyütt az égbolton 2017. május 24-én?
64. Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon követhetők legyenek!
mr09102

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . percig

42 Matematika – 6. évfolyam
3

Rajzóra

Rajzórán a tanárnő 4 bábut állított egy asztalra, amelyeknek a pozícióját a következő ábra
mutatja felülnézetből. A bábukat fekete körök, 4 tanuló elhelyezkedését X-ek jelölik.

Judit

Krisztián

Ildikó

Ági

65. Melyik tanuló készíthette az alábbi rajzot? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!
mr21101

A Ági
B Ildikó
C Judit
D Krisztián

Matematika – 6. évfolyam 43
Akadályverseny

Az iskolai akadályversenyen 4 állomáson kellett feladatokat teljesíteni, a csapatok legfeljebb


10 pontot kaphattak egy-egy próbatétel során. Az alábbi diagram szemlélteti, hány pontot
szerzett a 6. b osztály az ügyességi, közösségi, interaktív, majd gondolkodtató feladatok
egymást követő állomásain.
Gondolkodtató
10

Interaktív Ügyességi
0
10 5 5 10

10
Közösségi

66. Akadályverseny
mr11701 ÁTLAGOSAN hány pontot szerzett az osztály az akadályverseny állomásain? Úgy dolgozz,
hogy számításaid nyomon követhetők legyenek! Az eredményt két tizedesjegy pontossággal
add meg!

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pontot

44 Matematika – 6. évfolyam
3

67. Akadályverseny
mr11702 A következő öt ábra a felső tagozat egy-egy osztályának eredményeiről készült.
A Gondolkodtató B Gondolkodtató
10 10

5 5

Interaktív Ügyességi Interaktív Ügyességi


0 0
10 5 5 10 10 5 5 10

5 5

10 10
Közösségi Közösségi

C Gondolkodtató D Gondolkodtató
10 10

5 5

Interaktív Ügyességi Interaktív Ügyességi


0 0
10 5 5 10 10 5 5 10

5 5

10 10
Közösségi Közösségi

E Gondolkodtató
10

Interaktív Ügyességi
0
10 5 5 10

10
Közösségi
Döntsd el, melyik ábrára vonatkoznak az egyes állítások! Válaszodat a megfelelő betű
besatírozásával jelöld!

Az osztály csak két, egymást követő állomáson kapott


azonos pontszámot. A B C D E

Az osztály az egyik állomáson 0 pontot kapott. A B C D E

Az osztály két állomáson egyforma pontot kapott, a másik


két állomáson pedig ennek a pontszámnak a kétszeresét. A B C D E

Az osztály mind a négy állomáson egyformán teljesített. A B C D E

Matematika – 6. évfolyam 45
Gyorsváltó

A következő táblázatban egy úszóverseny 4 × 100 m-es gyorsváltó számában első és második
helyezést elért csapatok részeredményei láthatók.

Úszók rajttól számított beérkezési ideje (másodperc)


1. úszó 2. úszó 3. úszó 4. úszó
1. helyezett 47,26 94,72 142,81 191,06
2. helyezett 48,26 96,30 145,18 192,39

68. Gyorsváltó
mr08901 A táblázat adatai alapján mely úszók beérkezésekor volt legközelebb egymáshoz a két
csapat időeredménye? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 1. úszók
B 2. úszók
C 3. úszók
D 4. úszók

69. Gyorsváltó
mr08903
A győztes váltócsapat ezen úszásával megdöntötte-e az országos csúcsot jelentő
3 perc 13,28 másodperces időt? Satírozd be a helyes válasz betűjelét! Válaszodat számítással
indokold!

I Igen, megdöntötte.
N Nem, nem döntötte meg.

Indoklás:

46 Matematika – 6. évfolyam
3

Húsevés

Egy felmérés alkalmával arról kérdezték az embereket, hogy milyen húsfajtát esznek
leggyakrabban. A válaszok arányát a következő ábra mutatja.

Nem fogyaszt húst

Halat eszik

Szárnyast eszik

Sertéshúst eszik

70. Melyik táblázat adatai alapján készült a fenti ábra? Satírozd be a helyes táblázat betűjelét!
mr00601
A B C D
Húsfogyasztás Fő Húsfogyasztás Fő Húsfogyasztás Fő Húsfogyasztás Fő
Nem fogyaszt húst 72 Nem fogyaszt húst 96 Nem fogyaszt húst 75 Nem fogyaszt húst 45
Halat eszik 60 Halat eszik 64 Halat eszik 50 Halat eszik 30
Szárnyast eszik 96 Szárnyast eszik 128 Szárnyast eszik 150 Szárnyast eszik 180
Sertéshúst eszik 252 Sertéshúst eszik 192 Sertéshúst eszik 205 Sertéshúst eszik 225

Infúzió

Jolán kórházban van, infúziót kap (közvetlenül a véráramba juttatott,


folyadékban oldott gyógyszer). A 220 ml-es infúzióját 2 ml/perc
csöpögésszámra állították, azaz 2 ml csepeg le percenként. Az infúziót
délelőtt 10:15 órakor indították el.
71. Mikorra csepeg le az infúzió? Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon
mr06402 követhetők legyenek!

