Zato govoriti o kompetencijama?

ivot u 21. stoljeu za sve nas je iznimno; Ubrzan Nepredvidiv Zahtijevan Trai mnogo od svih nas
Upravo zato se dogaaju promjene i u obrazovanju i odgoju djece!

Stjecanje novih kompetencija postaje imperativ u suvremenom svijetu, a obiljeava ih: odgovornost pojedinaca za vlastito uenje tijekom ivota, individualno uenje u zajednici odgovornost pojedinca za razvoj vlastita identiteta, socijalnih odnosa i mrea odnosa odgovornost pojedinca za razvoj samopotovanja i osobnog znaaja kontinuitet u promatranju,opaanju (refleksiji) vlastitih situacija (prolost, sadanjost, budunost) rastua socijalna i kulturna integracija

Suvremenim izazovima mogu odgovoriti samo kompetentni pojedinci!

to su to kompetencije?
Termini znanja

INTEGRIRANI PRISTUP

Sposobnosti Vjetine

Stavovi

INTEGRIRANI PRISTUP usmjeren je na atribute kompetencije kao to su;

Kognitivne(znanje,miljenje, strategije

rjeavanja problema) Interpersonalne vjetine (socijalne vjetine, odravanje odnosa) Afektivne (osjeaji, razumijevanje drugih) Psihomotorne (brzina, tonost, spretnost izvoenja nekog pokreta)

Kompetentan roditelj...

lake gradi i uva visoko samopotovanje zadovoljniji je ivotom

posjeduje i koristi vjetine kritinog miljenja

procjene rizika, donoenja odluka i upravljanja emocijama autentian je i kreativan nije kukavica spremno preuzima inicijativu i konstruktivno rjeava probleme

Primjer: Pria o Tamari

Tamara (35 g.) mlada,fakultetski obrazovana i zaposlena ena koja vjeto balansira izmeu zahtjeva obitelji (vrlo zaposlenog supruga i dvoje djece rane dobi) i karijere(soc.pedagoga). Izuzetno je sposobna i uspjena poslovna ena, no prije svega prioritet joj je obitelj izgradnja i unapreivanje kvalitetnih branih i roditeljskih odnosa. Prepoznaje i pravodobno reagira na psih. i fizioloke potrebe djece, kreira kvalitetno obiteljsko ozraje te gradi i unapreuje odnose s drugim vanim ljudima iz svog ivota. Sam letimian pogled na Tamarin opis ciljeva i zadaa izgleda pomalo zastraujue, posebice stavi li se to u 24-satni okvir. Tamara nastoji biti to vie kompetentna kako bi svoju malodobnu djecu razvila u samostalne, odgovorne, samopouzdane i prijateljski naklonjene osobe. Kako bi ostvarila zadani cilj stvara uvjete kako bi to uspjenije zadovoljila: djeje primarne potrebe i psiholoke potrebe.

Kad je starije dijete pone povlaiti za odjeu i skretati pozornost na sebe jer se nekoliko minuta due eljela zadrati u razgovoru s prijateljicom, ona mu se obraa toplim glasom punim razumijevanja i kae: Ljubavi, vidim da ti je dosadno. Molim te, daj mi samo minutu(pritom mu pokazuje na sat) da zavrim razgovorm s tetom. Dijete se smiruje i strpljivo eka svoju minutu, znajui da e ona doista zavriti razgovor u tom vremenu (roditelj koji se dri svojih obeanja i potuje dijete). Iz primjera je vidljivo da Tamara posjeduje sposobnost prosuivanja i primjene osobnih vrijednosti u odreenoj situaciji (etika/vrijednosna kompetencija).

IZAZOVI S KOJIMA SE SUSREU RODITELJI?

KOMPETENTANNEKOMPETENTAN RODITELJ

DeSeCo ( Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundations )

1. INTERAKCIJA U SOCIJALNO

HETEROGENIM SKUPINAMA 2. AUTONOMNOST U DJELOVANJU 3. INTERAKTIVNO KORITENJE ALATA

1. INTERAKCIJA U SOCIJALNO HETEROGENIM SKUPINAMA

Heterogna socijalna zajednica (najintimnija i najua)

Heterogena po spolu i dobi

Roditelji (jedan/oba)

DIJETE

Brat/braa Sestra/sestre

2. AUTONOMNOST U DJELOVANJU
Definiriano kao: sposobnost unutar ire slike(to je za dijete njegova obitelj,rodbina,prijatelji,susjedstvo,ustanova ranog odgoja) planiranje i ostvarivanje planova asertivnost(sposobnost pojedinca izboriti se za ostvarenje prava pritom ne naruavajui prava drugih) u zauzimanju za prava pojedinca te sposobnost njihove obrane, kao i interesa, potreba i granica

Djeci se mora omoguiti aktivno sudjelovanje u rjeavanju svih pitanja koja utjeu na njihov ivot i dopustiti im slobodu izraavanja miljenja. Ona imaju pravo izrei svoja gledita koja se moraju ozbiljno uzeti u obzir.

3. INTERAKTIVNO KORITENJE ALATA

Definirano kao sposobnost interaktivnog koritenja jezika, simbola, teksta, znanja, informacija i tehnologije; itanje i pisanje, matematike radnje te koritenje literature; kritiko miljenje i refleksija).

RODITELJI SU PRVI UITELJI SVOJE DJECE!!!

U ranoj i predkolskoj dobi stvaraju se temelji za daljnje obrazovanje i funkcioniranje u drutvu.

ZDRAVO POTICAJNO

OKRUENJE
IMITIRANJE

NEPLANIRANE SITUACIJE

STJECANJE ZNANJA

 zna odgovoriti izazovu roditeljstva

promilja i djeluje tako da prepoznaje djetetove potrebe kreira uvjete za njihovo uspjeno zadovoljenje

potuje dijete i njegova prava te tako omoguava njegov

optimalni razvoj i odgoj omoguuje mu razvoj njegovih potencijala stjecanje neophodne sigurnosti osjeaja bezuvjetne ljubavi i prihvaanja prua mu orijentir za oblikovanje prihvatljivog ponaanja

LITERATURA;
Nosi li dobre roditelje roda?!,M.Ljubeti, Profil 2012.