‫؟‬LMS

‫ ؟‬LCMS
‫ ؟‬VLE
 ‫التعلم اللكتروني ل يعني تحويل المحتوى إلى صفحة ويب أو‬
‫قرص مدمج ‪ ،‬بل هو تحويل المحتوى إلى أنشطة الكترونية‬
‫تفاعلية يكون الطالب هو الفاعل والباحث والمحلل للمعلومات‬
‫عند تنفيذ هذه النشطة ‪ ،‬والمدرس ميسر ومرشد للطالب في‬
‫تعلمه الذاتي ضمن مجموعات باستخدامها التقنية الحديثة ‪،‬‬
‫ففي النترنيت أدوات كثيرة يمكن ان تسخر في خدمة الطالب‬
‫والعملية التعلمية التعليمية ‪ ،‬وبرامج تساعد على خلق بيئة‬
‫تعلم الكتروني مثل برنامج الموودل ‪moodle‬‬
 ‫ما نظام ادارة التعلم ‪ LMs‬؟‬
‫‪ LMS‬هو اختصار للكلمات التالية‬

‫‪learning management system‬‬

‫ويعني نظام إدارة التعلم‬
‫وهو عبارة عن برنامج ‪ Software‬صمم لمتابعة وإدارة‬
‫وتقييم التعليم فهو حل استراتيجي للتخطيط والتدريب وإدارة‬
‫جميع أوجه التعلم في المنشأة التعليمية ليصل إلى تكامل‬
‫التعلم في جميع المواد التعليمية‬
‫وهي منظومة تعليم الكتروني تركز على العضاء‬
‫تحتوي على الجزئيات التالية ‪:‬‬
 ‫معنى جزئيات ‪ LMS‬التي تعتبر ميزات له ‪:‬‬
‫التسجيل ‪ :‬تعني إدراج وإدارة بيانات الطلب‬
‫الجدولة ‪ :‬تعني جدولة المقرر ووضع خطة التدريس‬
‫التوصيل ‪ :‬وتعني اتاحة المحتوى للطالب‬
‫التتبع ‪ :‬وتعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير بذلك‬
‫التصال ‪ :‬وتعني التواصل بين الطلب من خلل المحادثة‬
‫المتزامنة عبر برامج المحادثة على النت أو غير متزامنة‬
‫مثل منتديات النقاش والبريد ‪.‬‬
‫الختبارات ‪ :‬وتعني اجراء اختبارات للطلب والتعامل مع‬
‫تقييمهم‬
‫وهذا النظام ل يركز كثيرًا على المحتوى ‪،‬‬
‫ل من حيث تكوينه ول إعادة استخدامه ‪,‬‬
‫ول من حيث تطويره‬
 ‫ماذا نعني بمصطلح ‪ LCMS‬؟‬
‫هو اختصار للكلمات التالية ‪:‬‬
‫‪learning content management system‬‬
‫أي نظام إدارة المحتوى التعليمي ‪ ،‬وهو مفهوم أشمل من ‪LMS‬‬
‫حيث يركز على المحتوى ويتيح للعديد من المشاركين‬
‫والمختصين بالتأليف والمشاركة في تطوير وتعديل المحتوى ‪،‬‬
‫ويجب أن يضم المحتوى أنشطة تفاعلية تضفي على التعلم المتعة‬
‫والحماسة لدى الطلب وتحثه على الستمرار ويمكن من خللها‬
‫قياس ما اكتسبه الطالب من مهارات ‪ ،‬ومن خلل أداء الطالب‬
‫واحتياجاته وقدراته وميوله يمكن تطوير المحتوى والنشطة‬
‫ما الفرق بين ‪ LMS‬و ‪LCMS‬؟‬
 ‫ماذا نعني ببيئة التعلم الفتراضية‪ VLE‬؟‬
‫بيئة التعلم الفتراضية ‪ VLE‬هي اختصار لكلمات‬
‫‪Virtual learning environment‬‬
‫نظام مصمم لدعم التعليم والتعلم في إعدادات تعليمية حيث يتم التركيز على‬
‫الدارة ‪ ،‬ويعمل بشكل طبيعي عبر النترنيت ومزود بمجموعة من‬
‫الدوات مثل تلك المتعلقة بالختبار والتواصل وتحميل المحتوى ومراجعة‬
‫عمل الطلب ومشاهدة الوظائف وإدارة مجموعات الطلب وتنظيم‬
‫الصفوف وجمع وتنظيم درجات الطلب مثل الستبيانات وسمات جديدة في‬
‫هذه النظمة تتضمن الويكي والمدونات ‪ ،‬إن بيئات التعلم الفتراضي‬
‫تساعد على التأكيد إن تعلمهم ليس محددا أو ليس مرتبطا ببناء محدد ول‬
‫هو مقيد بأي موقع منعزل مثل الموودل‬
 ‫هو‪ :‬نظام حديث لتمتة النشطة التعليمية تم بنائه على أسس‬
‫تربوية وليس هندسية أو تقنية ‪ ،‬ليساعد أستاذ المقرر على‬
‫توفير بيئة تعليمية الكترونية ‪ ،‬ويوفر النظام لستاذ المقرر‬
‫إمكانية إنشاء وتصميم موقع خاص به بكل يسر وسهولة‬
‫لدارة المقرر بصيغة إلكترونية‬
‫أهم الشياء التي تميز بها نظام موودل هي‪:‬‬
‫التغذية الراجعة و متابعة الطلب وكذلك النشطة الفصلية‪.‬‬
‫وهذا يؤكد لنا المستوى الرفيع الذي وصل له نظام‬
‫)‪ (Moodle‬وكمية الدوات المساعدة والسهولة في الستخدام‬
‫والتحديث السريع المتوافق مع تطورات التعلم اللكتروني من‬
‫قبل المطورين‬
 :moodle ‫ويعتبر‬
‫ أحد أنظمة إدارة محتويات التعليم‬-
(LCMS-Learning Content Management System)
‫ أحد أنظمة إدارة المساقات‬-
(CMS-Course Management System)
‫ أحد أنظمة إدارة التعليم‬-
(LMS-Learning Management System)
‫ أحد منصات التعليم الكتروني‬-
((e Learning Platform
‫ويمكن تطوير أنشطة تعليمية عليه ‪ ،‬ويستعمل في الجامعات والمدارس‬
‫الثانوية في انحاء عدة من العالم ‪ ،‬ويوزع تحت رخصة ‪ GNU‬ويعني‬
‫ذلك أنه يحق للكل بأن يقوموا بتحميله وتركيبه واستعماله وتوزيعه‬
‫مجانًا‪ ،‬وهو سهل الستعمال ويتضمن أدوات مثل المنتديات وويكي‬
‫ودروس وامتحانات واختبارات ومسرد لغوي ‪ ،‬سكورم ‪،‬ومصادر …‬
‫الخ وهو يعمل على أي نظام تشغيل ‪ ، vista‬ليونيكس‪،‬و‪windows‬‬
‫متوفر بلغات متعددة منها العربية‬
‫لكن يفضل العمل به باللغة النكليزية‬
 ‫إمكانات التصميم التعليمي التي يوفرها النظام ‪:‬‬