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . óra . . . . . . . . . . . . . . perckor

Matematika – 6. évfolyam 47
Tollkészlet

Eszter a színes filctollait színek szerint rendszerezte egy hatszögletű rekeszekből álló
tárolóban. A filctollak színmintái mellé felírta, hogy a tároló melyik rekeszében találhatók.
Minden rekesznek külön kódja van, hogy rajzolás közben könnyebben megtalálja
a színezéshez szükséges tollakat. A kódokhoz használt rendszert az alábbi kép mutatja.

A3

A2

A1 B1

A0 B0 C0 D0 E0 F0

Eszter kiválasztott egy színt, amit a leírása szerint a D2-es rekeszben talál.
Tegyél X-et abba a rekeszbe, amelyben a keresett toll található! Ha több jelölés is szerepel
72. az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!
mr21001

Ivójoghurt

Az epres ivójoghurt címkéje szerint 100 g termék 12 g cukrot tartalmaz.


73. Mennyi cukrot tartalmaz a 450 grammos epres ivójoghurt? Satírozd be a helyes válasz
mr15801
betűjelét!

A 12 g
B 26 g
C 48 g
D 54 g

48 Matematika – 6. évfolyam
3

Ügyfélkapu

Az ügyfélkapu szolgáltatásai közé tartozik, hogy bármely igazolvány lejárta előtt 60 nappal
figyelmeztető e-mailt küldenek a tulajdonosnak.

74. Ügyfélkapu
mr10401 Orsi 2018. október 17-én értesítést kapott, hogy az útlevele 60 naptári nap múlva lejár.
Meddig érvényes Orsi útlevele? (Október 31 napos, november 30 napos hónap.) Satírozd
be a helyes válasz betűjelét!

A 2018. december 14.


B 2018. december 15.
C 2018. december 16.
D 2018. december 17.
E 2018. december 18.

75. Ügyfélkapu
mr10402 Brigi május 23-án értesítést kap, hogy útlevele 60 naptári nap múlva lejár.
LEGKÉSŐBB mikorra kell időpontot kérnie az okmányirodába, ha tudja, hogy 14 naptári
nap alatt készül el az útlevele, és szeretné, hogy az folyamatosan érvényes legyen?
(Május 31 napos, június 30 napos hónap.) Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon
követhetők legyenek!

Legkésőbbi időpont: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hónap . . . . . . . . . . . . nap

Matematika – 6. évfolyam 49
Állatkerti térkép

Ádám az állatkertben járt, és egy térképet készített magának arról, hogy kedvenc állatához
képest hol helyezkednek el az állatkert lakói. Kedvenc állatát a (0; 0) pontban helyezte el.
A következő ábrán a készülő térkép látható, még csak két állat helyének a koordinátái
szerepelnek rajta.

A
Zsiráfok
Medve
(1; 3)
B C
Elefántok Oroszlánok

D
Kenguruk

Tigris
(–4; –2)

Mi Ádám kedvenc állata, amihez viszonyítva rajzolta le az állatkert egy részének a térképét?
76. Satírozd be a helyes válasz betűjelét!
mr20801

A zsiráf
B elefánt
C oroszlán
D kenguru

50 Matematika – 6. évfolyam
3

Súri napóra

A következő képen a Súr községben található napóra látható.

Az árnyékvető által keletkező árnyék végigvonul a számlapon, és sorra érinti az órák


vonalait, ezek segítségével olvashatjuk le a napóráról a valóságos helyi időt. Ettől némileg
eltérhet a hivatalos pontos idő. A következő diagram azt mutatja, hogy egy év során a súri
napóra által mutatott idő mikor hány perccel tér el a pontos időtől.

20

15
A pontos időtől való eltérés (perc)

10

0
jan. febr. márc. ápr. máj. jún. júl. aug. szept. okt. nov. dec.
–5

–10

–15
77. Döntsd el a diagram adatai alapján, melyik igaz, illetve melyik hamis a következő állítások
mr00901 közül! Válaszodat a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis
A súri napóra sohasem mutatja a pontos időt. I H

A súri napóra februárban tér el legkisebb mértékben


a pontos időtől. I H

A súri napóra június közepétől augusztus végéig mindig


kevesebbet mutat a pontos időnél. I H

A súri napóra szeptember során átlagosan 5 perccel mutat többet


a pontos időnél. I H

Matematika – 6. évfolyam 51
Koktél

Zoli gyümölcskoktélt készít a barátjának. Az alábbi diagram a felhasznált alapanyagok


mennyiségét mutatja.
160

140

120

100
Mennyiség (ml)

80

60

40

20

0
narancslé kivilé almalé víz
Alapanyag
A következő ábrán egy keverőpohár képe látható, amelynek oldalán skálabeosztás van.
78. Jelöld a keverőpohár skálabeosztásán egy vízszintes vonallal az elkészült koktél szintjét!
mr14501
Ha több jelölés is szerepel az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!

ml
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50

52 Matematika – 6. évfolyam
3

Térinformatika

Egy drón (pilóta nélküli repülőgép) előre programozott útvonalon haladva különböző
magasságokból fotókat készített. A drónról letöltötték a repülési adatokat.
A grafikon a megtett út függvényében mutatja a drón útvonalának szintmagasságait.

93
92
Tengerszint feletti magasság (m)

91
90
89
88
87
86
85
84
0 1000 2000 3000 4000 5000
Megtett út (m)

79. Milyen magasan volt a drón, amikor a megtett út 3500 m volt?


mr14802

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . méter

Matematika – 6. évfolyam 53
Legmagasabb csúcsok

Az alábbi táblázat a világ négy legmagasabb hegycsúcsát és azok magasságát tartalmazza.


Mind a négy hegycsúcs a Himalájában található.
Magasság
Hegycsúcs
(méter)
Csomolungma 8848
K2 8611
Kancsendzönga 8586
Lhoce 8516

A következő diagram a fenti táblázatban szereplő hegycsúcsok magasságát mutatja egy


kivételével.

8300 m

80. Melyik hegycsúcshoz tartozó sáv HIÁNYZIK a diagramról? Satírozd be a helyes válasz
Mr18401
betűjelét!

A Csomolungma
B K2
C Kancsendzönga
D Lhoce

54 Matematika – 6. évfolyam
3

Robotika

A következő ábrán egy robotikaszakkörön készített térkép és a Zen nevű robot A–B–C–D
pontokon áthaladó útvonala látható egy koordináta-rendszerben megjelenítve.

y
B

I. pályaszakasz
II. pályaszakasz

1
x
0 1
IV. pályaszakasz
C

III. pályaszakasz

D
Zen útvonala

Bunny, a távvezérlésű autó az (1; 7), (–6; 5), (–2; –4), (1; 7) pontok által meghatározott pályán
halad.
81. Mely pályaszakaszoknál kell Zen programozására figyelni, hogy NE történjék ütközés
mr08201
Bunnyval? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A Az I., II. és a III. pályaszakaszon.


B Az I., II. és IV. pályaszakaszon.
C Az I., III. és IV. pályaszakaszon.
D A II., III. és a IV. pályaszakaszon.
E Mind a négy pályaszakaszon.

Matematika – 6. évfolyam 55
Üdítő

Viki sűrítményből üdítőt szeretne készíteni. Az ajánlott hígítási arány 1 : 7, ami azt jelenti,
hogy 1 rész sűrítményhez 7 rész vizet kell tölteni.
82. Vikinek az ajánlott arányban elkészített üdítő túlságosan édes volt. Döntsd el, hogy
mr14002
az alábbi hígítási arányok közül melyik édesebb az 1 : 7 hígítási arányú üdítőnél, és melyik
nem (azaz melyik tartalmaz nagyobb arányban sűrítményt, és melyik nem)!
Válaszodat a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Édesebb Ugyanolyan édes Kevésbé édes
2 : 13 A B C

1: 8 A B C

3 : 21 A B C

1: 6 A B C

Várrom

Péter Várhalom közelében nyaral. Egy turisztikai ismertető szerint Várhalomtól 5 km-re
délre található Nagy Lajos király várának romja.
83. Tegyél X-et az alábbi térképen arra a helyre, ahol a várrom található! Ha több jelölés is
mr17601
szerepel az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!

Várhalom
ó
oly
sf
be
Se

Királyárok Ny K
Töröksík

10 km

56 Matematika – 6. évfolyam
3

Éjszakai alvás

Speciális technikával mérhető, hogy ki mennyi időt tölt mély alvással és könnyű alvással,
és hogy ezek a szakaszok hogyan váltakoznak az éjszaka folyamán.
A következő oszlopdiagramon Miklós alvásának egy hétfői és egy szombati napon mért
adatai láthatók.
8

6
Elalvás után eltelt idő (óra)

5
Könnyű alvás
4
Mély alvás
3

0
Hétfő Szombat

84. Döntsd el, melyik igaz, illetve melyik hamis a következő állítások közül! Válaszodat
mr11901
a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis
A vizsgált napokon a mély alvás leghosszabb összefüggő
szakasza két és fél óráig tartott. I H

Hétfőn többször váltakozott a mély és a könnyű alvás szakasza,


mint szombaton. I H

Szombaton az első könnyű alvási szakasz elalvás után


150 perccel kezdődött. I H

Hétfőn a könnyű alvással töltött összes idő több volt,


mint szombaton. I H

Szombaton az alvással töltött időt nagyobb arányát tette ki


a könnyű alvás, mint hétfőn. I H

Matematika – 6. évfolyam 57
Rajzfilm I.

A rajzfilmen egy mozdulatsor ábrázolásához rajzokból álló sorozatot kell készíteni úgy, hogy
minden rajzon a mozdulat következő mozzanata látszódjék. Egy 24 rajzból álló rajzsorozat
a rajzfilmen 1 másodperc lesz.
85. Gyuriék egy 1 perc 20 másodperces rajzfilmet készítenek. Melyik műveletsorral
mr00701
számolható ki, hogy hány rajzot kell készíteniük? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 1,2 ∙ 60 ∙ 24
B 60 ∙ 20 ∙ 24
C 80 ∙ 24
D 120 ∙ 24

Lépésszámláló

Egy sportolónál futás közben a tevékenységmérő karkötő kétféle adatot is rögzített.