‫‪ -‬تحميل المصادر التعليمة إلى الموقع ‪ ،‬ووضع‬

‫روابط لمراكز البحاث ‪ ،‬والمواقع ذات الصلة‬
‫بمحتوى المقرر‬
‫‪ -‬يتيح النظام عدة خيارات لستاذ المقرر لختيار‬
‫الطريقة المناسبة في تدريس المقرر‬
‫‪ -‬تعيين المدرسين ‪ ،‬والمدرسين المساعدين للمقرر‬
‫‪ -‬يمكن وضع مقررات دراسية متعددة في النظام‬
‫‪ -‬وضع المراجع العلمية لكل مقرر دراسي‬
 ‫إمكانات التحكم وإدارة النظام ‪:‬‬

‫‪ -‬يوجد بالنظام خاصية التحكم في كل المور المتعلقة‬

‫بالعملية التعليمية باستخدام خاصية الجندة للمقرر‪.‬‬
‫‪ -‬يوجد في النظام عشرة قوالب جاهزة تمكن المستخدم من‬
‫تغيير الواجهة حسب الرغبة‪.‬‬
‫‪ -‬ل يمكن الدخول للنظام إل بالحصول على اسم مستخدم‬
‫وكلمة مرور خاصة بالنظام‪.‬‬
‫‪ -‬توجد صلحيات واسعة للمشرف على النظام ‪ ،‬ولستاذ‬
‫المقرر‪.‬‬
 ‫إمكانات إدارة الطلب ‪:‬‬
‫‪ -1‬يمكن النظام من التواصل المتزامن بين المستخدمين من خلل غرف‬
‫الدردشة‬
‫‪ -2‬إمكانات التواصل بين الستاذ والطلب‬
‫‪ -3‬تمكن الطالب من معرفة مستوى تحصيله الدراسي‬
‫‪ -4‬يتيح النظام إمكانية تبادل إرسال ملفات الواجبات والبحاث بين مستخدميه‬
‫‪ -5‬يمكن مستخدميه من التواصل عبر الرسائل الخاصة داخل المقرر‬
‫‪ -6‬يتيح النظام للطلب إمكانية التسجيل الذاتي ‪ ،‬والنسحاب من المقرر‬
‫‪ -7‬يوجد في النظام منتدى للحوار بين الطلب وأعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ -8‬يوجد في النظام منتدى للحوار بين أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ -9‬إمكانية النظام في التقييم المستمر للطلب‬
‫‪ -10‬يمكن النظام أستاذ المقرر من تصميم الختبارات الموضوعية‬
‫‪ -11‬يوجد في النظام خاصية تقارير أنشطة الطلب داخل المقرر‬
‫‪ -12‬يتحكم أستاذ المقرر في طريقة تسجيل الطلب‪ ،‬وانسحابهم‬
‫‪ -13‬يمكن النظام أستاذ المقرر من تكوين مجموعات طلبية‬
‫‪ -14‬يتيح النظام لستاذ المقرر تصميم ونشر الستفتاءات‬
‫‪ -15‬يساعد النظام الستاذ في وضع المهام والواجبات‬
‫انتهت بعون ال في تاريخ‬
‫‪ 3/7/2009‬م‬