Lépések száma Lépések száma


kilométerenként 30 percenként

2000 9000
86. Melyik műveletsorral számítható ki, hogy a sportoló hány kilométert tett meg egy óra alatt?
mr15301
Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 9000 : 2 : 2000
B 9000 : 30 : 2000
C 2000 : 9000 · 2
D 9000 · 2 : 2000
E 9000 · 2 : 30

58 Matematika – 6. évfolyam
3

Éttermi találkozó

Bálint egy étteremben szeretne találkozni az ügyfelével. A következő diagram azt mutatja,
hogy ebben az étteremben várhatóan átlagosan mennyit kell várni a kiszolgálásra a
különböző időszakokban.

50
45
Várható várakozási idő a kiszolgálásig (perc)

40
35
30
25
20
15
10
5
0
8–9 9–10 10–11 11–12 12–13 13–14 14–15 15–16 16–17 17–18 18–19
Időszak (óra)

Bálint olyan időpontot szeretne választani a megbeszélésre, amikor a kiszolgálásra várhatóan


legfeljebb 15 percet kell várni.
87. Az alábbi időpontok közül mikor találkozzon az ügyfelével az étteremben? Satírozd be
mr18801
a helyes válasz betűjelét!

A 9:15
B 10:30
C 14:45
D 16:15

Matematika – 6. évfolyam 59
Paintball

Artúr és Zsófi paintballoznak. A játék során festékpatronnal töltött fegyverrel kell eltalálniuk
egymást. Zsófi olyan helyet keres, ahol Artúr nem láthatja.

Garázs
Mellék-
épület

Artúr

Ház

Artúr az ábrán X-szel jelölt pontban áll. Hova álljon Zsófi, ha azt szeretné, hogy Artúr
88. ne lássa? Melyik ábrán jelöli szürke szín ezeket a területeket? Satírozd be a helyes ábra
mr10601
betűjelét!

A B

Garázs Garázs
Mellék- Mellék-
épület épület

Artúr Artúr

Ház Ház

C D

Garázs Garázs
Mellék- Mellék-
épület épület

Artúr Artúr

Ház Ház

Garázs
Mellék-
épület

Artúr

Ház

60 Matematika – 6. évfolyam
3

Állj!
Ne kezdj hozzá a matematikafeladatok
következő részéhez,
amíg arra fel nem szólítanak!

Matematika – 6. évfolyam 61
Katonai térkép

Gergőék történelemórán az alábbi, 1941-ben készült katonai térképet tanulmányozták az


interneten.
Katonai térkép

HÁZ

A városról készült mai térkép egy részlete látható az alábbi ábrán.


Mai térkép

A

D
C

62 Matematika – 6. évfolyam
4

89. Észrevették, hogy a két térképen csak a tó maradt szinte változatlan az évek során.
mr18301 A katonai térképen X-szel jelölt házat melyik pont jelzi a mai térképen? Satírozd be a helyes
válasz betűjelét!

A A pont
B B pont
C C pont
D D pont

Bútorvásárlás

Tamás új bútorokat szeretne vásárolni a szobájába. Egy áruház weboldalán a következő


bútorokból lehet válogatni.

Termék sorszáma 1. 2. 3. 4.
Megnevezés TV-állvány Egyajtós tároló Kétajtós tároló Polcos tároló
Hossz 210 cm 50 cm 140 cm 70 cm
Ár 288 zed 24 zed 192 zed 96 zed

Melyik kombinációt választhatja Tamás, ha 425 cm hosszú az a fal, ahová a bútorokat


90. egymás mellé szeretné elhelyezni, és legfeljebb 550 zedet szán a vásárlásra? Satírozd be
Mr11101
a helyes válasz betűjelét!

A B
Termék sorszáma 1. 2. 3. 4. Termék sorszáma 1. 2. 3. 4.
Mennyiség (darab) 1 1 1 1 Mennyiség (darab) 1 1 0 2

C D
Termék sorszáma 1. 2. 3. 4. Termék sorszáma 1. 2. 3. 4.
Mennyiség (darab) 1 0 1 1 Mennyiség (darab) 1 2 1 0

Matematika – 6. évfolyam 63
Késedelmi kamat

Ági villanyszámláján a következő olvasható:


„Késedelmes fizetés esetén a számla értékére eső kamatot, továbbá a számla értékének
7%‑át kell késedelmi kamatként kifizetni.”
91. Melyik műveletsorral számolható ki a számla késedelmes fizetése esetén megállapított
mr17901
kamatok összege, ha a kamat 1,2%, és a számla értéke x? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A (x ∙ 1,2 ∙ 7) : 100
B x : (1,2 + 7) ∙ 100
C x : (1,2 ∙ 7) ∙ 100
D x ∙ (1,2 + 7) : 100

Mobildíjcsomag

Marci a számára legkedvezőbb mobildíjcsomagot szeretné kiválasztani, ezért néhány


hónapon át megfigyelte telefonálási, SMS-ezési és mobilinternet-használati szokásait.
Ezt mutatja a következő táblázat.
Január Február Március
Telefonálás (perc) 75 45 100
SMS-küldés (db) 52 78 43
Mobilinternet (GB) 1,7 0,8 1,4

A TELE-NET Mobil Társaságnál a következő csomagokból lehet választani.


A csomag B csomag C csomag D csomag
Telefonálás (perc) 100 70 150 90
SMS (db) 50 70 90 60
Mobilinternet (GB) 1 1,5 2 3
Ár (zed) 3500 4000 4500 5000

92. Melyik csomagot válassza Marci, ha azt szeretné, hogy az minden szempontból többet
Mr02801
tartalmazzon a háromhavi átlagnál, és a lehető legolcsóbb legyen? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A A csomagot
B B csomagot
C C csomagot
D D csomagot

64 Matematika – 6. évfolyam
4

Bajnokság

A zedországi Motoros Bajnokság trófeáját az kapja, akinek a futamok alapján számított


összpontszáma a legmagasabb.
Minden futamban a következő táblázat szerint szereznek pontokat a versenyzők.

Futamban
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
elért helyezés
Kapott
25 20 16 13 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
pontszám

A bajnokság utolsó futama előtt az első 8 helyezett pontszámai a következők:

Bajnoki sorrend Név Eddig szerzett pontszám


1. hely Bodó 312
2. hely Kerekes 305
3. hely Pataki 222
4. hely Varga 190
5. hely Katona 188
6. hely Lévai 171
7. hely Szántó 153
8. hely Gajdos 118

LegALáBB hányadik helyen kell végeznie az utolsó futamban Bodónak, hogy a többiek
93. eredményétől függetlenül övé legyen a bajnoki trófea? Úgy dolgozz, hogy számításaid
mr13801
nyomon követhetők legyenek!

Az utolsó futamban legalább a/az . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . helyen kell végeznie.

Matematika – 6. évfolyam 65
Hirdetés

Egy használtautó-kereskedés online hirdetésben szeretné népszerűsíteni a honlapját.

94. Hirdetés
mr18901
Egy hirdetésért 86 000 zedet fizettek. Ahányszor rákattintanak a látogatók a kereskedés
hirdetésére, annyiszor vonnak le egy fix összeget a befizetett díjból. A hirdetés addig marad
az oldalon, amíg a befizetett összeg fedezi a kattintásokat.
Eddig 125-ször kattintottak a hirdetésre, így még 64 500 zed használható fel a befizetett
díjból.
Hány kattintásra elegendő a maradék összeg? Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon
követhetők legyenek!

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kattintásra elegendő

66 Matematika – 6. évfolyam
4

95. Hirdetés
mr18902 Az egyik héten összeszámolt kattintások eloszlását mutatja az alábbi diagram.

70

60

50
Kattintások száma

40

30

20

10

0
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

A hét melyik napján érte el az eddigi kattintások összege a 100-at? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A hétfő
B kedd
C szerda
D csütörtök
E péntek

Buszindulások I.

Sári az 1-es, Panni a 2-es busszal jár, amelyek ugyanabból a megállóból indulnak. Az 1-es
busz 6 percenként, a 2-es busz 9 percenként indul.
96. 10 óra 36 perckor egyszerre indult a két busz, de ezeket a lányok lekésték. Szeretnének
mr09201 egyszerre buszra szállni, mikor tehetik meg ezt legközelebb? Satírozd be a helyes válasz
betűjelét!

A 10 óra 45 perckor
B 10 óra 48 perckor
C 10 óra 54 perckor
D 11 órakor

Matematika – 6. évfolyam 67
Számítógépes játék II.

Lilla számítógépes játékkal játszik. Az A betűvel jelzett háromszög a nyíl irányába indul,
és egyenesen halad. Ha falnak ütközik, mindig jobbra fordul.
97. Rajzold be az alábbi ábrába, melyik útvonalon halad a háromszög a B helyig! Ha több
mr08401
jelölés is szerepel az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!

Kávé

Egy kávéház itallapján minden megrendelhető kávé receptje és összetevőinek arányát mutató
illusztráció is szerepel. A következő a Latte Macchiato receptje:
„240 ml meleg tejre öntünk 40 ml eszpresszókávét. A tetejére 60 ml tejhab kerül.”
98. Melyik kép állhat a fenti recept mellett? Satírozd be a helyes ábra betűjelét! A feladat
mr02601
megoldásához használj vonalzót!
A B C D

tejhab tejhab
tejhab
kávé tejhab
kávé
kávé
kávé
tej
tej tej
tej

68 Matematika – 6. évfolyam
4

Forgalomszámlálás

Zedváros főutcáján, az iskola előtti gyalogátkelőnél forgalomszámlálást végeztek.


A következő táblázatban összesítették az adatokat.

Óra Autó Teherautó és busz Kerékpár


7.00–8.00 1200 150 500
8.00–9.00 1000 200 300

99. Forgalomszámlálás
mr19601
Diagram is készült a forgalomszámlálás eredményéről. A skála és egy oszlop is lemaradt
a diagramról.
Rajzold be a hiányzó oszlopot a táblázat adatai alapján! Ha több jelölés is szerepel
az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!

7.00–8.00 8.00–9.00
Autó Teherautó és busz Kerékpár

100. Forgalomszámlálás
mr19602
Akkor tesznek lámpát az iskola előtti gyalogátkelőhöz, ha a gyalogátkelőnél 7.00 és 8.00 óra
között áthaladó járművek (személyautó, teherautó, busz, kerékpár) számának percenkénti
átlaga meghaladja a 30 járművet.
Tesznek-e lámpát a gyalogátkelőhöz? Satírozd be a helyes válasz betűjelét! Válaszodat
számítással indokold!

I Igen, tesznek.
N Nem, nem tesznek.

Indoklás:

Matematika – 6. évfolyam 69
Akvárium I.

Petra szeretne egy akváriumot. A boltban a következőket mondták neki:


„Az akváriumban annyi cm-nyi halat lehet tartani, ahány literes. Pl.: egy 25 literes
akváriumban a halak hossza összesen 25 cm lehet.”
Petra a következő halakat szeretné az akváriumba.
Hal Hal mérete (cm/db) db
Zebradánió 3 2
Dalmata molly 4 2
Neonhal 1,5 4
Guppi 2 4

101. Melyik műveletsorral számolható ki, hogy legalább hány literes akváriumra van szüksége
mr05701
Petrának? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 3 + 4 + 1,5 + 2
B 2+2+4+4
C 3 · 2 + 4 · 2 + 1,5 · 4 + 2 · 4
D (3 + 4 + 1,5 + 2) · (2 + 2 + 4 + 4)

Jubileumi jutalom

Anna jubileumi jutalmat kap a munkahelyén töltött munkaévei után. A jutalmak összegét
a következő táblázat szerint állapítják meg.

Ledolgozott évek száma Jutalom összege


25 év munkaviszony után 2 havi fizetés
30 év munkaviszony után 3 havi fizetés
35 év munkaviszony után 4 havi fizetés
40 év munkaviszony után 5 havi fizetés

102. Mennyi lesz Anna jutalma, ha a havi fizetése 128 zed, és idén 35 éve dolgozik a munkahelyén?
mr13001 Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 256 zed
B 384 zed
C 512 zed
D 640 zed

70 Matematika – 6. évfolyam
4

Botondék háza

Botondék háza az internetes domborzati térképen X-szel jelölt helyen áll.

Botondék háza

Tegyél X-et az alábbi, más nagyítású utcatérképen oda, ahol Botondék háza áll! Ha több
103. jelölés is szerepel az ábrádon, vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!
mr21401

KMÉO Kft.

Matematika – 6. évfolyam 71
Taxi

Egy taxitársaság rögzíti a sofőrök munkájának legfontosabb adatait.


A táblázat egy sofőr pénteki első négy fuvarjának adatait tartalmazza.

Fizetett utazás alatt


Fuvar Taxirendelés időpontja Fizetett utazás kezdete Fizetett utazás vége
megtett út (km)
I. 6:52 7:02 7:17 7,50
II. 7:46 7:53 7:59 3,60
III. 8:07 8:11 8:32 8,40
IV. 8:44 8:50 8:58 2,96

104. Döntsd el, melyik igaz, illetve melyik hamis a következő állítások közül! Válaszodat
mr14701 a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis
Annál a fuvarnál tette meg a leghosszabb utat a taxi,
amelyiknél a legkevesebb idő telt el a rendelés időpontja
és a fizetett utazás kezdete között. I H

Két egymást követő fizetett utazás kezdete között mindig


legalább 18 perc telt el. I H

A taxi összesen közel 22,5 kilométer fizetett utat tett meg


az első négy fuvar alatt. I H

A III. fuvarnál volt legkisebb a taxi átlagsebessége. I H

72 Matematika – 6. évfolyam
4

Gyalogtúra

A következő szintvonalas térkép egy tervezett gyalogtúra útvonalát ábrázolja a Szőlőhegyen.


A szintvonalak 20 méterenkénti beosztással az azonos tengerszint feletti magasságú
pontokat kötik össze. A túra a találkozási pontból (T) indul. Az 1. szakasz végén,
550 méteres tengerszint feletti magasságon van a hegy csúcsa (Cs), a 2. szakasz végén
egy barlang található (B), a 3. szakasz végén pedig egy forrás (F), a túraútvonal 4. szakasza
a találkozási ponthoz visz vissza.
É
B 3.
Ny K F
D

2.

4.
Cs
500 m 1.

T
400 m

300 m

105. Döntsd el, melyik igaz, illetve melyik hamis a következő állítások közül! Válaszodat
mr99701
a megfelelő kezdőbetű besatírozásával jelöld!
Igaz Hamis
A szakaszon a csúcstól (Cs) a barlangig (B)
2.
végig lefelé kell menni. I H

A barlang (B) ugyanolyan magasságban található,


mint a forrás (F). I H

A 4. szakaszon nyugati irányban fognak haladni. I H

Matematika – 6. évfolyam 73
Repülőjárat

Az egyik légitársaságnak közvetlen járata van Budapest és Baku között. Bakuban


az időeltolódás miatt 3 órával később van, mint Budapesten.
106. Mennyi a repülési ideje annak a járatnak, amelyik 23 óra 45 perckor indul Budapestről,
mr10001
és helyi idő szerint 5 óra 30 perckor érkezik Bakuba? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 2 óra 45 perc
B 3 óra 45 perc
C 5 óra 45 perc
D 8 óra 45 perc

Reklámtábla

Egy üzlet neon reklámtáblája 4 különböző színű elemből áll. A zöld színű 1, a piros 2,
a kék 3, a sárga neonfény 4 másodpercenként villan fel.
107. LEGKEVESEBB hány másodperc telik el két olyan felvillanás között, amikor mind
mr04301
a 4 szín világít? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 4
B 6
C 10
D 12
E 24

74 Matematika – 6. évfolyam
4

Robot

Gábor az iskolai robotikaszakkörön robotot programoz. A robot a megadott égtáj irányába


fordulva teszi meg a megadott egységnyi utat. Egy egység az adott rácsponttól a következő
rácspontig tart.
Egy alkalommal a robot a K pontból indul, és a következő parancssort hajtja végre:

északra 2 egység,
északnyugatra 2 egység,
nyugatra 5 egység,
délre 7 egység,
délkeletre 2 egység.

108. Rajzold le a robot útvonalát! Ha több jelölés is szerepel az ábrádon, vagy javítottad
mr20402
a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!

Ny K

Matematika – 6. évfolyam 75
Autóvásárlás

Zedországban saját gyártású autók közlekednek. Józsi apukája használt autót szeretne
vásárolni, ezért megkérte Józsit, hogy az autókereskedés kínálatából gyűjtse ki négy
autómárka legkedvezőbb árait. Józsi a következő táblázatban összegezte az ajánlatokat.

Típus Aresz Borg Copa Dache


Évjárat 2013 2010 2011 2009
Ár 4,8 millió zed 4,45 millió zed 4,25 millió zed 3,99 millió zed
Futott kilométer 105 000 115 000 128 000 109 000
Hengerűrtartalom 1790 cm 3
1796 cm 3
1830 cm 3
1780 cm3

A következő szempontok szerint választott autót Józsi édesapja:


• nem futott többet 120 000 km-nél
• 2010-ben vagy később került forgalomba
• nem drágább négy és fél millió zednél
109. A felsorolt szempontok alapján melyik autót választotta Józsi édesapja? Satírozd be a helyes
mr16502
válasz betűjelét!

A Aresz
B Borg
C Copa
D Dache

Sálminta

Emese kék és sárga színű pamutból köt sálat magának.


110. A kék minta a sál 25%-át teszi ki. Ehhez 2 gombolyag pamutra van szükség. Hány gombolyag
mr20501
sárgA fonal kell a sálhoz? satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 2
B 3
C 5
D 6
E 8

76 Matematika – 6. évfolyam
4

Kemencekémény

Levente édesapja kemencéhez épít kéményt. A kémény azonos méretű téglákból készül,
amelyek belseje üreges.

12 cm

6,5 cm

25 cm

Kémény felülnézeti képe Kémény első négy sorának Tégla


oldalnézeti képe

Levente édesapja 3,25 méter magasra építi a kéményt.


Hány rAkLAp kéménytéglát kell vennie, ha egy raklapon 150 darab kéménytégla van, és
111. egy raklap nem bontható meg? Úgy dolgozz, hogy számításaid nyomon követhetők legyenek!
mr19801
(A téglákat megkötő anyag vastagságát nem számítjuk bele a kémény magasságába.)

Válasz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raklap kéménytéglát kell vennie.

Matematika – 6. évfolyam 77
Teljesítménytúra II.

Eszter és Kincső egy teljesítménytúrán vettek részt, melynek útvonala és alatta az útvonal
szintmetszete a következő ábrán látható.

Útvonal
3. ellenőrző pont: 1. ellenőrző pont:
Örkény-kő Keskeny-lyuk

2. ellenőrző pont:
Csókás

Rajt – Cél
Király-asztal

4. ellenőrző pont:
Helyiipari-forrás

5. ellenőrző pont:
Lencsés-nyereg

Szintmetszet
feletti magasság (m)
Tengerszint

600
400

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 km

78 Matematika – 6. évfolyam
4

112. Hol helyezkedik el az 5. ellenőrző pont a szintmetszet kilométerskáláján? Satírozd be a helyes


mr20101 ábra betűjelét!
m 5. ellenőrzési pont
600
A 400

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 km

m 5. ellenőrzési pont
600
B 400

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 km

m 5. ellenőrzési pont
600
C 400

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 km

m 5. ellenőrzési pont
600
D 400

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 km

Metronóm

A metronóm olyan zenei időmérő eszköz, amely a beállított percenkénti gyakorisággal kattog,
így biztosítja a megfelelő tempót a zenedarab eljátszásához.
Fanni az otthoni gyakorláshoz metronómot használ. 92 kattanás/percre szeretné beállítani.
Jelöld a következő ábrán egy vonallal a 92-es értéket! Ha több jelölés is szerepel az ábrádon,
113. vagy javítottad a jelölésedet, írd oda, melyik a végleges!
mr07001

76 108

. M
G
A

O
AD

D.
L’gh

ALLEGRO
GO
AR

RE
L ST
O
Pti.

A 440

Matematika – 6. évfolyam 79
Tájfutóverseny I.

A tájfutóversenyeken egy kategóriában két egymás után induló versenyző indulása


között 2 perc telik el. Anna kategóriájában 9 óra 15 perckor rajtolt az első versenyző.
Anna ötödikként indult a kategóriájában, és 10 óra 37 perckor ért célba.
114. Mennyi idő alatt teljesítette Anna a távot? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!
mr20601

A 72 perc
B 74 perc
C 76 perc
D 78 perc
E 82 perc

Kerékpárverseny

Kerékpáros körversenyt rendeztek a Hajdúszoboszló–Nádudvar–Püspökladány–


Berettyóújfalu–Hajdúszoboszló útvonalon.

Nádudvar Hajdúszoboszló

Püspökladány

Berettyóújfalu

115. Melyik a legrövideBB szakasz a körversenyen? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!


mr09701

A Hajdúszoboszló–Nádudvar
B Nádudvar–Püspökladány
C Püspökladány–Berettyóújfalu
D Berettyóújfalu–Hajdúszoboszló

80 Matematika – 6. évfolyam
4

Úszóverseny

Egy egyesület úszóversenyre szeretné benevezni a versenyzőit.


A következő táblázatban az egyesület négy úszójának 100 méteren elért legjobb eredményei
láthatók a különböző úszásnemekben.

Legjobb időeredmény 100 méteren (perc:másodperc.századmásodperc)


hátúszás mellúszás pillangó gyorsúszás
Barna Bianka 01:02.25 01:14.99 01:01.71 00:58.03
Kék Kamilla 01:07.62 01:12.99 01:03.12 00:56.11
Sárga Sára 01:04.02 01:14.03 00:57.24 01:00.16
Zöld Zelma 01:10.33 01:12.23 00:58.49 00:59.77

Vegyes váltóban az úszásnemek sorrendje: hátúszás–mellúszás–pillangó–gyorsúszás. Minden


úszásnemből a leggyorsabb úszó indul a vegyes váltóban.
116. Milyen sorrendben ússzanak a fenti versenyzők a 4 × 100 m-es vegyes váltóban? Satírozd
mr06503
be a helyes válasz betűjelét!

A Zelma – Bianka – Kamilla – Sára


B Bianka – Zelma – Sára – Kamilla
C Bianka – Kamilla – Zelma – Sára
D Bianka – Kamilla – Sára – Zelma

Farsangi műsor

A felső tagozat farsangjára minden osztály legfeljebb két műsorszámmal jelentkezhetett.


A felső tagozaton 8 osztály van, minden osztály előad valamit.
117. Hány osztály jelentkezett két produkcióval, ha összesen 13 műsorszámot láttak a farsangon
mr16901
részt vevő diákok? Satírozd be a helyes válasz betűjelét!

A 1
B 3
C 5
D 8

Matematika – 6. évfolyam 81
82 Matematika – 6. évfolyam
4

Matematika – 6. évfolyam 83
Képletek
Az alábbi táblázatban képleteket találsz,
amelyek segítséget nyújtanak a feladatlap megoldásában.

Ábra Leírás Képlet

Pitagorasz tétele egy a, b, c


oldalú derékszögű háromszögre a2 + b 2 = c 2
vonatkozóan, ahol c az átfogó.

Egy olyan háromszög területe,


amelynek egyik oldala a, az a a · ma
Terület =
oldalhoz tartozó magassága ma. 2

Egy a, b oldalú téglalap területe. Terület = a · b

Egy olyan téglatest térfogata,


Térfogat = a · b · c
amelynek oldalélei a, b és c.

r Egy r sugarú kör kerülete. Kerület = 2 · r · 

Egy r sugarú kör területe. Terület = r 2 · 

r
Egy r sugarú és m magasságú
Térfogat = r 2 ·  · m
henger térfogata.

Egy olyan kúp térfogata,


Térfogat = r ·  · m
m 2
amely alapkörének sugara r,
magassága m. 3
r

Térfogat = 4r · 
3
Egy r sugarú gömb térfogata.
r 3

Egy r sugarú gömb felszíne. Felszín = 4 · r2 · 

A szövegek forrásai
Mesélő Budapest Tittel Kinga: Mesélő Budapest. Kolibri Kiadó, 2016.; https://mult-kor.hu/evekig-szolgalta-a-
budapestieket-a-boske-pontonhid-20151118; https://hu.wikipedia.org/wiki/
Erzs%C3%A9bet_h%C3%ADd_(Budapest); http://hintafa.blog.hu/2017/02/16/tittel_kinga_
meselo_budapest; http://www.agt.bme.hu/varga/foto/arviz/05-a.html
A fagylalt története http://www.soleluna.hu/soleluna.php?fagylalt-kiszallitas=a_fagylalt_tortenete;
http://recept.paradicsom.info/cikkek/kreativ/fagylalt_keszitese_hazilag
Szeg és Kódor Hum Attila: Szeg és Kódor. http://epa.oszk.hu/03000/03014/00003/pdf/EPA03014_
szitakoto_2016_34_33-35.pdf
A világ legdrágább zsák lisztje http://index.hu/tudomany/til/2017/01/12/4_millio_dollart_ert_a_vilag_legdragabb_zsak_lisztje/
Dél-dunántúli Kéktúra http://www.kektura.click.hu/OKT/egyebek/jelvenyek.htm; http://mtsz.org/turamozgalmak/
rockenbauer_pal_del-dunantuli_kektura;
A Rockenbauer Pál Dél-dunántúli Kéktúra útvonalvázlata és igazolófüzete. MTSZ, Budapest, 2005.
Nyár a szigeten Csukás István: Nyár a szigeten. http://dia.pool.pim.hu/xhtml/csukas_istvan/Csukas_Istvan-
Nyar_a_szigeten.xhtml 32–34. oldal.

You might also like